讀后續(xù)寫+獎學金夾克+Scholarship+Jacket+講義 高三英語二輪復習

【原題】閱讀下面材料，并根據其內容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。TheschoolIwenttohadatraditioncarriedouteveryyearduringtheeighth-gradegraduation:abeautifulgoldandgreenjacket

(theschoolcolors)wasawardedtothestudent

whohadmaintainedthehighestgradesforeightyears.Iwasfourteenandintheeighthgrade.Ihadbeenastraight-Astudentsincethefirst

gradeandthislastyearhadlookedforwardverymuchtoowningthatjacket.Myfamilywasso

poorthat,whenIwassix,Iwasgiventomygrandparentstoraise.Icouldn'tparticipatein

sportsatschoolbecausewecouldn'taffordthefees;eventhoughIwasquiteathletic,there

wouldneverbeaschoolsportsjacketforme.So,thisone,thescholarshipjacket,wasmy

onlychance.OnedayinMay,closetograduation,outsidethehistoryteacher’sclassroom,Ihearda

fierceargumentbetweentheprincipalandmyhistoryteacher,Mr.Frank,aboutgivingthe

scholarshipjackettoJoann,whosefatherisontheBoardandownstheonlystoreintown.

Frankangrilyclaimedthathewouldneverlieorfalsify

(偽造)records.Theprincipalapproachedmetentatively:“Martha,there’sbeenachangeinpolicythis

year.TheBoardhasdecidedtochargefifteendollarsforthescholarshipjacketthisyear.Soif

youareunabletopaythefifteendollarsforthejacketitwillbegiventothenextoneinline.

Staringathiminshock,Ididn'tneedtoaskwhothatwas.“I’llspeaktomygrandfatherandletyouknowtomorrow,”Igatheredallthedignity.

I

criedonthewalkhomefromthebusstop.Iwantedthatjacketsomuch.Itrepresentedeight

yearsofhardworkandexpectation.注意:1.續(xù)寫詞數應為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答Para.1

Uponarrivinghome,Itoldmygrandpawhathadhappened.Para.2

Thenextday,theprincipalcalledmetohisoffice.【故事梗概】“我”就讀的學校有一個傳統(tǒng)——向品學兼優(yōu)的八年級畢業(yè)生授予一件scholarshipjacket?！拔摇眲偤冒四昙壖磳厴I(yè)，對這件夾克“我”向往已久，獲得它不僅是“我”八年來努力學習的最大榮耀，同時也解除“我”的燃眉之急，因為“我”的家庭并不富裕，從六歲起就和祖父母住在一起。哪怕“我”非常矯健，“我”沒辦法參加運動。因為“我”交不起費用，也沒有一件像樣的夾克。然而，在臨近畢業(yè)的某一天，“我”無意間聽到歷史老師和校長在就夾克的授予進行了激烈的爭吵。因為校長打算將這件夾克授予某位學校董事的女兒，而歷史老師剛直不阿，堅持自己的原則，不會撒謊，也不會偽造任何成績記錄，主張實事求是。校長輕率地對“我”說，今年的獎勵標準有了變化，需要交15元的費用，如果“我”交不上，那名額順延下一位?！拔摇惫钠鹩職?，約定第二天給出“我”的答復?！舅悸伏c撥】社會和人性是復雜的，多面的。不是非黑即白，而是多姿多彩。而生活的美好和苦難也都在于在這些復雜的事物和人性之中。對于“我”甚至這個學校的大部分學生而言，都知道這件夾克背后的意義，如果真如校長那么做，那這件夾克就失去了原有的意義，這種神圣的榮光也不復存在。相信校長也是知道這一點，所以想找歷史老師“作偽證”，讓這份榮譽“實至名歸”。而校長的考慮是立足于學校的長期發(fā)展，因為這位董事有鎮(zhèn)上最大的百貨商店，對學校的資助甚多，也許沒有他的資助，就沒有這個學校。因此，從關懷的角度來看，無可厚非。另外，皮之不存毛將焉附？一個學校都不復存在了，夾克所代表的榮譽也就煙消云散。但是很多考生就容易把“我”和校長至于對立面，向權威發(fā)起挑戰(zhàn)，描寫成一位為了獲得“黃金圣甲”的圣斗士，英勇沖鋒陷陣！其實，從前文來看，“我”語氣平和，事件的描寫也是平鋪直述，對于學校和校長也并無詆毀之詞。因此，對于“我”來說，“我”寫這篇文章的目的并不是為了揭露這個校長的“卑鄙”行徑，因為要“詆毀”，“我”大可不必從夾克的意義和“我”的家庭情況進行鋪設，而是“數落種種罪狀”，再“對簿公堂”。從兩個段首句推測，第一段重點寫回到家后“我”和祖父說明了此事，內心十分糾結：這15塊錢到底是給還是不給？其實，想到這一步還不夠，因為文章中還有一個關鍵的人物——歷史老師，歷史老師剛直不阿，不肯做偽證，因為破壞了評選公平。那同樣地，如果“我”給了這15塊錢，無疑成為了破壞公平的“幫兇”，那這件夾克也失去了原有的意義。因此，“我”的糾結還應當再升入一些。不要緊緊停留于給或者不給，還應分析這兩個動作背后蘊含的意義。歷史老師的話語于“我”而言，是心中不滅的希望之光，是追求公平正義的力量，夾克的榮耀在這一刻也得到了升華——不單單是一件能讓我參加運動的外套，而是一種內在精神的力量。對校長而言，歷史老師的話無疑也是振聾發(fā)聵，發(fā)人深省的。校長說出這15塊錢的規(guī)則，也許只是一時氣話，因為這只是他個人的看法，還沒有通過校董事會的表決，甚至也沒有最終公布，或許冷靜下來之后，認識到了自己的偏頗。由此來看，一切皆不是定局，還有轉機，而轉機則來自于歷史老師。因此，第二段“我”和校長的談話也至關重要，因為通過這件事，“我”和校長都有了精神上的成長。綜合上述分析，第一段著重描寫“我”內心的掙扎，最終歷史老師的話語讓我下定決心。第二段校長冷靜下來之后也仔細思考歷史老師的話，改變了看法?！拔摇比缭敢詢敨@得了夾克，更重要的是，維護了夾克的榮譽和心中公平正義的信念。第一段和第二段之間可以通過對歷史老師的話語的理解進行有機銜接?！鞠滤摹縋ara.1Uponarrivinghome,Itoldmygrandpawhathadhappened.

Helistenedattentively,hiseyesreflectingempathyandpain[獨立主格結構].Theweightofthedecisionfellheavilyonus.Evenmyusuallywiseanddecisivegrandpawasuncertainandhiswordsofguidanceweresuddenlyabsent.

Gentlypattingmyshoulder,hequietlyaskedmetodeliberateovermydecisionandpromisedtosupportmeasusual[動作鏈].Inmybedroom,wrestlingwiththischallengingproblemwastrulyabitterbattle.

JustasIwasabouttogiveup,

Mr.Frank’swordssprangupintomymind,encouragingmetodefendthehonorofthejacketlikeawarrior[無靈主語，比喻修辭]!Steppingoutwithmynewlyregainedconfidence,Ifoundmygrandpastandingthere,withasumofmoneyinhishand.

Tearsofgratituderollingdownmycheeks,Ithrewmyselfintohisarms,toldhimmyfinaldecisionandrefusedthemoney[獨立主格結構，動作鏈].Para.2Thenextday,theprincipalcalledmetohisoffice.

Myheartpoundingnervouslyandbodytrembling

violently,Icouldhardlyrequireasecondthoughtand

what

escapedmylips

was

that

truehonorcouldnotbeboughtwithmoneyanditcamefromdiligence,integrity,andstayingtruetoyourself[獨立主格結構].

Soplainandfrankwasmywordsthathestaredatmewithastonishment[倒裝句式],andafterawhile,hesaidseriously,

“Martha,afterourreconsideration,theboarddecidedtocancelthefee.BothMr.Frankandyouareright.Thejacketshould

beworthyofitsname

asasymbolofacademicexcellence.Congratulationstoyou!”

Reliefwashedovermeasthevaluethescholarshipjacketembodiedhadprevailedintheboard’sdecision[無靈主語].Duringtheawardsceremony,