幼兒園小班語言教學設計《笑比哭好》

PAGEPAGE4幼兒園小班語言教案?笑比哭好?幼兒園小班語言活動教案?笑比哭好?設計意圖：小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒沖動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點設計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應的知識和內(nèi)容?；顒幽繕耍?、讓幼兒知道笑比哭好。2、學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。3、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂?；顒又攸c：學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑?；顒与y點：并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉?；顒訙蕚洌海?、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。２、少五官的娃娃臉假設干。３、猶如臺操作的作業(yè)紙假設干?；顒舆^程：1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學一學。"聽聽什么聲音"2、出示男女娃娃進行情境表演?！袂榫潮硌菀唬盒Α玻薄?他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的"〔２〕你們什么時候會開心、會笑呢〔引導幼兒展開想象〕〔３〕小朋友笑的時候是什么樣子的嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……●情境表演二：哭〔１〕"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了"〔２〕你們在什么時候會哭呢〔３〕小朋友哭的時候會是什么樣子的嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。４、給小娃娃貼上五官。〔１〕教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官?！玻病痴垉蓚€孩子上來試試。５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。６、小組操作?！玻薄辰o小娃娃貼五官?！玻病辰o小娃娃畫五官。〔３〕給各種情節(jié)下的小貓貼上相應的五官。評析：整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學習的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、區(qū)分的時機，讓孩子的知識更加的牢固。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?笑比哭好?

幼兒園小班語言活動教案?笑比哭好?

設計意圖：

小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒沖動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢