四川省宜賓市重點中學20222023學年高三上學期12月月考試題 語文（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省宜賓市重點中學20222023學年高三上學期12月月考試題語文（解析）宜賓市四中高2023屆高三上第12月測試語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.測試時間：120分鐘

第I卷閱讀（70分）

（一）論述類文本閱讀

有一個詞，我們日常酬酢中常用到，那就是書香，比如書香門第、書香世家、書香子弟等。但是當問及書香究竟是指哪種香，卻未必人人都能回答得出。大多數(shù)的人會認為是指書墨之香，梁實秋就是這么認為的，他曾在《書》一文中說，“從前的書，所用紙張不外毛邊連史之類，加上松煙油墨，天長日久密不通風自然生出一股氣味，似沉檀非沉檀，更不是桂馥蘭薰，并不沁人脾胃，亦不特別觸鼻，無以名之，名之曰“書香”。然而，當我們追溯歷史，發(fā)現(xiàn)書香并非書籍本身的香味，是蕓香的味道。蕓香，又稱蕓香草、諸葛草、香茅筋骨草，全草有香氣，可以驅蟲、通經(jīng)、祛風。古人認為，放置適量的蕓香草，使其所含的揮發(fā)成分在書籍周圍保持一定的濃度，可以消滅害蟲或使害蟲不敢接近。而有這種蕓香草的書，打開之后，清香襲人，故而稱之為“書香”。

關于蕓香，最早的文獻記載是《禮記·月令》篇云：“（仲冬之月）蕓始生”。鄭玄注：“蕓，香草也”。三國時期魚豢的《典略》云：“蕓草，辟紙魚蠹，故藏書臺稱蕓臺”。魚豢的《典略》已佚，幸賴李石的《續(xù)博物志》保存一二。隨后，略晚于魚豢的佚名著《洛陽宮殿薄》亦云：“古者秘閣藏書，置蕓以辟囊蠹，故號蕓閣”。由此可見，蕓香辟蠹法早在三國時期就已運用。

唐宋時期，隨著雕版印刷的流行，無論內府還是私人藏書都多了起來，蕓香辟蠹開始廣泛流行，關于這一點，我們可以從前人的詩詞、筆記中窺知一二。唐代的楊巨源《酬令狐員外直夜書懷見寄》云：“蕓香能護字，鉛槧善呈書”。宋代的邵博《聞見后錄》云：蕓草，古人用以藏書，曰蕓香是也。置書帙中即無蠹”。沈括則在《夢溪筆談·辯證一》作進一步說明：“古人藏書辟蠹用蕓。蕓，香草也。今人謂之七里香者是也。”

到了明清時期，蕓香辟蠹不再是唯一的防蟲之法，但仍占據(jù)一定的位置。屠隆的《考盤余事·書箋》云：“藏書于未梅雨之前，曬取極燥，入柜中以紙糊門，外及小縫，令不通風，蓋蒸汽自外而入也，納蕓香麝香樟腦可以辟蠹?！蓖缆∩畹臅r代，辟蠹已不僅僅局限于蕓香一種，還有麝香、樟腦也可以辟蟲。但蕓香辟蠹，仍然是傳統(tǒng)藏書家的摯愛。明朝著名的天一閣藏書樓的圖書號稱“無蛀書”，據(jù)說是因每本書都夾有蕓香草之故。

因蕓草與書結緣，與蕓草相關的其他物什，也就成了與書相關的稱呼。比如，蕓簽是書簽的別稱，蕓帙、蕓編是書籍的別稱，蕓人是讀書仕進者的別稱。書室中常備蕓草，于是書齋便有了“蕓窗”“蕓署”“蕓省”“蕓館”“蕓閣”等雅稱。藏書臺也被稱作“蕓臺”“蕓局”。唐代徐堅《初學記》曰：“蕓草辟紙蠹魚，故藏書臺亦稱蕓臺”，即是其例。就連官職卑微的校書郎，也因蕓草的緣故，從而獲得一個別致的雅號：“蕓香吏”。著名的詩人白居易就曾擔任過這個官職，他在懷念與老朋友元稹在秘書省做校書郎時的詩中說：“前年題名處，今日看花來。一作蕓香吏，三見牡丹開。”

蕓香，名稱本身就極富詩意，再加上有護書之功效，然而然便成為文人們爭先恐后歌詠的對象了。唐人之中除了上文提到的楊巨源之外，還有王昌齡韋應物、常袞、姚合等人也作詩贊之。宋嘉祐四年梅堯臣在唐書局設立時，在附近草叢中看到一株蕓香草，很高興，做了一首詩《唐書局叢莽中得蕓香一本》。他的朋友歐陽修也饒有興致地和了一首，《和圣俞唐書局后叢莽中得蕓香一本之作用其韻》。真是羨慕他們的生活，從一株小草見到一種簡單的快樂。難怪英國史學家湯因比說，如果可以選擇，他愿意生活在中國的宋代，做一個書生。然而，上述諸多詩賦終不及清人筆記記載的錢繡蕓故事凄婉感人。百余年來，文人學者援引這則故事大都是感嘆錢繡蕓愛書、嗜書而入天一閣書不得，為書而亡的不幸命運，為錢氏抱不平。然而，我疑心這樣的故事多半是后人杜撰、附會而成。眾所周知，天一閣藏書豐富，森規(guī)甚嚴，“外姓人不得入閣”，直到大思想家黃宗羲才打破這項規(guī)定，然兩百余年間，也只有極少數(shù)大學者如萬斯同、全祖望、袁枚登閣讀書，更多的文人，尤其是那些潦倒落魄的文人只能望樓興嘆。不管怎樣，繡蕓的故事為書香一詞做了一個凄美的解釋。

隨著歲月的流逝，人們已經(jīng)很難再見到蕓香草了。即便是防蠹，大多也是選擇含化學成分的藥劑。蕓香情結，恐怕更多的只是書卷里所蘊藏、沉淀的一種美麗而遙遠的歷史記憶和個人緬懷罷了。氤氳陶醉之中，一種植物，因為某種機緣，千百年來與文化關聯(lián)起來，被賦予了雅致脫俗的寓意，實在是它的福氣，也是我們的福氣。

（《書香到底是什么香》，谷文彬，有刪節(jié)）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.大多數(shù)人認為，書香就是書籍的香味，即毛邊紙?zhí)扉L日久密不通風生出的一股似沉檀非沉檀的香味。

B.追溯歷史，書香其實是蕓香的香味，古人認為，放置適量的蕓香草，可消滅害蟲或使害蟲不敢接近書籍。

C.蕓香最早記載于《禮記·月令》，從三國到明清時期，蕓香辟蠹法一直就是最主要最有效的防蟲方法。

D.蕓香芳名遠揚，連英國史學家湯因比都愿意生活在中國宋代做一個書生，就是為了目睹蕓香草風采。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章陳說觀點時使用“未必人人都能”“據(jù)說”等說法，體現(xiàn)了用語極有分寸感。

B.文章列舉王昌齡、韋應物、常袞、姚合、歐陽修等是為了證明蕓香是文人歌詠的對象。

C.文章在分析論證時，引用了《禮記》以及唐宋明清等時期的眾多史料，視野比較開闊。

D.文章脈絡清晰，觀點鮮明，運用了層進式的結構進行說理，旁征博引，論述比較深刻。

3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.唐宋時期，隨著雕版印刷的流行，內府和私人的藏書都多了起來，需要防蛀，蕓香辟蠹開始廣泛流行。

B.蕓香，其名稱本身就極富詩意，再加上有護書功效，受到文人喜愛，在它身上承載了許多禮贊的詩文。

C.疑心錢繡蕓的故事多半是后人杜撰、附會而成，認為繡蕓的故事為書香一詞做了一個凄美的解釋。

D.現(xiàn)今人們都選擇化學藥劑來防蠹，見不到蕓香草了，蕓香情結更多地成為了一種歷史記憶和個人緬懷。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

每一個“渺小”積成偉大

戚發(fā)軔，中國工程院院士，中國首顆人造衛(wèi)星主要技術負責人之一，主持設計了神舟飛船總體方案等重大項目。在中國航天日即將到來之際，《面對面》欄目記者采訪了戚發(fā)軔院士。

記者：1970年4月24日，東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功，你們當時有什么感受

戚發(fā)軔：大家都歡呼跳起來了，太高興了。我們那一代人完成了中華民族的一個偉大使命，這件事情確實值得紀念，不能忘記。

記者：1969年，您被推選為業(yè)務班組長，負責衛(wèi)星研發(fā)工作，當時也曾猶豫糾結過

戚發(fā)軔：是的，領導叫我干什么我就干什么，但是我也覺得這件事情壓力太大，我能干成嗎所以猶豫。

記者：是什么讓您往前邁了一步，真的接下了這個事

戚發(fā)軔：國家的需要。國家的需要就是我們的志愿，國家需要我們干什么，我們就去干什么。

記者：在那個一窮二白的時代，你們的研究面臨了哪些挑戰(zhàn)

戚發(fā)軔：主要是實驗條件不好。我們沒有低溫試驗室，就在海軍的冷庫里做試驗。夏天我們穿著大棉襖、塑料鞋，出來以后塑料鞋都凍裂了。傳輸東方紅樂曲的四根天線分別長三米，發(fā)射時天線縮到一米，上天后靠自旋把它甩出來，這可靠嗎當年沒有先進的計算機模擬計算就得靠人工試驗，天線太重了，很容易傷人。經(jīng)過大量的試驗，終于取得了成功。

記者：1992年，中國載人航天立項，領導想請您出任中國載人飛船的總設計師，聽說您再次陷入猶豫糾結之中

戚發(fā)軔：一是我當時59歲，歲數(shù)大了，二是這個任務太重。載人航天人命關天，美國和蘇聯(lián)都有人因此喪生。但領導覺得姜還是老的辣，最后還是動員我干，我想了很久。

記者：上世紀八九十年代，社會流行一句話，叫“搞導彈的不如賣茶葉蛋的”，說的就是科研人員收入低的現(xiàn)象?？萍既瞬帕魇乐?，您的科研隊伍受到?jīng)_擊嗎

戚發(fā)軔：很多年輕人走了，有錯嗎沒錯，但我心里很痛。當時有一部分人對航天事業(yè)有著深厚的感情，愿意拿不如賣茶葉蛋的待遇堅守崗位，我很佩服他們。

記者：從1999年開始，中國先后成功發(fā)射了神舟一號到四號飛船，2003年10月，中國正式發(fā)射載人飛船神舟五號，當時你們最大的擔心是什么

戚發(fā)軔：我們與宇航員開會，他們說個人生死不是問題，只是擔心，載人航天任務要求宇航員完成的那些動作和試驗項目能不能完美無缺地做好，辜負了大家的厚望。

記者：神舟五號載著楊利偉順利返航，標志著中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后，第三個將人類送上太空的國家。您獲得的最有意義的獎勵是什么

威發(fā)軔：這一生受到很多獎勵，我認為最高的獎勵是楊利偉講的，“中國飛船真棒”!

記者：您現(xiàn)在主要的工作是什么

戚發(fā)軔：我已經(jīng)87歲了，要到前線不現(xiàn)實了。但是我覺得現(xiàn)在身體還好，還能做些事，我要做航天精神的傳播者。我國航天人為什么能把自己最寶貴的東西獻出來是因為熱愛它，人生最大的愛是愛國。

記者：你們航天人都有一句話，說我們的征程是星辰大海，您怎么理解這句話

戚發(fā)軔：星辰大海是無際的，人在里邊是很渺小的，但是要靠每一個渺小積成一個偉大的事業(yè)。

(摘編自中央電視臺《面對面》節(jié)目《戚發(fā)軔：每一個“渺小”積成偉大》)

4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A.發(fā)射人造衛(wèi)星是中華民族的一個偉大使命，這讓戚發(fā)軔他們感受到了巨大壓力；當東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功后，他們的喜悅溢于言表。

B.我國的航天事業(yè)在發(fā)展中曾先后面臨過實驗條件不好、科技人才流失等諸多困難，但這并沒有阻擋住中國航天人邁向星辰大海的征程。

C.戚發(fā)軔把楊利偉所說的“中國飛船真棒”看作是最高獎勵，是因為中國憑借神舟系列飛船成為了世界上第三個將人類送上太空的國家。

D.戚發(fā)軔為航天事業(yè)做出了重要貢獻，已年近九旬的他雖不能參與前線的研究工作、但仍未停息工作，將致力于傳播中國的航天精神。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.中國航天日即將到來之際，中央電視臺這次對戚發(fā)軔的專訪，能讓大家了解中國航天的一些概況，可引發(fā)大家對我國航天的關注。

B.在這次專訪中，記者從東方紅一號衛(wèi)星、中國載人飛船的研發(fā)情況談到了戚發(fā)軔目前的工作及其航天情懷，將采訪內容引向深入。

C.戚發(fā)軔是我國卓有成就的科學家，面對記者的提問，他坦誠地進行了回答，從中我們能夠感受到這位院士平易謙遜的人格魅力。

D.記者抓住了戚發(fā)軔曾經(jīng)的兩次“猶豫糾結”進行提問，引導受訪者說出了自己的心里話，展示了兩代航天人艱難的探索歷程。

6.航天事業(yè)的發(fā)展離不開航天人的付出與犧牲，我國航天人是怎樣處理個人與事業(yè)的關系的請結合材料，簡要分析。

（三）文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

羅盤

徐則臣

秉義從太師椅上站起來，解開唐裝的上面三個盤扣，真就從懷里摸出來一個紅綢子包裹。

“??？羅盤！”

“對，羅盤?！北x說，“我爺爺娶我奶奶時，我爺爺他爹把這個羅盤給了我爺爺。我爹娶我媽時，我爺爺把這羅盤給了我爹?！裉?，星池和小宋結婚了，按照祖上的規(guī)矩，我把這個羅盤親手交給星池?！彼焉弦卤P扣扣好，捏住衣角打理整齊，再次捧起羅盤，挺胸抬頭，對兒子說：“星池，來，接著?！?/p>

星池站起來，有點蒙。他走到父親跟前，雙手伸出來了還在說：“爸，我們不再跑船了啊。”“跑船不跑船，咱們邵家都是船民。接著！”

司儀及時地鼓掌，他說：“老人家說得實在！親友團的各位朋友，你們覺得叔叔說得好不好？好就來點掌聲！”圍觀的多半是船民，還有比這句話更提神的么。掌聲像河水拍打船只。星池捧著羅盤退回到蒲團上。

秉義回到太師椅上，有段半分鐘的空白，然后拍一下椅背，說：“今天孩子結婚，作為父母，我和老伴很開心。都長大了。小宋的叔叔和舅舅也在場，我和老伴感謝你們，謝謝你們把小宋送過來！小宋是個好姑娘，我們老兩口會像親閨女一樣待她，請轉告親家公親家母，請他們放心。我把星池交給小宋，我和他媽也放心。我們希望他們小兩口的日子越過越好！”

司儀插了個空，帶領大家掀起了一個鼓掌熱潮。

“兒大不由娘。星池今天成家立業(yè)了。咱們家世代跑船，到星池這里，上岸了。說真話，我這心里堵了好幾個月，不是想不通，是放不下。水飯吃了一百多年，飯碗到我邵秉義手里，砸了。我答應過我爹，要把這個碗端好的。但是一輩人有一輩人的想法，一輩人有一輩人的活法，這個世界在變，年輕人就應該按年輕人的想法去活，去干。我不知道星池是走對了還是走錯了，但我尊重兒子的決定，就像當年我爹尊重我的想法一樣?！?/p>

“咱們船民的傳統(tǒng)，兒子一結婚就分開過，分家的禮物是一條船。我和星池媽要成親了，我爹問我要什么樣的船。我說要機動的，讓機器推著船跑。我爹想不通。他說咱們船民的手藝在哪兒？在撐篙，在劃槳，在扯帆。一篙值千金。最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪個方向來風，都能調節(jié)好帆的角度，讓船一直跑。帆都不用，你跑什么船！我說要么給我機動船，要么不要。我爹咬牙切齒地答應了，他覺得邵家跑船的事業(yè)毀在我手里了。我沒有。我把船跑得很好，我把船跑得更好了。所以，我一直在說服自己，我們的老黃歷不一定就對，年輕人的事讓他們自己決定。星池是有主見的孩子。在家里，我這把老骨頭說了算，但我很清楚，我這兒子一直都很有主見?！?/p>

“成家立業(yè)都是一輩子的大事，星池決定了，我支持。有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。上岸對船民也是個生死離別的大事。但舍得也要舍得，舍不得也要舍得。我是個老古董，但我不迷信，更不是老糊涂。想做的盡力去做，就一定能做好。我相信星池。我和他媽結婚第二天，她到娘家回門，回到家遲了一會兒，太陽落了。照咱們船上規(guī)矩，新娘子得帶著太陽進門，要不會敗財路。說來不怕大家笑話，那天中午我在丈母娘家多喝了兩口，瞇著了。醒來后緊趕慢趕，回到家太陽還是落了。我爹氣壞了，兩年沒跟我們倆說話，船也不讓我們跟了，怕壞了財運。我們倆就這么分家單干了。我們倆起早貪黑，三兩年跑成了微山個體運輸?shù)牡谝淮髴?。我爹臉色才好看一點，有天晚上叫我喝酒，喝到位了才跟我說，帶不帶太陽進門看來都行啊。”

秉義老婆實在忍不住了，直接把手伸過來，“叫你說幾句，你這上天入地的一通扯！倆孩子還跪著呢。”

“那小宋、星池，你們倆先起來?！?/p>

“爸，你說吧，”星池說，“這些年我就沒聽過你說這么多話?！?/p>

小宋也說：“爸，您只管說。我跟星池聽著呢?！?/p>

秉義站起來，撓撓腮幫子，扭頭看老婆，“我說到哪兒了？都是你，沒事瞎打斷啥呀。三十多年你就沒讓我痛痛快快說過?！?/p>

老婆哼一聲，臉扭到另外一邊，“看把你憋的！我也沒見你哪天成了啞巴！”

屋里屋外的人都笑起來。

“好吧，再說最后兩句。就兩句?！北x說，“這個婚禮呢，是我堅持在船上搞的。咱們家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖輩輩就是船民。老祖宗都在天上看著，也在水上看著，在這一千多公里長的大運河上看著。我得給祖宗一個交代。還有那個祖宗傳下來的羅盤，傳到星池手里了，怎么用是他的事。過幾年他可能回到河上了，也可能一輩子不再下水。不管下不下水，那羅盤的指針該指南的時候還指南，該指北的時候照樣指北……”

（選自第十屆茅盾文學獎獲獎作品《北上》，有刪改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開篇船民們把如潮的掌聲送給邵秉義，是因為在星池不樂意接受羅盤的情景下，邵秉義的講話喚起了他們作為船民的身份認同。

B.文中的司儀在主持婚禮過程中穿針引線，帶領大家及時鼓掌，推動了情節(jié)的發(fā)展；但是，在文中因話語不多，使結婚儀式不夠熱鬧。

C.邵秉義堅持把婚禮辦在船上，同時也支持星池上岸，既表現(xiàn)了他對傳統(tǒng)船家文化的堅守，也體現(xiàn)了他對年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認可。

D.小說主要運用語言、動作描寫來刻畫人物，突出了邵秉義熱愛生活、勤奮執(zhí)著，堅守傳統(tǒng)而又開拓進取的一代船民形象。

8.請結合全文分析“羅盤”的含義。

9.文章中的插敘有何作用？請簡要分析。

二、文言文閱讀（34分）

（一）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙普字則平，幽州薊人。周顯德初，永興軍節(jié)度劉詞辟為從事，詞卒，遺表薦普于朝。太祖嘗與語奇之及受禪以佐命功授右諫議大夫車駕征李筠命普與呂馀慶留京師從平上黨遷兵部侍郎乾德五年春，加右仆射。開寶二年冬，普嘗病，車駕幸中書。三年春，又幸其第撫問之，賜賚加等。六年，帝又幸其第。普以隙地私易尚食蔬圃以廣其居，又營邸店規(guī)利。盧多遜因召對屢攻其短，太祖怒，下御史府按問，悉抵罪。普恩益替，始詔參知政事與普更知印，以分其權。未幾，出為河陽三城節(jié)度。會詔下親耕籍田，普表求入覲，辭甚懇切。籍田禮畢，太宗欲相呂蒙正，以其新進，藉普舊德為之表率，冊拜太保兼侍中。舊制，宰相以未時歸第，是歲大熱，特許普夏中至午時歸私第。淳化三年春。以老衰久病，令留守通判劉昌言奉表求致政，中使馳傳撫問，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國公，令養(yǎng)疾，七月卒，年七十一。二女皆笄，普妻和氏言愿為尼，太宗再三諭之，不能奪。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為已任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。祖吉守郡為奸利，事覺下獄。郊禮將近，太宗疾其貪墨，遣中使諭旨曰：“郊赦可特勿貨祖吉?！逼兆嘣唬骸皵」俚肿铮苏瘫?。奈何以吉而隳陛下赦令哉？”太宗善其言，乃止。真宗咸平初，追封韓王。

（節(jié)選自《宋史·趙普傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命/功授右諫議大夫/車駕征/李筠命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

B.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命/功授右諫議大夫/車駕征李筠/命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

C.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命功/授右諫議大夫/車駕征/李筠命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

D.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命功/授右諫議大夫/車駕征李筠/命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.節(jié)度，即節(jié)度使，三國時東吳孫權始置，掌管軍糧，至唐以后為領兵之官。

B.籍田，帝王親自耕作的小塊農(nóng)田，帝王親耕是古代吉禮，寓意為重視農(nóng)耕。

C.午時，天干計時十二時辰之一，又稱為日中、日正，亦泛指中午前后。

D.笄，指女子十五歲。古時候女子年滿十五歲須束發(fā)插簪，是女子成年之禮。

12.下列對原文有關內容的概括和分析。不正確的一項是（）

A.趙普頗得重用。后周時，他已被推薦到朝廷任職；北宋建立后，他分別在太祖、太宗時期擔任過重要職位，一度官至宰相。

B.趙普深受恩遇。他生病時，皇帝曾親自看望，也曾派人專門安撫慰問；皇帝還曾為他打破慣例，允許他提前退朝避暑熱。

C.趙普曾遭疏遠。他私擴住宅，經(jīng)營客店謀利，又被人多次批評，皇帝對其恩寵漸淡，后來下詔分其權，不久將其調出京師。

D.趙普剛毅善言。宋初宰相大多沉默寡言。他卻敢于發(fā)聲，堅持己見，太祖不愿任用他所推薦的人員，他仍一再執(zhí)著推薦。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）盧多遜因召對屢攻其短，太祖怒，下御史府按問，悉抵罪。

（2）郊禮將近，太宗疾其貪墨，遣中使諭旨曰：“郊赦可特勿貸祖吉?！?/p>

（二）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

千年調①

辛棄疾

左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。

鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚。

①千年調：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。②豐?。豪咨?。③閭闔：天門。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳說神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.上闋起始兩句很有氣勢，一開始就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁神奇壯麗景象中。

B.上闋主要寫神游天界，層次很分明：先叫開天門，上下游覽一番，最后游賞了神境仙界。

C.下闋最后三個短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷，反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀。

D.序中交代開山路時得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不矛盾，特殊寫法使然。

15.這首詞是如何體現(xiàn)浪漫主義色彩的？請結合全詞進行分析。

（三）默寫題

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫主義手法，以“__________，__________”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

（2）韓愈《師說》中認為“圣益圣，愚益愚”的原因是對待從師的態(tài)度不同，圣人采取“__________”的態(tài)度，而一般人采取“______________”的態(tài)度。

（3）《氓》中，以桑葉凋落喻指女子年華逝去的句子是“__________，__________”。

第II卷表述題（80分）

三、語言表述（20）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“立文之道，惟字與義?！蔽乃囍挥邢蛏舷蛏撇拍艹蔀闀r代的號角。止于至善，方能臻于至美。廣大文藝工要發(fā)揚中國文藝追求向上向善的優(yōu)良傳統(tǒng)，把社會主義核心價值觀生動活潑體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作之中，把有筋骨、有道德、有溫度的東西表現(xiàn)出來，倡導健康文化風尚，畸形審美傾向，用思想深刻、清新質樸、剛健有力的優(yōu)秀作品滋養(yǎng)人民的審美觀價值觀，使人民在精神生活上更加起來。

文藝創(chuàng)作是艱辛的創(chuàng)造性工作。（）。如果只想走捷徑、求速成、逐虛名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最終只能是。文藝要通俗，但決不能庸俗、低俗、媚俗。文藝要生活，但決不能成為不良風氣的制造者、跟風者、鼓吹者。文藝要創(chuàng)新，但決不能搞光怪陸離、的東西。文藝要效益，但決不能沾染銅臭氣、當市場的奴隸。創(chuàng)作要靠心血，表演要靠實力，形象要靠塑造，效益要靠品質，名聲要靠德藝。無底線的搞笑，博眼球的放縱，不知止的娛樂，低格調的欲望，對文藝有百害而無一利。廣大文藝工要心懷對藝術的敬畏之心和對專業(yè)的赤誠之心，下真功夫、練真本事、求真名聲。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.擯棄充盈曇花一現(xiàn)荒謬絕倫

B.摒棄充實曇花一現(xiàn)荒腔走板

C.擯棄充實過眼云煙荒謬絕倫

D摒棄充盈過眼云煙荒腔走板

18.下列填入文中括號內的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.需專心致志、朝乾夕惕、久久為功而非朝夕之功，才能練就高超藝術水平

B.練就高超藝術水平需要專心致志、朝乾夕惕、久久為功，而非朝夕之功

C.練就高超藝術水平非朝夕之功，需要專心致志、朝乾夕惕、久久為功

D.需要專心致志、朝乾夕惕、久久為功才能練就高超藝術水平，非朝夕之功

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無底線的搞笑，不知止的放縱，博眼球的娛樂，低格調的欲望，對文藝有百害而無一利。

B.不知止的搞笑，博眼球的放縱，低格調的娛樂，無底線的欲望，對文藝有百害而無一利。

C.低格調搞笑，無底線的放縱，博眼球的娛樂，不知止的欲望，對文藝有百害而無一利。

D.博眼球的搞笑，低格調的放縱，無底線的娛樂，不知止的欲望，對文藝有百害而無一利。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《只此青綠》尾聲《入畫》舞段通過舞蹈演員的步伐姿態(tài)和形象特征，從第一滴綠墨，隨著起筆的順序，慢慢形成了一撮綠色的山水。當她們走到舞臺后方，燈光和音樂賺變，瞬間形成了《千里江山圖》這幅畫。這一創(chuàng)意，使作品更加堅挺地立在了舞臺，不僅更加深化了作品的主題，①?！叭司褪钱?，畫就是人，②，栩栩如生”。如果非要稱其為“入畫”，我更愿意將它稱作是新時代藝術創(chuàng)作上的“盛大禮贊”。這讓我們想起一個亙古不變的真理：不論是在何時何地，我們都要記得人民就是江山，③。

20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

21.文中畫波浪線處使用了回環(huán)的修辭手法，請簡要分析其表述效果。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

沒有美的滋養(yǎng)，人生是單調的。當每個公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個人之福，也是國家之幸。美育的職責正是讓人懂得如何感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。向美而行，不是為了讓少數(shù)人掌握“一技之長”，而是讓所有青年學子在對自然之美、文化之美和生命之美的感受中，豐富思想，塑造品格，汲取力量，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生！

四川省從2022年秋季入學的初一新生開始，將藝術類科目納入中考。請結合材料，給學弟學妹寫一封信，分享你對美育的體驗、感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。宜賓市四中高2023屆高三上第12月測試語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.測試時間：120分鐘

第I卷閱讀（70分）

（一）論述類文本閱讀

有一個詞，我們日常酬酢中常用到，那就是書香，比如書香門第、書香世家、書香子弟等。但是當問及書香究竟是指哪種香，卻未必人人都能回答得出。大多數(shù)的人會認為是指書墨之香，梁實秋就是這么認為的，他曾在《書》一文中說，“從前的書，所用紙張不外毛邊連史之類，加上松煙油墨，天長日久密不通風自然生出一股氣味，似沉檀非沉檀，更不是桂馥蘭薰，并不沁人脾胃，亦不特別觸鼻，無以名之，名之曰“書香”。然而，當我們追溯歷史，發(fā)現(xiàn)書香并非書籍本身的香味，是蕓香的味道。蕓香，又稱蕓香草、諸葛草、香茅筋骨草，全草有香氣，可以驅蟲、通經(jīng)、祛風。古人認為，放置適量的蕓香草，使其所含的揮發(fā)成分在書籍周圍保持一定的濃度，可以消滅害蟲或使害蟲不敢接近。而有這種蕓香草的書，打開之后，清香襲人，故而稱之為“書香”。

關于蕓香，最早的文獻記載是《禮記·月令》篇云：“（仲冬之月）蕓始生”。鄭玄注：“蕓，香草也”。三國時期魚豢的《典略》云：“蕓草，辟紙魚蠹，故藏書臺稱蕓臺”。魚豢的《典略》已佚，幸賴李石的《續(xù)博物志》保存一二。隨后，略晚于魚豢的佚名著《洛陽宮殿薄》亦云：“古者秘閣藏書，置蕓以辟囊蠹，故號蕓閣”。由此可見，蕓香辟蠹法早在三國時期就已運用。

唐宋時期，隨著雕版印刷的流行，無論內府還是私人藏書都多了起來，蕓香辟蠹開始廣泛流行，關于這一點，我們可以從前人的詩詞、筆記中窺知一二。唐代的楊巨源《酬令狐員外直夜書懷見寄》云：“蕓香能護字，鉛槧善呈書”。宋代的邵博《聞見后錄》云：蕓草，古人用以藏書，曰蕓香是也。置書帙中即無蠹”。沈括則在《夢溪筆談·辯證一》作進一步說明：“古人藏書辟蠹用蕓。蕓，香草也。今人謂之七里香者是也。”

到了明清時期，蕓香辟蠹不再是唯一的防蟲之法，但仍占據(jù)一定的位置。屠隆的《考盤余事·書箋》云：“藏書于未梅雨之前，曬取極燥，入柜中以紙糊門，外及小縫，令不通風，蓋蒸汽自外而入也，納蕓香麝香樟腦可以辟蠹?！蓖缆∩畹臅r代，辟蠹已不僅僅局限于蕓香一種，還有麝香、樟腦也可以辟蟲。但蕓香辟蠹，仍然是傳統(tǒng)藏書家的摯愛。明朝著名的天一閣藏書樓的圖書號稱“無蛀書”，據(jù)說是因每本書都夾有蕓香草之故。

因蕓草與書結緣，與蕓草相關的其他物什，也就成了與書相關的稱呼。比如，蕓簽是書簽的別稱，蕓帙、蕓編是書籍的別稱，蕓人是讀書仕進者的別稱。書室中常備蕓草，于是書齋便有了“蕓窗”“蕓署”“蕓省”“蕓館”“蕓閣”等雅稱。藏書臺也被稱作“蕓臺”“蕓局”。唐代徐堅《初學記》曰：“蕓草辟紙蠹魚，故藏書臺亦稱蕓臺”，即是其例。就連官職卑微的校書郎，也因蕓草的緣故，從而獲得一個別致的雅號：“蕓香吏”。著名的詩人白居易就曾擔任過這個官職，他在懷念與老朋友元稹在秘書省做校書郎時的詩中說：“前年題名處，今日看花來。一作蕓香吏，三見牡丹開?！?/p>

蕓香，名稱本身就極富詩意，再加上有護書之功效，然而然便成為文人們爭先恐后歌詠的對象了。唐人之中除了上文提到的楊巨源之外，還有王昌齡韋應物、常袞、姚合等人也作詩贊之。宋嘉祐四年梅堯臣在唐書局設立時，在附近草叢中看到一株蕓香草，很高興，做了一首詩《唐書局叢莽中得蕓香一本》。他的朋友歐陽修也饒有興致地和了一首，《和圣俞唐書局后叢莽中得蕓香一本之作用其韻》。真是羨慕他們的生活，從一株小草見到一種簡單的快樂。難怪英國史學家湯因比說，如果可以選擇，他愿意生活在中國的宋代，做一個書生。然而，上述諸多詩賦終不及清人筆記記載的錢繡蕓故事凄婉感人。百余年來，文人學者援引這則故事大都是感嘆錢繡蕓愛書、嗜書而入天一閣書不得，為書而亡的不幸命運，為錢氏抱不平。然而，我疑心這樣的故事多半是后人杜撰、附會而成。眾所周知，天一閣藏書豐富，森規(guī)甚嚴，“外姓人不得入閣”，直到大思想家黃宗羲才打破這項規(guī)定，然兩百余年間，也只有極少數(shù)大學者如萬斯同、全祖望、袁枚登閣讀書，更多的文人，尤其是那些潦倒落魄的文人只能望樓興嘆。不管怎樣，繡蕓的故事為書香一詞做了一個凄美的解釋。

隨著歲月的流逝，人們已經(jīng)很難再見到蕓香草了。即便是防蠹，大多也是選擇含化學成分的藥劑。蕓香情結，恐怕更多的只是書卷里所蘊藏、沉淀的一種美麗而遙遠的歷史記憶和個人緬懷罷了。氤氳陶醉之中，一種植物，因為某種機緣，千百年來與文化關聯(lián)起來，被賦予了雅致脫俗的寓意，實在是它的福氣，也是我們的福氣。

（《書香到底是什么香》，谷文彬，有刪節(jié)）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.大多數(shù)人認為，書香就是書籍的香味，即毛邊紙?zhí)扉L日久密不通風生出的一股似沉檀非沉檀的香味。

B.追溯歷史，書香其實是蕓香的香味，古人認為，放置適量的蕓香草，可消滅害蟲或使害蟲不敢接近書籍。

C.蕓香最早記載于《禮記·月令》，從三國到明清時期，蕓香辟蠹法一直就是最主要最有效的防蟲方法。

D.蕓香芳名遠揚，連英國史學家湯因比都愿意生活在中國宋代做一個書生，就是為了目睹蕓香草的風采。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章陳說觀點時使用“未必人人都能”“據(jù)說”等說法，體現(xiàn)了用語極有分寸感。

B.文章列舉王昌齡、韋應物、常袞、姚合、歐陽修等是為了證明蕓香是文人歌詠的對象。

C.文章在分析論證時，引用了《禮記》以及唐宋明清等時期的眾多史料，視野比較開闊。

D.文章脈絡清晰，觀點鮮明，運用了層進式的結構進行說理，旁征博引，論述比較深刻。

3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.唐宋時期，隨著雕版印刷的流行，內府和私人的藏書都多了起來，需要防蛀，蕓香辟蠹開始廣泛流行。

B.蕓香，其名稱本身就極富詩意，再加上有護書功效，受到文人喜愛，在它身上承載了許多禮贊的詩文。

C.疑心錢繡蕓的故事多半是后人杜撰、附會而成，認為繡蕓的故事為書香一詞做了一個凄美的解釋。

D.現(xiàn)今人們都選擇化學藥劑來防蠹，見不到蕓香草了，蕓香情結更多地成為了一種歷史記憶和個人緬懷。

1.B2.D3.D

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“書香就是書籍的香味”理解有誤，原文是“書墨之香”，“書香”不只是紙香，還有松煙油墨味；“天長日久密不通風自然生出一股氣味，似沉檀非沉檀”是梁實秋的觀點。

C.“一直就是最主要最有效防蟲之法”說法錯誤。由原文“到了明清時期，蕓香辟蠹不再是唯一的防蟲之法，但仍占據(jù)一定的位置”可知，三國到明清之前蕓香辟蠹是唯一的防蟲之法，也就不存在“最主要最有效的防蟲之法”之說。

D.“為了目睹蕓香草之風采”理解有誤，而是“羨慕他們的生活，從一株小草見到一種簡單的快樂”。

故選B。

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

D.“層進式的結構”說法錯誤。文章是按照歷史朝代的順序，記載關于蕓香與文化的淵源。

故選D。

本題考查學生分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。

D.“都選擇”“見不到”說法錯誤，原文是“大多選擇”“很難再見到”。

故選D。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

每一個“渺小”積成偉大

戚發(fā)軔，中國工程院院士，中國首顆人造衛(wèi)星主要技術負責人之一，主持設計了神舟飛船總體方案等重大項目。在中國航天日即將到來之際，《面對面》欄目記者采訪了戚發(fā)軔院士。

記者：1970年4月24日，東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功，你們當時有什么感受

戚發(fā)軔：大家都歡呼跳起來了，太高興了。我們那一代人完成了中華民族的一個偉大使命，這件事情確實值得紀念，不能忘記。

記者：1969年，您被推選為業(yè)務班組長，負責衛(wèi)星研發(fā)工作，當時也曾猶豫糾結過

戚發(fā)軔：是的，領導叫我干什么我就干什么，但是我也覺得這件事情壓力太大，我能干成嗎所以猶豫。

記者：是什么讓您往前邁了一步，真的接下了這個事

戚發(fā)軔：國家的需要。國家的需要就是我們的志愿，國家需要我們干什么，我們就去干什么。

記者：在那個一窮二白的時代，你們的研究面臨了哪些挑戰(zhàn)

戚發(fā)軔：主要是實驗條件不好。我們沒有低溫試驗室，就在海軍的冷庫里做試驗。夏天我們穿著大棉襖、塑料鞋，出來以后塑料鞋都凍裂了。傳輸東方紅樂曲的四根天線分別長三米，發(fā)射時天線縮到一米，上天后靠自旋把它甩出來，這可靠嗎當年沒有先進的計算機模擬計算就得靠人工試驗，天線太重了，很容易傷人。經(jīng)過大量的試驗，終于取得了成功。

記者：1992年，中國載人航天立項，領導想請您出任中國載人飛船的總設計師，聽說您再次陷入猶豫糾結之中

戚發(fā)軔：一是我當時59歲，歲數(shù)大了，二是這個任務太重。載人航天人命關天，美國和蘇聯(lián)都有人因此喪生。但領導覺得姜還是老的辣，最后還是動員我干，我想了很久。

記者：上世紀八九十年代，社會流行一句話，叫“搞導彈的不如賣茶葉蛋的”，說的就是科研人員收入低的現(xiàn)象?？萍既瞬帕魇乐兀目蒲嘘犖槭艿?jīng)_擊嗎

戚發(fā)軔：很多年輕人走了，有錯嗎沒錯，但我心里很痛。當時有一部分人對航天事業(yè)有著深厚的感情，愿意拿不如賣茶葉蛋的待遇堅守崗位，我很佩服他們。

記者：從1999年開始，中國先后成功發(fā)射了神舟一號到四號飛船，2003年10月，中國正式發(fā)射載人飛船神舟五號，當時你們最大的擔心是什么

戚發(fā)軔：我們與宇航員開會，他們說個人生死不是問題，只是擔心，載人航天任務要求宇航員完成的那些動作和試驗項目能不能完美無缺地做好，辜負了大家的厚望。

記者：神舟五號載著楊利偉順利返航，標志著中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后，第三個將人類送上太空的國家。您獲得的最有意義的獎勵是什么

威發(fā)軔：這一生受到很多獎勵，我認為最高的獎勵是楊利偉講的，“中國飛船真棒”!

記者：您現(xiàn)在主要的工作是什么

戚發(fā)軔：我已經(jīng)87歲了，要到前線不現(xiàn)實了。但是我覺得現(xiàn)在身體還好，還能做些事，我要做航天精神的傳播者。我國航天人為什么能把自己最寶貴的東西獻出來是因為熱愛它，人生最大的愛是愛國。

記者：你們航天人都有一句話，說我們的征程是星辰大海，您怎么理解這句話

戚發(fā)軔：星辰大海是無際的，人在里邊是很渺小的，但是要靠每一個渺小積成一個偉大的事業(yè)。

(摘編自中央電視臺《面對面》節(jié)目《戚發(fā)軔：每一個“渺小”積成偉大》)

4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A.發(fā)射人造衛(wèi)星是中華民族的一個偉大使命，這讓戚發(fā)軔他們感受到了巨大壓力；當東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功后，他們的喜悅溢于言表。

B.我國的航天事業(yè)在發(fā)展中曾先后面臨過實驗條件不好、科技人才流失等諸多困難，但這并沒有阻擋住中國航天人邁向星辰大海的征程。

C.戚發(fā)軔把楊利偉所說的“中國飛船真棒”看作是最高獎勵，是因為中國憑借神舟系列飛船成為了世界上第三個將人類送上太空的國家。

D.戚發(fā)軔為航天事業(yè)做出了重要貢獻，已年近九旬的他雖不能參與前線的研究工作、但仍未停息工作，將致力于傳播中國的航天精神。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.中國航天日即將到來之際，中央電視臺這次對戚發(fā)軔的專訪，能讓大家了解中國航天的一些概況，可引發(fā)大家對我國航天的關注。

B.在這次專訪中，記者從東方紅一號衛(wèi)星、中國載人飛船的研發(fā)情況談到了戚發(fā)軔目前的工作及其航天情懷，將采訪內容引向深入。

C.戚發(fā)軔是我國卓有成就的科學家，面對記者的提問，他坦誠地進行了回答，從中我們能夠感受到這位院士平易謙遜的人格魅力。

D.記者抓住了戚發(fā)軔曾經(jīng)的兩次“猶豫糾結”進行提問，引導受訪者說出了自己的心里話，展示了兩代航天人艱難的探索歷程。

6.航天事業(yè)的發(fā)展離不開航天人的付出與犧牲，我國航天人是怎樣處理個人與事業(yè)的關系的請結合材料，簡要分析。

4.C5.D

6.①航天人不計個人待遇，不懼任務艱巨，熱愛祖國，勇?lián)姑閷崿F(xiàn)國家和民族的航天夢想,戚發(fā)軔等航天人聽從國家安排,艱難開展研究，實現(xiàn)了衛(wèi)星發(fā)射、載人航天等偉大夢想。

②航天人不計個人待遇，熱愛事業(yè)，堅守崗位。在科研人員收入偏低的背景下,部分航天科研人員憑著對事業(yè)的熱愛,不計收入得失，堅守航天事業(yè)。

③航天人不懼個人生死，追求完美，投身任務。在神舟五號載人飛船發(fā)射前，宇航員們不懼個人生死，不負厚望，最終完成載人航天任務。

本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。

C.“是因為中國憑借神舟系列飛船成為了世界上第三個將人類送上太空的國家”原因分析錯誤，戚發(fā)軔覺得他們設計的飛船讓宇航員楊利偉感到滿意，這是對他們的最高獎動。而“中國憑借……國家”是在說神舟五號成功發(fā)射的意義，答非所問。同時，該句表述不精準，中國示憑借神舟五號飛船成為了世界上第三個將人類送上太空的國家。

故選C。

本題考查學生對材料相關內容概括和分析能力。

D.“展示了兩代航天人艱難的探索歷程”分析錯誤，兩次“猶豫糾結”展示的是戚發(fā)軔的心理歷程，而非兩代航天人艱難的探索歷程。

故選D。

本題考查學生把握文章結構，概括中心意思的能力。

本題需要仔細審題，“航天事業(yè)的發(fā)展離不開航天人的付出與犧牲”是題目的前提,這要側重談航天人為我國航天事業(yè)的發(fā)展而做出的付出與犧牲?！拔覈教烊耸窃鯓犹幚韨€人與事業(yè)的關系的”是題目的核心，這里的“航天人”需要聯(lián)系材料進行具體化，大致包括戚發(fā)軔、部分航天科研人員和宇航員。然后,結合材料，分別答出這些人是如何處理個人與事業(yè)的關系的。

如戚發(fā)軔在接受記者采訪時曾說：國家的需要。國家的需要就是我們的志愿，國家需要我們干什么，我們就去干什么。這表明面航天人聽從國家安排。對記者的提問，他說當時有一部分人對航天事業(yè)有著深厚的感情，愿意拿不如賣茶葉蛋的待遇堅守崗位，我很佩服他們。從中可看到在科研人員收入偏低的背景下,部分航天科研人員憑著對事業(yè)的熱愛,不計收入得失，堅守航天事業(yè)。

從“我們與宇航員開會，他們說個人生死不是問題，只是擔心，載人航天任務要求宇航員完成的那些動作和試驗項目能不能完美無缺地做好，辜負了大家的厚望”可得航天人不懼個人生死，投身任務。

從“主要是實驗條件不好。我們沒有低溫試驗室，就在海軍的冷庫里做試驗。夏天我們穿著大棉襖、塑料鞋，出來以后塑料鞋都凍裂了”可知航天人，不懼任務艱巨，聽從國家安排,艱難開展研究，實現(xiàn)了衛(wèi)星發(fā)射、載人航天等偉大夢想。據(jù)此概括解析即可。

（三）文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

羅盤

徐則臣

秉義從太師椅上站起來，解開唐裝的上面三個盤扣，真就從懷里摸出來一個紅綢子包裹。

“?。苛_盤！”

“對，羅盤。”秉義說，“我爺爺娶我奶奶時，我爺爺他爹把這個羅盤給了我爺爺。我爹娶我媽時，我爺爺把這羅盤給了我爹。……今天，星池和小宋結婚了，按照祖上的規(guī)矩，我把這個羅盤親手交給星池?！彼焉弦卤P扣扣好，捏住衣角打理整齊，再次捧起羅盤，挺胸抬頭，對兒子說：“星池，來，接著?！?/p>

星池站起來，有點蒙。他走到父親跟前，雙手伸出來了還在說：“爸，我們不再跑船了啊?！薄芭艽慌艽?，咱們邵家都是船民。接著！”

司儀及時地鼓掌，他說：“老人家說得實在！親友團的各位朋友，你們覺得叔叔說得好不好？好就來點掌聲！”圍觀的多半是船民，還有比這句話更提神的么。掌聲像河水拍打船只。星池捧著羅盤退回到蒲團上。

秉義回到太師椅上，有段半分鐘的空白，然后拍一下椅背，說：“今天孩子結婚，作為父母，我和老伴很開心。都長大了。小宋的叔叔和舅舅也在場，我和老伴感謝你們，謝謝你們把小宋送過來！小宋是個好姑娘，我們老兩口會像親閨女一樣待她，請轉告親家公親家母，請他們放心。我把星池交給小宋，我和他媽也放心。我們希望他們小兩口的日子越過越好！”

司儀插了個空，帶領大家掀起了一個鼓掌熱潮。

“兒大不由娘。星池今天成家立業(yè)了。咱們家世代跑船，到星池這里，上岸了。說真話，我這心里堵了好幾個月，不是想不通，是放不下。水飯吃了一百多年，飯碗到我邵秉義手里，砸了。我答應過我爹，要把這個碗端好的。但是一輩人有一輩人的想法，一輩人有一輩人的活法，這個世界在變，年輕人就應該按年輕人的想法去活，去干。我不知道星池是走對了還是走錯了，但我尊重兒子的決定，就像當年我爹尊重我的想法一樣。”

“咱們船民的傳統(tǒng)，兒子一結婚就分開過，分家的禮物是一條船。我和星池媽要成親了，我爹問我要什么樣的船。我說要機動的，讓機器推著船跑。我爹想不通。他說咱們船民的手藝在哪兒？在撐篙，在劃槳，在扯帆。一篙值千金。最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪個方向來風，都能調節(jié)好帆的角度，讓船一直跑。帆都不用，你跑什么船！我說要么給我機動船，要么不要。我爹咬牙切齒地答應了，他覺得邵家跑船的事業(yè)毀在我手里了。我沒有。我把船跑得很好，我把船跑得更好了。所以，我一直在說服自己，我們的老黃歷不一定就對，年輕人的事讓他們自己決定。星池是有主見的孩子。在家里，我這把老骨頭說了算，但我很清楚，我這兒子一直都很有主見。”

“成家立業(yè)都是一輩子的大事，星池決定了，我支持。有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。上岸對船民也是個生死離別的大事。但舍得也要舍得，舍不得也要舍得。我是個老古董，但我不迷信，更不是老糊涂。想做的盡力去做，就一定能做好。我相信星池。我和他媽結婚第二天，她到娘家回門，回到家遲了一會兒，太陽落了。照咱們船上規(guī)矩，新娘子得帶著太陽進門，要不會敗財路。說來不怕大家笑話，那天中午我在丈母娘家多喝了兩口，瞇著了。醒來后緊趕慢趕，回到家太陽還是落了。我爹氣壞了，兩年沒跟我們倆說話，船也不讓我們跟了，怕壞了財運。我們倆就這么分家單干了。我們倆起早貪黑，三兩年跑成了微山個體運輸?shù)牡谝淮髴?。我爹臉色才好看一點，有天晚上叫我喝酒，喝到位了才跟我說，帶不帶太陽進門看來都行啊?！?/p>

秉義老婆實在忍不住了，直接把手伸過來，“叫你說幾句，你這上天入地的一通扯！倆孩子還跪著呢?！?/p>

“那小宋、星池，你們倆先起來?！?/p>

“爸，你說吧，”星池說，“這些年我就沒聽過你說這么多話?！?/p>

小宋也說：“爸，您只管說。我跟星池聽著呢?！?/p>

秉義站起來，撓撓腮幫子，扭頭看老婆，“我說到哪兒了？都是你，沒事瞎打斷啥呀。三十多年你就沒讓我痛痛快快說過?！?/p>

老婆哼一聲，臉扭到另外一邊，“看把你憋的！我也沒見你哪天成了啞巴！”

屋里屋外的人都笑起來。

“好吧，再說最后兩句。就兩句?！北x說，“這個婚禮呢，是我堅持在船上搞的。咱們家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖輩輩就是船民。老祖宗都在天上看著，也在水上看著，在這一千多公里長的大運河上看著。我得給祖宗一個交代。還有那個祖宗傳下來的羅盤，傳到星池手里了，怎么用是他的事。過幾年他可能回到河上了，也可能一輩子不再下水。不管下不下水，那羅盤的指針該指南的時候還指南，該指北的時候照樣指北……”

（選自第十屆茅盾文學獎獲獎作品《北上》，有刪改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開篇船民們把如潮的掌聲送給邵秉義，是因為在星池不樂意接受羅盤的情景下，邵秉義的講話喚起了他們作為船民的身份認同。

B.文中的司儀在主持婚禮過程中穿針引線，帶領大家及時鼓掌，推動了情節(jié)的發(fā)展；但是，在文中因話語不多，使結婚儀式不夠熱鬧。

C.邵秉義堅持把婚禮辦在船上，同時也支持星池上岸，既表現(xiàn)了他對傳統(tǒng)船家文化的堅守，也體現(xiàn)了他對年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認可。

D.小說主要運用語言、動作描寫來刻畫人物，突出了邵秉義熱愛生活、勤奮執(zhí)著，堅守傳統(tǒng)而又開拓進取的一代船民形象。

8.請結合全文分析“羅盤”的含義。

9.文章中的插敘有何作用？請簡要分析。

7.B8.①是船民身份的象征；②家庭傳承的羅盤；③一代又一代人成長的見證；④做人做事必須有底線和堅守。

9.①豐富文章的內容，使情節(jié)有波瀾；②表現(xiàn)邵秉義內心的矛盾，讓人物形象更加真實豐滿；③展現(xiàn)獨特的船民文化，表述對船民傳統(tǒng)的不舍；④引發(fā)讀者對“傳承”變與不變的思考，深化小說主旨。

本題考查學生分析鑒賞文本內容及藝術特色的能力。

B.“但是，在文中因話語不多，使結婚儀式不夠熱鬧”錯誤，從文中來看，“圍觀的多半是船民”，而邵秉義的話則切中了船民們的心思，所以氣氛始終很熱烈，并非“不夠熱鬧”。

故選B。

本題考查學生分析文中重要物象的含義。

從“我爺爺娶我奶奶時，我爺爺他爹把這個羅盤給了我爺爺。我爹娶我媽時，我爺爺把這羅盤給了我爹?！裉?，星池和小宋結婚了，按照祖上的規(guī)矩，我把這個羅盤親手交給星池”中可看出，這個羅盤是家庭世代傳承的，象征著家庭傳承。

從“‘爸，我們不再跑船了啊?！艽慌艽?，咱們邵家都是船民。接著’”中可見，羅盤是船民身份的象征。

從“咱們家世代跑船，到星池這里，上岸了。說真話，我這心里堵了好幾個月，不是想不通，是放不下。水飯吃了一百多年，飯碗到我邵秉義手里，砸了”“我爹問我要什么樣的船。我說要機動的，讓機器推著船跑。我爹想不通?！艺f要么給我機動船，要么不要。我爹咬牙切齒地答應了，他覺得邵家跑船的事業(yè)毀在我手里了。我沒有”“我不知道星池是走對了還是走錯了，但我尊重兒子的決定，就像當年我爹尊重我的想法一樣”可見，這羅盤也是他們一代代人成長的見證，見證了邵秉義父親當年身為船民的驕傲，邵秉義當年的“叛逆”，如今也見證了星池這一代上岸的選擇。

“我堅持在船上搞的。咱們家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖輩輩就是船民。老祖宗都在天上看著，也在水上看著……我得給祖宗一個交代。還有那個祖宗傳下來的羅盤，傳到星池手里了，怎么用是他的事……不管下不下水，那羅盤的指針該指南的時候還指南，該指北的時候照樣指北”此處的“該指南的時候還指南，該指北的時候照樣指北”，寓意著無論外在行為如何變化，其內在本質與底線都如羅盤一般，絕不會有所變化，即做人做事必須有底線和堅守。

本題考查學生分析文章敘述手法作用的能力。

文中的插敘是指邵秉義的一番話一次次回憶起自己的過去并對照兒子現(xiàn)在的選擇。文章從情節(jié)上來看是沒有什么大變化的，主要是船民的兒子結婚這一場景。但加上邵秉義話語中的插敘，讓文章的內容變得豐富，其對過去自己“反抗”傳統(tǒng)，走出新路來的陳述，也讓情節(jié)有了波瀾。

其次，他作為船民，無比希望自己家的孩子能夠世世代代把傳統(tǒng)延續(xù)下去，然而對照過去自己對傳統(tǒng)的突破，又知道不應該干涉兒子的選擇，故而這些插敘也反映出他內心天人交戰(zhàn)的矛盾，把一個船民矛盾又開明豁達的心情展現(xiàn)得淋漓盡致。

他已經(jīng)決定要尊重兒子的選擇，卻仍舊忍不住插敘了許多話語，從他的話語中可以得知“咱們船民的手藝在哪兒？在撐篙，在劃槳，在扯帆。一篙值千金。最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪個方向來風，都能調節(jié)好帆的角度，讓船一直跑。帆都不用，你跑什么船”“照咱們船上規(guī)矩，新娘子得帶著太陽進門，要不會敗財路……喝到位了才跟我說，帶不帶太陽進門看來都行啊”等船民的風俗文化，而對這些的念叨，以及圍觀船民們的熱烈反應，都表現(xiàn)出他們對船民傳統(tǒng)文化的不舍。

從主旨上來說，邵秉義的這番話語，也不僅是他個人的心理矛盾，更是許多傳統(tǒng)文化面對新時代的沖擊要面臨的問題：是守住傳承還是應時而變。這些插敘能引起讀者的思考，從而深化文章主旨。

二、文言文閱讀（34分）

（一）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙普字則平，幽州薊人。周顯德初，永興軍節(jié)度劉詞辟為從事，詞卒，遺表薦普于朝。太祖嘗與語奇之及受禪以佐命功授右諫議大夫車駕征李筠命普與呂馀慶留京師從平上黨遷兵部侍郎乾德五年春，加右仆射。開寶二年冬，普嘗病，車駕幸中書。三年春，又幸其第撫問之，賜賚加等。六年，帝又幸其第。普以隙地私易尚食蔬圃以廣其居，又營邸店規(guī)利。盧多遜因召對屢攻其短，太祖怒，下御史府按問，悉抵罪。普恩益替，始詔參知政事與普更知印，以分其權。未幾，出為河陽三城節(jié)度。會詔下親耕籍田，普表求入覲，辭甚懇切。籍田禮畢，太宗欲相呂蒙正，以其新進，藉普舊德為之表率，冊拜太保兼侍中。舊制，宰相以未時歸第，是歲大熱，特許普夏中至午時歸私第。淳化三年春。以老衰久病，令留守通判劉昌言奉表求致政，中使馳傳撫問，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國公，令養(yǎng)疾，七月卒，年七十一。二女皆笄，普妻和氏言愿為尼，太宗再三諭之，不能奪。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為已任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。祖吉守郡為奸利，事覺下獄。郊禮將近，太宗疾其貪墨，遣中使諭旨曰：“郊赦可特勿貨祖吉。”普奏曰：“敗官抵罪，宜正刑辟。奈何以吉而隳陛下赦令哉？”太宗善其言，乃止。真宗咸平初，追封韓王。

（節(jié)選自《宋史·趙普傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命/功授右諫議大夫/車駕征/李筠命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

B.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命/功授右諫議大夫/車駕征李筠/命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

C.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命功/授右諫議大夫/車駕征/李筠命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

D.太祖嘗與語/奇之/及受禪/以佐命功/授右諫議大夫/車駕征李筠/命普與呂馀慶留京師/從平上黨/遷兵部侍郎/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.節(jié)度，即節(jié)度使，三國時東吳孫權始置，掌管軍糧，至唐以后為領兵之官。

B.籍田，帝王親自耕作的小塊農(nóng)田，帝王親耕是古代吉禮，寓意為重視農(nóng)耕。

C.午時，天干計時的十二時辰之一，又稱為日中、日正，亦泛指中午前后。

D.笄，指女子十五歲。古時候女子年滿十五歲須束發(fā)插簪，是女子成年之禮。

12.下列對原文有關內容的概括和分析。不正確的一項是（）

A.趙普頗得重用。后周時，他已被推薦到朝廷任職；北宋建立后，他分別在太祖、太宗時期擔任過重要職位，一度官至宰相。

B.趙普深受恩遇。他生病時，皇帝曾親自看望，也曾派人專門安撫慰問；皇帝還曾為他打破慣例，允許他提前退朝避暑熱。

C.趙普曾遭疏遠。他私擴住宅，經(jīng)營客店謀利，又被人多次批評，皇帝對其恩寵漸淡，后來下詔分其權，不久將其調出京師。

D.趙普剛毅善言。宋初宰相大多沉默寡言。他卻敢于發(fā)聲，堅持己見，太祖不愿任用他所推薦的人員，他仍一再執(zhí)著推薦。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）盧多遜因召對屢攻其短，太祖怒，下御史府按問，悉抵罪。

（2）郊禮將近，太宗疾其貪墨，遣中使諭旨曰：“郊赦可特勿貸祖吉?！?/p>

10.D11.C12.D

13.（1）盧多遜趁著皇上召見應答時多次攻擊趙普的短處。太祖大怒，下令御史府審查訊問，他們都受到處罰。

（2）郊祭臨近，太宗憎恨他貪污，派遣宦官傳達旨意說：“郊祭赦免時惟獨不能寬恕祖吉。”

本題考查學生文言文斷句的能力。

句子大意是：宋太祖曾與他交談，認為他與眾不同。等到即位，趙普因為輔佐登基的功勞，被授右諫議大夫的官職?；实壅饔懤铙?，命令趙普和呂馀慶留守京師。后來又跟從皇上平定上黨，升任兵部侍郎。

“佐命功”是一個詞語，都做“以”的賓語，中間不能斷開，排除AB；“李筠”是“征”的對象，中間不能斷開，排除C。

故選D。

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“天干計時”有誤?！拔鐣r”是“地支”。天干共十個：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支十二個：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

故選C。

本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“宋初宰相大多沉默寡言”有誤。原文是“宋初，在相位者多齷齪循默”，意思是“宋初，官居宰相的人大多拘于小節(jié)，循規(guī)蹈矩”，“循默”是“循規(guī)蹈矩”，而非“沉默寡言”。

故選D。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點有：（1）“召對”，召見應答；“按”，審查；“抵罪”，受到處罰。（2）“疾”，憎恨；“貪墨”，貪污；“貸”，寬恕。

參考譯文：

趙普字則平，幽州薊人。后周顯德初年，永興軍節(jié)度使劉詞征召為從事，劉詞去世，遺表向朝廷推薦趙普。宋太祖曾與他交談，認為他與眾不同。等到即位，趙普因為輔佐登基的功勞，被授右諫議大夫的官職?；实壅饔懤铙?，命令趙普和呂馀慶留守京師。后來又跟從皇上平定上黨，升任兵部侍郎。開寶二年(969)冬天，趙普有病，皇帝到中書省來看望。三年(970)春天，皇帝又到他家里慰問他，賞賜加倍。六年(973)，皇帝又到他家。趙普又用空閑地私自換取皇家菜地來擴建自己的住宅，又經(jīng)營客店謀利。盧多遜趁著皇上召見應答時多次攻擊趙普的短處。太祖大怒，下令御史府審查訊問，他們都受到處罰。太祖對趙普的恩寵漸漸疏淡了，開始下詔參知政事與趙普交替掌印，來分奪趙普的權力。不久，把趙普調出京師任河陽三城節(jié)度。正趕上皇帝下詔親自耕種籍田，趙普上表請求入見，言辭很懇切?；实塾H耕農(nóng)田禮儀完畢后，太宗想任用呂蒙正為宰相，因為他是新提升的人，借趙普原來的品行作為他的表率，頒冊任命趙普為太保兼侍中。舊制，宰相于未時退朝歸家，這一年非常炎熱，特地準許趙普夏中至午時歸家。淳化三年(992)春天，因年老久病，趙普命留守通判劉昌言送呈上表請求罷仕，朝廷使者駕驛站車馬來慰問，共三次上表請求罷仕?；噬先蚊麨樘珟?，封為魏國公，讓他養(yǎng)病。七月，去世，終年七十一歲。趙普的兩個女兒都已成年，趙普的妻子和氏聲稱希望當尼姑，太宗再三勸諭她，但不能改變她的志向。趙普性格深沉，胸有城府，雖然常常忌恨刻薄，但能以天下政事為己任。宋初，官居宰相的人大多拘于小節(jié)，循規(guī)蹈矩，趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比。曾經(jīng)上奏薦舉某人任某官，太祖不予任用。趙普第二天又上奏薦舉此人，太祖又不予任用。第三天，趙普又薦舉此人，太祖大怒，撕碎奏折扔在地上，趙普神色不改，跪在地上撿起撕碎的奏折回家。以后把碎奏折粘貼連起來，再次像第一次那樣上奏。太祖于是醒悟，最終還是任用此人。祖吉任郡守干了壞事，事情發(fā)覺后被關進牢獄。郊祭臨近，太宗憎恨他貪污，派遣宦官傳達旨意說：“郊祭赦免時惟獨不能寬恕祖吉?！壁w普上奏說：“干壞事的官員抵償應負的罪責，應當遵照刑律處以死刑。為什么因為祖吉而破壞陛下的赦令呢？”太宗認為他的意見正確，于是停止不赦祖吉的命令。真宗咸平初年，追封趙普為韓王。

（二）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

千年調①

辛棄疾

左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。

鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚。

①千年調：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。②豐?。豪咨瘛＂坶傟H：天門。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳說神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.上闋起始兩句很有氣勢，一開始就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景象中。

B.上闋主要寫神游天界，層次很分明：先叫開天門，上下游覽一番，最后游賞了神境仙界。

C.下闋最后三個短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷，反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀。

D.序中交代開山路時得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不矛盾，特殊寫法使然。

15.這首詞是如何體現(xiàn)浪漫主義色彩的？請結合全詞進行分析。

14.C15.①想象：詞人通過想象，描述自己到達天界，周游上下，創(chuàng)造出神奇瑰麗的神仙世界。②夸張：詞人將“青霓”“明月”視為手中可持之物，泉涌萬斛，石高千丈，意境奇絕，氣勢恢宏。③與天帝神仙交游對話(擬人亦可)：詞人見到天帝，受到天帝的熱情款待，天帝還高興地說：“我要將蒼壁賜給你！”

本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩詞中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認并得出解析。本題要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項”。

C項，“反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀”說法有誤。辛棄疾借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷來表述自己深情地眷戀著祖國和家鄉(xiāng)的感情，是正襯。

故選C。

15題詳解】

本題考查賞析詩詞創(chuàng)作手法的能力。本題涉及的是浪漫主義手法。解答此類題目，首先要翻譯并理解全詞的內容；然后根據(jù)題目要求，從對比、夸張和想象的手法的使用，用詞（傾向于華麗）等角度入手，分析是怎樣體現(xiàn)浪漫主義色彩的；最后結合內容分析作答。

本詞大意是：左手拿住青霓，右手挾住明月，我讓雷神豐隆在前面做向導，叫開天宮之門。我周游太空，徑直走入天之最高處。游歷了神奇迷離的仙山懸圃，觀賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用鈞天廣樂并設瑤池宴來款待我。天帝請我飲酒，并賜蒼壁一塊。蒼壁重疊高聳，正在瓢泉丘壑山水之間。我的馬不肯前行，駕車人因思家而悲傷，從天上返回人間我覺得恍惚惆悵。（1）從整體上看，這首詞最大的藝術特點就是五彩繽紛的聯(lián)想和光怪陸離的幻覺。詞人通過想象，創(chuàng)造出神奇瑰麗的形象和理想的神仙世界。他在那里得到無限廣闊的自由天地，受到禮遇和賞賜。上闋寫登天與周游。詞人展開想象的翅膀，乘著神馬飛入太空?；们峨x騷》中的詩句描繪進入天宮的情景。“周游上下，徑入寥天一。覽玄圃，萬斛泉，千丈石”，描寫遨游天宇的情景。詞人在天國里上下周游，直到太虛之境，在那里飽覽了天上的奇景珍物，游歷了神奇迷離的仙山懸圃，觀賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。下闋寫受賜與懷鄉(xiāng)。“鈞天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。”這四句寫天帝對詞人的恩賜。這里化用《史記·趙世家》中趙簡子夢游天國的典故。辛棄疾把這個典故借用過來，描寫自己想象中受天帝款待、賞賜的情景。（2）“左手把青霓，右手挾明月”，運用夸張手法，起句便很有氣勢，把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景象之中。（3）“鈞天廣樂，燕我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁”寫天帝以隆重的儀式迎接他，在瑤池設下宴席，眾多樂工奏起仙樂，天帝親自斟酒，還高興地說：“我要將蒼壁賜予你。”這是至高無上的恩遇。與天帝神仙交游對話，運用擬人手法，充分體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特點。結合以上分析分點作答即可。

（三）默寫題

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫主義手法，以“__________，__________”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

（2）韓愈《師說》中認為“圣益圣，愚益愚”的原因是對待從師的態(tài)度不同，圣人采取“__________”的態(tài)度，而一般人采取“______________”的態(tài)度。

（3）《氓》中，以桑葉凋落喻指女子年華逝去的句子是“__________，__________”。

①.瀚海闌干百丈冰②.愁云慘淡萬里凝③.猶且從師而問焉④.（而）恥學于師⑤.桑之落矣⑥.其黃而隕

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時候要注意如下詞語：“瀚”“凝”“猶”“隕”。

第II卷表述題（80分）

三、語言表述（20）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“立文之道，惟字與義?！蔽乃囍挥邢蛏舷蛏撇拍艹蔀闀r代的號角。止于至善，方能臻于至美。廣大文藝工要發(fā)揚中國文藝追求向上向善的優(yōu)良傳統(tǒng)，把社會主義核心價值觀生動活潑體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作之中，把有筋骨、有道德、有溫度的東西表現(xiàn)出來，倡導健康文化風尚，畸形審美傾向，用思想深刻、清新質樸、剛健有力的優(yōu)秀作品滋養(yǎng)人民的審美觀價值觀，使人民在精神生活上更加起來。

文藝創(chuàng)作是艱辛的創(chuàng)造性工作。（）。如果只想走捷徑、求速成、逐虛名，幻想一夜成名，追逐一夜暴富，最終只能是。文藝要通俗，但決不能庸俗、低俗、媚俗。文藝要生活，但決不能成為不良風氣的制造者、跟風者、鼓吹者。文藝要創(chuàng)新，但決不能搞光怪陸離、的東西。文藝要效益，但決不能沾染銅臭氣、當市場的奴隸。創(chuàng)作要靠心血，表演要靠實力，形象要靠塑造，效益要靠品質，名聲要靠德藝。無底線的搞笑，博眼球的放縱，不知止的娛樂，低格調的欲望，對文藝有百害而無一利。廣大文藝工要心懷對藝術的敬畏之心和對專業(yè)的赤誠之心，下真功夫、練真本事、求真名聲。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.擯棄充盈曇花一現(xiàn)荒謬絕倫

B.摒棄充實曇花一現(xiàn)荒腔走板

C.擯棄充實過眼云煙荒謬絕倫

D.摒棄充盈過眼云煙荒腔走板

18.下列填入文中括號內的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.需專心致志、朝乾夕惕、久久為功而非朝夕之功，才能練就高超藝術水平

B.練就高超藝術水平需要專心致志、朝乾夕惕、久久為功，而非朝夕之功

C.練就高超藝術水平非朝夕之功，需要專心致志、朝乾夕惕、久久為功