教學能力比賽-教學實施報告（中職公共基礎(chǔ)-英語）

(共6課時)(共12課時)(共6課時)123456123456Part-timejob&Transportation 1一、單元基本信息 1 1(二)學情分析 (三)目標分析 3(四)教學方法 (五)教學手段 4(六)教學環(huán)境 4(七)教學評價 5 6(一)組織實施過程 6(二)組織實施成效 7 8(二)存在問題 8(三)改進措施 1第三單元和第四單元選自中職教育課程改革國家規(guī)劃新教材《英語》基礎(chǔ)模塊2,其前導、后續(xù)內(nèi)容涉及生活、娛樂、健康、科技等內(nèi)容，涵蓋了學生必須掌握的基本詞匯、基礎(chǔ)語法，本次所選教學內(nèi)容核心話題為求職與交通，為學生輕松自如應(yīng)對求(一)內(nèi)容分析第三、四單元分別以求職、交通為核心話題展開，共10課時。教學內(nèi)容貼近生活，知識淺顯易懂，實用性較強，符合中職學生實際需求，但各課時教學內(nèi)容銜接不夠緊密。依據(jù)學前教育專業(yè)崗位要求及課程標準，對教學內(nèi)容進行了重構(gòu)，整合為以UnitUnit3Haveyoueverdoneap空圖2內(nèi)容整合2教學內(nèi)容整合后，均增設(shè)了情景教學環(huán)節(jié)，其中第三單元特別設(shè)置了英語辯論(Debate),第四單元為學生量身打造了生活氣息濃郁的脫口秀(Talkshow)環(huán)節(jié)，DcbateShowTimeCoverketter●Ad思辨詞寫作離須讀水)(發(fā)散思)(二)學情分析本單元授課對象是學前教育專業(yè)一年級學生，通過前面的學習，學生積累了有關(guān)能力、性格、職業(yè)、交通工具等詞匯及相關(guān)句型，能夠聽懂有關(guān)求職面試及安全出行根據(jù)摸底調(diào)查資料，結(jié)合學生平時成績，發(fā)現(xiàn)學生的英語水平兩極分化嚴重：20%的學生詞匯量能達到2200,但絕大部分學生詞匯量僅在1500左右，極少數(shù)學生詞匯量圖5學情分析3(三)目標分析根據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準和學情，我們確定了如下教學目標：理解并運用有關(guān)求職的詞匯及句型理解并運用有關(guān)求職的詞匯及句型-知識聽懂求職對話÷討論求職話題能寫簡歷和求職信*培養(yǎng)合作意識、探索精神*樹立合適的職業(yè)理想為實現(xiàn)“我的夢·中國夢”奮斗目標分析2.樹立交通安全和環(huán)保意識。生民簇自豪感及追求卓越圖7第四單元教學目標(四)教學方法為了實現(xiàn)教學目標，突破重點，化解難點，結(jié)合新課程標準，創(chuàng)新設(shè)計了一系列與實際學情相適應(yīng)，能充分調(diào)動學生學習積極性，巧妙滲透教學方法的學生活動，如4聞聲識地突破自我再識紐約挑戰(zhàn)自我小小招聘官一問到底錦囊妙計古今對比星記者設(shè)計大賽模仿秀交通創(chuàng)意大賽旅行達人中國夢·我的夢誰與爭鋒挑戰(zhàn)播音員小記者接龍游戲旅行達人調(diào)查問卷表1教學方法(五)教學手段為了全面激發(fā)學生學習興趣，依托新媒體新技術(shù)，借助藍墨云班課、青檸教育等相關(guān)學習平臺，引導學生開展課前自學、課上導學和課后拓展等學習活動，以開發(fā)學圖8第三單元教學手段圖9第四單元教學手段(六)教學環(huán)境充分利用學?，F(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)動態(tài)、立體、真實的教學環(huán)境，讓學生在輕松愉悅5(七)教學評價過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，過程性評價注重檢測學生課堂參與度及自主學N的帶評精到厚查有W糖和內(nèi)法云圖11教學評價圖12教學理念6(一)組織實施過程通過豐富多彩的活動及現(xiàn)代化的教學手段，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中習得、遷情量5-居··順獎Unik3Pt-timejeb課的聽期情冊3圖14第三單元教學組織實施7Ladm學單課/測試*火果訪交通情況看現(xiàn)殊符后息完成對語，學習家高上傳照片/完成測試An選編寫對訓，感受交通要化滿讀技巧/組的視頻R制定交通項卷對策找例句/周試/評選入試做度師通小碼寫一羈壤游日記ThtShom設(shè)計交通工共/觀電影入高出理想的交通工共圖單元試通過第三、四單元的學習，85%的學生能夠熟練掌握求職與交通相關(guān)詞匯與句型；62%的學生能自如談?wù)撚嘘P(guān)求職和交通工具的話題，54%的學生能正確進行書面表達；學生課前課后成績對比顯示：1.大部分學生的聽、說、讀、寫、思能力較之前有明顯提升。2.采用任務(wù)驅(qū)動法，以系列情景式微課展開教學，突破了重點，化解了難點，高效地實現(xiàn)了教學目標，使學生的創(chuàng)新思維得到鍛煉。3.增強了民族自豪感，激勵學生為實現(xiàn)“中國夢”“我的夢”而奮斗；樹立了學生綠色出行意識，培養(yǎng)了學生大國工匠精神。課中(50%)課中(50%)劉帥任江偉劉學峰薛盤鑫8張帥課中課前(20%)課后(30%)王帥如e紅強換換社子蓉3路圖16教學組織實施成效8(一)特色創(chuàng)新1.對教材內(nèi)容進行深入解讀、重組，量體裁衣、結(jié)合實際學情制定教學方法，設(shè)計了“開國大典”“港珠澳大橋”“流浪地球”“當幸福來敲門”等形式新穎、內(nèi)容豐富、適合學生身心發(fā)展特點、寓教于樂系列教學活動，使學生在“學中做、做中學”,增強了英樂于奉獻情懷，使學生愛崗敬業(yè)、勇