廣東省汕頭市高三上學(xué)期普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試題

試卷類(lèi)型A絕密★啟用前汕頭市2020~2021學(xué)年度普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題歷史本卷共100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前考生務(wù)必將自己姓名、考生號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(A)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一卷選擇題(共48分)一、選擇題(本部分共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求）1.據(jù)《在傳》記載：春秋時(shí)，鄭靈公請(qǐng)大臣們吃甲魚(yú)，召大臣公子宋去卻故意不給他吃。公子宋伸指向盛甲魚(yú)的鼎里蘸了點(diǎn)湯，嘗了嘗就走了。鄭靈公大怒，欲殺公子宋，后來(lái)反而被其弒殺。這反映出，當(dāng)時(shí)A.天子權(quán)威受到挑戰(zhàn)B.禮樂(lè)制度已經(jīng)動(dòng)搖C.宗法制度走向崩潰D.諸侯之間矛盾尖銳2.圖:對(duì)比圖1與圖2的長(zhǎng)城分布情況，可推知秦朝A.階級(jí)矛盾有所緩和B.邊疆危機(jī)日益嚴(yán)峻C.極力消除分裂因素D.君主權(quán)力高度集中3.李劍農(nóng)《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史稿》統(tǒng)計(jì)，唐代水利工程253項(xiàng)，其中北方103項(xiàng)；宋代有水利工程1048項(xiàng)，其中北方78項(xiàng)。據(jù)此可知與唐代相比，宋代A.強(qiáng)化了重農(nóng)抑商政策B.農(nóng)業(yè)與商業(yè)發(fā)展不平衡C.南方耕地開(kāi)發(fā)更充分D.南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)北方4清雍正皇帝曾親撰《大義覺(jué)迷錄》刊印天下，指出“自古中國(guó)一統(tǒng)之世，幅員不能廣遠(yuǎn),其中有不向化者，則斥之為夷狄。如三代以上之有苗、荊楚、狁，即今湖南、湖北、山西之地也。在今日而目為夷狄可乎?”雍正皇帝的上述主張A.為君主專(zhuān)制進(jìn)行了辯護(hù)B.否定了儒學(xué)的統(tǒng)治地位C.打擊和削弱了地方勢(shì)力D.有利于民族與文化認(rèn)同5.1869年上海、香港進(jìn)口洋貨值占到全國(guó)洋貨進(jìn)口總額的83.68%，1904年這一比例下降到67.54%。這說(shuō)明中國(guó)A.與世界市場(chǎng)的聯(lián)系日益廣泛B.自然經(jīng)濟(jì)仍發(fā)揮了抵抗作用C.東南沿海經(jīng)濟(jì)地位逐漸下降大D.民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速6.1899年，日本首相山縣有朋在政策意見(jiàn)書(shū)中寫(xiě)道:“觀(guān)清國(guó)之情勢(shì)，歐洲列強(qiáng)于清國(guó)版圖內(nèi)到處擴(kuò)張其利益線(xiàn)，終將改變清國(guó)地圖……不得不斷定清國(guó)將如彼之猶太人種，國(guó)滅而種存。我國(guó)亦當(dāng)預(yù)料未來(lái)情勢(shì)，以作盡量擴(kuò)充利益線(xiàn)之措置?！被谏鲜雠袛啵毡続.積極參與列強(qiáng)瓜分中國(guó)行動(dòng)B.開(kāi)始推行獨(dú)占中國(guó)的政策C.利用朝鮮問(wèn)題挑起侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D.加快推行近代化改革運(yùn)動(dòng)7.表1:20世紀(jì)2030年代的思想文化論爭(zhēng)時(shí)間思想文化論爭(zhēng)20年代初至20年代末孔教之爭(zhēng)、東西文化之爭(zhēng)、白話(huà)與文言之爭(zhēng)、新舊文學(xué)之爭(zhēng)、科學(xué)與玄學(xué)之爭(zhēng)、工化與農(nóng)化之爭(zhēng)、問(wèn)題與主義之爭(zhēng)、無(wú)政府主義之爭(zhēng)、社會(huì)主義之爭(zhēng)20年代末至30年代初中國(guó)社會(huì)性生質(zhì)論戰(zhàn)、中國(guó)社會(huì)史論戰(zhàn)、唯物辯證法論戰(zhàn)、民主與獨(dú)裁之爭(zhēng)，以農(nóng)立國(guó)與以工立國(guó)之年，中國(guó)本位與全盤(pán)西化之爭(zhēng)、社會(huì)主義與資本主義之爭(zhēng)從表1可知，20紀(jì)2030年代A.民生共和觀(guān)念逐漸深入人心B.馬克思主義影響逐漸擴(kuò)大C.中國(guó)傳統(tǒng)文化日益受到重視D.反帝反封建成為民眾共識(shí)8.20世紀(jì)30年代，《時(shí)代漫畫(huà)》刊載了《東亞國(guó)際球戰(zhàn)中華隊(duì)員人選蠡測(cè)》（圖3）的諷刺漫畫(huà)，并配以文字說(shuō)明：“我國(guó)球員人才輩出……不過(guò)以前大都是國(guó)內(nèi)球隊(duì)的友誼練習(xí)，勝的固不足以言勇，敗的也不能說(shuō)是恥辱?，F(xiàn)在呢，由自己練習(xí)進(jìn)而到國(guó)際比賽了?！眻D3:從1至11：宋哲元閻錫山蔣中正馮玉祥韓復(fù)榘李宗仁何應(yīng)欽蔣光鼐蔡廷鍇張學(xué)良陳濟(jì)棠該漫畫(huà)反映了，當(dāng)時(shí)A.北洋軍閥割據(jù)混戰(zhàn)狀況B.國(guó)民黨全力圍剿革命根據(jù)地C.中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速D.人民企盼停止內(nèi)戰(zhàn)團(tuán)結(jié)抗日9.1971年后，中國(guó)對(duì)外援助的國(guó)家數(shù)量增加，外援資金由此前年均1億多美元上升為年均5億多美元。1973年中國(guó)援外支出占財(cái)政支出和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例高達(dá)6.9%和2.06%。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要因素是A.西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)陷入滯脹B.中國(guó)對(duì)外政策發(fā)生轉(zhuǎn)變C.中國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)D.中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)了正?；?0.1981年，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于廣開(kāi)門(mén)路，搞活經(jīng)濟(jì)，解決城鎮(zhèn)就業(yè)問(wèn)題的若干決定》指出:“在所有制方面，限制集體，打擊、取締個(gè)體，城鎮(zhèn)集體企業(yè)急于向單一的全民所有制過(guò)渡，既阻礙了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，又堵塞勞動(dòng)就業(yè)的多種渠道。”此后，為解決城鎮(zhèn)就業(yè)問(wèn)題，我國(guó)A.進(jìn)一步發(fā)揮公有制優(yōu)勢(shì)B.確立了建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)C.加快壯大國(guó)營(yíng)企業(yè)規(guī)模D.鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)形式長(zhǎng)期并存11.據(jù)學(xué)者研究，古希臘雅典城邦對(duì)其公民既不征收固定的財(cái)產(chǎn)稅，也不課以固定的人頭稅，公共服務(wù)的費(fèi)用主要由富有公民以捐助的形式來(lái)承擔(dān)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)雅典A.民主制度有一定局理性B.注重維護(hù)平民階層利益C.貴族階層權(quán)力受到限制D.財(cái)產(chǎn)私有原則受到?jīng)_擊12.德國(guó)作曲家巴赫（16851750）被譽(yù)為“歐洲音樂(lè)之父”，其作品以高度的邏輯性，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性來(lái)反映數(shù)理平衡及宇宙和諧，并將宗教與世俗氣息滲透其中，其中《諧和音律曲集》是鋼琴律制十二平均律的完美體現(xiàn)。巴赫的音樂(lè)反映了，當(dāng)時(shí)歐洲A.民主革命思潮出現(xiàn)B.近代科技革命產(chǎn)生C.理性主義逐漸興起D.宗教改革運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展13.1775年2月，瓦特的合伙人博爾頓寫(xiě)信給英國(guó)商務(wù)大臣，請(qǐng)求道：“我認(rèn)為，除非蒙議會(huì)允諾延長(zhǎng)排他性特權(quán)的期限，便不能更好地發(fā)揮他（瓦特）的才能和使用我的金錢(qián)了?！贝撕?，議會(huì)批準(zhǔn)了這一請(qǐng)求。由此可知，瓦特取得成功的重要條件是A.專(zhuān)利保護(hù)和資本的支持B.英國(guó)有廣闊的世界市場(chǎng)C.英國(guó)確立議會(huì)主權(quán)原則D.自由競(jìng)爭(zhēng)思想成為主流目錄(大意)第一章目錄(大意)第一章第三等級(jí)就是全體國(guó)民第二章第三等級(jí)以往是什么？什么也不是第三章第三等級(jí)要求什么？要求成為有所作用的第四章為了第三等級(jí)，大臣們過(guò)去曾企圖干了什么第五章人們?cè)鴳?yīng)該做些什么第六章現(xiàn)在該做什么？若干原則的發(fā)展——【法】西耶士《第三等級(jí)是什么？》圖4圖4是一本用于政治動(dòng)員的宣傳冊(cè)目錄，據(jù)此推斷其誕生的背景是A.土地貴族聯(lián)合起來(lái)限制王權(quán)B.第一個(gè)工人階級(jí)政權(quán)建立C.資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)的矛盾激化D.殖民地民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起15.19171920年，蘇俄的國(guó)家糧食采購(gòu)量迅速增長(zhǎng)，1918年采購(gòu)量為3000萬(wàn)普特，到1920年增長(zhǎng)到2.6億普特。造成上述現(xiàn)象的主要原因是蘇俄A.實(shí)行了對(duì)糧食的壟斷政策B.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力C.農(nóng)民的生產(chǎn)熱情不斷提高D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步被消滅16.1948年美國(guó)“史密斯蒙特法案”指出，“美國(guó)的人民、理想、政治制度，都因?yàn)槠渌麌?guó)家惡意的宣傳遭受到誤解……這嚴(yán)重?fù)p害了美國(guó)的尊嚴(yán)，我們需要向世界展示一個(gè)真實(shí)的美國(guó)，我們不能讓別人來(lái)曲解我們的故事。也為此，美國(guó)A.實(shí)行了歐洲復(fù)興計(jì)劃B.成立北大西洋公約組織C.在亞洲扶植親美政權(quán)D.積極推動(dòng)意識(shí)形態(tài)輸出第二卷非選擇題(共52分)二、必考題(本部分共有3題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，共計(jì)40分。)17.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)分布表(按明代行政區(qū)域劃分)序號(hào)省名戰(zhàn)爭(zhēng)總數(shù)各歷史時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)先秦秦漢魏晉南北朝隋唐五代宋遼金元明1京師7128973116228601462南直8415065343149981363山東437141671038518234山西478953510913133755河南82020313827115043156陜西128146201432365158797四川3816388210752968湖廣40629341487963539江西126183714155110浙江2081420352112711福建10704313117612廣東9502510176113廣西12302013288014云南13001183127815貴州470001145總計(jì)6192661682167714116201141注：京師：指北直隸，以北京為中心，相當(dāng)于今北京、天津及河北一帶；南直：即南直隸、以今南京為中心，相當(dāng)于今江蘇、安徽、上海一帶?！獡?jù)施和金《中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的地理分布》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)在時(shí)空分布上的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其原因。(8分)（2）與前代相比，明代中后期的戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了一些新變化，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。(6分)18.(14分1519年9月麥哲倫船隊(duì)駛離西班牙開(kāi)始環(huán)球航行。閱讀材料，完成下列要求。材料一“現(xiàn)有原籍葡萄牙的魯伊·法雷羅及麥哲倫兩位紳士希望為我國(guó)效力。茲責(zé)成此二位在隸屬我國(guó)國(guó)界線(xiàn)、島嶼、大陸范圍內(nèi)的大洋區(qū)域中尋找各種香料……朕愿將你們所發(fā)現(xiàn)土地與島嶼的5%賜予你們。此外，朕將賜予你們上述土地與島嶼行政長(zhǎng)官及總督稱(chēng)號(hào)……但土地與島嶼的最高所有權(quán)歸我國(guó)現(xiàn)任及后世君主所有……朕將艦隊(duì)人員與貨物的裁判權(quán)授予你們二人，若航行途中艦隊(duì)產(chǎn)生任何爭(zhēng)端與沖實(shí)，則無(wú)論在海上或陸地上，你們皆可迅速以合法手段進(jìn)行判斷和公平解決?！薄?518年3月，西班牙國(guó)查理一世給麥哲倫的授權(quán)協(xié)議材料二“你要確保所有裝入貨倉(cāng)的貨物都記錄在案，且做好標(biāo)記……你要把朕在上述土地頒布的指令與授權(quán)的履行情況，我國(guó)司法制度的執(zhí)行情況，對(duì)待上述土地原住民的方式……上述船長(zhǎng)與官員是否遵守朕的指令以及艦隊(duì)的其他事宜完整詳細(xì)地向朕匯報(bào)?！薄?519年4月，查理一世國(guó)王給隨麥哲倫艦隊(duì)的官員卡爾塔海納的指令請(qǐng)回答:（1）依據(jù)以上史料，分析16世紀(jì)西班牙在航?；顒?dòng)中領(lǐng)先的原因，并嘗試援引史料信息予以說(shuō)明、（8分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析“麥哲倫環(huán)球航行永遠(yuǎn)地改變了世界”這一觀(guān)點(diǎn)。(6分)19.(12分)1901年清政府廢八股文，改試策論。所謂策論，指就時(shí)務(wù)問(wèn)題提出觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行論說(shuō)，并提出對(duì)策的文章。閱讀材料，完成下列要求。材料“學(xué)堂之設(shè)，其旨有三，所以陶鑄國(guó)民，造就人才，振興實(shí)業(yè)。國(guó)民不能自立，必立學(xué)以教之，使皆有善良之德，忠愛(ài)之心，自養(yǎng)之技能，必需之知識(shí)，蓋東西各國(guó)所同。日本則尤注重尚武之精神，此陶鑄國(guó)民之教育也；講求政治、法律、理財(cái)、外交諸專(zhuān)門(mén)，以備任使，此造就人才之教育也；分設(shè)農(nóng)、工、商、礦諸學(xué)，以期富國(guó)利民，此振興實(shí)業(yè)之教育也。三者孰為最急策?”——1904年(光緒三十年)，清朝最后一次科舉會(huì)試中的一道策論題請(qǐng)回答：請(qǐng)就以上科舉策論問(wèn)題提出你的見(jiàn)解。(要求：應(yīng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，觀(guān)點(diǎn)明確，持論有據(jù)，對(duì)策合理。）（12分）三、選考題（本部分共有4題，第20題12分，第21題12分，第22題12分。請(qǐng)考生在這三道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。作答時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題目號(hào)涂黑。)20(12分)[選修一——?dú)v史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。材料唐朝前期留居長(zhǎng)安的“胡客”“胡商”達(dá)4000人之多，其中很多人為唐朝立有戰(zhàn)功，他們地位優(yōu)越，以至置田地，營(yíng)第宅，娶妻納妾。同時(shí)，當(dāng)時(shí)寓居廣州的“蕃客”更達(dá)20萬(wàn)人之多。這些外國(guó)人開(kāi)始有許多是與漢人雜居的，但隨著人數(shù)的增多，逐漸相聚在一起，從而形成“蕃坊”。對(duì)于蕃客聚居的“蕃坊”唐政府專(zhuān)設(shè)蕃長(zhǎng)或都蕃長(zhǎng)領(lǐng)之。唐前期對(duì)華夷雜處、婚嫁為親、蕃商購(gòu)置田宅，總體是比較寬松的。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)廣州出現(xiàn)了“近日中書(shū)盡是蕃人”“市肆美利皆歸之”的現(xiàn)象。《唐律》中甚至還制定了中國(guó)古代法律中第一個(gè)涉外條文：“諸化外人，同類(lèi)自相犯者，各各依本俗法；異類(lèi)相犯者，以法律（唐律）論?！奔赐粐?guó)家或種族的人之間自相犯者，依其本國(guó)（或本族）的習(xí)俗、法律處理，由蕃長(zhǎng)裁判執(zhí)行；不同國(guó)家或種族的人相犯，則以唐朝的法律處理。隨著糾紛日漸增多，唐中期后逐漸加強(qiáng)了對(duì)外國(guó)僑民的管理，特別是對(duì)沿海“蕃商”的管理?！碜郧駱?shù)森《唐宋“蕃坊”與“治外法權(quán)”》（1）根據(jù)材料，概括指出唐前期出現(xiàn)了哪些新情況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其原因。(8分)（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明唐代代外國(guó)僑民管理政策的特點(diǎn)。(4分)21.(12分)[選修二——20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]閱讀材料，完成下列要求。材料：1939年5月11日，諾門(mén)坎事件爆發(fā)。它是日蘇之間一場(chǎng)大規(guī)模武裝沖突。日本方面挑起諾門(mén)坎事件的真正原因是為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)需要，目的就是針對(duì)蘇聯(lián)方面的援華行為，對(duì)蘇聯(lián)采取以攻為守，迫使其放棄援華政策。另外，日本方面挑起諾門(mén)坎事件，也是為了造成更大的反蘇煙霧，以換取西方國(guó)家繼續(xù)對(duì)其侵華行徑采取綏靖主義政策。然而日軍的損失是非常慘重的，對(duì)日本影響是巨大的，甚至到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后都難以忘懷。諾門(mén)坎慘敗使日本真正認(rèn)識(shí)到蘇軍實(shí)力，對(duì)此后的日蘇兩國(guó)關(guān)系產(chǎn)生了重大影響。日本不得不放棄對(duì)蘇強(qiáng)硬政策，而且在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中也始終不敢輕易參加對(duì)蘇作戰(zhàn)，錯(cuò)過(guò)了“北進(jìn)”的最趕時(shí)禮?！獡?jù)李凡《諾門(mén)坎事件爆發(fā)原因及對(duì)日蘇關(guān)系的影響》編寫(xiě)請(qǐng)回答:（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述日蘇諾門(mén)坎事件爆發(fā)的背景。(6分)（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日軍諾門(mén)坎慘敗的影響。(6分)22(12分)[選修四——中外歷史人物評(píng)說(shuō)]閱讀材料，完成下列要求。材料蕭何死后，曹參繼任為相國(guó)，一切事務(wù)都遵守蕭何制定的規(guī)約。曹參專(zhuān)門(mén)選那些呆板木訥的忠厚長(zhǎng)者為官吏，對(duì)那些說(shuō)話(huà)漂亮，嚴(yán)酷苛刻的人就把他們趕走，曹參日夜喝酒，官員們來(lái)找他談事，一來(lái)人，就把酒遞給他們喝。飲酒間隙，官員們又想說(shuō)話(huà)。曹參又讓他們喝酒，直到喝醉以后離開(kāi)。久而久之，官員們整天飲酒唱歌，曹參的隨從實(shí)在看不下去，就把曹參帶到官員們喧鬧之處，希望曹參制止他們。誰(shuí)知曹參竟取來(lái)酒和這些官員們呼應(yīng)唱和起來(lái)。曹參見(jiàn)人有小的過(guò)錯(cuò)，一般都替別人遮掩，所以經(jīng)常無(wú)事。漢惠帝聽(tīng)說(shuō)后責(zé)怪曹參不理國(guó)事。曹參說(shuō):“陛下您和高皇帝(劉邦)相比誰(shuí)更圣明?”惠帝說(shuō):“我怎么敢與先帝相比?！辈軈⒂终f(shuō)：“陛下看我和蕭何哪個(gè)更強(qiáng)?”惠帝說(shuō):“你比不上蕭何?！辈軈⒄f(shuō):“陛下您說(shuō)的對(duì)，高皇帝和蕭何平定天下，已經(jīng)制定了明確的法令，現(xiàn)在陛下只要無(wú)為而治就行了。像我這樣的人，只恪守職責(zé)，遵循法令不變不就行了嗎?”惠帝說(shuō):“好吧，你繼續(xù)歇著吧?！薄〒?jù)《漢書(shū)·蕭何曹參傳》編譯請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)列舉出西漢相國(guó)曹參的所作所為，并指出其所處的時(shí)代背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)曹參其人，并圍繞“如何評(píng)價(jià)歷史人物”提出自己的看法。(6分)2020~2021學(xué)年度普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題題號(hào)12345678答案BCCDAABD題號(hào)910111213141516答案BDACACAD二、必做題部分(共40分)17.(4分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）①特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)呈現(xiàn)出階段性波動(dòng)的特點(diǎn)(2分)。原因：這與國(guó)家統(tǒng)一于分裂的狀況、中央集權(quán)的強(qiáng)弱密切相關(guān)，或與氣候變遷游牧民族南下有關(guān)。（說(shuō)明：從政局、制度、自然環(huán)境任何一個(gè)角度分析都可）②特點(diǎn)：魏晉南北朝前戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)總體上升，其后總體下降（2分）。原因：這主要與統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和鞏固，以及民族交融的趨勢(shì)加強(qiáng)有關(guān)（2分）。③特點(diǎn)：發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)域越來(lái)越多（2分）。原因：這與中原王朝的疆域范圍逐漸擴(kuò)展有關(guān)（2分）。④特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)密集區(qū)由北向南轉(zhuǎn)移（或南方戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越來(lái)多）（2分）。原因：宋代后經(jīng)濟(jì)重心南移，南方的戰(zhàn)略地位提升（2分）；⑤特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的空間分布不均衡(或北方戰(zhàn)爭(zhēng)總量多于南方)(2分)。原因：北方長(zhǎng)期是政治、經(jīng)濟(jì)重心，且中央王朝的威脅主要來(lái)自北方，所以宋代前北方戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；宋代后南方政治、經(jīng)濟(jì)地位提升，戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)增加（2分）。(說(shuō)明:本題具有開(kāi)放性，考生可以提出自己見(jiàn)解?？忌鹂梢栽蚺c特點(diǎn)構(gòu)成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；也可以特點(diǎn)、原國(guó)分開(kāi)答，則踩點(diǎn)給分。特點(diǎn)每點(diǎn)2分，兩個(gè)要點(diǎn)4分；原因每點(diǎn)2分，兩個(gè)要點(diǎn)4分。以上五組以供參考。)（2）①變化：由陸上威脅向海上威脅變化(或東南沿海地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)量增加)(2分)。說(shuō)明：明代以前戰(zhàn)爭(zhēng)主要發(fā)生在北方及南方，明代中后期后，來(lái)自海上的威脅不斷加強(qiáng)；明朝倭寇不斷襲擾沿海地區(qū)；隨著新航路的開(kāi)辟，西方殖民者也開(kāi)始侵略沿海地區(qū)(葡萄牙侵占澳門(mén)、荷蘭侵占臺(tái)灣)(每個(gè)要點(diǎn)2分，任意兩個(gè)要點(diǎn)4分)。②變化：戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)由內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)向反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變(2分)。說(shuō)明：中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)主要是內(nèi)部各政權(quán)和民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)；但明代中后期之后，倭寇襲擾；西方殖民者侵略東南沿海，逐漸出現(xiàn)了反外部侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。(每個(gè)要點(diǎn)2分，任意兩個(gè)要點(diǎn)4分)(說(shuō)明：任答1點(diǎn)得6分，其中變化2分，說(shuō)明4分;考生言之成理可酌情給分，不超過(guò)6分。)18.(14分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）①原因：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及商貿(mào)的繁榮。說(shuō)明：西班牙國(guó)王責(zé)成船隊(duì)在西班牙的國(guó)界線(xiàn)、島嶼、大陸范圍內(nèi)的大洋區(qū)域中尋找各種香種，通過(guò)香料貿(mào)易賺取高額利潤(rùn)，推動(dòng)了新航路的開(kāi)辟。②原因：國(guó)家的重視與支持(或給于權(quán)力與物質(zhì)利益刺激探險(xiǎn)活動(dòng)）；說(shuō)明：西班牙國(guó)王資助探險(xiǎn)家開(kāi)展航海活動(dòng)，并準(zhǔn)許把所發(fā)現(xiàn)土地與島嶼的5%賜予航海家，并授予其行政長(zhǎng)官及總督稱(chēng)號(hào)。國(guó)家通過(guò)豐厚的物質(zhì)與權(quán)力獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了航海家的積極性。③原因：新興君主國(guó)王權(quán)的加強(qiáng)；說(shuō)明：15世紀(jì)新興君主國(guó)興起，尋求向外擴(kuò)張。強(qiáng)大的王權(quán)有利于集中力量開(kāi)展航?；顒?dòng)。西班牙國(guó)王規(guī)定土地與島嶼的最高所有權(quán)歸君主所有，要求艦隊(duì)官員將航?；顒?dòng)的具體情況都完整詳細(xì)地向國(guó)王匯報(bào)，體現(xiàn)了王權(quán)的加強(qiáng)與對(duì)外擴(kuò)張，從而增加國(guó)家在航?；顒?dòng)中的主導(dǎo)地位。④原因：西班牙國(guó)王賦予航海家較大的航海自主權(quán)；說(shuō)明：西班牙把整個(gè)艦隊(duì)的裁判權(quán)都授予航海家，艦隊(duì)任何爭(zhēng)端與沖突皆由其處置，從而提高了航海活動(dòng)的靈活應(yīng)變能力。⑤原因：西班牙在航海方面實(shí)行開(kāi)放包容的政策；說(shuō)明：麥哲倫與法雷羅都是葡萄牙人，但西班牙國(guó)王給予其信任與資助，從而推動(dòng)了西班牙航海的開(kāi)展。⑥原因：西班牙對(duì)航海活動(dòng)實(shí)行分權(quán)制約與監(jiān)督；說(shuō)明：西班牙一方面給予麥哲倫較大的自主權(quán)，另一方面委派官員隨艦監(jiān)督，保證了艦隊(duì)活動(dòng)在國(guó)家權(quán)力的控制之下。（原因2分，說(shuō)明2分，每點(diǎn)總計(jì)4分，任答兩點(diǎn)得8分；考生可以直接摘引原文進(jìn)行說(shuō)明。言之成理可酌情給分，不超過(guò)8分）（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀(guān)點(diǎn)明確2分，論證4分（運(yùn)用史據(jù)或理?yè)?jù)論證，兩個(gè)論據(jù)即可）示例1：我認(rèn)為該觀(guān)點(diǎn)準(zhǔn)確描述了麥哲倫環(huán)球航行的重大意義。麥哲倫環(huán)球航行是世界第一次環(huán)球航行，開(kāi)辟了新航路，世界日益連成一個(gè)整體，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成、麥哲倫從而改變了世界面貌。因此，麥哲倫環(huán)球航行永遠(yuǎn)地改變了世界。示例2：我認(rèn)為上述觀(guān)點(diǎn)夸大了麥哲倫環(huán)球航行的意義，這次航行雖然從實(shí)踐上證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性，但在此之前地圓學(xué)說(shuō)已經(jīng)被廣泛認(rèn)為是正確的。迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布的行號(hào)活動(dòng)已經(jīng)建立了亞歐、歐美的聯(lián)系，麥哲倫環(huán)球航行只是建立在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上，缺乏開(kāi)創(chuàng)意義。引發(fā)歐洲殖民擴(kuò)張的哥倫布等人的航?；顒?dòng)，并非麥哲倫航海之后才有殖民活動(dòng)。因此，該觀(guān)點(diǎn)夸大了麥哲倫環(huán)球航行對(duì)世界實(shí)力的意義。19.(12分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：考生可在陶鑄國(guó)民、造就人才、振興實(shí)業(yè)三者中任選一項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)行論證、批判或修改，也可提出自己的新見(jiàn)解。(如果學(xué)生沒(méi)有回應(yīng)策論問(wèn)題，僅從材料提取信息，形成觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代背景論證，最高得6分。)提出觀(guān)點(diǎn)圍繞主題，觀(guān)點(diǎn)明確。2分時(shí)空觀(guān)念能置于當(dāng)時(shí)的時(shí)空框架下展開(kāi)論述。(2分)運(yùn)用史實(shí)能舉出2個(gè)以上相關(guān)史實(shí);史實(shí)描述準(zhǔn)確。4分提出對(duì)策能結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景提出合理的對(duì)策(措施)建議。2分論證邏輯能?chē)@論點(diǎn)展開(kāi)論述;理?yè)?jù)、史據(jù)充分有力;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。2分示例1:觀(guān)點(diǎn)：造就人才為最急所謂造就人才即培養(yǎng)政治、法律、理財(cái)、外交等方面的人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，清朝多次戰(zhàn)敗，認(rèn)識(shí)到器物不如人，從而開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)辦學(xué)堂，引進(jìn)西方先進(jìn)科技，興辦實(shí)業(yè)，但清朝仍然在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中敗給日本，始知制度不如人。因此，清廷的當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)政治、法律及外交人才，推進(jìn)民主與法治，改變落后的政治制度，通過(guò)建立民主制陶鑄國(guó)民，通過(guò)法治支持實(shí)發(fā)展。改革上層建筑，解放生產(chǎn)力，才能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的目標(biāo)。示例2:觀(guān)點(diǎn)(新)：發(fā)展國(guó)民教育為當(dāng)時(shí)最急。陶鑄國(guó)民、造就人才、振興實(shí)業(yè)都是當(dāng)時(shí)教育的必要內(nèi)容，三者缺一不可。但當(dāng)時(shí)教育改革不應(yīng)局限于教育的內(nèi)容，而應(yīng)將精英教育發(fā)展為廣泛的國(guó)民教育。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，林則徐等人開(kāi)眼看世界，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)西方的思潮；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦學(xué)堂，興辦實(shí)業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技；甲午戰(zhàn)敗后興起了學(xué)習(xí)西方政治制度的維新思想。這些救亡圖存運(yùn)動(dòng)最終都失敗，其重要原因是知識(shí)近代化只局限于少數(shù)士大夫及知識(shí)分子階層，廣大大普通民眾并未接受近代化教育。因此，只有廣泛開(kāi)展國(guó)民教育，培養(yǎng)既具有愛(ài)國(guó)主義精神、又具有近代化知識(shí)的“新國(guó)民”，才能壯大近代化力量，才是當(dāng)時(shí)教育改革的出路。三、選做題部分(共12分)20.(12分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）新情況：留居中國(guó)的外國(guó)人數(shù)量增多（或外國(guó)人大量分布于南北各地）；許多外國(guó)人地位優(yōu)越，壟斷了商貿(mào)利潤(rùn)；外國(guó)僑民在中國(guó)購(gòu)地定居與通婚；蕃客聚集形成“蕃坊”，影響力加大：主客之間、僑民之間矛盾糾紛增多（或中外雜居，管理困難）；出現(xiàn)涉外法律。（每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)得4分）原因：國(guó)家統(tǒng)一與安定，國(guó)力增強(qiáng)；唐代陸上與海上絲綢之路的興起，國(guó)際貿(mào)易繁榮；唐代國(guó)際影響力擴(kuò)大；唐朝實(shí)行開(kāi)放包容的對(duì)外政策；中外經(jīng)濟(jì)、文