醫(yī)學生述職報告范例_第1頁
醫(yī)學生述職報告范例_第2頁
醫(yī)學生述職報告范例_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁尊敬的學院領導、老師們：大家好，本人是醫(yī)學生專業(yè)課程學習小組的成員之一，我負責總結整個小組的學習進展以及講解成員們的貢獻。小組學習進展在本學期，我們小組共計學習了以下幾門課程：（1）基礎醫(yī)學實驗課；（2）生物化學；（3）生理學；（4）解剖學；（5）病理學；（6）微生物學；小組成員們充分發(fā)揚集體智慧，相互間積極協(xié)作，取得了一系列優(yōu)異成績：（1）基礎醫(yī)學實驗課——全部成員均獲得A級成績，在全專業(yè)排名第一。（2）生物化學——馮小明同學獲得優(yōu)秀成績，其他成員的成績也均在班級前列。（3）生理學——李小紅同學獲得優(yōu)秀成績，其他成員的成績也均在班級前列。（4）解剖學——唐小龍同學獲得優(yōu)秀成績，其他成員的成績也均在班級前列。（5）病理學——錢小芳同學獲得優(yōu)秀成績，其他成員的成績也均在班級前列。（6）微生物學——全部成員均獲得A級成績，在全專業(yè)排名第一。小組成員貢獻（1）馮小明同學——經過對生物化學內容的深入學習和理解，他帶領小組成員們一起復習、討論、總結了學習歷程中的重點難點，并整理了一份詳細的筆記和習題集，為整個小組的生物化學學習提供了有力支持。（2）李小紅同學——在生理學課程的學習中，她和小組成員們通過模擬實驗和實踐操作相結合的方式，研究了人體生理機能的基本規(guī)律，分析了機體發(fā)生異常表現(xiàn)所涉及的關鍵細節(jié)，最終交流分享了對生理學學科的深刻理解。（3）唐小龍同學——在解剖學課程中，他收集了豐富的解剖學資料，附帶相關實驗演示視頻和圖片，梳理了人體各個器官和系統(tǒng)的結構、組織和功能，并對其中的難點和疑點進行了一一講解。同時，他也幫助小組成員們制定了詳細的解剖學學習計劃，使得我們學習更有方向感。（4）錢小芳同學——在學習病理學課程時，她和小組成員們共同參加了多個相關學術研討活動，并主動進行了相關實踐操作，形成了對病理生理學的深層次理解，掌握了一些最新的病理學問題及其臨床解決方案，而且將她的相關研究成果與小組成員們分享，大大提高了我們的課程學習效果。總結醫(yī)學專業(yè)是一門十分龐大的知識與技能體系，需要我們逐步學習和不斷實踐。我們小組在學習過程中取得了優(yōu)異成績，更重要的是，每個小組成員都在各自的領域做出了不俗的貢獻。在此，我們一定不會就此滿足，通過我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論