2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

教案

2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

課本第88、89頁例1

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示,

百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

2、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，懂得以元為單位、以米

為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

3、培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生

活的聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

會(huì)讀、寫小數(shù)，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)引入：

1、猜價(jià)格游戲。六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備表彰新三好星和

古詩閱讀之星，為他們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品，你能猜一猜這些獎(jiǎng)品的價(jià)格

嗎？

2、出示文具標(biāo)價(jià)牌

書包45元文具盒18元圓珠筆3.50元

鉛筆0.8元橡皮1.52元日記本5元

3、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的標(biāo)價(jià)，你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中

的數(shù)分成兩類？怎樣分？

4、反饋交流，引出小數(shù)

A、左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個(gè)

什么特點(diǎn)？

B、像右邊這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個(gè)小圓點(diǎn)我們

把它叫做小數(shù)點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。小數(shù)

是怎么來的呢？

二、探究新知:

1、設(shè)疑：對(duì)于小數(shù)，你了解多少?

根據(jù)學(xué)生的回答，從以下幾方面入手

2、試讀小數(shù)

A、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試讀

B、方法小結(jié)。讀小數(shù)的'時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀,

（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常

順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

3、試寫小數(shù)。

A、請(qǐng)寫一個(gè)你最喜歡的小數(shù)

B、方法小結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。別看小數(shù)點(diǎn)小小的，圓圓的,

它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)

部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。

C、再寫出上面的其它小數(shù)。

4、找找生活中的小數(shù)

A、生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）

B、小結(jié)：同學(xué)們說了這么多，看來大家平時(shí)真是善于觀察，其

實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一

起來讀一讀。

C、課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。

5、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的意義

A、引入：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會(huì)了讀、寫小數(shù)！那，這

些商品又表示幾元幾角呢？

B、獨(dú)立完成課本88頁的表格。

C、反饋匯報(bào)，理解意義。

①、課件出示表格，指名回答。

②、理解意義：你知道小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么意思嗎？（幾元）

小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)表示什么意思呢？（幾角）小數(shù)點(diǎn)右邊第二個(gè)數(shù)

表示（幾分）。

D、舉例加深理解。

6、自主探究例1

A、課件出示例1插圖：說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

B、自學(xué)例1要求：

①、自由閱讀，讀懂例題1的一、二部分。

②、獨(dú)立思考：130厘米=（）米。

③、組內(nèi)交流自己的想法。

C、反饋交流演示評(píng)價(jià)

D、聯(lián)系實(shí)際，加深理解

課前老師布置大家測(cè)量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識(shí),

把它換為用米作單位嗎？

7、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)

A、第一關(guān)：猜謎語，我能行。

師說動(dòng)物名稱，學(xué)生猜測(cè)后閱讀相關(guān)資料。

B、第二關(guān)：我會(huì)填。

做一做中的練習(xí)。

6厘米=()分米

7元2分=()元

0.6元=()角

7.6米=()米()分米

C、第三關(guān)：配鑰匙

D、第四關(guān)：我創(chuàng)意，我做主

用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù)，看誰寫得多！

三、總結(jié)延伸

時(shí)間過得可真快，不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了，在這節(jié)課中你有

什么收獲呢？

如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿分是10分，你能用小數(shù)為自己組的

表現(xiàn)評(píng)分嗎？

2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案2

教學(xué)目的：

1、知道一、兩位小數(shù)的含義，能初步應(yīng)用，會(huì)讀，會(huì)寫一位小

數(shù)。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究與發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解一位小數(shù)的含義。

教學(xué)關(guān)鍵：

一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系，兩位小數(shù)與百分之幾的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套，物品，彩條。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師：這兒有一個(gè)小朋友，他要到文具店去買東西，不一會(huì)兒就買

了一大袋東西。每件物品上都有價(jià)格標(biāo)簽，請(qǐng)你們以小組為單位仔細(xì)

觀察每一件物品的標(biāo)價(jià)，按照物品標(biāo)價(jià)的特點(diǎn)分類。

（目的：通過分類讓學(xué)生把整數(shù)分為一類，小數(shù)分為一類）

師：那一小組起來匯報(bào)，你們是怎么分的？為什么要這樣分？

（一類是整元的，另一類物品不是整元的）

第二組數(shù)是小數(shù)。（用課件分物品）

師：通過同學(xué)們的匯報(bào)可以看出大家在日常生活中對(duì)小數(shù)有一定

了解，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)，去認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書:

（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）

二、探究發(fā)現(xiàn)

（引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)小數(shù)，通過自己觀察，討論行到小數(shù)

的含義。）

1、認(rèn)識(shí)零點(diǎn)幾，發(fā)現(xiàn)一位小數(shù)表示十分之幾。

出示課件

師：一支鉛筆的價(jià)錢是0.1元,你們?nèi)ベI這支鉛筆需要多少

錢？（一角錢）

我們可以發(fā)現(xiàn)什么（I角可以用力0.1元來表示）

出示一角錢，這是多少錢，幫我數(shù)一數(shù)有幾個(gè)一角（10個(gè)），

也就是多少錢（1元），那么1角是一元的幾分之幾，1角就是幾分

之幾元（元），我們就可以得到1角就是元。

元與0.1元有什么關(guān)系呢？（意思一樣，寫法不同）

師：I角可以用元表示，I角還可以用0.1元表示，那么元還

可以怎樣表示（元還可以寫成0.1元）板書

2、出示2角錢

2角錢用元做單位可以怎樣表示（0.2元），我們是用什么方式

表示的（小數(shù)）還可以用分?jǐn)?shù)怎樣表示（元）

3角呢、6角呢？

觀察：元還可以寫成0.1元。元還可以寫成0.2元，從中可以

發(fā)現(xiàn)什么（零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù)）

三、通過米尺量，發(fā)現(xiàn)一米幾分米

1、（學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù)，然后

給整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)分類）

師：同捉兩位同學(xué)合作，用米尺量一量，每一根彩色的長(zhǎng)度是多

少分米?

綠色彩條長(zhǎng)1分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（米）

還可以用小數(shù)怎么表示（0.1米）

紅色彩條長(zhǎng)3分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（米）

還可以用小數(shù)怎樣表示（0.2米）

課件出示：1角就是元，也可以寫成0.1元

2角就是元，還可以寫成0.2元

1分米就是米，也可以寫成0.1米

3分米就是米，也可以寫成0.3米

師：上邊這些數(shù)，你們能不能分類

1,2,3是整數(shù)，是分?jǐn)?shù)，0.1、0.2、0.3叫做小數(shù)。

出示小數(shù)，觀察他們的.共同點(diǎn)

（都是小數(shù)，都有一個(gè)點(diǎn)，小數(shù)前一位都是零點(diǎn)幾，它們都是一

位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后面是一位小數(shù)）

師：一位小數(shù)表示十分之幾，十分之幾就可以寫成一位小數(shù)。

對(duì)口令（說分?jǐn)?shù)對(duì)小數(shù)，說小數(shù)對(duì)分?jǐn)?shù)）

2、在認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)。

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1厘米=米=0.01米）

出示厘米尺

師：米尺是把I米平均分成100份，每一份是I小格，I小格的

長(zhǎng)度就是1厘米，也就是說，1厘米是1米的幾分之幾（一百分之一）

寫成：1厘米=米

討論：用小數(shù)這樣表示？

3厘米呢？

觀察

從中我們又發(fā)現(xiàn)了什么（小數(shù)點(diǎn)后邊有兩位數(shù)的叫兩位小數(shù)，用

百分之幾來表示）

3、認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾

用課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾

師：象幾角不夠1元，幾分米不夠1米，如果用元、米來做單位,

可以用小數(shù)零點(diǎn)幾來表示，但生活中呀我們常常遇到超過1元，1米

的事，用小數(shù)該怎樣表示呢？接著我們就一起來研究這個(gè)問題。

出示課件

1、這兒有一個(gè)小朋友它叫小明，他每年都要量身高，上學(xué)前班

的時(shí)候量的身高是7分米，用小數(shù)該怎樣表示（0.7米）

現(xiàn)在他長(zhǎng)高了，一年級(jí)時(shí)身高正好是1米，現(xiàn)在他已經(jīng)是三年級(jí)

了超過了1米，他的身高是1米幾分米，如果用米作單位用小數(shù)怎樣

表示？(1.4米)

2、怎么想的？

(先想4分米是0.4米，再想0.4米和1米和起來就是1.4米)

3、出示錢幣圖樣

師：這道題在大家又會(huì)做又會(huì)想，我們來觀察這些錢幣。

1元3角=()元，怎樣想

(3角就是0.3元，1元和0.3元合在一起就是1.3元)

5元3角=()元

50元3角=()元

100元3角=()元

2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案3

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫

小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

2、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

教材說明

1、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用。

本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)小數(shù)和簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法兩部分。

這部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

這部分內(nèi)容的.教與學(xué)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)計(jì)算三

位數(shù)的加減法，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，

并且學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在

實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。

2、教材編寫特點(diǎn)。

(1)聯(lián)系兒童的生活認(rèn)識(shí)小數(shù)。

小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，即便是兒童，也經(jīng)常會(huì)接觸

到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較

為豐富的，貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小

數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，學(xué)習(xí)小數(shù)的加減計(jì)算?？梢哉f，本單元

的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都充滿了生活的氣息。

(2)以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象

支撐。

為了適應(yīng)兒童的年齡特征