《裝飾設(shè)計方案實(shí)訓(xùn)(一)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《裝飾設(shè)計方案實(shí)訓(xùn)（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程說明（1）課程性質(zhì)：本門課程是建筑裝飾工程技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程中的技能訓(xùn)練課程。（2）課程任務(wù)：主要針對室內(nèi)設(shè)計師、室內(nèi)軟裝設(shè)計師等崗位開設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)?shù)木C合設(shè)計能力、圖紙表達(dá)能力、以及一定的創(chuàng)新能力，要求學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計實(shí)操方面的基本技能。（3）課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《建筑初步》、《建筑制圖》、《繪畫》和《中外建筑裝飾史》，后續(xù)課程有《建筑裝飾設(shè)計2》和《建筑裝飾施工圖》等課程。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)《裝飾設(shè)計方案實(shí)訓(xùn)1》課程是高職高專類建筑裝飾工程技術(shù)類專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，是為了培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)項(xiàng)目方案能力。這種能力是室內(nèi)設(shè)計師必備的工作能力，為此非常有必要設(shè)置這門課。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能熟練使用繪圖工具；能掌握室內(nèi)功能區(qū)合理設(shè)計及室內(nèi)效果圖表現(xiàn)設(shè)計的能力；具備室內(nèi)設(shè)計中照明設(shè)計與綠化配置及室內(nèi)構(gòu)造、材料、家具設(shè)計的基本知識和基本技能；能掌握室內(nèi)方案創(chuàng)新能力和項(xiàng)目方案匯報的流程及思路；能夠熟練運(yùn)用基本原理解決設(shè)計中所遇到的實(shí)際問題，學(xué)會運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計原理完成實(shí)際工程中的設(shè)計任務(wù)。3.課程設(shè)計本課程以室內(nèi)項(xiàng)目方案設(shè)計這一工作任務(wù)為載體，與建筑設(shè)計相結(jié)合，以建筑設(shè)計實(shí)訓(xùn)中自己設(shè)計的別墅再進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)自己作為別墅業(yè)主的要求，確定以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。根據(jù)室內(nèi)空間設(shè)計的工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取行動導(dǎo)向（項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)）教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以業(yè)主需求為導(dǎo)向組織教學(xué)考核。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時分配課程名稱：裝飾設(shè)計方案實(shí)訓(xùn)1課程代碼：23020025學(xué)分：1學(xué)時：30授課時間：第3學(xué)期授課對象：三年制高職學(xué)生課程內(nèi)容：別墅室內(nèi)方案設(shè)計1、初步掌握一般家居建筑的室內(nèi)設(shè)計2、學(xué)會根據(jù)業(yè)主要求來進(jìn)行方案設(shè)計及方案繪制，提高手繪能力。3、培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力。表2課程總體設(shè)計模塊一別墅室內(nèi)設(shè)計參考學(xué)時30學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生了解起居室、餐廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間等的設(shè)計。

2、使學(xué)生了解住宅建筑室內(nèi)設(shè)計的人文性，及構(gòu)成要素。

3、整體風(fēng)格的統(tǒng)一與局部的關(guān)系。工作任務(wù)玄關(guān)、起居室、餐廳、廚房、主臥室、次臥室和兒童房、書房和工作室、衛(wèi)浴空間、樓梯、走廊和過度空間等設(shè)計方法。確定平面布局及主空間立面造型相關(guān)實(shí)踐知識能按照設(shè)計項(xiàng)目的要求，對住宅空間進(jìn)行從二維平面形象到三維空間形態(tài)的全面創(chuàng)新設(shè)計；能對設(shè)計項(xiàng)目進(jìn)行版式設(shè)計與展示。相關(guān)理論知識掌握起居室、餐廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間等的功能要求及尺度；了解住宅建筑室內(nèi)設(shè)計的人文性，及各種風(fēng)格流派；掌握建筑方案設(shè)計的表現(xiàn)技法。拓展知識具備對裝飾與室內(nèi)設(shè)計的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、平面功能設(shè)計、立面造型設(shè)計的能力與版面展示能力；具備完成具體設(shè)計項(xiàng)目的信息交流和溝通能力。4.教學(xué)設(shè)計本課程在教學(xué)設(shè)計中和建筑設(shè)計實(shí)訓(xùn)這門課程相結(jié)合。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計本是建筑設(shè)計的延伸，培養(yǎng)合格室內(nèi)設(shè)計師這一課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，讓學(xué)生將建筑設(shè)計實(shí)訓(xùn)這門課中自己所做的別墅設(shè)計再進(jìn)行深化室內(nèi)設(shè)計，使學(xué)生找出其在建筑設(shè)計中的問題。進(jìn)而同時加強(qiáng)了建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)的作用，使學(xué)生獲得建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計兩方面的知識、培養(yǎng)了室內(nèi)設(shè)計師的能力與素質(zhì)。表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體1室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格定位比較典型的風(fēng)格種類針對學(xué)生自己設(shè)計的別墅進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計項(xiàng)目的建筑特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生喜好，以所學(xué)的知識結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)從中找出適合的風(fēng)格形式。實(shí)踐教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法創(chuàng)新運(yùn)用設(shè)計形式和風(fēng)格2室內(nèi)設(shè)計與人體工程學(xué)人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計模擬學(xué)生是本方案的業(yè)主，結(jié)合所學(xué)人體工程學(xué)知識進(jìn)行自己書房電腦桌、椅設(shè)計任務(wù)教學(xué)法人體尺度和心理需求與室內(nèi)空間3室內(nèi)空間設(shè)計室內(nèi)空間構(gòu)成運(yùn)用室內(nèi)空間設(shè)計的基本方法對別墅項(xiàng)目進(jìn)行室內(nèi)構(gòu)成設(shè)計。任務(wù)教學(xué)法室內(nèi)空間形態(tài)給人的感受室內(nèi)空間類型室內(nèi)空間的動線與序列空間序列的設(shè)計手法室內(nèi)空間的分隔與聯(lián)系室內(nèi)空間的平面布局4室內(nèi)空間界面設(shè)計室內(nèi)空間界面的要求功能特點(diǎn)及其裝飾材料的選用在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，對別墅項(xiàng)目進(jìn)行各界面的裝飾設(shè)計，任務(wù)教學(xué)法，示范教學(xué)法室內(nèi)空間界面裝飾設(shè)計的原則室內(nèi)各界面的裝飾設(shè)計5室內(nèi)照明設(shè)計室內(nèi)光環(huán)境運(yùn)用所學(xué)的光環(huán)境設(shè)計的基本知識，進(jìn)行別墅項(xiàng)目的照明設(shè)計，營造良好的燈光效果。任務(wù)教學(xué)法室內(nèi)照明設(shè)計基礎(chǔ)知識室內(nèi)照明設(shè)計6室內(nèi)色彩設(shè)計室內(nèi)色彩與人的生理反應(yīng)與心理感受綜合運(yùn)用所學(xué)室內(nèi)色彩設(shè)計內(nèi)容，對別墅項(xiàng)目進(jìn)行色彩設(shè)計。任務(wù)教學(xué)法，示范教學(xué)法室內(nèi)色彩設(shè)計的基本要求室內(nèi)色彩設(shè)計的方法室內(nèi)色彩的交接處理室內(nèi)色彩設(shè)計的具體步驟與工作內(nèi)容7室內(nèi)家具與陳設(shè)家具的發(fā)展運(yùn)用所學(xué)家具設(shè)計與陳設(shè)設(shè)計的知識點(diǎn)，對別墅項(xiàng)目進(jìn)行家具的選配以及陳設(shè)品的配置。任務(wù)教學(xué)法家具的分類家具設(shè)計家具的布置規(guī)律室內(nèi)陳設(shè)8室內(nèi)生態(tài)環(huán)境設(shè)計室內(nèi)生態(tài)設(shè)計觀的形成掌握生態(tài)設(shè)計原則，并且在該住宅中，運(yùn)用生態(tài)設(shè)計手法進(jìn)行設(shè)計。任務(wù)教學(xué)法生態(tài)觀在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的體現(xiàn)室內(nèi)生態(tài)環(huán)境設(shè)計的手法5.課程考核教學(xué)評價應(yīng)采取階段性評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，加強(qiáng)評價結(jié)果的反饋，更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵、肯定、表揚(yáng)為主。理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，學(xué)生作品的評價與知識點(diǎn)考核相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性及聽課認(rèn)真程度，學(xué)生在完成實(shí)踐課時的動手能力，學(xué)生在課堂及完成項(xiàng)目時的交流、語言表達(dá)能力，學(xué)生在完成項(xiàng)目時查閱資料的能力及對項(xiàng)目實(shí)施的分析、理解能力。推行教學(xué)評價、考核的多元性，通過項(xiàng)目考評、作品考評、過程考評、知識考評等，逐步實(shí)現(xiàn)形成性評價和中介性評價相結(jié)合，要對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等進(jìn)行全面評價。（1）考核方式：學(xué)期教學(xué)評價=過程評價60%+作品評價30%+職業(yè)素養(yǎng)評價10%。（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與本專業(yè)學(xué)生.室內(nèi)設(shè)計職業(yè)能力和室內(nèi)設(shè)計師上崗條件相結(jié)合，與相對應(yīng)的建筑裝飾美工資格認(rèn)證考試相對接。6.課程資源（1）硬件要求1、注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用。2、建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（2）師資隊伍本課程專職課教師為室內(nèi)設(shè)計或相近專業(yè)畢業(yè)生，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷。專職課教師不僅要理論知識扎實(shí)，而且要熟悉室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)施工工藝、施工組織及其管理。對室內(nèi)設(shè)計的組織管理、質(zhì)量控制、技術(shù)指導(dǎo)都有豐富經(jīng)驗(yàn)。“雙師”水平高，“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊是確保教學(xué)質(zhì)量和課程實(shí)施成功的重要因素。因高職學(xué)生要有相當(dāng)多的時間用于現(xiàn)場實(shí)踐，因而用于課堂教學(xué)的時間有限，而本課程知識內(nèi)容又很寬泛，這就要求教師必須采用形象高效的現(xiàn)代化教學(xué)手段以提高教學(xué)效率。所以