Unit4Roadsafety第4課時（教學設計）SoundCheckoutTickingtime六年級英語下冊（譯林版三起）

Unit4RoadsafetySound&Checkout&Tickingtime單元Unit4課時第4課時學習目標基礎知識1.能知道在陳述句里某些單詞需要重讀；2.明確交通安全準則；3.熟練運用must和mustn’t?；炯寄?.能在讀課文和平時的語言交流時，運用確當?shù)恼Z音語調；2.區(qū)分情態(tài)動詞can和must的用法，并且知道它們的否定形式。教學重難點1.明確交通安全準則；2.區(qū)分情態(tài)動詞can和must的用法，并且知道它們的否定形式；3.在平時的英語交流中注意語音語調。學情分析通過音頻跟讀，讓學生了解到在陳述句里某些單詞需要重讀，讓學生在讀中思，在思中學。為了能更好的掌握學生的學習狀況，在設計tickingtime的時候，明確了本單元的教學目標，。通過練習和操練讓學生很直接的就能認識到自己的不足，在那些教學目標還做的不夠好，讓學生達到查漏補缺的好習慣。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法任務驅動法，合作探究法，交際拓展法教學過程學習任務教學活動設計意圖學習任務一：Reportandshare：Sharethefindsaboutdifferenttrafficrulesdomesticandoverseas.談談國內外不同的交規(guī)。Reportandshare：Sharethefindsaboutdifferenttrafficrulesdomesticandoverseas.本環(huán)節(jié)是為了檢驗上節(jié)課布置的家庭作業(yè)。一方面是為了檢查學生的家庭作業(yè)完成情況，另一方面也有助于和上一節(jié)課的文化板塊做好知識鏈接，落實單元整體教學。學習任務二：通過多感官活動，學習Soundtime句子重讀的語音知識，并進行口語練習。Let'slearnandpractice.(Soundtime)通過多感官活動，學習Soundtime句子重讀的語音知識，并進行口語練習。LookandsayLet’slearnListenandimitateChooseandreadwithstress.本部分的教學，教師需要嚴格落實新課標要求的學習活動觀。通過“看聽讀說”等多感官的活動，逐步培養(yǎng)學生的圖片觀察能力，以及對Soundtime部分的重讀知識。同時在Chooseandreadwithstress環(huán)節(jié)，教師還給予學生舉一反三的機會，為學生隨堂提供了學以致用的平臺和機會。做到實時鞏固和強化，更有利于學生對知識重點的把握和理解。學習任務三：通過近義詞辨析，培養(yǎng)和提升學生的思維品質，落實對知識的實踐應用。Discussthedifferencesbetween“must”and“can”.通過小組的學習討論，引導學生對近義詞進行辨析，利用例句來促進他們對這一區(qū)別的學習和理解。同時教師先組織學生間的討論互動，能進一步培養(yǎng)和提升學生的思維品質。再通過隨堂的交流分享和學習總結能促進學生對知識的理解。學習任務四：學生說不同地點的規(guī)則，并完成Thinkandwrite強化規(guī)則意識。學生說不同地點的規(guī)則，并完成Thinkandwrite強化規(guī)則意識。小組合作，在1分鐘內準確說出指定地點的規(guī)則，越多越好！Thinkandwrite.本部分為作為單元總結板塊的遷移創(chuàng)新。通過兩個開放性的活動，讓學生將所學習的語言知識應用于不同的場所，不僅僅拘泥于馬路這一個話題。通過遷移創(chuàng)新活動，教師能將書本知識與學生的生活相聯(lián)系，提升學生的參與度和互動體驗，進一步落實英語的工具性屬性。學習任務五：拓展學習規(guī)則表達的語言知識，并通過小組合作，進一步優(yōu)化教室規(guī)則。拓展學習規(guī)則表達的語言知識，并通過小組合作，進一步優(yōu)化教室規(guī)則。Let’senjoy.Watchandchoose.Groupwork.小組合作，完成教室規(guī)則的修訂和補充。本課作為單元的總結和提升課時，因此在本課的教學設計中，教師為學生補充了拓展學習視頻。并通過checkouttime部分的習題thinkandwrite進行過渡，銜接自然。視頻中有許多關于規(guī)則的表述，值得學生進行語料補充。這也有利于學生的詞匯和句型積累，是一線教師隨堂落實新課標中關于小學高年級需要達到二級詞匯目標的具體做法。同時教師通過“看說寫”的順序逐步推進知識要求，讓學生能層層遞進，牢牢把握單元的重點知識，并及時鞏固和強化。通過借鑒視頻中的詞匯，也能讓學生隨堂提升學習成就感，真正實現(xiàn)“善學、樂學”。板書設計：Unit4Roadsafety(Sound&Checkout&Tickingtime)教學反思：本節(jié)課教師指導學生不僅復習了交通安全意識，操練鞏固了情態(tài)動詞，同時還新授了某些單詞在句子里需要重讀，讓學生跟讀模仿，小組展示，了解學生對舊知和新知的掌握情況。同時通過視頻做詞匯和語言知識的拓展是符合新課標中對于小學六年級學生需要達到二級詞匯量的要求。作為教師