人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間二》教案

第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間

?第2課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（2）?

教案

一、學(xué)情分析

本節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)的一個(gè)延伸，主要結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用時(shí)間的

有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。對(duì)于該年級(jí)的學(xué)生來說，整理散

亂的事情和時(shí)間信息是有一定的難度，因此需要結(jié)合情境讓學(xué)生能對(duì)

已有信息進(jìn)行排序，初步培養(yǎng)邏輯推理能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合生活情境，學(xué)會(huì)用“幾時(shí)幾分”的知識(shí)分析生活中相關(guān)事

件發(fā)生的時(shí)間。

2.學(xué)會(huì)用排除法解決實(shí)際問題。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

用排除法解決實(shí)際問題，推測(cè)事情發(fā)生的時(shí)間。

【教學(xué)難點(diǎn)】

推測(cè)事情發(fā)生的時(shí)間的合理性。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一板塊【創(chuàng)設(shè)情境引入新課】

引入1.寫出下面鐘面上的時(shí)間。

選擇4名學(xué)生代表進(jìn)行回答，考察學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

師：你能發(fā)現(xiàn)這些時(shí)間是按什么順序排列的嗎？

生：按時(shí)間的前后順序排列的。

2:30寫作業(yè)4：00打羽毛球9：00睡覺

師：你的一天是怎樣安排的呢？

學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行交流，相互分享自己一天的時(shí)間點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過生活中的經(jīng)歷知道某一時(shí)

間點(diǎn)是哪個(gè)時(shí)間段，初步形成時(shí)間順序的認(rèn)知，為講解新課做好準(zhǔn)備。

第二板塊【合作交流探索新知】

問題導(dǎo)入：

明明可能在下面哪個(gè)時(shí)間去踢球，把它圈出來。

卜—；J卜J?；JS*91]

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1.師生共同分析問題。

師：你知道了什么信息？

通過觀察學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)7:15時(shí)，明明在做運(yùn)動(dòng)，9:00明明做完

作業(yè)，做完作業(yè)后踢球，10:30明明要與德德一起與看木偶戲。(此

處分析題目時(shí)，教師引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間排序，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣)

2.師生共同解題。

方法一:分析法。

明明做完作業(yè)9:00

踢球(?)

看木偶戲10:30

所以選9:00?10:30的時(shí)間合適。

師：同學(xué)們，你們能讀出這三個(gè)鐘面的時(shí)間嗎？

生1:7:45o

生2:9:150

生3:10:50o

師：這三個(gè)時(shí)間，哪個(gè)時(shí)間在9:00?10:30?

生:9:150

方法二：排除法。

師：我們先看第一個(gè)時(shí)間7:45,這個(gè)時(shí)間在9:00以前，不在明

明做完作業(yè)之后，所以可以排除。那有可能是10:50嗎？

生：10:30以后，明明和麗麗去看木偶戲，因此不是明明踢球的

時(shí)間。

師：那排除掉兩個(gè)不可能的答案，答案就是9:15。

3.驗(yàn)證答案。

9:00——?9:15——-10:30

做完作業(yè)踢球看木偶劇

9:15在9:00與10:30之間，所以選9:15正確！

4.方法總結(jié)。

師：同學(xué)們，通過剛才的解答我們一起來總結(jié)一下根據(jù)時(shí)間的先

后順序判斷時(shí)間的方法吧。

(1)找準(zhǔn)時(shí)間的先后順序。

(2)根據(jù)所設(shè)情境判斷某個(gè)時(shí)間做了什么或利用排除法，排除不能

對(duì)應(yīng)的時(shí)間來確定所選時(shí)間。

設(shè)計(jì)意圖：課堂主體活動(dòng)，教師以引導(dǎo)為主，帶動(dòng)學(xué)生思考，

學(xué)會(huì)整理有用信息，培養(yǎng)推理能力，突出課堂重點(diǎn)。

第三板塊【應(yīng)用遷移鞏固提高】

1.按時(shí)間或活動(dòng)的先后順序，給下面各圖標(biāo)上序號(hào)①?④O

2.找出《大頭兒子和小頭爸爸》的播出時(shí)間。

看完這個(gè)節(jié)目就播出《大I

頭兒子和小頭爸爸》，之

一后10:00播《獅子王》.,

3.下面是小紅周末下午的作息時(shí)間表按照表格把時(shí)間和相應(yīng)的活

動(dòng)連起來。

時(shí)間2:00?3:003:10?3:403:50?4:354:50?5:30

讀書練琴做作業(yè)跳繩

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確推

理時(shí)間的方法，提高解題能力。

【答案】1.④、②、③、①。

2.②。

第四板塊【隨堂練習(xí)鞏固新知】

1.想知道小剛的作息時(shí)間嗎？填一填，再說給同學(xué)聽。

2.看圖，將合適的時(shí)間連一連。

真干凈，小明

做完作業(yè)要幫真是個(gè)好孩子!

媽媽打掃衛(wèi)生。

做作業(yè)爺爺表?yè)P(yáng)小明

3:50|4:252:45

3.(教材94頁(yè)第6題)

(1)把你每天的作息時(shí)間填入下表。

起床上學(xué)午飯放學(xué)回家看電視晚飯睡覺

6:50

(2)根據(jù)完成的上表，和同桌之間互相提幾個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知，掌握新知。

【答案】1.

??1??

辰酶諾I需I9五|

2.4千沙.小明

做士件業(yè)集”A2個(gè)好我于！

3.示例：

(1)起床上學(xué)午場(chǎng)放學(xué)回搴看電視晚煩睡覺

6:508:0012:004:306:307:009:00

J__.

(2)我早晨5:00可能在外面玩嗎？

答：不可能，因?yàn)槟菚r(shí)正在睡覺。

第五板塊【當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋】

1.連一連。

2.圈一圈，歡歡給誰(shuí)打了電話？(提示：1刻鐘是15分。)

3.照樣子，先把時(shí)間填完整，再按事情發(fā)生的先后順序繼續(xù)連線。

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.■正■備?[12:00|—_分I一時(shí)_1

<tkZ吃早饕.上

flV午先M公司

Jif開會(huì)，再去___________

■fl契了黑工由主罷|手書||開會(huì)|

JL藐.J

設(shè)計(jì)意圖：旨在落實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果，同時(shí)通過反饋情況改

進(jìn)今后的教學(xué)。

【答案】1.>i'Sylrf?

2$5

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3.Q%fi

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12:00||7：30|

良■時(shí)^35■分］!Q”j5flN

去娘于「t早餐|

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.小芳下午5:00開始寫作業(yè)，然后吃晚餐，幫媽媽洗餐具和打掃衛(wèi)生,

再看電視。完成各事項(xiàng)所需的時(shí)間如下表，小芳開始看電視是什么時(shí)

間？

霄作業(yè)吃晚要洗要其打掃衛(wèi)生

20分10分5分5分

3.周日小明的活動(dòng)如下。

設(shè)計(jì)意圖：綜合性練習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)會(huì)利用綜合知識(shí)解決問題,

并進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

【答案】1.小芳開始看電視是5:40。

2.二、四、一、三。

3.天安門、故宮、鳥巢、水立方、明家大劇院。

第七板