七上語(yǔ)文《竊讀記》課件

11竊讀記

讀書(shū)，大家可以大大方方地讀，為什么作者卻要竊讀呢？你知道“竊”是什么意思？導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

林海音(1918.3.18－2001.12.1)，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。她畢業(yè)后任《世界日?qǐng)?bào)》記者，不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》編輯。名師導(dǎo)學(xué)

背景解讀林海音出身于書(shū)香門(mén)第，自幼酷愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。但因?yàn)樯钍重毨?，再加上父親早逝，她根本沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。而她心中酷愛(ài)讀書(shū)的情結(jié)一刻都沒(méi)有放松，于是想盡辦法讀了許多夢(mèng)寐以求的書(shū)，為以后的寫(xiě)作道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《竊讀記》一文，非常生動(dòng)地寫(xiě)出了作者兒時(shí)的讀書(shū)嗜好。兒時(shí)的林海音因?yàn)橄矚g讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，在書(shū)店中那尷尬而又驚險(xiǎn)的滋味，讀來(lái)讓人感佩而又心酸?！坝洝?就是指記載描寫(xiě)事或物的文章，就像同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)日記、周記，也會(huì)寫(xiě)游記、參觀記。讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（“我”因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)。）講授新課講授新課初讀課文整體感知

內(nèi)容梳理課文以“竊讀”為線(xiàn)索，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。全文可分為三部分。第一部分（1—8）：敘述在一家書(shū)店“竊讀”受辱的經(jīng)歷。（1）因“竊讀”而被趕出書(shū)店。第二部分（9—19）：倒敘自己“竊讀”的起因和過(guò)程。（2）發(fā)現(xiàn)“竊讀”這一好方法；（3）到幾家書(shū)店讀完一本書(shū)；（4）裝作其他顧客的家屬；（5）以雨天避雨為借口留在書(shū)店；（6）用花生米充饑；（7）藏在書(shū)店一角避免引人注意。第三部分（20—29）：敘述“竊讀”過(guò)程中感受到的關(guān)愛(ài)和支持。（8）得到店員的幫助，讀完一本好書(shū)。竊讀記16-24節(jié)由于對(duì)知識(shí)的渴望到其他書(shū)店竊讀，得到店員的同情。9-14節(jié)竊讀的緣由和經(jīng)過(guò)。15節(jié)受屈辱后十分悲憤。1-8節(jié)在一家書(shū)店竊讀，被老板挖苦。25-28節(jié)點(diǎn)題講授新課課文記敘的線(xiàn)索：放學(xué)后──邊走邊想──跨進(jìn)店門(mén)──打開(kāi)書(shū)閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書(shū)架──走出書(shū)店。

講授新課第一段總結(jié)我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！這句話(huà)以及第一段中描寫(xiě)竊讀的句子和描寫(xiě)老板的句子寫(xiě)出“我”熱愛(ài)讀書(shū)和老板冷酷無(wú)情。講授新課竊讀的方法（1）發(fā)現(xiàn)“竊讀”這一好方法；（2）到幾家書(shū)店讀完一本書(shū)；（3）裝作其他顧客的家屬；（4）以雨天避雨為借口留在書(shū)店；（5）用花生米充饑；（6）藏在書(shū)店一角避免引人注意。講授新課第二段總結(jié)以上段落寫(xiě)出了作者酷愛(ài)讀書(shū)，但怕被老板、店員發(fā)現(xiàn)，所以想出許多方法竊讀。講授新課第三段總結(jié)因竊讀受到店主羞辱后，我的心靈受到創(chuàng)傷，將一首像為我寫(xiě)照的小詩(shī)抄錄下來(lái)，并貼在床前誦讀。講授新課第四段總結(jié)由于對(duì)一本新書(shū)的渴望，使我再度一試竊讀，這次的經(jīng)歷使我感受到了一位店員的關(guān)愛(ài)，使我備受感動(dòng)。第五段總結(jié)我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，也感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)。講授新課講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究講授新課分析人物形象1.我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”采用夸張手法，寫(xiě)出了老板的粗暴。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了老板的勢(shì)利。講授新課2.在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門(mén)，腳跟后面緊跟著是老板的冷笑：“不是一回了！”給人高高在上的感覺(jué)，老板看不起“我”，鄙視“我”，突出了老板的勢(shì)利?！拔摇币呀?jīng)很狼狽了，但老板還對(duì)“我”冷笑，突出了老板的冷漠。講授新課3.自讀課文第21-25段，“店員”有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)你是在哪里發(fā)現(xiàn)的？1）正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了……但是一本書(shū)觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！?）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書(shū)放回書(shū)架上。通過(guò)“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”的溫柔、細(xì)膩。講授新課分析寫(xiě)作技巧1.文中的“我”小時(shí)候經(jīng)歷了哪兩次刻骨銘心的“竊讀”經(jīng)歷？為什么把兩次截然不同的經(jīng)歷放在一起？“我”在一家書(shū)店里“竊讀”時(shí)，被老板發(fā)現(xiàn)而被趕出了書(shū)店。“我”在另一家書(shū)店“竊讀”時(shí)，得到店員的關(guān)愛(ài)，美美地讀完了一本書(shū)。通過(guò)對(duì)比，突出了第二次感受到的支持、關(guān)愛(ài)，以致幼小的心靈得到撫慰。講授新課2．本文善于通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情？1）采用獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。2）用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己的感情。竊讀記放學(xué)之后——匆匆趕到書(shū)店竊讀經(jīng)歷——1.貪婪地讀

2.藏身大人之中

3.借雨天讀書(shū)

4.吞下所有智慧夜晚降臨——輕松離開(kāi)書(shū)店經(jīng)歷艱辛與懼怕收獲知識(shí)和快樂(lè)課堂小結(jié)文章中心讀書(shū)十分重要，是我們不可或缺的精神食糧，我們從小就浸浴在書(shū)香中成長(zhǎng)。人世間冷暖百態(tài)，但是關(guān)愛(ài)處處存在。課堂小結(jié)名師導(dǎo)練閱讀竊讀記林海音

①我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過(guò)于急忙地尋找，反而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái)，再數(shù)一遍。啊!它在這里，原來(lái)不是在昨天那位置了。

②我慶幸它居然沒(méi)有被賣(mài)出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書(shū)架上，專(zhuān)候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一雙巨掌，五個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)：③“你到底買(mǎi)不買(mǎi)?”④聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，他們?nèi)炕剡^(guò)頭來(lái)，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書(shū)店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：⑤“看看都不行嗎?”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力!⑥在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門(mén)，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生!

…………我不再去書(shū)店，許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來(lái)。我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲?shū)的出版廣告，我從報(bào)上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書(shū)店的一角。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見(jiàn)!”這是一本暢銷(xiāo)的書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，都?jí)蚍至?受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書(shū)店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。1516每次從書(shū)店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?lái)，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書(shū)店的一角時(shí)，被快樂(lè)激動(dòng)得忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去。可是第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)，像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢(qián)，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)，世上有錢(qián)的人這樣多，他們把書(shū)買(mǎi)光了。1718我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店。昨天在這里看書(shū)時(shí)，已經(jīng)剩了最后的一冊(cè)，可不是，看見(jiàn)書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)，心整個(gè)沉下了。正在這時(shí)，一個(gè)耳朵上架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的（我多么怕受人招待?。?。我慌忙把眼睛送上了書(shū)架，裝作沒(méi)看見(jiàn)。但是一本書(shū)觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！?92021啊，我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本的黑字上。當(dāng)書(shū)店里的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書(shū)。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書(shū)放回書(shū)架上。2223

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋，里面是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話(huà)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!”242526271.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)“竊讀”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________本文寫(xiě)了“我”兩次竊讀的經(jīng)歷?！案`讀”表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的鐘愛(ài)之情以及想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)只能去書(shū)店偷偷看書(shū)的痛苦和無(wú)奈。（寫(xiě)出“鐘愛(ài)之情”“痛苦和無(wú)奈”即可）2.第段在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第段在文中起承上啟下（過(guò)渡）的作用。用“我不再去書(shū)店，許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”總結(jié)前次竊讀被“抓”的慘痛心理；用“終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來(lái)”一句引出“我”新的竊讀經(jīng)歷。

153.閱讀文段，填寫(xiě)下表。體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度。人物動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言態(tài)度店老板五指分開(kāi)，壓住整本書(shū)“你到底買(mǎi)不買(mǎi)?”“不是一回了!”店員若無(wú)其事“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！币槐緯?shū)觸著“我”的胳膊，輕輕地送到“我”的面前，向“我”輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭威風(fēng)凜凜、冷笑勢(shì)利、冷酷友善、有愛(ài)心4.請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)句。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘，可是我渾身都松快了。_________________________________________________________________________________________________________________________________本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“一把支不開(kāi)的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。245.本文多處寫(xiě)了“我”對(duì)讀書(shū)的癡狂，試找出一處作簡(jiǎn)要分析。___________________________________________________________