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第頁(yè)共頁(yè)小班上學(xué)期科學(xué)教案《猜猜它是誰(shuí)》年級(jí)：小班科目：科學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠觀察和描述不同動(dòng)物的外貌特征。2.能夠根據(jù)所描述的特征猜測(cè)動(dòng)物的身份。教學(xué)重點(diǎn)：1.觀察動(dòng)物的外貌特征。2.描述動(dòng)物的外貌特征。3.猜測(cè)動(dòng)物的身份。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或卡片，上面有不同種類的動(dòng)物的圖片。2.PPT或白板。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入新知（5分鐘）1.老師出示一張動(dòng)物的圖片，并描述其外貌特征。2.學(xué)生觀察圖片，在心中猜測(cè)動(dòng)物的身份。3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論并猜測(cè)這個(gè)動(dòng)物是什么。Step2：學(xué)習(xí)新知（15分鐘）1.老師出示其他不同種類的動(dòng)物圖片，并描述其外貌特征。2.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并盡可能地描述其外貌特征。3.老師引導(dǎo)學(xué)生用描述的特征猜測(cè)這個(gè)動(dòng)物是什么。4.學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)回答，并與同桌進(jìn)行討論。Step3：鞏固與拓展（20分鐘）1.老師提供更多的動(dòng)物圖片，要求學(xué)生觀察圖片并描述其外貌特征。2.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選取一張圖片，描述該動(dòng)物的特征，并向全班介紹。3.其他學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)動(dòng)物的身份，并與小組成員討論。4.每個(gè)小組可以根據(jù)其他學(xué)生的猜測(cè)是否準(zhǔn)確給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step4：總結(jié)與反饋（10分鐘）1.老師總結(jié)學(xué)生在觀察動(dòng)物外貌特征和猜測(cè)動(dòng)物身份方面的表現(xiàn)。2.學(xué)生講述自己最喜歡的動(dòng)物并描述其外貌特征。3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察和描述動(dòng)物的特征。教學(xué)擴(kuò)展：1.鼓勵(lì)學(xué)生用手工制作動(dòng)物卡片，畫出自己喜歡的動(dòng)物并寫下其外貌特征。2.帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物園或自然公園，親自觀察和描述動(dòng)物的外貌特征。3.給學(xué)生布
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