情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響的開題報(bào)告

情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響的開題報(bào)告開題報(bào)告題目：情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響一、研究背景和目的英語是一門國際性語言，在現(xiàn)代社會中具有極為重要的地位。我國在全球化進(jìn)程中的不斷發(fā)展，也讓人們對英語的需求越來越多。因此，英語教育也成為我國教育改革中的重要方向之一。小學(xué)三年級是我國義務(wù)教育階段的最后一年，此時學(xué)生的語言素養(yǎng)需要基礎(chǔ)打牢，對于英語學(xué)習(xí)更是如此。在此背景下，研究如何提高小學(xué)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和能力，尤為必要。情感體驗(yàn)式教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，在英語教學(xué)中也有著廣泛的應(yīng)用。由于小學(xué)生心理特點(diǎn)的存在，教學(xué)應(yīng)有更多的情感體驗(yàn)元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。因此，深入研究情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響，能夠?yàn)橛⒄Z教師提供更多參考，也有助于提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。本研究旨在探討情感體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)三年級英語教學(xué)中的應(yīng)用效果，以及探究在情感體驗(yàn)式教學(xué)下，小學(xué)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和能力的提升情況，從而為小學(xué)英語教學(xué)提供更為科學(xué)的教育方法和讓學(xué)生更為有效的學(xué)習(xí)方式，推動小學(xué)英語教育的發(fā)展方向。二、問題和假設(shè)2.1問題本研究的問題是情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響。2.2假設(shè)本研究的假設(shè)是：情感體驗(yàn)式教學(xué)能夠提高小學(xué)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和能力，在英語學(xué)習(xí)中取得更有效的效果。三、研究方法通過使用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行本研究，其中的實(shí)驗(yàn)群將接受情感體驗(yàn)式教學(xué)，而對照組將再按照常規(guī)教學(xué)方式教學(xué)，利用課堂觀察和學(xué)生問卷調(diào)查等方式對兩組學(xué)生進(jìn)行不同角度的數(shù)據(jù)檢測、統(tǒng)計(jì)及分析。并對各數(shù)據(jù)結(jié)果和反饋信息進(jìn)行歸納總結(jié)和比較分析，探究情感體驗(yàn)式教學(xué)對小學(xué)三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響。四、擬定研究計(jì)劃4.1研究時間安排本研究擬從2022年10月開始，歷時10個月，到2023年6月結(jié)束。4.2研究步驟安排1.文獻(xiàn)閱讀和綜述撰寫，預(yù)計(jì)用時一個月2.選取研究對象和研究場地，預(yù)計(jì)用時兩個月3.研究群體隨機(jī)分組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，并進(jìn)行試講、試教，預(yù)計(jì)用時兩個月4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)用時三個月5.數(shù)據(jù)收集和分析，預(yù)計(jì)用時一個月6.結(jié)果總結(jié)和撰寫研究報(bào)告，預(yù)計(jì)用時一個月4.3研究成本估算本研究的成本主要包括研究人員費(fèi)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi)用、耗材費(fèi)用等。預(yù)計(jì)總成本為30000元左右。五、預(yù)計(jì)研究成果預(yù)計(jì)研究的成果有兩個方面：1.探究情感體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)三年級英語教學(xué)中的應(yīng)用效果；2.了解在情感體驗(yàn)式教學(xué)下，小學(xué)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和能力的提升情況。在此基礎(chǔ)上，研究報(bào)告將提出