【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《古詩(shī)詞三首》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第一課時(shí)）一、填空。1．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，________的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的________風(fēng)光。（A動(dòng)靜結(jié)合

晚春

B動(dòng)靜結(jié)合早春）2.《四時(shí)田園雜興》是________詩(shī)人________寫的七言絕句。這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。(A南宋范成大B.北宋范成大)3.“清平樂”是_________名,詩(shī)人____________描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫。（A曲牌辛棄疾

B詞牌辛棄疾）二、判斷對(duì)錯(cuò)我能行。1.“樹頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。(

)2.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（

）3.“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無(wú)賴”。(

)三、古詩(shī)理解《清平樂?村居》中，“”是詞牌名，“村居”是，他的意思是。詞的作者是代詞人。這是一首描寫的詞作，詞中通過(guò)描寫、、、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人的思想感情。四、寫一寫?！白砝飬且粝嗝暮?，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫一段對(duì)話。五、默寫古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，

______________________。_______________追黃蝶，______________________。1.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中“_____”和結(jié)句中的“____”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。2.“_____”、“_____”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。3.這首是運(yùn)用了_____手法，平易自然，形象鮮明。4.“_____”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。六、寫一寫?！白钕残簾o(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛，你還學(xué)過(guò)哪些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛的呢？__________________________________________一、1.A

2.A

3.B二、1.×

2.√

3.√三、清平樂”這首詩(shī)的題目鄉(xiāng)村生活。宋辛棄疾。農(nóng)村景象茅檐、小溪、青草、吳農(nóng)五口之家對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛四、你看我們的三個(gè)兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！五、1.撲蝶

新綠未成陰

菜花

2.急走

追

3.白描

4.無(wú)處尋六、示例：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)分層作業(yè)1.古詩(shī)三首（第二課時(shí)）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。黃昏時(shí)分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，準(zhǔn)備要在這兒借sù（）一晚。二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。qīnɡtínɡxīshǎohuánɡdié（）（）（）lǎowēnɡzhùsùliánpénɡ（）（）（）讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。1.籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬落：________________蛺蝶：________________惟有：__________________________________________________________________________2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。___________________________________________________________3.籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。4.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛。5.最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。四、火眼金睛，辨字組詞。徐（）途（）

籬（）離（）疏（）蔬（）

蜻（）晴（）茅（）矛（）

賴（）懶（）五、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。1.這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫的。詩(shī)中描寫了________種景物，分別是________________________。表達(dá)了詩(shī)人之情。2.“________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。六、課外鏈接四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田①夜績(jī)麻②，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供③耕織，也傍④桑陰學(xué)種瓜。【注釋】①耘田：在田間鋤草。②績(jī)麻：把麻搓成線。③供：從事。④傍：靠近。（1）解釋下列詞語(yǔ)。雜興：_____________

解：_______________

（2）從“_______”和“_______”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的辛苦。詩(shī)中農(nóng)民干的活兒有________、________。（3）詩(shī)中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“___________，____________”兩句可以看出來(lái)。結(jié)合注釋，寫出所填詩(shī)句的意思：_________________。（4）下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛田園生活的思想感情。B．這首詩(shī)中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C．這首詩(shī)寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。一、徐徐籬笆生疏宿二、líshūyánchúbōxú三、1.籬笆

蝴蝶的一種

只有

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹蔭。2．兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。3.在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的樹上新葉剛剛長(zhǎng)出，還未形成樹蔭。4.白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。5.最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。四、徐（徐緩）途（路途）

籬（籬笆）離（離開）疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜）