中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解數(shù)4的意義和基本性質(zhì)。2.能夠正確書(shū)寫(xiě)和讀寫(xiě)數(shù)字4。3.能夠用手指、計(jì)數(shù)器等輔助工具進(jìn)行數(shù)4的加減法運(yùn)算。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)4的敏感度和數(shù)字觀念。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.班級(jí)黑板、白板或PPT。2.數(shù)字卡片。3.手指、計(jì)數(shù)器等輔助工具。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：教師向?qū)W生展示一個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生手上有幾個(gè)手指，學(xué)生回答四。教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出四個(gè)手指并觀察。然后，教師出示一個(gè)記有數(shù)字4的數(shù)字卡片，問(wèn)學(xué)生這是哪個(gè)數(shù)字，學(xué)生回答數(shù)字4。教師再出示一個(gè)寫(xiě)有4個(gè)黑點(diǎn)的卡片，問(wèn)學(xué)生這是什么，學(xué)生回答4。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字4和4個(gè)點(diǎn)之間的聯(lián)系。2.講解性指導(dǎo)：教師向?qū)W生解釋數(shù)4的含義和基本性質(zhì)，如下：（1）數(shù)字4是自然數(shù)中的一個(gè)數(shù)字。（2）數(shù)字4可以用來(lái)表示數(shù)量，代表了4個(gè)事物。（3）數(shù)字4可以進(jìn)行加減法運(yùn)算。（4）數(shù)字4是一個(gè)偶數(shù)。3.數(shù)字4的書(shū)寫(xiě)和讀寫(xiě)練習(xí)：教師通過(guò)黑板或白板，向?qū)W生演示數(shù)字4的正確書(shū)寫(xiě)方法，并請(qǐng)學(xué)生跟隨書(shū)寫(xiě)。然后，教師給學(xué)生分發(fā)數(shù)字卡片，要求學(xué)生正確拼寫(xiě)和讀出卡片上的數(shù)字4。學(xué)生完成后，教師逐個(gè)檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和朗讀情況。4.數(shù)4的加法練習(xí)：教師將數(shù)字4寫(xiě)在黑板或白板上，并呼喚一個(gè)學(xué)生出來(lái)。教師示范用手指或計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法運(yùn)算：4加1等于5，4加2等于6，以此類推，一直加到10。然后，讓學(xué)生自己進(jìn)行加法運(yùn)算，一直加到10，并回答出正確的結(jié)果。5.數(shù)4的減法練習(xí)：教師將數(shù)字4寫(xiě)在黑板或白板上，并呼喚一個(gè)學(xué)生出來(lái)。教師示范用手指或計(jì)數(shù)器進(jìn)行減法運(yùn)算：4減1等于3，4減2等于2，以此類推，一直減到0。然后，讓學(xué)生自己進(jìn)行減法運(yùn)算，一直減到0，并回答出正確的結(jié)果。6.數(shù)4的游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生用手指或計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法運(yùn)算，鞏固對(duì)數(shù)4的加減法運(yùn)算的理解和掌握。例如，在教室中隨機(jī)散布一些卡片，上面寫(xiě)有1、2、3、4四個(gè)數(shù)字，學(xué)生需要挑選符合題目要求的兩張卡片，進(jìn)行加減法運(yùn)算，然后給出答案。四、教學(xué)延伸：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行與數(shù)字4有關(guān)的其他活動(dòng)，如完成數(shù)字4的填空題、繪畫(huà)或手工制作等。五、教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)4的基本性質(zhì)和加減法運(yùn)算的方法。六、作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成與數(shù)4有關(guān)的練習(xí)題。七、課堂反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)