2024年大班冬至教案

大班冬至教案大班冬至教案/大班冬至教案大班冬至教案冬至，又稱(chēng)冬節(jié)、長(zhǎng)至節(jié)、亞歲等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。古時(shí)候，漂在外地的人到了這時(shí)節(jié)都要回家過(guò)冬節(jié)，所謂“年終有所歸宿”。大班幼兒對(duì)冬至已有初步的了解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深層含義和文化內(nèi)涵了解不多。本教案旨在通過(guò)冬至節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒深入了解冬至的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道冬至的時(shí)間、氣候特征、習(xí)俗，感受冬至的節(jié)日氛圍。2.能夠積極參與冬至活動(dòng)，體驗(yàn)冬至的傳統(tǒng)文化。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，提高幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解冬至的時(shí)間、氣候特征、習(xí)俗，感受冬至的節(jié)日氛圍。2.活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：湯圓粉、芝麻餡、紅豆餡、花生餡等食材；湯圓制作工具；冬至習(xí)俗相關(guān)圖片、視頻資料。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至有一定的了解和認(rèn)識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等形式，讓幼兒了解冬至的時(shí)間、氣候特征、習(xí)俗，激發(fā)幼兒的興趣。2.講解冬至的來(lái)歷和習(xí)俗：向幼兒講解冬至的來(lái)歷，如古代的祭祖、拜神等習(xí)俗，以及現(xiàn)代的吃湯圓、餃子等習(xí)俗。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)，如制作湯圓、包餃子等，讓幼兒親自動(dòng)手，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。4.分享環(huán)節(jié)：讓幼兒分享自己制作的湯圓、餃子，品嘗美食，感受團(tuán)圓、和諧的節(jié)日氛圍。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒了解冬至的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。五、活動(dòng)延伸1.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起制作湯圓、餃子，共同體驗(yàn)冬至的習(xí)俗。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)環(huán)境中布置冬至主題的裝飾，如掛燈籠、貼窗花等，營(yíng)造節(jié)日氛圍。3.區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置冬至主題的游戲和活動(dòng)，如猜燈謎、講故事等，讓幼兒在游戲中了解冬至的習(xí)俗。4.主題活動(dòng)：開(kāi)展冬至主題活動(dòng)，如舉辦冬至晚會(huì)、制作冬至手抄報(bào)等，讓幼兒深入了解冬至的文化內(nèi)涵。通過(guò)本次大班冬至教案的實(shí)施，幼兒可以深入了解冬至的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。同時(shí)，活動(dòng)也能增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)，提高幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極參與，關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中度過(guò)一個(gè)有意義的冬至。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程是整個(gè)冬至教案的核心部分，它直接關(guān)系到幼兒能否在活動(dòng)中深入了解冬至的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)?；顒?dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重幼兒的參與度和體驗(yàn)感，確保活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)有趣，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片、視頻等形式，讓幼兒了解冬至的時(shí)間、氣候特征、習(xí)俗，激發(fā)幼兒的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體工具，展示冬至的圖片和視頻，讓幼兒直觀(guān)地了解冬至的氣候特征，如天氣寒冷、白天最短、夜晚最長(zhǎng)等。同時(shí)，教師還可以向幼兒介紹冬至的習(xí)俗，如祭祖、拜神、吃湯圓、餃子等，讓幼兒對(duì)冬至有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.講解冬至的來(lái)歷和習(xí)俗：向幼兒講解冬至的來(lái)歷，如古代的祭祖、拜神等習(xí)俗，以及現(xiàn)代的吃湯圓、餃子等習(xí)俗。在講解環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合圖片和實(shí)物，向幼兒詳細(xì)講解冬至的來(lái)歷和習(xí)俗。例如，教師可以展示古代祭祖、拜神的圖片，讓幼兒了解古代人們?cè)诙吝@一天的祭祀活動(dòng)。同時(shí)，教師還可以展示現(xiàn)代的湯圓、餃子等食物，讓幼兒了解現(xiàn)代人們?cè)诙吝@一天的飲食習(xí)慣。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)，如制作湯圓、包餃子等，讓幼兒親自動(dòng)手，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以組織幼兒進(jìn)行冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備好湯圓粉、芝麻餡、紅豆餡、花生餡等食材，讓幼兒親自動(dòng)手制作湯圓。在制作過(guò)程中，教師可以指導(dǎo)幼兒如何和面、包餡、搓圓等，讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。教師還可以組織幼兒包餃子，讓幼兒了解餃子的制作過(guò)程，體驗(yàn)冬至的習(xí)俗。4.分享環(huán)節(jié)：讓幼兒分享自己制作的湯圓、餃子，品嘗美食，感受團(tuán)圓、和諧的節(jié)日氛圍。在分享環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒將自己制作的湯圓、餃子分享給其他小朋友，讓他們一起品嘗美食。在品嘗過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒交流制作過(guò)程的心得體會(huì)，分享自己的喜悅和成就感。通過(guò)分享環(huán)節(jié)，幼兒可以感受到團(tuán)圓、和諧的節(jié)日氛圍，增進(jìn)彼此之間的友誼。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒了解冬至的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)