S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)種子教案

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教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會(huì)小女孩兒做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美

小女孩兒的思想感情。

2學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

3有感情地朗讀文。

4認(rèn)識(shí)“槐、摻、澀、兜、俊”個(gè)生字，會(huì)寫“摻、略、澀、褲、慚、愧、掠、唯、恐”等8個(gè)字，掌握“羞澀、慚愧、掠一

下、唯恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。

教學(xué)重點(diǎn)

從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會(huì)小女孩兒做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩兒的

思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片、種子實(shí)物。

導(dǎo)

學(xué)

過

程

二次備

預(yù)習(xí)題綱

．自讀文，識(shí)記生字，通過查找工具書或聯(lián)系上下文，理解“羞澀、慚愧、掠一下、唯恐、虔誠(chéng)”等詞語(yǔ)。

2．了解文的主要內(nèi)容，思考：為什么小女孩交的樹種很少，“我”卻很感動(dòng)，心里充滿了溫暖？

3．查閱有關(guān)洋槐樹的資料。

第一時(shí)

一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）導(dǎo)入：今天，我們開始新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些有趣的呢？還要掌握哪些讀懂文

的本領(lǐng)呢？讓我們一起打開書，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！

（二）學(xué)生自讀“單元導(dǎo)讀”，交流體會(huì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。

．體會(huì)表達(dá)的思想感情。

2．學(xué)習(xí)做人做事的道理。

二、審題導(dǎo)入，談話激趣。

同學(xué)們，你們見過種子嗎？看看這兩包樹種，它們有什么不同？今天我們一起學(xué)習(xí)第1《種子》。（板書題）

三、自讀文，整體感知。

．邊讀邊思考：文講了一什么事？哪些地方給你留下了深刻的印象？

2．互動(dòng)交流：文的哪些地方給你留下了深刻的印象？

（①引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面匯報(bào)：一是小女孩交樹種的過程。如:小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情。二是我的喜愛之情。如:“

我心里一動(dòng)”“充滿溫暖”“小心翼翼”等詞句。②注意引導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句,并說出自己的理解。）

四、識(shí)記生字，理解字詞。

出示詞語(yǔ)“莢皮、角柄、畢竟、素雅、羞澀、慚愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔誠(chéng)、溫暖、俊秀、害羞”，檢查認(rèn)讀情

況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字，如“摻、慚”等。

2出示帶有生字詞的句子，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解生詞的意思。

3畫出自己喜歡的詞語(yǔ)，摘錄到“詞語(yǔ)花籃”中。

五、再讀文，質(zhì)疑問難。

．默讀文，看看哪幾個(gè)自然段是講同一個(gè)意思的。（用//分段）

2．選擇自己最感興趣的部分進(jìn)行朗讀。

3．在沒讀懂的地方做標(biāo)記，提出需要解決的問題。

六、布置作業(yè)。

、抄寫本生字詞。

2、繼續(xù)熟讀文，特別是自己喜歡的段落。

第二時(shí)

一、回憶導(dǎo)入，梳理內(nèi)容。

自由朗讀文，回憶文主要講了一什么事？文中誰給你留下了深刻的印象？

二、細(xì)讀文，理解感悟。

（一）默讀文，思考：為什么小女孩交的樹種很少，“我”卻被感動(dòng)了，心里充滿了溫暖？文中的小女孩給你留下了怎樣的

印象？

（二）邊讀邊畫出小女孩交樹種時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫以及我被感動(dòng)的句子。

（三）學(xué)生自學(xué)，小組交流。

（四）全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

令“我”感動(dòng)的是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，重點(diǎn)從以下幾方面引導(dǎo)）

（1）小女孩的認(rèn)真使我感動(dòng)。

我看著她倒出來的樹種，不由心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。

及大家交來的種子相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？“不由心里一動(dòng)”寫出了作者什么心態(tài)？（雖然別人的樹種很多，但籽粒里攙雜著

莢皮和角柄，而小女孩就則一點(diǎn)，但是“有如飽滿的黑豆，每顆都閃著烏亮的光澤?！庇纱丝闯鲂∨浞N是非常認(rèn)真的

，這種感動(dòng)是對(duì)小女孩美好心靈的贊賞。）

（2）小女孩的虔誠(chéng)使我感動(dòng)。

我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠(chéng)的童心感染了，心里充滿溫

暖。

這是作者在猜想小女孩是怎么撿樹種的，則你也能猜想一下嗎？望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山

川原野上，

一棵棵洋槐樹正在茁壯成長(zhǎng)，為遼闊的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘。

作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹在成長(zhǎng)？

（可以從兩個(gè)方面來理解：①襯托出小女孩為植樹造林、綠化祖國(guó)盡心盡力，贊揚(yáng)小女孩做事認(rèn)真的美好品質(zhì)。②小女孩的認(rèn)

真、踏實(shí)、虔誠(chéng)，正是我希望的品質(zhì)，作者仿佛看到“一棵棵洋槐樹正在茁壯成長(zhǎng)”，也仿佛看到了孩子們的成長(zhǎng)。）

2你認(rèn)為這是個(gè)什么樣的小女孩？

●她是個(gè)純樸羞澀的小女孩。

你是從哪些句子體會(huì)到的？

（1）這時(shí)，走上來一個(gè)小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑

，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。

①她為什么帶著羞澀？此時(shí)她可能想什么？②她“沖我抿嘴一笑”此時(shí)又在想什么？③誰能把小女孩這樣的心理讀出來？

（2）“不，可是沒有他們則多?！彼哪?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。

①“刷”一詞，寫出了小女孩怎樣的心理變化？②她慚愧的是什么？③誰能把小女孩的心理讀出來？

“就這么一點(diǎn)兒?！彼龘u晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞地一笑，輕輕地掠一下

額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。

①“搖晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態(tài)？②假如你看到當(dāng)時(shí)的情景會(huì)怎么想？③指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩的心態(tài)。

●她是個(gè)謹(jǐn)慎認(rèn)真的小女孩。

你是從哪些句子體會(huì)到的？

出示句子：她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。

一顆，兩顆，三顆……

①找出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。

②重點(diǎn)理解“凝望”，“小心翼翼”的含義。這

兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了小女孩什么心態(tài)？③指導(dǎo)朗讀。

小結(jié)：正是因?yàn)樽髡咦プ∪宋锏耐饷?、?dòng)作、語(yǔ)言、神情的特點(diǎn)細(xì)致描寫了小女孩交樹種的過程，才讓我們感受到了小女孩認(rèn)

真、誠(chéng)實(shí)、純樸的美好品質(zhì)，給我們留下了深刻的印象。

3齊讀最后一段，說說從全班同學(xué)的神態(tài)和“我”的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？

文中有兩處用了“小心翼翼”，前后有什么不同？從中你感受到什么？

三、感情朗讀，加深理解。

小女孩的認(rèn)真踏實(shí)的品格深深地感染了作者，你能把作者的這種感動(dòng)讀出來嗎？