八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷試題

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

題號(hào)-—*二三___K合計(jì)

㈠（二）（三）（四）㈠^7ΞΓ~

得分

得分評(píng)卷人

一、積累與運(yùn)用（20分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下面各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后將正確的字抄寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。（2分）

A.遷徒責(zé)罰愚鈍千山萬(wàn)壑合轍押韻()

B.家酷污穢饋贈(zèng)左右逢圓藏污納垢()

C.犀利憔瘁罪孽不可名狀繁花似錦()

D.門(mén)楣執(zhí)拗蜿蜒粗制亂造抑揚(yáng)頓挫()

2.給下邊句中加點(diǎn)字注音。（2分）

①日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不期（）,愛(ài)國(guó)青年也憤然。

②小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文芻（）名的。

③因?yàn)槲覞M(mǎn)腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真謖（）就是清醒。

④人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)綃（）。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.翻過(guò)山梁，眼前便是廣零不限的草地。

B.這篇作文沒(méi)有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人?零二建。

C.共青團(tuán)員決不可自以為是，承氣港人，以為自己是什么都好，別人是什么都不好。

D.突如其來(lái)的隕石從天而降，讓毫無(wú)防備的俄羅斯居民措手不及，導(dǎo)致多人受傷。

4.下面語(yǔ)段中有一個(gè)病句，請(qǐng)把它找出來(lái)，并加以改正。（2分）

①書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠

增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書(shū)可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書(shū)香溢滿(mǎn)社會(huì)的每一個(gè)角落,

做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！

第一句，修改意見(jiàn)：?

5.請(qǐng)把下面已經(jīng)打亂順序的5句話(huà)進(jìn)行正確的排序。（只寫(xiě)序號(hào)?）（2分）

①飛蛾是值得贊美的②將身子撲向燈火③在最后的一瞬間它得到光④為著追求

光和熱⑤也得到熱了⑥或者浸在油中⑦終于死在燈下

正確的排序是：_____________________________________

6.閱讀名著，我們常被文學(xué)大師們傳神、流暢、生動(dòng)的描寫(xiě)所折服，讀下面一段文字，回

答問(wèn)題。（2分）

這時(shí)是早晨10點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線(xiàn)由于曲折作用，

像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類(lèi)動(dòng)物，一接觸被分解的光線(xiàn),

在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真是一架赤、橙、

黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它是十分講究的水彩畫(huà)家的一整套顏色！

這是一段對(duì)五彩繽紛的海底美景的精彩描繪,集中體現(xiàn)了作者小說(shuō)的神奇性和

科學(xué)性,有助于了解科幻小說(shuō)的特色:O

7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）

①念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

②,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

③《送東陽(yáng)馬生序》中“余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”的原因句是：

④每學(xué)期我們都會(huì)讀到古代詩(shī)詞曲中的傳統(tǒng)名篇。這些作品有的撫今追

昔：,自將磨洗認(rèn)前朝；有的慷慨悲憤：傷心秦漢經(jīng)行

處，;有的感時(shí)傷懷：懷舊空吟聞笛賦，

有的思親念友：海內(nèi)存知己，。具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

評(píng)卷人

口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.根據(jù)具體情景，合理表達(dá)。（2分）

禽上課時(shí)間已經(jīng)不多了，可你在趕往學(xué)校的路上自行車(chē)輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地

說(shuō)服修車(chē)的師傅停下手頭的活，先給你修車(chē)。

9.走四方，可覽祖國(guó)名勝的風(fēng)情；走四方，可飽民族風(fēng)俗的眼福；走四方，使你人生閱歷

豐厚；走四方，使你精神世界寬廣。同學(xué)們準(zhǔn)備好了吧，就讓我們背起行囊出發(fā)吧?。?分）

（1）【我"走‘'我宣傳】出發(fā)前，要在旅行旗上寫(xiě)上兩句激勵(lì)大家的宣傳語(yǔ)，上句已有，

請(qǐng)你接著寫(xiě)下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方，。（2

分）

（2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】襄陽(yáng)市民風(fēng)淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時(shí),

自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

在迎來(lái)送往時(shí)，客人來(lái)時(shí)起立迎接，說(shuō)聲“"，然后讓坐、、。

客人走時(shí)送出門(mén)外，說(shuō)聲“"或"再來(lái)”。

（3）【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯(lián)妙對(duì)而錦上添花，聲名遠(yuǎn)播。請(qǐng)寫(xiě)出你搜集

的與名勝古跡有關(guān)的一幅對(duì)聯(lián)（寫(xiě)出對(duì)聯(lián)及有關(guān)的名勝古跡）。（2分）

（4）【我“走”我升華】清明節(jié)期間學(xué)校政教處決定開(kāi)展“棗陽(yáng)紅色之旅一日游”活動(dòng)，

你和同學(xué)們分別參觀了蔡陽(yáng)翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅游快結(jié)束了，火青陵園管理

處要求每位游客在“游客簽字薄”寫(xiě)下自己的感言，你的感言是：（2分）

得分評(píng)卷人

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，完成10—11題。（4分）

明月兒時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別

時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

10.詞的上片詩(shī)人從幻想上天寫(xiě)起，最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)，這中間顯示詩(shī)人感情

起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲”，一個(gè)是“"、一個(gè)是

“"。（2分）

IL蘇軾說(shuō)“不應(yīng)有恨”，設(shè)想一下：“恨”的內(nèi)容可能是什么？（2分）

（二）比較閱讀下邊文言文，完成12—15題。（10分）

【甲文】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱

于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”

嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。------《馬說(shuō)》

【乙文】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介

①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫

②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材

也。

注：①介：披上戰(zhàn)甲。②褫（Chi）：解除。---節(jié)選自岳飛《論馬》

12.解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）

①鳴之而不能溥若意②日喙芻豆數(shù)斗

13.選出下列各組句中加點(diǎn)字的意義不相同的一項(xiàng)（）（2分）

A.故雖有名馬琳常奇之B.策之不以其道致遠(yuǎn)之材也

C.千里馬簞?dòng)泄屎勂嬷瓺.鳴之而不能通基意此基為馬

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

吾所謂空，非無(wú)馬也，無(wú)良馬也。_______________________________________________

15.甲文表明觀點(diǎn)的句子是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。；乙文表明觀點(diǎn)的句子

是;甲文提示

馬“才美不外見(jiàn)”的直接原因的句子是“食馬者不知其能千里而食也?！保灰椅闹兄苯用鑼?xiě)

馬“才美”“外見(jiàn)”的句子

是_______________________________________

。（2分）

16.這兩段文字表面談馬，其實(shí)都是在議論如何對(duì)待人才。兩文表達(dá)了怎樣的人才觀？（2分）

（三）閱讀散文《回家的敲門(mén)聲》，完成17—21題。（13分）

回家的敲門(mén)聲

①每一個(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽(tīng)到我下班回家叩打門(mén)環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后

爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)方搶了先。

②母親的腳穿細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此

盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開(kāi)門(mén)的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也

會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽(tīng)到兒子回來(lái)

你跑的比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話(huà)。

③門(mén)在開(kāi)啟的瞬間，我照例能聽(tīng)到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤

務(wù)員似的一人給我推自行車(chē)，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一

前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一

年...新探I標(biāo)I第I-I網(wǎng)

④后來(lái)為我開(kāi)門(mén)的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的

能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我

也很難聽(tīng)到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。

⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變

得有些遲緩了。除了他親切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上

的白發(fā)也增加了很多……

⑥隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父

親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來(lái)時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到

昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭

發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞……我知道那是父母在等我回家。

⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口,他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出

出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的

都是這樣。

⑧不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門(mén)我發(fā)現(xiàn)門(mén)口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道

椅子放在這里究竟有何用？后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專(zhuān)門(mén)坐在這里等著為

我開(kāi)門(mén)的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門(mén)時(shí)他們聽(tīng)不到，便建議父親

在門(mén)口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門(mén)聲……

⑨再后來(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門(mén)口的那把椅子卻始終未動(dòng)，

我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說(shuō)：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在

那兒了！”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。

⑩如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家

門(mén)口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽?zhuān)蚁?/p>

回去看看他們。

⑩乍為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我

的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……

17.【概括主要內(nèi)容】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

18.【揣摩標(biāo)題作用】通讀全文想一想，文章以“回家的敲門(mén)聲”為題有何好處？（2分）

19.【品析詞語(yǔ)妙處】結(jié)合具體語(yǔ)境，試品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

①父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，電幟被對(duì)方搶了先。

②很可惜，那時(shí)侯我并沒(méi)有任何的感恩之心，華惠也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。

20.【分析寫(xiě)作技巧】選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

21.【拓展思維空間】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。（3分）

（四）閱讀說(shuō)明文《〈動(dòng)物世界〉是怎么拍出來(lái)的》，完成22—26題。（13分）

《動(dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的

①我們從《動(dòng)物世界》里，總能看到成千上萬(wàn)的企鵝圍成方陣，抵御漫天而來(lái)的暴風(fēng)雪;

群鯊圍攻幼穌；鳥(niǎo)群飄逸地掠過(guò)雪山、荒原；深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然漂行，發(fā)著鮮

艷的光……這些鏡頭，常常讓人忍不住要問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：“這是怎么拍出來(lái)的？”

②《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國(guó)動(dòng)物學(xué)家在野外實(shí)地拍攝的，這些冒險(xiǎn)家有時(shí)

披著人造河馬皮赤手空拳混入河馬群；有時(shí)單槍匹馬深入婆羅洲探尋巨大的食人蟒，實(shí)在讓

人為他們捏了一把冷汗。好在科學(xué)家有一個(gè)好助手一隱蔽的攝像機(jī)，可以近距離拍攝動(dòng)物，

不引起動(dòng)物的警覺(jué)。這種攝像機(jī)隱藏在偽裝成石頭、樹(shù)木、動(dòng)物糞便或竹子等的仿造物里，

露出一個(gè)小孔用于拍攝。它們被事先放置在動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地方，等待動(dòng)物出現(xiàn)，拍攝信號(hào)

會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，這種攝像機(jī)裝有聲控開(kāi)關(guān)，平時(shí)不工作，一有動(dòng)物的聲響，就自動(dòng)

啟動(dòng)。

③還有一種叫做“魔鏡”的偽裝攝像機(jī)，非常適合在熱帶森林里拍攝。它是一輛裝有履

帶的小車(chē)，可以遠(yuǎn)程遙控，履帶可以爬坡，越過(guò)小溝，適合在不平的路面行動(dòng)。最奇特的是

這輛小車(chē)四面都是鏡子，無(wú)論從哪個(gè)角度看過(guò)去，都能反射周?chē)木拔?，和森林混在一起?/p>

難被動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)。這種攝像機(jī)避免了拍攝時(shí)打擾動(dòng)物，也保證了拍攝人員的安全。

④在拍一些需要放大的慢鏡頭或長(zhǎng)鏡頭時(shí)，攝影師們還會(huì)別出心裁：他們?cè)诘裆砩习惭b

唇膏大小的微型攝影機(jī)，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際；內(nèi)窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜

蜂們的一舉一動(dòng)看得一清二楚；熱能攝像機(jī)通過(guò)偵測(cè)動(dòng)物身體發(fā)出的熱量，能在漆黑的環(huán)境

中追蹤拍攝大象、獅子等溫血?jiǎng)游锏男雄櫍话苍诟呖萍歼b控模型內(nèi)的攝像機(jī)能夠深入獅群，

拍攝兇猛動(dòng)物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭：慢動(dòng)作攝像機(jī)能夠?qū)?dòng)物的動(dòng)作速度放

慢，把1秒的動(dòng)作拍成15分鐘，記錄下那些肉眼不可能觀測(cè)到的細(xì)節(jié)……

⑤野外拍攝幾乎無(wú)所不能，潛水機(jī)器可以潛入數(shù)千米的深海，拍攝海底奇觀；為了拍攝

企鵝在海底覓食，攝影師將攝影機(jī)綁在一根棍子上探入海中，隨后與企鵝們一起潛到海底；

為了跟蹤鳥(niǎo)群，他們有時(shí)會(huì)動(dòng)用五六種不同的飛行器，包括傳統(tǒng)滑翔機(jī)、熱氣球、直升機(jī)、

小三角翼飛機(jī)、帶攝像機(jī)的遙控飛行器等。

⑥在這些飛行器的幫助下，攝像機(jī)跟著遷徙的鳥(niǎo)群，或者直接混入鳥(niǎo)群，一路從南極跟

到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，才拍下了許多無(wú)比震

撼、令人難忘的鏡頭。

22.本文是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明的內(nèi)容是。（2分）

23.讀完本文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《動(dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的。（3分）

24.第①段在文中起什么作用？（2分）

25.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。（3分）

野外拍攝幾乎無(wú)所不能。

26.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例分析其作用。（3分）

得分評(píng)卷人

四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分=作文45分+卷面書(shū)寫(xiě)5分）

27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

題一：微笑是人類(lèi)最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛(ài)、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩……微笑，標(biāo)志

著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過(guò)，我們都曾看到過(guò)……

請(qǐng)以“一個(gè)的微笑”為題，寫(xiě)一篇文章。

題二：請(qǐng)以“我們的校園”為題寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

提示和要求：①若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，不得抄襲。②考

慮到文章內(nèi)容的充實(shí)，最好不要少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

________________________________________________________________________________________________________1)0至

2)0字

________________________________________________________________________________________________________:?；()(:

4

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5007

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________600'f

700才

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8007

參考答案

親愛(ài)的閱卷老師，如果說(shuō)此前是我們?cè)诳紝W(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我

們。這份試卷許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人

好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的

答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)。一句話(huà)：公平公正、尊重學(xué)生、

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、滿(mǎn)懷熱情。

一、積累與運(yùn)用（20分）新畫(huà)標(biāo)悌Li網(wǎng)

1、1、A、徙B、源C、悴D、濫（共2分，每字0.5分）

2、①XiIn②ZhoU③di④Chil（共2分，注音正確一字0.5分）

3、B（2分）

4、②將“提升自我”與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)。（找到病句，1分；正確修改，

1分。共2分）

5、④②⑦⑥①③⑤（2分）

6、凡爾納；在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象。（2分）

7、①獨(dú)愴然而涕下②山河破碎風(fēng)飄絮③以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若

人也。④折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；宮闕萬(wàn)間都做了土；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；天涯若比鄰。

（共6分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止。）

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（IO分）新闿I標(biāo)I第IT網(wǎng)

8、示例：師傅您好，眼看就要上課了，可我的車(chē)被扎了，請(qǐng)您幫幫忙，能先給

我修修嗎？（2分，符合要求即可）

9、（1）示例：探幽尋勝增閱歷.（2分）（2）示例：依次：稀客、遞煙、泡

茶、慢走（每空0.5分，共2分，答案只要合理即可）（3）無(wú)統(tǒng)一答案，

符合要求即可。（寫(xiě)出對(duì)聯(lián)L5分，寫(xiě)出有關(guān)的名勝古跡0.5分，共2分））

（4）示例：紅色旅游讓我們不忘過(guò)去，更加珍惜今天的幸福，為祖國(guó)創(chuàng)造美好

的未來(lái)而努力。（2分）

三、閱讀與欣賞。（40分）

10、恐;何似。（2分）

Ik“恨”的內(nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等。（2分）

12、（1）通曉它的意思。（2）吃。（2分）

13、B（2分）

14、我所謂的空，不是沒(méi)有馬，是沒(méi)有好馬。（2分）

15、“致遠(yuǎn)之材也?！薄皧^迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、

不汗，若無(wú)事然?！保?分）

16、要善待人才，為人才提供施展才能的必要條件。（2分）

17、本文主要寫(xiě)幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲迎接“我”

回家的事情。（意對(duì)即可，2分）

18、既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線(xiàn)索。（2分）

19、①“總怕”表明聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲后，父母都想為兒子開(kāi)門(mén)的急切心理，體現(xiàn)出對(duì)

兒子熾熱的愛(ài)。（2分）②“絲毫”起強(qiáng)調(diào)作用，表明兒子把父母對(duì)自己的

關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，根本沒(méi)有感恩之心，體現(xiàn)兒子的深深自責(zé)之情。（2分）

20、通過(guò)肖像（外貌）描寫(xiě)，表現(xiàn)年邁父母在路燈下等候兒子回家的堅(jiān)持與執(zhí)著。

（2分）

21、示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無(wú)論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們

溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛(ài)父母，多與他們溝

通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。（能結(jié)合選文主旨來(lái)談，言

之成理，表述流暢即可，3分）

22、事理?！秳?dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的。（2分）

23、《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國(guó)動(dòng)物學(xué)家在野外，通過(guò)偽裝攝像機(jī)、

微型攝影機(jī)、飛行器等高科技器材實(shí)地拍攝出來(lái)的。（3分）

24、照應(yīng)題目，引出說(shuō)明對(duì)象；生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣；引起下文。（答

出任意兩點(diǎn)，意對(duì)即可，2分）

25、“幾乎”是指在大多數(shù)情況下，但并不包括全部。使用“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明

文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3分）

26、示例一：分類(lèi)別，在介紹野外實(shí)地拍攝方式時(shí)，分類(lèi)介紹了使用偽裝攝像機(jī)、

微型攝影機(jī)、飛行器等高科技器材，把復(fù)雜的事物表述清楚。示例二：作詮釋?zhuān)?/p>

第③段具體解釋了“魔鏡”偽裝攝像機(jī)適合在熱帶森林里拍攝的特點(diǎn)。（3分）

四、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）新吸I標(biāo)I第IT網(wǎng)

24、寫(xiě)作按兩項(xiàng)給分，作文45分，卷面書(shū)寫(xiě)5分。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（基準(zhǔn)分為38分；要緊扣作文要求評(píng)分：寫(xiě)真人真事，有真情實(shí)

感；不少于500字，凡每少于50字的扣1分）：一類(lèi)：42—45分；二類(lèi)：38

—41分；三類(lèi)：34—37分；四類(lèi)：33—18分；五類(lèi)：0—17分。

書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（基準(zhǔn)分為3分；在作文書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，凡使用改正液、透明膠帶涂

改的，卷面書(shū)寫(xiě)的5分一律不給）：一類(lèi)：5分；二類(lèi)：4一4.5分；三類(lèi)：3

-35分?四類(lèi)：2一25分。

提示：閱‘卷操作時(shí)，要采用下列形式判分：作文分十卷面書(shū)寫(xiě)分=實(shí)得分。

語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)期末試卷

一.積累與運(yùn)用（25分）

1.下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.側(cè)翼（yi）目眩（xuαn）

稀罕（hdn）囁嚅（nu6）

B.悚然（sδng）襤褸（16U）

蠱惑（gu）黯然（an）

C.倏然（Shti）癱軟（tdn）

怯懦（qi?）謾罵（mGn）

D.舟楫（Jl）投擲（Zhi）

蹂蹣（Iin）滄桑（sang）

2.下面結(jié)合句意解釋詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞,記住這慘絕人寰的災(zāi)難。

（人世上再?zèng)]有那樣凄慘的了。）

B.我們現(xiàn)在聽(tīng)到阿炳的音樂(lè)，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編

的版本，都會(huì)有一種高山仰止的感覺(jué)。

（形容人們聽(tīng)到好的音樂(lè)作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。）

C.他們驚呆了，山坡上早已站滿(mǎn)端著刺刀兇神惡煞的日軍。

（指兇惡的神）

D.內(nèi)伊是那樣的魯莽勇敢，而格魯希又是那樣的優(yōu)柔寡斷。

（辦事遲疑，沒(méi)有決斷。）

3.下面朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楊柳/青青/著地垂

B.此人/一一為/具言/所聞

C.先/天下之憂(yōu)/而憂(yōu)，后/天下之樂(lè)/而樂(lè)

D.野芳發(fā)/而幽香

4.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有

新聞和文學(xué)的雙重特征。

B.《日出》截取了全劇的一個(gè)片斷，課文中的戲劇沖突是圍繞小職員黃

省三和銀行經(jīng)理潘月亭展開(kāi)的，讓人們看到了那個(gè)社會(huì)的黑暗和不公。

C.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、

舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式。

D.戲劇劇本中的人物主要靠自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。

5.從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是（2

分）

月餅，在我國(guó)①有著悠久的制作②歷史。據(jù)過(guò)去的③史料記載，早在殷

周那個(gè)④時(shí)期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師

餅”，此乃⑧我國(guó)月餅最早⑨的“始祖”。

6.下面是某年級(jí)《思想政治》教材中榜樣人物統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)用一句話(huà)說(shuō)明下面

統(tǒng)計(jì)表反映的情況，并簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這種情況的看法。（4分）

（1）

(2)

7.默寫(xiě)。（8分）

（1）青青園中葵，。

（2）,故園無(wú)此聲。

（3）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》這首詩(shī)的主題句是

（4）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是

（5）《岳陽(yáng)樓記》中，作者用“

和“心曠神怡，寵辱偕忘”表達(dá)了遷客騷人的“悲”和“喜”。

8.欣賞下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（3分）

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，這首詩(shī)詩(shī)人用淡淡的幾筆就勾勒出一幅

山村晚景圖，充滿(mǎn)了清新、寧?kù)o、和平安樂(lè)的氣氛。

（2）兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手

法，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，一見(jiàn)一聽(tīng)，錯(cuò)落有致。將清幽的環(huán)境與恬淡的心情和

諧統(tǒng)一，是寫(xiě)景的千古名句。

二.閱讀理解（65分）

（一）閱讀下面的文言文，回答9~13題。（15分）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重

修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？，

;居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，

退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫!

微斯人，吾誰(shuí)與歸？

9.在選文中的空白處填寫(xiě)原句。（2分）

10.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）謫守：__________________

（2）百?gòu)U具興：__________________

（3）增其舊制：

（4）嘗求：___________

11.請(qǐng)說(shuō)出“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”的“進(jìn)”“退”在文中的具體含義。（4

分）

進(jìn)：__________________

退：.

12.翻譯畫(huà)線(xiàn)句子（2分）

13.選文中抒發(fā)作者的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是

O這一警句在全文中起到了點(diǎn)明主旨的作

用，表達(dá)了作者思想感情。（3分）

（二）閱讀下面的選文，回答14~19題。（17分）

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車(chē)外看了看說(shuō)：①“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。

你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱吹侥沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。

走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然

要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著

黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒?/p>

他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再

向上；他肥胖的身子向左微,顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背

影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再

向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，

自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將

橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一

會(huì)說(shuō)：②“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我,

說(shuō)：③“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，

我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

14.橫線(xiàn)上依次應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是（）（2分）

A.攀、縮、斜B.攀、伸、傾

C.攀、縮、傾D.抓、縮、傾

15.結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這句話(huà)

的理解。（3分）

16.對(duì)父親說(shuō)的三句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①?③句都表現(xiàn)了深情的父子關(guān)系和父親對(duì)兒子的“太聰明”的不

放心。

B.第①句表現(xiàn)了臨別前父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

C.第②句表現(xiàn)了漸至老境的父親對(duì)兒子的深切惦念。

D.第③句表現(xiàn)了離別時(shí)父親對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)。

17.“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。"我為什么流淚？（3

分）

18.結(jié)尾一句中的“又”字可以省略嗎？為什么？（3分）

19.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)生活中，你與父親之間感人的事或你對(duì)父愛(ài)的理解。（不超過(guò)

30字）（3分）

（三）閱讀下面的選文，回答20~25題。（17分）

必須重視教育

①進(jìn)入20世紀(jì)后，人們?cè)絹?lái)越重視智力對(duì)培養(yǎng)人才所起的作用。然而隨

著科技的發(fā)展和人類(lèi)對(duì)自身認(rèn)識(shí)的提高，人們發(fā)現(xiàn)情感、意志、品質(zhì)對(duì)于人的成

功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長(zhǎng)期的藝術(shù)熏陶有

密切關(guān)系。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術(shù)教育。

②古往今來(lái)，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。偉大的

物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，一次在布拉格作物理專(zhuān)題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起

立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會(huì)更加愉快，更易理解?！庇谑?，

（甲）他熟練地演奏了一首難度相當(dāng)高的莫扎特的奏鳴曲（（乙）他演奏了一首

莫扎特的奏鳴曲），用音樂(lè)表示謝意。了解愛(ài)因斯坦的人都知道，他酷愛(ài)藝術(shù)，

在攀登科學(xué)高峰的道路上，他把拉小提琴作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。

③當(dāng)代中國(guó)科學(xué)泰斗之一錢(qián)學(xué)森先生，為我國(guó)發(fā)展尖端空間科學(xué)技術(shù)作

出了杰出的貢獻(xiàn)。1991年12月22日，在接受?chē)?guó)家最高褒獎(jiǎng)時(shí)，他深情地提到

了夫人-------女高音歌唱家蔣英。他說(shuō)：“她給我系統(tǒng)地介紹了德國(guó)的古典音

樂(lè)藝術(shù)，這些包含著詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)人生的深刻理解的音樂(lè)藝術(shù)，使我豐富了對(duì)世

界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維，或者說(shuō)，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶,

所以我才避免死心眼，避免機(jī)械唯物論?！睆摹皩?dǎo)彈之父”的話(huà)語(yǔ)中，我們深切

地體會(huì)到藝術(shù)能啟迪心智，能開(kāi)拓視野，能完善人格。

④我們黨的前總書(shū)記、國(guó)家主席江澤民同志，也有很高的藝術(shù)造詣。1996

年在菲律賓與參加亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議的各國(guó)首腦聯(lián)歡時(shí)，他不僅表演了歌

舞，還用鋼琴?gòu)椬嗔艘磺短禊Z湖》。他對(duì)記者說(shuō)：“我雖然是國(guó)家主席，但也

是個(gè)普通人，我有自己的興趣和愛(ài)好。我喜歡唐詩(shī)、A、元曲，也愛(ài)看但

丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的

歡樂(lè)；我也喜愛(ài)C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂(lè)……”

⑤我國(guó)古代就已注意到藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才所起的作用。在古

代，對(duì)人才的基本要求是，能掌握禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)等六種技藝（古代稱(chēng)

為六藝），其中的“樂(lè)”指的是音樂(lè)，而音樂(lè)正是藝術(shù)的重要內(nèi)容。孔子說(shuō)：“詩(shī),

可以興也?！边@里的“詩(shī)”，是文學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，而“興”，指的是思想情感

的激發(fā)。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了文藝對(duì)于提高人的審美情感的意義和作用。時(shí)代發(fā)展到今

天，藝術(shù)對(duì)人的成長(zhǎng)的重要作用，我們有了更清楚的認(rèn)識(shí)。近十年來(lái)，上海中小

學(xué)都把藝術(shù)教育放到了重要的位置。上海某區(qū)的一所小學(xué)，以寫(xiě)字為突破口，把

書(shū)法教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要手段，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力有了顯著提

高。他們的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，是有益的啟示。

⑥社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對(duì)人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。

我們要進(jìn)一步發(fā)掘藝術(shù)教育的資源，在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，重視人的高尚情感

的培養(yǎng)，使21世紀(jì)的一代新人，成為個(gè)性健康發(fā)展、素質(zhì)全面提高的社會(huì)優(yōu)秀

人才。

20.第②段中有一個(gè)成語(yǔ)，它的含義是“成績(jī)、效果顯著”，這個(gè)成語(yǔ)是

o（2分）

21.第②段中畫(huà)橫線(xiàn)的部分，用（甲）句而不用（乙）句的理由是什么？（3

分）

22.江澤民同志有“很高的藝術(shù)造詣”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

23.把“莫扎特”、“馬克?吐溫”、“宋詞”分別填入第（4）段中，依次

是A、B、Co（3分）

24.文中的第④段與第③段能不能互換位置，為什么？（3分）

25.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

（四）閱讀下面的選文，回答26~30題。（16分）

哭泣的森林

大自然是五彩斑斕的，但只有綠色，才是生命的象征。綠色，是人類(lèi)的

搖籃和文明的襁褓。地球上如果沒(méi)有了綠色，就如同沙漠里沒(méi)有了綠洲，地球和

人類(lèi)社會(huì)的一切，都將化為烏有。

森林是綠色之源。在保持自然界生態(tài)平衡的過(guò)程中，森林占著特殊重要

的地位。然而在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，由于對(duì)養(yǎng)育和維護(hù)人類(lèi)社會(huì)的綠色森林缺乏全

面深刻的認(rèn)識(shí)，人們?yōu)榱俗约旱呢澙?，日?fù)一日，年復(fù)一年地把砍伐的巨手伸向

森林。于是，一棵棵樹(shù)木倒下了，一片片森林消失了，綠色，隨著人類(lèi)社會(huì)和技

術(shù)的進(jìn)步卻離人越來(lái)越遠(yuǎn)了。

記得有報(bào)道說(shuō)，由于云南森林資源日益減少，云南的森林工業(yè)已面臨全

面危機(jī)。而就是在這樣的狀況下，云南省與西藏自治區(qū)有關(guān)部門(mén)，竟然決定聯(lián)合

開(kāi)發(fā)藏東南部怒江、瀾滄江、金沙江三江并流之地。三江流域的森林對(duì)保養(yǎng)水源、

保持水土具有重要作用，而金沙江水系的森林對(duì)于長(zhǎng)江上游防止水土流失、呵護(hù)

三峽大壩以及控制長(zhǎng)江中下游水量的作用更是巨大。在這以前，西藏林業(yè)廳由于

生產(chǎn)技術(shù)落后，人員不足，對(duì)西藏東南部森林資源的砍伐速度相對(duì)較慢。一旦技

術(shù)先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、人員充裕的云南森工企業(yè)介入砍伐行列，其破壞后果將不可

估量，藏東南大片森林將陷入朝不保夕的危險(xiǎn)之中！

雖然我國(guó)每年人工植樹(shù)造林的面積可覆蓋整個(gè)瑞士，但我國(guó)天然森林的

面積卻在一年年減少，960萬(wàn)平方公里的大地上，幾乎到處都留下了綠色的創(chuàng)傷。

如果對(duì)盲目開(kāi)發(fā)森林資源的現(xiàn)象放任自流，那么無(wú)需多久，中國(guó)僅有的最精華的

天然林資源即將消耗殆盡，18世紀(jì)許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展初期的“無(wú)林化”現(xiàn)

象，同樣會(huì)在中國(guó)