人教版小學(xué)二年級(jí)上冊品德與生活教案

題目：我升上了二年級(jí)（1）

【教學(xué)目的】

1、在班集體中，能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并情愿朝著新的目的努力。

【重難點(diǎn)】

感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并情愿朝著新的目的努力。

【教學(xué)過程】

—:導(dǎo)入新課

同學(xué)們我們已經(jīng)度過了一個(gè)歡樂的暑假，大家都有自己的美滿生活。我

們一起溝通共享暑假生活。

二：深究新知

一、和同桌一起共享暑假生活。

1、同桌交談：暑假里最興奮的事是什么？學(xué)到了什么本事？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們歡樂的暑假生活。

1、小小展示會(huì)：我們歡樂的暑假生活。

請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品依據(jù)暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分

類放在講臺(tái)上。

2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

小組評(píng)一評(píng)誰講得最好玩、最有價(jià)值，推選他為小組代表。

3、全班溝通：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)

合講、表演、演示，等等。

4、評(píng)比優(yōu)秀小制作。

組織學(xué)生評(píng)比優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。

三、美妙的當(dāng)心愿。

1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思索、討論：新學(xué)期開場了，我們有很多美妙的心愿,

你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并溝通自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個(gè)蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小

組里溝通。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，常常

鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美妙的心愿。

四、心愿的實(shí)現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見證。

2、全班溝通自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出

謀劃策。

布置作業(yè)：

回家在父母的扶植下制作一個(gè)成長袋，把自己的作品，成果……等進(jìn)步成

果放進(jìn)袋中。讓大家一學(xué)年之后看看自己成長的腳印。

題目：我升上了二年級(jí)（2）

【教學(xué)目的】

1、在班集體中，能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、學(xué)會(huì)如何疼惜書本和文具。

【重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)如何疼惜書本和文具。

【教學(xué)過程】

一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們上節(jié)課我們溝通自己的歡樂暑假生活，和自己新學(xué)期的愿望。我

們這節(jié)課要聊一聊有關(guān)書本和文具的話題。

二.深究新課：

一、新書真好。

1、感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。

2、訴說與溝通：說說自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感愛好，為什么對(duì)它感

愛好。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對(duì)你

說……”。

二、書本、文具對(duì)我說。

1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本愛護(hù)得好,

請(qǐng)他介紹自己的閱歷。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對(duì)運(yùn)用它們的小主人公說說自已得

盼望。

3、學(xué)習(xí)包書皮。

(1)教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小適宜，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折

好看，保持書的平整。

(2)指名學(xué)生示范包書皮。

⑶每個(gè)人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。

⑷展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。

三、我的好閱歷。

1、結(jié)合第7頁圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的緣由。

2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的閱歷，溝通愛護(hù)書本、文具的好方法。小組

溝通，大家評(píng)一評(píng)誰的方法好。

3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講疼惜書本的故事。

1、看第9頁，講“魯迅疼惜書”的故事。

2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我寵愛的卷筆刀”“書本是

我的好摯友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的寵愛之情，強(qiáng)化愛護(hù)好它的愿望。

五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

1、今日大家都表現(xiàn)很好，教師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們，介紹“敏捷星、智多星、團(tuán)

結(jié)星、能說會(huì)道星”。

2、依據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？

布置作業(yè)：

培育愛借書本的好習(xí)慣。

題目：我們班里故事多

【教學(xué)目的】

1、讓學(xué)生體會(huì)班集體的暖和、教師的關(guān)切、同學(xué)的友愛，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步

的扶植。

【重難點(diǎn)】

體會(huì)班集體的暖和，進(jìn)步各方面的處世實(shí)力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相溝通。

【教學(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思索：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)切、互相扶植、共享

歡樂的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或獲得成果的時(shí)候……

2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候...

3、當(dāng)我和伙伴有了沖突的時(shí)候...

4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候……

5、...（其他）

二、溝通班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思索與同桌溝通。

2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)切、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛

集體，為集體的一分子而驕傲，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、活動(dòng)總結(jié)。

1、今日大家都表現(xiàn)很好，教師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們，介紹“敏捷星、智多星、團(tuán)

結(jié)星、能說會(huì)道星”。

2、依據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？

四、活動(dòng)延長。

想想以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)教師、對(duì)長輩……

布置作業(yè)：

培育自身愛集體的習(xí)慣。

題目：我們班里故事多

【教學(xué)目的】

1、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。

2、進(jìn)步學(xué)生的交往實(shí)力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和實(shí)力。

【重難點(diǎn)】

體會(huì)班集體的暖和，進(jìn)步各方面的處世實(shí)力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相溝通。

【教學(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思索：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)切、互相扶植、共享

歡樂的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或獲得成果的時(shí)候……

2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候...

3、當(dāng)我和伙伴有了沖突的時(shí)候...

4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候……

5、（其他）

二、溝通班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思索與同桌溝通。

2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。

3、小結(jié)：

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計(jì)自已的感謝卡。

誰扶植了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已

的感謝之情？

同桌先溝通，再制作，最終送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動(dòng)總結(jié)。

1、今日大家都表現(xiàn)很好，教師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們，介紹“敏捷星、智多星、團(tuán)

結(jié)星、能說會(huì)道星”。

2、依據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？

五、活動(dòng)延長。

想想以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)教師、對(duì)長輩……

布置作業(yè)：

培育自身別人扶植自己是，對(duì)別人感謝的好習(xí)慣。

題目：讓我們的教室清潔又美麗

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)隨意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體效勞，進(jìn)步理論的實(shí)力。

【重難點(diǎn)】

建立真正的責(zé)隨意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。

【教學(xué)過程】

一、問題引入。

出示情境圖。

今日是第二小組的同學(xué)做值日，我們扶植他們想想怎樣做個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值

日生？

二、開展活動(dòng)。

1、活動(dòng)一。

評(píng)評(píng)誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴視察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室清掃得

這么干凈？

⑵小組溝通，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“仔細(xì)負(fù)責(zé)做值日”。

⑷嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀值日生。

2、活動(dòng)二0

⑴依據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？

遇到自已不情愿干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么

辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們嘉獎(jiǎng)他們一面小紅旗，并盼望他們長期堅(jiān)持下去。

三、課堂總結(jié)。

四，布置作業(yè)：

利用每當(dāng)值日的時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己。

題目：讓我們的教室清潔又美麗

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)隨意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體效勞，進(jìn)步理論的實(shí)力。

【重難點(diǎn)】

建立真正的責(zé)隨意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。

【教學(xué)過程】

一、問題引入。

出示情境圖。

今日是第二小組的同學(xué)做值日，我們扶植他們想想怎樣做個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值

日生？

二、開展活動(dòng)。

1、活動(dòng)三。

評(píng)評(píng)誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴視察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室清掃得

這么干凈？

⑵小組溝通，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“仔細(xì)負(fù)責(zé)做值日”。

表演：怎樣做一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)怎樣做值日？

遇到自已不情愿干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么

辦？

(2)插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們嘉獎(jiǎng)他們一面小紅旗，并盼望他們長期堅(jiān)持下去。

(3)以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔狀況提出自已的看法。

(4)結(jié)合本班實(shí)際狀況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。

(5)制定班級(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做奉獻(xiàn)的活動(dòng)。

2、活動(dòng)四。

(1)我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室裝扮得更美麗。

⑵裝扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝扮教室。

三、課堂總結(jié)。

四，布置作業(yè)：

1.培育保潔的好習(xí)慣。

2.帶來自己寵愛看的書。

題目：好書大家看

【教學(xué)目的】

1、感受多讀書能擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域，鼓勵(lì)自已不斷進(jìn)步。

【重難點(diǎn)】

培育學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書的好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已寵愛看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲中走進(jìn)教室。

提醒主題：和好書交摯友。

二、開展活動(dòng)。

1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么寵愛這本書。

2、請(qǐng)同學(xué)在課本第15頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸褜檺劭吹臅?/p>

3、同桌溝通。

三、好書大家看。

1、活動(dòng)一

實(shí)行書展活動(dòng)。

(1)書展上有很多好玩的新書，表揚(yáng)把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、

謎語等等。

(3)每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住時(shí)機(jī)夸贊

借書活動(dòng)中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的

樂趣。

四、活動(dòng)總結(jié)。

五、課外延長。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。

題目：好書大家看

【教學(xué)目的】

1.能以文明，禮貌的方式和同學(xué)交往。

2、珍惜別人的勞動(dòng)成果，能在師生的扶植下總結(jié)、提升自己獲得的閱歷和信息。

【重難點(diǎn)】

培育學(xué)生能以文明，禮貌的方式和同學(xué)交往的好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已寵愛看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲中走進(jìn)教室。

提醒主題：和好書交摯友。

二、開展活動(dòng)。

1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么寵愛這本書。

2、請(qǐng)同學(xué)在課本第15頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸褜檺劭吹臅?/p>

3、同桌溝通。

三、好書大家看。

1、活動(dòng)一

實(shí)行書展活動(dòng)。

每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住時(shí)機(jī)夸贊

借書活動(dòng)中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的

樂趣。

2、活動(dòng)二°

⑴結(jié)合課本第15頁提示，小組綻開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借

好還。

(2)小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么力、？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人興奮，下次還情愿借給你？書的主人不在，怎么

辦？

E借來的書，可以轉(zhuǎn)借別人看嗎？

四、活動(dòng)總結(jié)。

五、布置作業(yè)：

多看課外是書，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

秋天在哪里（1）

【教學(xué)目的】

1、視察相識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)覺秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的歡樂，開展想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手制作的實(shí)力。

3、激發(fā)學(xué)生視察自然、探究自然的愛好。

【重難點(diǎn)】

視察相識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)覺秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生視察自然、探究

自然的愛好。

【教學(xué)過程】

一、日歷上的秋天。

1、請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上找尋秋天的話題——立秋。

2、討論“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學(xué)生分成6個(gè)小組。

2、從校園植物的改變中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的穿著改變中找秋天。

4、畫或?qū)憽兑暡煊涗洝贰?/p>

5、進(jìn)展匯報(bào)與評(píng)比，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)覺。

1、全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，先在小組內(nèi)溝通自己在大自然中找尋秋天的發(fā)

覺。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)覺，教師在黑板上用文字和簡筆

畫形式記錄。

3、讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的狀況報(bào)告給

大家，并請(qǐng)大家說說如今的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一每天地漸漸

上升還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)覺。

四、描繪秋天。

1、以小組為單位，學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色

調(diào)入手描繪秋天。

2、小組派代表介紹自己理解到的本地及外地秋天的狀況。并在全班同學(xué)面

前描繪秋天，說說自己在色調(diào)方面的感受。

五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

1、今日大家都表現(xiàn)很好，教師要嘉獎(jiǎng)同學(xué)們，介紹“敏捷星、智多星、團(tuán)

結(jié)星、能說會(huì)道星”。

2、依據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？

3、說說今日的收獲。

布置作業(yè)：

熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境。

秋天在哪里（2）

【教學(xué)目的】

1、視察相識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)覺秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動(dòng)、創(chuàng)作的歡樂，開展想象力、創(chuàng)建力和動(dòng)手制作的實(shí)力。

3、激發(fā)學(xué)生視察自然、探究自然的愛好。

【重難點(diǎn)】

視察相識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)覺秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生視察自然、探究

自然的愛好。

【教學(xué)過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶著學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼

中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個(gè)。

做法：（1）將較大的樹葉干脆蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形態(tài)較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形態(tài)、

有何特點(diǎn)等。

3、樹葉學(xué)問競賽。

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思索探究。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)展留住秋天的美工活動(dòng)。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會(huì)出現(xiàn)

一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形態(tài)的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。

(5)制作小烏龜：用半個(gè)核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

(6)制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工

具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟

燭。

⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口，然

后夾在耳朵上做耳環(huán)。

布置作業(yè)：

熱愛大自然、培育理論實(shí)力。

秋天的收獲

【教學(xué)目的】

1、視察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，情愿與別人共享歡樂。

2、增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，敬重付出勞動(dòng)的人。

3、相識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。

【重難點(diǎn)】

視察并參與秋天的收獲，相識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂

得珍惜勞動(dòng)成果。

【教學(xué)過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過視察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，理

解本地區(qū)秋天的收獲狀況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組溝通：同學(xué)們將自己視察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)等狀況和感受

進(jìn)展溝通?？蓪?shí)行模擬表演等方式進(jìn)展。

二、珍惜勞動(dòng)成果。

1、圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂。

2、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。

古人詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一首《憫農(nóng)》道出了祖先對(duì)于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在

的道理??！節(jié)約是美德。盼望同學(xué)們，可以記住這首詩，珍惜糧食，疼惜食物,

敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)成果，不要奢侈糧食。

三、課堂小結(jié)。

布置作業(yè)：

(1)學(xué)習(xí)做種地方法，給父母扶植做一些種的事。

(2)問問家長秋天有什么果實(shí)。帶來幾種果實(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

糧倉滿成了豐收的糧食

到了秋天棉花豐收，采摘忙

在果園里果熟了

秋天的收獲

【教學(xué)目的】

1、視察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，情愿與別人共享歡樂。

2、增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，敬重付出勞動(dòng)的人。

3、相識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。

【重難點(diǎn)】

視察并參與秋天的收獲，相識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂

得珍惜勞動(dòng)成果。

【教學(xué)過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生帶來的秋天收獲物，理解本地區(qū)秋天的收獲狀況，

感受秋天收獲的喜悅。

2、小組溝通：同學(xué)們將自己視察、訪問、親身體驗(yàn)等狀況和感受進(jìn)展溝通。

可實(shí)行模擬表演等方式進(jìn)展。

二、珍惜勞動(dòng)成果。

1、圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂。

三、舉辦豐收展。

1、請(qǐng)學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來。

2、每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。

3、將準(zhǔn)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來。

四、大家來品味。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個(gè)水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色調(diào)搭配得當(dāng)。做

拼盤時(shí)，不允許用手干脆拿水果，必需用筷子。

3、品味水果拼盤。

請(qǐng)學(xué)生蒙住眼睛品味，并說說自己品味的是什么水果，為什么。

五、課堂小結(jié)。

布置作業(yè)：

培育自己珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

題目：秋游去

【教學(xué)目的】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇合適自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

【重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇合適秋游的物品，疼惜環(huán)境等根本的文明行為。

【教學(xué)過程】

一、秋游的準(zhǔn)備。

1、同學(xué)們，這個(gè)星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你準(zhǔn)備帶什么東西去

呢？

2、請(qǐng)幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商議，設(shè)計(jì)出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)嬉戲。

1、全班分成3個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討

論問題答案。教師巡察，作適當(dāng)補(bǔ)充。

⑴秋游動(dòng)身前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否適宜等。

(2)乘車時(shí)應(yīng)留意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶玩耍時(shí)怎樣防止喪失和落伍？

如：和集體一起活動(dòng)，落伍的應(yīng)急措施等。

(4)大家一起玩耍時(shí)，怎樣做到互相關(guān)切和扶植？

如：主動(dòng)扶植有困難的同學(xué)等。

(5)怎樣愛護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

三、活動(dòng)延長。

說說這個(gè)星期四秋游時(shí)你會(huì)如何做？

布置作業(yè)：

這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

題目：秋游去

【教學(xué)目的】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇合適自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、理解一些出行的平安常識(shí)，培育守秩序、疼惜環(huán)境等根本的文明行為。

【重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇合適秋游的物品，理解一些出行的平安常識(shí)。培育守秩序、

疼惜環(huán)境等根本的文明行為。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

讓學(xué)生視察圖片，依據(jù)圖意，導(dǎo)入新課。

探究新知：

利用提問法給學(xué)生講解秋游留意事。

⑴秋游動(dòng)身前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否適宜等。

(2)乘車時(shí)應(yīng)留意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶玩耍時(shí)怎樣防止喪失和落伍？

如：和集體一起活動(dòng)，落伍的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起玩耍時(shí)，怎樣做到互相關(guān)切和扶植？

如：主動(dòng)扶植有困難的同學(xué)等。

(5)怎樣愛護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

(6)秋游完，回家路上應(yīng)留意什么？

如：過公路走人行橫道等。

2、每個(gè)小組舉薦2至3個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，答復(fù)問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對(duì)

進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員接著依次闖關(guān)。(被

罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再參加闖關(guān)。)

4、最終，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、平安回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

布置作業(yè)：

進(jìn)步自己平安意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境意識(shí)。

題目：8.中秋與重陽

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡潔理解中秋節(jié)的有關(guān)傳

聞，同時(shí)理解人們?yōu)榱藞F(tuán)聚而過中秋節(jié)。

2、通過學(xué)習(xí)采訪別人、理解月亮的根本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。

【重難點(diǎn)】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

1、師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生答復(fù)。

（出示日歷表，看看學(xué)生說得對(duì)不對(duì)）

3、師問：你對(duì)中秋節(jié)有哪些理解？

先請(qǐng)學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月

十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨(dú)有

的傳統(tǒng)節(jié)日。）

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié)，中陽節(jié)的學(xué)問。

板書課題：團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋

二、探究新知：

師：知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。

1、師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生答復(fù)。

(出示日歷表，看看學(xué)生說得對(duì)不對(duì))

3、師問：你對(duì)中秋節(jié)有哪些理解？

先請(qǐng)學(xué)生說說。教師補(bǔ)充，農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。它已經(jīng)有兩千年的歷史

了。八月十五日叫中秋節(jié)也重陽節(jié)。這兩個(gè)名字多跟農(nóng)歷有關(guān)，農(nóng)歷七月，八

月，九月是秋季，八月十五正好在秋季的中間所以叫中秋節(jié)。

師：你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。

中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動(dòng)以外，還有很多美麗的傳聞，你知道有哪

些傳聞嗎？

請(qǐng)兩名學(xué)生先說說。

其他同學(xué)補(bǔ)充。

4、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后答復(fù)：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

5.師：利用領(lǐng)讀法帶著學(xué)生讀詩歌。還用講解法給學(xué)生說明在中秋節(jié)吃月

餅的緣由。

6.師：讓學(xué)生說說中秋節(jié)那天的月亮的形態(tài)討論月亮每天都這么園嗎？平

常你還見過什么形態(tài)的月亮？

7.小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

布置作業(yè)：

(1)問問家人重陽節(jié)是那一天。

(2)調(diào)查老人有什么要求。

題目：8.中秋與重陽

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生知道重陽節(jié)的學(xué)問。

2、感受人與自然之間互相真誠關(guān)愛的情感。體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)激發(fā)

敬老愛老的真實(shí)情感。

3、在日常生活中，能以實(shí)際行動(dòng)關(guān)切老人敬重老人主動(dòng)老人做事。

【重難點(diǎn)】

知道那一天重陽節(jié)，重陽節(jié)有那些風(fēng)俗。

【教學(xué)過程】

1、情學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。

2、學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)以及老人節(jié)這一天自己家

四周開展哪些敬老活動(dòng)。

3、結(jié)合教科書上的畫想一想，說一說自己在老人節(jié)這一天準(zhǔn)備為老人做些

什么？

4、讓學(xué)生按課前調(diào)查說一說老人的需求主要哪些？依據(jù)老人的年齡狀況考慮老

人需哪些扶植等。

5、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：敬重老人，平常我

們怎樣做？特殊要引導(dǎo)學(xué)生換位思索。實(shí)在感受到敬重老人，關(guān)切老人的重

要性。如：奶奶反復(fù)嘮叨的時(shí)候你會(huì)怎么力、？

6、組織全班學(xué)生開展一次為老人做事的主題活動(dòng)。

7、教師小結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：重陽節(jié)

題目：9.我棒你也棒

【教學(xué)目的】

1、能發(fā)覺、觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信念。

2、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

【重難點(diǎn)】

能發(fā)覺、觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并為此而興奮。懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，

并不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)覺了其他同學(xué)，身上的很

多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小典范。今日，我們就來找一找，說一說自己

身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、探究新知：

1、教師擊鼓學(xué)生做嬉戲。

2、在嬉戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、小結(jié)：“在這個(gè)嬉戲中，通過同學(xué)們的介紹，教師發(fā)覺原來我們班的同

學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。教師真為你們感到驕傲！”

教師帶著學(xué)生粘貼自己的優(yōu)點(diǎn)制作一顆優(yōu)點(diǎn)樹，學(xué)生紛紛寫出自己的優(yōu)點(diǎn)貼在

光透透的樹桿上。

然后讓學(xué)生讀一讀同學(xué)們都有什么優(yōu)點(diǎn)，然后讓學(xué)生不僅保持和發(fā)揚(yáng)自己的有

點(diǎn)，而且還要在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充自己的缺乏。

還給學(xué)生說明向別人學(xué)習(xí)就獲得更大的進(jìn)步。

三、教師總結(jié)。

布置作業(yè)：向別人的優(yōu)點(diǎn)接著學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的缺乏。

題目：9.我棒你也棒

【教學(xué)目的】

1、懂得每個(gè)人身上會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。同一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在很多同學(xué)身上都會(huì)存在。

2、懂得只要細(xì)心視察，多溝通就會(huì)發(fā)覺每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。

【重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)贊美別人的語言。在生活中養(yǎng)成觀賞、贊美別人的好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

引導(dǎo)學(xué)生做嬉戲。

二、探究新知：

帶著學(xué)生做擊傳花的嬉戲。嬉戲按二輪進(jìn)展。每輪的題目不一樣。

第一輪在“閃閃發(fā)光”的題目下進(jìn)展做嬉戲。第二輪在“神奇小明星”的題

目下進(jìn)展做嬉戲。

嬉戲活動(dòng)中說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長。

再比一比自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。最終給學(xué)生學(xué)習(xí)別人的特征的教化。

教師小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？

布置作業(yè)：學(xué)習(xí)向別人的本事。

題目：10.學(xué)做“小雄鷹”

【教學(xué)目的】

1、理解鷹的生活習(xí)性和本事。

2、相識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

【重難點(diǎn)】

說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生辭行“嬌寶寶”，學(xué)做

小雄鷹。

【教學(xué)過程】

1、聽故事想問題。為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就

不行呢？

2、你情愿向哪個(gè)小鷹學(xué)習(xí)為什么？

3、讓學(xué)生不敢飛地小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)當(dāng)說些什么？

4、教師讓學(xué)生思索并說出自己的觀點(diǎn)。

5、教師結(jié)合鷹的生活習(xí)性或其他動(dòng)植物的生活習(xí)性、讓學(xué)生理解只有可