北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊《栽蒜苗（一）》課件

栽蒜苗(一)北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖，同學(xué)們通過栽蒜苗的實際活動來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的繪制方法，能夠正確的繪制簡單的條形統(tǒng)計圖。在此過程中體會條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表和其他統(tǒng)計圖相比有哪些優(yōu)缺點。導(dǎo)入新授練習(xí)作業(yè)栽蒜苗

我們大家經(jīng)過十多天的精心呵護(hù)，認(rèn)真記錄下了小蒜苗成長的數(shù)據(jù)，看著蒜苗一天天的長高，大家心里肯定高興極了。我每天觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長得不快，中間十天蒜苗長的速度比前面快，而最后兩天長得最快。小組蒜苗第15天生長情況表姓名小明小英笑笑開心淘氣小蘭蒜苗高/cm1296211524

把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后，同學(xué)們都知道了誰的蒜苗長得高，誰的蒜苗長得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長的情況，還有其他的方法嗎？（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）制作統(tǒng)計圖

我們小組在制作統(tǒng)計圖時，發(fā)現(xiàn)格子數(shù)不夠涂，最高的蒜苗長到17厘米，這張方格紙的一格表示1厘米，我們就加了9個格。

我們小組也出現(xiàn)了這個問題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過討論，1個格表示2厘米就可以了。

我們小組最高的蒜苗長到22厘米，所以我們用1個格表示3厘米。那么就畫到7個多一點的位置上。剛才大家想出了用一格表示多個單位的好辦法，它能解決格子不夠用的問題。那么每張圖上的每一格到底表示幾個單位，還與所畫條形的數(shù)據(jù)有關(guān)。如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就多，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。（21）（18）

（15）（12）（9）（6）（3）（0）（24）小明開心淘氣小蘭小英笑笑從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

從圖中清楚地看到每個同學(xué)栽的蒜苗第15天的高度，還知道誰比誰的高或矮。

從圖中清楚地看出每個人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰種的蒜苗長的最高誰種的蒜苗長的最矮。練一練小平、小青、小華、小玲、小敏5個小朋友的踢毽子成績分別是：40個、35個、25個、50個、45個。將這些成績繪制成條形統(tǒng)計圖。試一試四（1）班學(xué)生課外興趣小組人數(shù)統(tǒng)計圖人數(shù)/人你能說出各個興趣小組的人數(shù)嗎？你還能提出什么問題？擲球比賽成績統(tǒng)計圖成績/米跳繩比賽成績統(tǒng)計圖成績/個你知道