幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案幼兒園教化的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可遵照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為安康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案五篇，歡送閱讀。

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案1

目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課方案

過(guò)程：

1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告知同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講解并描述故事：

小青蛙望見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴探討故事內(nèi)容，老師巡回傾聽(tīng)：

為什么要開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園?

3、情景表演，體驗(yàn)高快樂(lè)興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師視察、鼓舞幼兒。

5、小結(jié)講解并描述幼兒表演狀況。

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案2

一、儀仗隊(duì)及全體師生入場(chǎng)

二、主持人宣布：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、面對(duì)園旗演奏園歌

三、園長(zhǎng)講話

四、老師代表講話

五、小摯友講話

六、體操表演

園長(zhǎng)發(fā)言

尊敬的老師們、得意的孩子們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了20xx幼兒園開(kāi)學(xué)典禮。我要告知大家兩個(gè)好消息：一個(gè)是新學(xué)期我們幼兒園迎來(lái)了500名新小摯友，讓我們以熱忱的掌聲歡送他們。其次個(gè)好消息是我們?cè)瓉?lái)全部的小摯友都提升了一級(jí)，有了新的老師，新的環(huán)境，另外老師還給你們準(zhǔn)備了好多好多新玩具，廚房的老師給你們準(zhǔn)備了可口的飯菜。

在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)盼望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好典范。盼望在新的學(xué)期里每個(gè)小摯友每天都高快樂(lè)興的來(lái)幼兒園，開(kāi)快樂(lè)心的游戲、生活，學(xué)到好多好多本領(lǐng)，成為機(jī)智能干的小博士!同時(shí)祝全體老師每天快樂(lè)!

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案3

主題名稱(chēng)：愛(ài)

活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域：社會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)

3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，激發(fā)酷愛(ài)幼兒園的情感。(情感)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園大門(mén)照片

2、自制圖書(shū)相關(guān)PPT2個(gè)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先局部：

(視察法探討法導(dǎo)入)

出示幼兒園大門(mén)照片，喚起幼兒園的回憶。

老師：這是什么地方?

老師：寵愛(ài)我們的幼兒園嗎?為什么?

二、根本局部：

(完整欣賞—局部—完整欣賞，構(gòu)造清晰)

1.完整欣賞，老師配樂(lè)朗讀。

老師：今日我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家共享。

老師：這首詩(shī)歌的名字是什么?

老師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?

2.重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)探討，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(PPT1)(以老師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

圖1老師：這是哪?你看到了什么?

圖2老師：這么多人，他們都是誰(shuí)?你相識(shí)嗎?

老師：在幼兒園你還會(huì)相識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3老師：看看這些小摯友都在做什么?

老師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?

圖4老師：這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么快樂(lè)?

老師：你們?cè)谟變簣@里有快樂(lè)的事情嗎?和我們大家一起共享共享你的快樂(lè)。

圖5老師：這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

老師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?

圖6老師：看出什么來(lái)了?

圖7老師：她在做什么?在想些什么?

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了很多快樂(lè)好玩的事情。幼兒園是讓我快樂(lè)、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。

3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

老師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》

4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)

老師：大家都很寵愛(ài)我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)幼兒園的理由?就像今日的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。

老師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢?

三、完畢局部

老師：交大幼兒園在我們大家的心中這么奇妙，那我們回去把它畫(huà)下來(lái)，去和我們四周的人一起共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案4

活動(dòng)名稱(chēng)：中班安康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛(ài)惜關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3、情愿踴躍參與到活動(dòng)中。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)惜關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木假設(shè)干;音樂(lè)《華蜜拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與愛(ài)好)

老師：“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?”

(老師帶著幼兒游戲2-3次)

提問(wèn)：“你們剛剛在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

小結(jié)：剛剛我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒視察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈敏地活動(dòng)了。

2、探討：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈敏的活動(dòng)。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)

三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

探討：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈敏便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

四、老師出示圖片，幼兒視察，感知愛(ài)惜關(guān)節(jié)的重要性。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探討解決難點(diǎn))

圖一：幼兒相互推拉。提問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?簡(jiǎn)潔怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn)：“玩的時(shí)候簡(jiǎn)潔發(fā)生什么問(wèn)題?”

探討：“這些現(xiàn)象會(huì)使小摯友怎樣?簡(jiǎn)潔我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜關(guān)節(jié)，幸免損害?”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃幸免摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛(ài)惜好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五、隨音樂(lè)《華蜜拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

總結(jié)：我們要留意愛(ài)惜自己的關(guān)節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加安康，做個(gè)安康、快樂(lè)的小摯友。

幼兒園課程內(nèi)容活動(dòng)方案5

活動(dòng)名稱(chēng)：大班數(shù)學(xué)：相識(shí)球體和圓柱體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比擬球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。

師：老師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)寵愛(ài)的放在桌子上。

2、探討：你寵愛(ài)哪一個(gè)物品，為什么?

二、通過(guò)視察、比擬，了解球體的主要特征。

(視察法、比擬法、發(fā)覺(jué)法突破重難點(diǎn))

1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒視察。

提問(wèn)：這是什么?皮球是什么樣的?

2、比擬圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問(wèn)：這張紙是什么形態(tài)?他們一樣嗎?有什么不同?

3、鼓舞幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。

(操作法、比擬法突破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木。

提問(wèn)：它是不是球體?為什么?