第20課西學(xué)東漸導(dǎo)學(xué)案

PAGE2PAGE5年級(jí)高二科目歷史必修三第五單元近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想第20課西學(xué)東漸班級(jí)________姓名_____________小組評(píng)價(jià)____________教師評(píng)價(jià)____________使用日期____________第20課西學(xué)東漸主備人：魏麗萍審核人：魏麗萍【課標(biāo)要求】1．知識(shí)能力從唯物史觀角度，解釋西學(xué)東漸產(chǎn)生的歷史背景；說出林則徐、魏源的思想主張；理解體用之爭并說出和評(píng)價(jià)洋務(wù)派的思想、主張；說出維新派的代表人物及思想并結(jié)合時(shí)代背景評(píng)價(jià)其主張。2．過程與方法以時(shí)間為線索整理近代以來先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)的歷程；結(jié)合特定的歷史環(huán)境辯證的評(píng)價(jià)其思想；3．情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)近代以來先進(jìn)中國人不屈不撓向西方探索歷程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生樹立危機(jī)意識(shí)、民族意識(shí)、愛國意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：林則徐思想及其評(píng)價(jià)；“中體西用”及其在中國近代思想史的地位；維新思想的發(fā)展及評(píng)價(jià)難點(diǎn)：“中體西用”；康有為思想及評(píng)價(jià)【學(xué)法指導(dǎo)】備注1．依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進(jìn)行知識(shí)梳理，勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號(hào)。2．熟記基礎(chǔ)知識(shí)，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)出來，以備課上集體討論、突破。3．書面完成練習(xí)題目。備注第一課時(shí)預(yù)習(xí)案西學(xué)東漸是指西方學(xué)術(shù)思想向中國傳播的歷史過程。一般特指在明末清初以及晚清民初兩個(gè)時(shí)期之中，歐洲及美國等地學(xué)術(shù)思想的傳入。西學(xué)東漸大致可以分為兩個(gè)階段：①鴉片戰(zhàn)爭之前的明末清初，耶穌會(huì)傳教士的到來；②鴉片戰(zhàn)爭期間直到五四運(yùn)動(dòng)前后。本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)講述鴉片戰(zhàn)爭后先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)以及西方的科技、思想逐步影響中國的過程。開眼看世界——地主階級(jí)抵抗派背景：①以后，西方資本主義的侵略一方面打開了中國社會(huì)妄自尊大的，另一方面?zhèn)鞑チ宋鞣浇?。②階級(jí)的先進(jìn)分子沖破傳統(tǒng)的“貴華夏”“賤夷狄”的陳腐思想，希望在新形勢(shì)下找到維護(hù)封建統(tǒng)治的“良方”。2．代表人物及其主張①林則徐：設(shè)立譯館，組織翻譯外文報(bào)刊和《各國律例》，編譯，是中國近代“”。②魏源：放眼世界的先行者。依據(jù)《四洲志》，編寫《海國圖志》，提出“”的思想主張。3.意義：沖破了戰(zhàn)前陳腐、盲目的思想狀況，開創(chuàng)了近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)，謀求獨(dú)立、富強(qiáng)的民族解放道路。二．體用之爭——地主階級(jí)洋務(wù)派１．“中學(xué)為體，西學(xué)為用”含義：中學(xué)指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常名教；西學(xué)指西方文化，主要指近代科學(xué)技術(shù)?！爸袑W(xué)為體”，是以中國的綱常名教作為決定國家命運(yùn)的根本；“西學(xué)為用”是采用西方資本主義國家的近代科技，仿效西方國家在教育、賦稅、武備等方面的一些具體措施，舉辦洋務(wù)新政，來挽救清王朝。２.背景：１９世紀(jì)６０年代，西方資本主義發(fā)動(dòng)了，國內(nèi)經(jīng)歷著運(yùn)動(dòng)。內(nèi)憂外患使地主階級(jí)知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)西方的重要性。３.洋務(wù)派與頑固派①洋務(wù)派：繼承和發(fā)展了“師夷長技以制夷”的思想，倡行“，西學(xué)為用”的文化主張。②頑固派：反對(duì)“西學(xué)為用”、“師事夷人”，主張?jiān)獠粍?dòng)地維護(hù)既有的__________格局。評(píng)價(jià)：積極：沖擊了傳統(tǒng)“夷夏之辯”的保守觀念，為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的_______環(huán)境。消極：①洋務(wù)派“中體西用”的主張仍局限于對(duì)西方層面的學(xué)習(xí)，并未觸及到封建制度本身且洋務(wù)派最終的目的仍是要維護(hù)封建制度。探究案探究一：材料一清朝大學(xué)士徐桐對(duì)有人把美國翻譯成“美利堅(jiān)”十分惱火，說我們中國什么都是美的，美國還有什么可“美”的？我們中國什么事情都順利，美國還有什么可“利”的？我們帝國軍隊(duì)的兵器無所不堅(jiān)，美國還有什么可“堅(jiān)”的嗎？更令人啼笑皆非的是，他認(rèn)為“西班有牙，葡萄有牙，牙而成國，史所未聞，籍所未有，荒誕不經(jīng)，無過于此！”——?jiǎng)⒊韶妒垒d堂雜憶》（1）這段材料給我們傳遞了怎樣的信息？為什么會(huì)這樣？（2）是什么原因促使這一情況的變化？探究二：夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！逗鴪D志》結(jié)合上述材料，比較抵抗派、洋務(wù)派與頑固派主張的異同。年級(jí)高二科目歷史必修三第五單元近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想第20課西學(xué)東漸班級(jí)________姓名_____________小組評(píng)價(jià)____________教師評(píng)價(jià)____________使用日期____________第20課西學(xué)東漸主備人：魏麗萍審核人：魏麗萍備注第二課時(shí)備注預(yù)習(xí)案維新思潮——資產(chǎn)階級(jí)改良派.早期維新思想:1.代表人物：2.思想主張:根據(jù)材料概括維新派思想主張：政治上：改良，實(shí)行經(jīng)濟(jì)上：主張發(fā)展文化上：學(xué)習(xí)西方的原因：①經(jīng)濟(jì)：19世紀(jì)60、70年代民族資本主義產(chǎn)生。②政治：民族資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)③歷史教訓(xùn)：19世紀(jì)80年代，中法戰(zhàn)爭中中國的戰(zhàn)敗暴露出洋務(wù)派“中體西用”思想的局限性。評(píng)價(jià)：積極：①對(duì)西方認(rèn)識(shí)上：突破了物質(zhì)文化層面，深入到政治制度。對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的思想注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起了啟蒙作用。②對(duì)維新思想的發(fā)展上：為維新思想的成熟及康梁維新奠定了思想基礎(chǔ)。局限：沒有形成系統(tǒng)的思想體系，也不可能付諸政治實(shí)踐。.康梁維新思想——維新思想的成熟背景：①經(jīng)濟(jì)：19世紀(jì)90年代民族資本主義的初步發(fā)展②階級(jí)：民族資產(chǎn)階級(jí)壯大并登上了政治舞臺(tái)③思想：早期維新思想④外部：甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)的加深代表人物及思想：（1）.康有為①主要著作：《新學(xué)偽經(jīng)考》、《》②思想特點(diǎn)：“托古改制”“移花接木”把西學(xué)中的與相融合③影響：為變法運(yùn)動(dòng)提供了合乎傳統(tǒng)價(jià)值的理論依據(jù)，促進(jìn)了維新思想的傳播和維新變法的發(fā)展。借用經(jīng)學(xué)的外衣和孔子的亡靈來否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，為維新變法提供理論依據(jù)。（2）.梁啟超思想主張：積極宣傳民權(quán)思想，用進(jìn)化論闡述必然性。（3）.譚嗣同①．主要著作：《仁學(xué)》。②．主要思想：以資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等觀念，批判專制君權(quán)、宗法等級(jí)制度及綱常禮教，倡導(dǎo)男女平等。（4）嚴(yán)復(fù)①．主要著作：編譯《天演論》②．主要思想：借用進(jìn)化論“物競天擇，適者生存”的原理，闡明實(shí)行變法維新，就會(huì)由弱變強(qiáng)，否則就將亡國滅種或被淘汰的道理。③．地位：是系統(tǒng)地將近代西方文化介紹到中國來的第一人。3.維新派與頑固派的論戰(zhàn)①雙方：資產(chǎn)階級(jí)維新派與封建頑固勢(shì)力（包括洋務(wù)派）。②內(nèi)容：要不要；要不要；要不要。③實(shí)質(zhì)：同的思想斗爭。④影響：論戰(zhàn)使維新思想傳播開來，形成一次影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)，為中國文化的發(fā)展開辟了一條新的道路?？偨Y(jié)：概述鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程第一階段是以、為代表的先進(jìn)知識(shí)分子積極翻譯介紹西方的地理、法律等等學(xué)說，開始了以學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)為主的第一步。第二階段是派大規(guī)模地運(yùn)用和采納西學(xué)，他們所開展的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及與頑固派的爭論，將西學(xué)的傳播推進(jìn)到以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為主的新的階段。前兩階段：主張器物變革第三階段是以、等人為代表的維新派，他們?cè)谖　⒔梃b和批判前人的基礎(chǔ)上，主張從政治制度上學(xué)習(xí)和借鑒西方，要求變法革新，通過著述、翻譯、辦報(bào)等等活動(dòng)，極大地解放了時(shí)人的思想。第三階段：主張政治制度變革強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭前后至90年代向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了：技術(shù)（器物）——制度兩個(gè)層次的變化。探究案探究三：欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治?！嵱^應(yīng)《盛世危言》探究四：如何認(rèn)識(shí)康有為新思想的特點(diǎn)。訓(xùn)練案：1．洋務(wù)派和早期的維新派開始持共同的主張，但最終走上了分道揚(yáng)鑣的地步，主要原因是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在著種種弊端B.階級(jí)立場不同C.頑固派的反對(duì)D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)2．康有為借孔子權(quán)威宣傳變法思想，嚴(yán)復(fù)通過介紹“進(jìn)化論”宣傳維新，兩人（）Ａ．代表的階級(jí)利益不同Ｂ．改革的目的存在差異Ｃ．都是要?jiǎng)訐u封建信條Ｄ．處于不同的歷史階段3.（2009高考廣東文科基礎(chǔ)）近代某思想家說：“然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也?！边@位思想家主張（）A．民主共和 B．改良維新C．暴力革命 D．君主專制4.康有為在奏章中往往采用在“中體”中偷運(yùn)西學(xué)的“移花接木”方法，給皇帝講“必當(dāng)變法”的道理。頑固派指責(zé)他“其貌則孔也，其心則夷也”?？涤袨檫@樣做的目的是（）A.在儒雪的基礎(chǔ)上吸收西方政治學(xué)說B.為變法披上傳統(tǒng)文化價(jià)值的理論C.講西方的政治理論和實(shí)踐中國化D.用儒家的經(jīng)典解釋西方的政治學(xué)說5．維新變法運(yùn)動(dòng)對(duì)中國的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在（）A.確立了君主立憲制B.動(dòng)搖了封建思想的正統(tǒng)地位C.在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用D.一定程度上挽救了民族危機(jī)6．中國近代資本主義思想與封建思想的第一次正面交鋒時(shí)，雙方論戰(zhàn)的焦點(diǎn)是（）A.是否引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)B.是否在中國實(shí)行民主政治C.是否推翻中國的君主政體D.是否徹底批判儒家思想7．（2009高考天津文綜）胡適評(píng)價(jià)19世紀(jì)末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新開國之思想界”。這主要是因?yàn)榱簡⒊麄髁耍ǎ〢．民主科學(xué)，自由平等B．民主共和，主權(quán)在民C．托古改制，變革維新D．開設(shè)議院，變法圖存8．（2010福建文綜卷，16）圖6為某名人陵墓護(hù)欄上鐫刻的文字，其涵義反映了該名人的社會(huì)發(fā)展觀。據(jù)此判斷他是（）A．顧炎武 B．林則徐 C．洪秀全 D．嚴(yán)復(fù)9．（2010江蘇歷史卷，7）近代史上，頑固派“其貌則孔也，其心則夷也”的指責(zé)主要針對(duì)下列哪位人物的思想主張?（）A．魏源 B．李鴻章C．康有為 D．孫中山10.（2009高考廣東單科）梁啟超說：“我國蚩蚩四億之眾，數(shù)千年受制于民賊政體之下，如盲魚生長黑壑，不知天地間有□□二字。”省略的兩字最可能是（）A．君主B．民權(quán)C．西學(xué)D．科學(xué)11.閱讀下列材料：材料一誠能大小增修，詎非軍國交便？戰(zhàn)艦有盡，而出鬻之船無盡，此船廠之可推廣者一?；鹌饕嗖煌脚鋺?zhàn)艦也，戰(zhàn)艦用攻炮，城壘用守炮，況各省綠營之鳥銃、火箭、火藥，皆可于此造之。此外量天尺、千里鏡、龍尾車、風(fēng)鋸、水鋸、火輪機(jī)、火輪車、自來火、自轉(zhuǎn)碓、千斤秤之屬，凡有益民用者，皆可于此造之?！郧懊裼茫蚱渌L而用之，即因其所長而制之?！逗鴪D志》材料二……曰：中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)，中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必?zé)o悖于經(jīng)義。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運(yùn)汽機(jī)，夕馳鐵路，無害為圣人之徒也。──張之洞《勸學(xué)篇》材料三中國戶口不下四萬萬，果能設(shè)立議院，聯(lián)絡(luò)眾情，如身使臂，如臂使指，合四萬萬之眾如一人，雖以并吞四海無難也。何至坐視彼族越九萬里而群逞披猖，肆其非分之請(qǐng)，要以無禮之求，事無大小，一有齟齬動(dòng)輒稱戈，顯違公法哉！故議院者，大用之則大效，小用之則小效者也。──鄭觀應(yīng)《盛世危言·議院上》材料四要而論之，法者，天下之公器也；變者，天下之公理也。大地既通，萬國蒸蒸，日趨于上，大勢(shì)相迫，非可閼制。變亦變，不變亦變；變而變者，變之權(quán)操諸己，可以保國，可以保種，可以保教。不變而變者，變之權(quán)讓諸人，束縛之，馳驟之，嗚呼，則非吾之所敢言矣！是故變之途有四，其一如日本，自變者也。其二如突厥，他人執(zhí)其權(quán)而代變者也，埃及高麗等國皆是。其三如印度，見并于一國而代變者，越南緬甸等國皆是。其四如波蘭，見分于諸國而代變者也?！霜q太之種，迫逐于歐東；非洲之奴，充斥于大地，嗚呼！夫非猶是人類也歟！──梁啟超《變法通議》請(qǐng)回答下列問題：（1）材料一的作者是誰？其思想核心是什么？他提出這種思想的目的何在？（2）材料二中的張之洞是中國近代史上哪個(gè)政治派別的代表人物？其思想主張是什么？在此種思想指導(dǎo)下，他們掀起了一場什么運(yùn)動(dòng)？他們提出這種主張的根本目的是什么？（3）材料三中鄭觀應(yīng)的說法對(duì)嗎？在當(dāng)時(shí)的中國能設(shè)立議院嗎？為什么？（4）材料四與材料一、二的觀點(diǎn)的最主要區(qū)別是什么？第20課西學(xué)東漸導(dǎo)學(xué)案答案第一課時(shí)：預(yù)習(xí)案：一、1、鴉片戰(zhàn)爭、思想心態(tài)、物質(zhì)文明：地主階級(jí)2、《四洲志》“開眼看世界的第一人”：“師夷長技以制夷”二、2、第二次鴉片戰(zhàn)爭太平天國運(yùn)動(dòng)科學(xué)技術(shù)3、中學(xué)為體政治文化格局4、輿論環(huán)境物質(zhì)文化探究一（1）、清朝統(tǒng)治集團(tuán)的妄自尊大，愚昧無知；清王朝長期實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策。（2）、①鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對(duì)中國的沖擊日益加劇。②中西方之間的聯(lián)系逐漸擴(kuò)大。探究二同：階級(jí)性目的異：對(duì)西方態(tài)度（維護(hù)統(tǒng)治的手段）頑固派排斥外洋事物；抵抗派主張學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)；洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。訓(xùn)練案：1——5AACCB6——10CBDAA11、B12、B13、（1）、主要是軍事技術(shù)；最終目的在于維護(hù)清朝統(tǒng)治（2）、觀點(diǎn):不學(xué)習(xí)外國技術(shù).(1分)理由:中國人才多,科技先進(jìn);學(xué)習(xí)西方會(huì)影響清朝統(tǒng)治（3）、變化:主張學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù).評(píng)價(jià):認(rèn)識(shí)到引進(jìn)西方技術(shù)能增強(qiáng)國力,鞏固統(tǒng)治;但未能看出在學(xué)技術(shù)的同時(shí)也要學(xué)制