榆樹市部分學校七年級上學期語文11月月考試卷

榆樹市部分學校七年級上學期語文11月月考試卷吉林省長春市榆樹市部分學校2023-2024學年七年級上學期語文11月月考試卷

一、積累與應(yīng)用（共15分）

1．（2023七上·榆樹月考）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．滑稽（jī）廢墟（xū）懶惰（duò）驚慌失措（chuò）

B．憂郁（yù）純碎（cuì）氣概（gài）混為一談（hùn）

C．附和（fǔ）拼湊（còu）輕捷（jié）刨根問底（páo）

D．狹隘（ài）庇護（bì）羞怯（qiè）參差不齊（cēn）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A驚慌失措（cuò）；B純碎——純粹；C附和（fù）。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．（2023七上·榆樹月考）依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

所謂書卷氣，是一種____詩書后形成的高雅的氣質(zhì)和風度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。書卷氣，采自于書，得益于____地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)榈?，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開___。打開書，便打開了一面____生命的鏡子，那撲面而來的真善美，令人陶醉，長此以往，你便會體現(xiàn)出濃郁的書卷氣了。

A．飽讀孜孜不倦平和審視B．閱覽孜孜不倦和藹正視

C．閱覽鍥而不舍平和正視D．飽讀鍥而不舍和藹審視

【答案】A

【知識點】近義詞

【解析】【分析】“飽讀"指大量、廣泛地閱讀?！伴営[”指觀閱瀏覽(書、報等)。句中形容書卷氣是大量廣泛閱讀詩書后形成的氣質(zhì)，用“飽讀"恰當?！白巫我郧蟆币馑际且恢辩U刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。“孜孜不倦"指工作或?qū)W習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。根據(jù)語境“讀書”，應(yīng)選“孜孜不倦"?！昂吞@”意思是性情溫和，態(tài)度可親?！捌胶?是指性情溫和，與偏激相對。根據(jù)語境意思，所填詞語應(yīng)該與“偏激”構(gòu)成對反義詞，那就應(yīng)選“平和"?！皩徱暋敝冈敿毑炜??！罢?指用嚴肅的態(tài)度對待，不躲避，不敷衍。與“鏡子”搭配，用“審視"恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。

3．（2023七上·榆樹月考）詩文填空。（請規(guī)范書寫）

（1）___，險躁則不能治性。

（2）水何澹澹，。

（3）___，巴山夜雨漲秋池。

（4）楊花落盡子規(guī)啼，___。

（5）___，受降城外月如霜。

（6）《次北固山下》中蘊含著時令變化、新舊交替的自然規(guī)律的哲理句是：，。

【答案】（1）淫慢則不能勵精

（2）山島竦峙

（3）君問歸期未有期

（4）聞道龍標過五溪

（5）回樂烽前沙似雪

（6）海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“勵、竦峙、烽”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）淫慢則不能勵精；（2）山島竦峙；（3）君問歸期未有期；（4）聞道龍標過五溪；（5）回樂烽前沙似雪；（6）海日生殘夜，江春入舊年

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

二、閱讀（共45分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀下面甲乙兩個文言語段，回答問題。

【甲】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"——《學而》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”《雍也》

子曰：“三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"《子張》

【乙】

趙簡子①問子貢②曰：“孔子為人何如？”子貢②對曰：“賜不能識也。"簡子不說曰：“夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)③而去之寡人問子，子曰‘不能識’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚④足以識之？"簡子曰：“善哉，子貢之言也！”

【注釋】①趙簡子：趙國開國君主，名鞅。②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。文中“賜"是子貢自稱，相當于“我”。③終業(yè)：完成學業(yè)。④奚：為什么，怎么。

4．指出下面各組加點的詞語意思不同的一項____

A．說：簡子不說曰/學而時習之，不亦說乎？（《論語》）

B．者：賜譬渴者之飲江海/曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）

C．以：賜則奚足以識之/可以為師矣（《論語》）

D．之：賜譬渴者之飲江海/而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

②簡子曰：“善哉，子貢之言也！"

6．為乙文中的畫線處斷句，斷兩處。

夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)而去之寡人問子

7．甲、乙兩文中加波浪線的句子都用了A修辭方法，孔子借“川（河流）”突出了B，告誡弟子們要C____________；子貢借“江海"表達了D___之情。（請用自己的話概括回答）

【答案】4．C

5．①博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。

②趙簡子說：“子貢的話說得很好！”

6．夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

7．A.比喻；B.時光易逝；C.珍惜時間、自強不息、永不懈怠；D.對老師的崇敬

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；論語十二章；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞；比喻

【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的能力。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

（3）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰"、“云”等。

（4）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

參考譯文：

(甲)孔子說：“學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎"

孔子說：“復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以當老師了?！?/p>

孔子說：“多么賢德啊，顏回!一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣。“多么賢德啊，顏回。"

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?/p>

孔子說：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點。"

孔子在河岸上說：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。"

(乙)趙國君主趙簡子問子貢說：“孔子這個人怎么樣“子貢回答說：“我不能了解他?！壁w簡子不高興說：“先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他。我問您，您(卻)說不了解，為什么啊"子貢說：“我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能夠了解他”趙簡子說：“子貢的話說得很好!"

4．A.句意：趙簡子不高興說。學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎。說：同“悅”，高興。

B.句意：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣。開導他的人也放了心，很高興。者：……的人。

C.句意：我又怎么能夠來了解他可以憑借這個做老師了。以：來/憑借。

D.句意：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣。但是兩只狼像原來一樣一起追趕。之：主謂之間，取消獨立性。

故答案為：C

5．重點字詞有：①“博學"，廣泛地學習。“切”，懇切。②“曰"，說；“善”，好?！爸?，的。

故答案為：①博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。②趙簡子說：“子貢的話說得很好！”

6．句意：先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他?！胺蜃邮驴鬃訑?shù)十年"包意完整，在“年"后斷句?！敖K業(yè)而去之"表示動作的先后，句意完整，在“之”后斷句。故可斷句為：夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

故答案為：夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

7．(甲)文中“逝者如斯夫，不舍晝夜"運用比喻，將時光比作流水，是孔子面對奔涌不息的大河，發(fā)出了時不我待的感慨。流水一去不復返，無論晝夜永不停息，觀于水而悟人生之道，盡管過去的已經(jīng)過去，但應(yīng)該時時刻刻保持自強不息。

(乙)文中“孔子猶江海也，賜則奚足以識之”，運用比喻，子貢把孔子比成江海，突出孔子學識淵博、思想深邃，表達了對老師的崇敬之情。

故答案為：A.比喻；B.時光易逝；C.珍惜時間、自強不息、永不懈怠；D.對老師的崇敬

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成問題。

【甲】

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

【乙】

四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家熟矣。且茍能發(fā)奮自立，則家熟可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧逐，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立則家熟不宜讀書即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。

（節(jié)選自曾國藩《與諸弟書》）

8．下列選項中加點詞的意思和用法不相同的一項是

A．其發(fā)憤自勵之志非淡泊無以明志（《誡子書》）

B．此何意也意暇甚（《狼》）

C．四弟來信甚詳綴行甚遠（《狼》）

D．則無甚耽擱學而不思則罔（《論語》）

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①非學無以廣才，非志無以成學。

②何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。

10．用“/"給下面句子斷句。（斷兩處）

茍不能發(fā)奮自立則家塾不宜讀書即清凈之鄉(xiāng)

11．兩文都談到“靜”的重要性，但各有側(cè)重。【甲】文強調(diào)內(nèi)心寧靜對于A重要性。乙文側(cè)重強調(diào)內(nèi)心寧靜取決于B，而不取決于C。

【答案】8．B

9．①不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

②有什么必要選擇地方？有什么必要選擇時間？只要問自己，確立的志向是不是真的罷了。

10．茍不能發(fā)奮自立/則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)

11．A.修身治學；B.自己；C.環(huán)境

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰"“云”“言"等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句。

（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

參考譯文：

(甲)君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及

(乙)四弟來信寫得很詳細，他發(fā)奮自我勉勵的志向，流露在字里行間。但一定要出外找學堂，這是什么意思不過說家塾學堂離家里太近，容易耽擱，不如外出安靜。然而出外從師，自然沒有耽擱。如果是出外教書，那耽擱起來，比在家塾里還厲害。而且如真能發(fā)奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環(huán)境，都不宜讀書，何必要選擇地方何必要選擇時間只要問自己，自立的志向是不是真的。

8．A.名詞，志向/名詞，志向；B.名詞，意思/名詞，神情；C.副詞，十分、很/副詞，十分、很；D.就/就；故選B。

故答案為：B

9．重點字詞有：①非：不。無以：沒有什么可以拿來，沒動法。廣：增長。成學：學有所成。②何必：有什么必要。擇：選擇。但：只。

故答案為：①不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

②有什么必要選擇地方？有什么必要選擇時間？只要問自己，確立的志向是不是真的罷了。

10．本句句意：如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方?！皠t家塾不宜讀書”是“茍不能發(fā)奮自立"的結(jié)果，“即清凈之鄉(xiāng)”與后文“神仙之境"是并列關(guān)系，故斷句為：茍不能發(fā)奮自立則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)。

故答案為：茍不能發(fā)奮自立/則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)

11．根據(jù)甲文“靜以修身”“夫?qū)W須靜也"可知，甲文強調(diào)的是內(nèi)心寧靜對于治學和修身的重要性，也就是靜和學、才、智的關(guān)系。根據(jù)乙文“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書"可知，乙文強調(diào)的是能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境?；蛘哒f只要靜下心來，在哪里都一樣。

故答案為：A.修身治學；B.自己；C.環(huán)境

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成下面小題。

清明的心弦

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。

②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢？

③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的凍水，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢？只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。

⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。

⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

12．本文作者描繪了北方冬天的那些景物？

13．第④段中“適時播種”“龍口奪糧"“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了什么？

14．選文第⑥段連用五個“迎接"有什么作用？

15．作者為什么喜歡初冬？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】12．大樹、水面、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。

13．突出了在初冬農(nóng)民也變得沉著、從容。

14．連用五個“迎接”描繪了初冬的美好事物，使人獲得審美的滿足，激發(fā)了人們對生活、對未來的熱愛和向往。

15．因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量。

【知識點】抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

（2）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（3）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。

（4）本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句。

12．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。結(jié)合第②段“地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔"，第③段“霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠”，第④段“地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來"，第⑤段”這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)"，第⑥段“到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑”可知，作者描繪了北方冬天的大樹、水面、田野、大地、花木、池塘、亭臺、野鴿子、野兔等景物。

故答案為：作者用優(yōu)美的語言描繪了初冬的大樹、水面、田野、大地、花木、池塘、亭臺、野鴿子、野兔等景物，突出北方初冬寧靜安逸、從容悠閑的特點。

13．結(jié)合②段“而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢"可知，“沉重的負擔”指累累的果實把枝頭壓彎?！翱鞓返呢摀?指累累的果實是大樹的“驕傲"“安慰”。

故答案為：突出了在初冬農(nóng)民也變得沉著、從容。

14．結(jié)合第⑥段“到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略"可知，連用五個“迎接"描繪了初冬晶瑩的白雪、盞盞冰燈、房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語等美好事物，表達了對新年的期盼與希望，使人獲得審美的滿足，激發(fā)了人們對生活、對未來的熱愛和向往。

故答案為：連用五個“迎接”描繪了初冬的美好事物，使人獲得審美的滿足，激發(fā)了人們對生活、對未來的熱愛和向往。

15．結(jié)合第③段“霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處"，第④段“在初冬，農(nóng)民也變得從容”，第⑤段“這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然"，第⑥段“告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略"可知，因為初冬的景物寧靜，沉靜，樸素動人，莊重安然，使人從容悠閑，可以使人休整精神，為新的奮斗積蓄力量。

故答案為：因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量。

（2023七上·榆樹月考）名著閱讀

有人這樣說《西游記》：“陽光燦爛16．，百變猴頭孫悟空，憨厚老成17．，阿彌陀佛是18．。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子19．?！?/p>

《西游記》師徒四人取經(jīng)共經(jīng)歷了多少個劫難？最后一難是什么事，請用一句話簡要概括。

共經(jīng)歷20．難。最后一難：21．___。

【答案】16．豬八戒；17．沙和尚；18．唐僧；19．吳承恩；20．八十一；21．師徒四人石上晾經(jīng)

【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。

（2）本道題考查對文學名著重要人物的掌握程度。平時閱讀名著時，要運用分析人物形象的方法對名著中的重點人物形象進行分析，并要把重要人物的性格特征積累下來。

（3）本題考查對名著的閱讀積累和理解能力。名著常識關(guān)鍵在平時積累，要注意識記以下內(nèi)容：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。

（4）本題考查對名著內(nèi)容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的情節(jié)、人物等，對主要內(nèi)容深入理解。只要認真、仔細識記，理解透徹，就不會出錯。長期堅持下去，對名著內(nèi)容的辨析能力一定會提高。

（5）本題考查對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（6）此題考查對名著的積累。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

16．豬八戒性格憨厚，力氣大，但好吃懶做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分敵我。豬八戒貪吃貪睡，好進讒言。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。為什么連這樣一個人也最終修成正果，被如來佛封為“凈壇使者"。這與豬八戒的知錯就改，能聽取他人意見有重要聯(lián)系，做到了懸崖勒馬、甚至是浪子回頭。在取經(jīng)事業(yè)中的他對師兄的話還算得上言聽計從，對師父忠心耿耿，總算是為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，才有凈壇使者的美好結(jié)果吧?！段饔斡洝肥蔷哂袧庥粝笳饕馕兜纳衲≌f的代表作，而豬八戒則是作者吳承恩在這部作品中著力塑造的一個喜劇典型。在他的身上既有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質(zhì)以及貪婪自私的本性，又有神的本領(lǐng)，同時還有豬的形體特征，這充分體現(xiàn)了作者把人性、神性、豬性的完美結(jié)合。故答案為：豬八戒

17．沙和尚的個性是久經(jīng)磨礪才有璞玉，老沙的個性其實是非常純凈的個性，純凈到似乎沒有個性；老沙少言寡語，看上去有點愚鈍，盡管話語不多，老沙卻總能言必中的，所表現(xiàn)出的是一種千錘百煉出的靈智。沙和尚淳樸憨厚，忠心耿耿，正直無私，任勞任怨，謹守佛門戒律，在取經(jīng)途中體現(xiàn)了順從、合作與隨和的態(tài)度，經(jīng)常擔起調(diào)和與凝聚的任務(wù)。故答案為：沙和尚

18．唐僧是一個心慈面善吃齋念佛的僧人。雖然他并沒有本領(lǐng)，但是極力想吃唐僧肉的妖魔鬼怪最終卻自食其果，落了個身敗名裂的下場。因此，與其說唐僧是個師傅，倒不如說他是個地道的領(lǐng)導者。他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而不惜遠行，并在所到之處宣揚佛法和親民敬君的思想。至于唐僧雖然經(jīng)歷諸多磨難但總能化險為夷的原因，一則唐僧是金禪子轉(zhuǎn)世，有佛祖如來和觀世音菩薩的庇佑；二則唐僧能夠領(lǐng)導好他的三個高徒，能讓他們臣服于自己，告狀搬來觀世音菩薩或是念那緊箍咒，讓徒弟們望而生畏。只要有人膽敢為非作歹或作奸犯科，必然要受嚴懲。

故答案為：唐僧

19．吳承恩字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣人。

故答案為：吳承恩

20．《西游記》為明代小說家吳承恩所著。作為中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，是魔幻現(xiàn)實主義的開創(chuàng)作品。先寫了孫悟空出世，然后遇見了唐僧、豬八戒和沙和尚三人，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真。

故答案為：八十一

21．最后一難的大致情節(jié)是：四人在往雷音寺去的途中，經(jīng)過了通天河，一只老龜將師徒四人馱過了河，老龜提出想讓四人幫個忙，問問佛祖，自己還有多少陽壽。四人到達雷音寺取經(jīng)后，興奮之余忘了向佛祖詢問了，回來時仍要過通天河，仍然是老龜馱著他們。當老龜向四人索要答案時，得知四人忘了問了，憤怒地將四人掀入河中，狼狽的師徒四人好容易爬上了岸。發(fā)現(xiàn)經(jīng)書濕了，便在大石上晾曬。

故答案為：師徒四人石上晾經(jīng)

三、（10分）綜合性學習。

（2023七上·榆樹月考）某學校初一（1）班“文學部落”社團，開展“我與讀書"的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

“調(diào)查名著閱讀”是本次活動的內(nèi)容之一。下列表格是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。

閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游記》2人1人18487

22．表格中兩本名著的作者分別是誰？

23．關(guān)于班級名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？

24．為了激發(fā)更多同學參與到名著閱讀中，社團負責人在教室里選擇一角作為文學角，用來展示同學們名著閱讀成果，請你給文學角取個名字（不超過5個字）并說說理由。

【答案】22．魯迅；吳承恩

23．示例：沉下心來認真閱讀名著的同學不到二分之一。

24．示例：悅讀角。理由：心情舒暢，沉浸期中，快樂閱讀，才能收獲滿滿。

【知識點】圖表信息；主題活動；作家作品

【解析】【點評】（1）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學常識。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力以及語言表達能力。答題時①認真審題，明確要求。②仔細觀察圖片，全面準確捕捉信息。③表達注意事項：注意題目中的關(guān)鍵詞；注意題目中的特殊限制；注意在表達中不能出現(xiàn)語?。槐磉_要得體、簡潔、連貫。

（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

22．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，該文集收錄了魯迅創(chuàng)作的10篇回憶性散文，比較完整地記錄了他從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)，生動地描繪了一幅清末民初的社會風貌圖。該書是研究魯迅先生早期思想和生活的重要資料?！段饔斡洝窞槊鞔鷷r期吳承恩創(chuàng)作的古代長篇神魔小說，于1994年4月岳麓書社出版。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事?！段饔斡洝肥侵袊衲≌f的經(jīng)典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。故答案為：魯迅；吳承恩

23．根據(jù)圖表中40名學生們對兩部名著閱讀的完成情況看，其中閱讀“重點選讀"“專題探究”“精讀與跳讀"的學生分別有19人和19人，而“沒讀”“只讀序言"“讀了部分”卻分別只有21人和21人。據(jù)此可概括為：沉下心來認真閱讀名著的同學不到二分之一。據(jù)此總結(jié)概括即可。

故答案為：示例：沉下心來認真閱讀名著的同學不到二分之一。

24．本題為開放性試題，符合題意即可。示例：書香苑(三味書閣或清香書角)。理由：通過文學角的設(shè)立，能使同學們對名著產(chǎn)生濃厚的興趣，達到愛上名著的目的。

故答案為：示例：悅讀角。理由：心情舒暢，沉浸期中，快樂閱讀，才能收獲滿滿。

四、作文（任選一題50分）

25．（2023七上·榆樹月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫作要求：

①文體自定（除詩歌外）。

②如寫記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫人抓住特點，中心突出。

③書寫規(guī)范工整，文面整潔。字數(shù)不少于500字。

④文中請不要出現(xiàn)真實的校名和人名（真實的校名和人名用××代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。在我們的身邊，有無數(shù)值得我們學習的榜樣。請以《你是我的偶像》為題，寫一篇以寫人為主的記敘文。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標點書寫規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。⑥行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。

【答案】范文：

二十年后的我

時光荏苒，日月如梭。二十年前的我還是一個懵懂的少年，天真幼稚?，F(xiàn)在的我經(jīng)過歲月的磨礪，已經(jīng)成為了一名翱翔在藍天中的飛行員。

小時候的我特別盼望長大，盼望著像兵哥哥那樣英姿颯爽，像英雄一樣無比輝煌?，F(xiàn)在的我成為了一名機長，這也是我小時候夢寐以求的理想。我畢業(yè)于北京航空航天大學，獲得了飛機結(jié)構(gòu)學院和飛機操控學院的雙碩士學位，并多次獲得了學院的一等獎學金?？赡茉谠S多人眼里，對機長這個職務(wù)十分敬佩和向往。但成功背后的辛酸是鮮為人知的。為了能當上飛行員，我參加了學校的防暈眩測試，720°的無死角旋轉(zhuǎn)，足足轉(zhuǎn)了108圈。剛一下來我就把食物全都嘔吐了出來，整整三天沒有吃飯；為了熟練掌握飛機駕駛室中的那繁瑣的讓人望而生畏的各種操縱按鈕，我每天連續(xù)8小時的背誦，常常背得頭暈眼花，天旋地轉(zhuǎn)；為了能處理好飛行中的突發(fā)情況，我每天都在重復著千篇一律的緊急救援流程，常常對其感到深深地厭倦……我對未來充滿了迷茫。

直到有一天，我終于忍不住了，為了發(fā)泄心中的怨氣，一天都沒有訓練。一個人默默地躺在床上，陽光透過窗簾間的一絲縫隙，直射到我的臉上，微風穿過窗紗，輕輕地吹拂著我的臉頰……我開始對之前的選擇產(chǎn)生了質(zhì)疑，并思考著我的未來。突然，一個二十年前曾經(jīng)看過的電影情景從我腦海中浮現(xiàn)。記得那是電影《中國機長》的一幕，主人公機長劉長健遇到危險沒有退縮，而是勇敢地面對，最終憑借他的超強專業(yè)技能，靠他的勇氣和毅力，拯救了全飛機一百多名乘客，成為了人們心目中的英雄。那我還有什么理由后退呢正當我激情澎湃，準備再去訓練的時候，卻發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在沒有更遠大的目標。電影《銀河補習班》中有一句話這樣說到：“一支箭如果沒有箭靶子，那每天拉弓還有什么意義”箭靶子就是目標，有目標才能有力量。從此，我下定決心，不僅要成為一名合格的飛行員，還要成為一名出色的機長，馳騁于祖國的藍天。于是，我又以飽滿的激情投入到日常的訓練中....

我想對現(xiàn)在的自己說：“年輕人，世間美好，值得為你的理想和目標而奮斗。白駒過隙，愿曾經(jīng)的你依然意氣風發(fā)……"

你是我的偶像

我的偶像就是我的老師，我很崇拜她。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一雙修長的腿，跑起來真是健步如飛！

她有著自己獨特的教學方式，她執(zhí)著認真，盡心盡職，是我最敬佩的老師。

那是一個下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時的天氣顯得特別悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺上仍然講得津津有味，有些同學卻在下面竊竊私語，老師突然指名說：小明，你來說，這個人物的品質(zhì)是什么只見小明同學慢慢地站起來，支支吾吾地遲遲答不出來。老師見狀笑了笑說：我看你是在數(shù)窗外雨點的總數(shù)吧話音剛落，全班哄堂大笑，原來他是望著窗外發(fā)呆呢。煩悶的下午，同學們都是一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風趣地說：你們是下課像條龍，上課像條蟲，下課跑到汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。全班同學聽后都笑得直不起腰來。說來還真神奇，袁老師的這一招可靈呢，我們一下子都來了精神，個個都認認真真地聽起課來。

我們的老師不僅幽默，而且十分有親和力。每次下課，許多同學都圍到老師的講臺旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說是一位善良美麗的大姐姐。

老師十分喜歡書法，雖然她的字沒能和什么大師級別的書法家相比，但是老師的書法卻別具一格。老師也經(jīng)常讓我們欣賞中國書法，感受中國書法的魅力。老師還寫得一手好文章，她也花費了很多時間和精力投入在我們的作文學習上。她時常說：作文要仔細觀察用心思考，才能寫出真情實感。在老師的細心教導下，我們的作文進步了許多。老師也經(jīng)常會將一些同學寫的好文章投到小企鵝俱樂部里，我也連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學們都分外高興，因為每一篇優(yōu)秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結(jié)晶。

這就是我的語文老師，她有一顆努力付出的善良之心!她是值得我敬畏和崇拜的好老師！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我”為題目，要把寫作的重點放在二十年之后的“我"的一些變化上，可以是二十年后“我”的職位、二十年后“我"在做的事情、二十年后“我”的思想認識……而且要想作文內(nèi)容更加豐富，可以再添加些能體現(xiàn)二十年之后的一些變化，特別是科技的進步，人類的發(fā)展。要想將自己的作文寫得趣味橫生，發(fā)揮豐富的想象力是必不可少的，就像電視劇的某個鏡頭，將作文的場景描寫“鏡頭化"，其中不乏“長鏡頭”和“特寫鏡頭"，讓我們讀來感覺就如同看影視劇似的精彩!作文幻想的場景固然精彩，但是也不要如三峽泄洪似的，一瀉千里而收不回來，而是在發(fā)揮想象力的同時，要懂得“適可而止”。最后在作文收尾時，要做到自然、簡潔、有力，千萬要記著在最后一段不忘“點題"，這樣既有“畫龍點睛”的作用，也能杜絕“跑題"的嫌疑?？梢詫懹洈⑽?，盡量是故事性很強的作文，會顯得妙趣橫生，讓批閱的老師愛不釋手，也會喜歡讀，那么高分自然是不會少的。

②首先要把握關(guān)鍵詞“偶像”的含義。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的話說，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的這群人就叫追星族。實際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績的人，比如籃球員動員姚明，作家魯迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一個普普通通的人，只要他身上有值得你學習的優(yōu)點和品質(zhì)就可以成為你的偶像。根據(jù)題干要求，要完成一篇以寫人為主的記敘文，本文則需要寫成記敘文，通過你的偶像的言行事件，表達你的崇敬。從取材的角度來說，根據(jù)對話題的理解，你可以從下面任選一個方面切入?？蛇x取演藝界明星做偶像。從這個角度，你可以談一談你對某位明星的喜愛，談一談他(她)對你的影響；你也可以對當前追星的現(xiàn)象發(fā)表議論，說一說我們應(yīng)該怎樣對待名人。你也可選取某個行業(yè)的先進人物作偶像，比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，比如解放軍戰(zhàn)士、見義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，相信在許多同學心中，父親都是一個很好的形象，父親對你有著深深的影響，也可選取你的父親作為偶像。無論選取什么人作為偶像，你都要說清楚，他(她)為什么會成為你的偶像，對你的影響是怎樣的。這是寫偶像類作文必不可少的內(nèi)容。注意不

要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨特的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格寫得豐富且有內(nèi)涵。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1吉林省長春市榆樹市部分學校2023-2024學年七年級上學期語文11月月考試卷

一、積累與應(yīng)用（共15分）

1．（2023七上·榆樹月考）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．滑稽（jī）廢墟（xū）懶惰（duò）驚慌失措（chuò）

B．憂郁（yù）純碎（cuì）氣概（gài）混為一談（hùn）

C．附和（fǔ）拼湊（còu）輕捷（jié）刨根問底（páo）

D．狹隘（ài）庇護（bì）羞怯（qiè）參差不齊（cēn）

2．（2023七上·榆樹月考）依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

所謂書卷氣，是一種____詩書后形成的高雅的氣質(zhì)和風度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。書卷氣，采自于書，得益于____地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)榈?，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開___。打開書，便打開了一面____生命的鏡子，那撲面而來的真善美，令人陶醉，長此以往，你便會體現(xiàn)出濃郁的書卷氣了。

A．飽讀孜孜不倦平和審視B．閱覽孜孜不倦和藹正視

C．閱覽鍥而不舍平和正視D．飽讀鍥而不舍和藹審視

3．（2023七上·榆樹月考）詩文填空。（請規(guī)范書寫）

（1）___，險躁則不能治性。

（2）水何澹澹，。

（3）___，巴山夜雨漲秋池。

（4）楊花落盡子規(guī)啼，___。

（5）___，受降城外月如霜。

（6）《次北固山下》中蘊含著時令變化、新舊交替的自然規(guī)律的哲理句是：，。

二、閱讀（共45分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀下面甲乙兩個文言語段，回答問題。

【甲】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"——《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"《雍也》

子曰：“三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”——《述而?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"——《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》

【乙】

趙簡子①問子貢②曰：“孔子為人何如？"子貢②對曰：“賜不能識也?！焙喿硬徽f曰：“夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)③而去之寡人問子，子曰‘不能識’，何也？"子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚④足以識之？”簡子曰：“善哉，子貢之言也！"

【注釋】①趙簡子：趙國開國君主，名鞅。②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。文中“賜”是子貢自稱，相當于“我"。③終業(yè)：完成學業(yè)。④奚：為什么，怎么。

4．指出下面各組加點的詞語意思不同的一項____

A．說：簡子不說曰/學而時習之，不亦說乎？（《論語》）

B．者：賜譬渴者之飲江海/曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）

C．以：賜則奚足以識之/可以為師矣（《論語》）

D．之：賜譬渴者之飲江海/而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

②簡子曰：“善哉，子貢之言也！”

6．為乙文中的畫線處斷句，斷兩處。

夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)而去之寡人問子

7．甲、乙兩文中加波浪線的句子都用了A修辭方法，孔子借“川（河流）"突出了B，告誡弟子們要C____________；子貢借“江?！北磉_了D___之情。（請用自己的話概括回答）

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成問題。

【甲】

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

【乙】

四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家熟矣。且茍能發(fā)奮自立，則家熟可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧逐，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立則家熟不宜讀書即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。

（節(jié)選自曾國藩《與諸弟書》）

8．下列選項中加點詞的意思和用法不相同的一項是

A．其發(fā)憤自勵之志非淡泊無以明志（《誡子書》）

B．此何意也意暇甚（《狼》）

C．四弟來信甚詳綴行甚遠（《狼》）

D．則無甚耽擱學而不思則罔（《論語》）

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①非學無以廣才，非志無以成學。

②何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。

10．用“/"給下面句子斷句。（斷兩處）

茍不能發(fā)奮自立則家塾不宜讀書即清凈之鄉(xiāng)

11．兩文都談到“靜”的重要性，但各有側(cè)重?！炯住课膹娬{(diào)內(nèi)心寧靜對于A重要性。乙文側(cè)重強調(diào)內(nèi)心寧靜取決于B，而不取決于C。

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成下面小題。

清明的心弦

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。

②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢？

③潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的凍水，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢？只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。

⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。

⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

12．本文作者描繪了北方冬天的那些景物？

13．第④段中“適時播種"“龍口奪糧”“顆粒歸倉"寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了什么？

14．選文第⑥段連用五個“迎接”有什么作用？

15．作者為什么喜歡初冬？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023七上·榆樹月考）名著閱讀

有人這樣說《西游記》：“陽光燦爛16．，百變猴頭孫悟空，憨厚老成17．，阿彌陀佛是18．。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子19．。"

《西游記》師徒四人取經(jīng)共經(jīng)歷了多少個劫難？最后一難是什么事，請用一句話簡要概括。

共經(jīng)歷20．難。最后一難：21．___。

三、（10分）綜合性學習。

（2023七上·榆樹月考）某學校初一（1）班“文學部落”社團，開展“我與讀書"的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

“調(diào)查名著閱讀”是本次活動的內(nèi)容之一。下列表格是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。

閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游記》2人1人18487

22．表格中兩本名著的作者分別是誰？

23．關(guān)于班級名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？

24．為了激發(fā)更多同學參與到名著閱讀中，社團負責人在教室里選擇一角作為文學角，用來展示同學們名著閱讀成果，請你給文學角取個名字（不超過5個字）并說說理由。

四、作文（任選一題50分）

25．（2023七上·榆樹月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫作要求：

①文體自定（除詩歌外）。

②如寫記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫人抓住特點，中心突出。

③書寫規(guī)范工整，文面整潔。字數(shù)不少于500字。

④文中請不要出現(xiàn)真實的校名和人名（真實的校名和人名用××代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。在我們的身邊，有無數(shù)值得我們學習的榜樣。請以《你是我的偶像》為題，寫一篇以寫人為主的記敘文。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標點書寫規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。⑥行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A驚慌失措（cuò）；B純碎——純粹；C附和（fù）。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．【答案】A

【知識點】近義詞

【解析】【分析】“飽讀”指大量、廣泛地閱讀?！伴営["指觀閱瀏覽(書、報等)。句中形容書卷氣是大量廣泛閱讀詩書后形成的氣質(zhì)，用“飽讀”恰當。“孜孜以求"意思是一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈?！白巫尾痪搿敝腹ぷ骰?qū)W習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。根據(jù)語境“讀書"，應(yīng)選“孜孜不倦”?！昂吞@"意思是性情溫和，態(tài)度可親?！捌胶汀笔侵感郧闇睾停c偏激相對。根據(jù)語境意思，所填詞語應(yīng)該與“偏激"構(gòu)成對反義詞，那就應(yīng)選“平和”。“審視"指詳細察看。“正視”指用嚴肅的態(tài)度對待，不躲避，不敷衍。與“鏡子"搭配，用“審視”恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。

3．【答案】（1）淫慢則不能勵精

（2）山島竦峙

（3）君問歸期未有期

（4）聞道龍標過五溪

（5）回樂烽前沙似雪

（6）海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“勵、竦峙、烽"等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）淫慢則不能勵精；（2）山島竦峙；（3）君問歸期未有期；（4）聞道龍標過五溪；（5）回樂烽前沙似雪；（6）海日生殘夜，江春入舊年

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

【答案】4．C

5．①博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。

②趙簡子說：“子貢的話說得很好！”

6．夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

7．A.比喻；B.時光易逝；C.珍惜時間、自強不息、永不懈??；D.對老師的崇敬

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；論語十二章；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞；比喻

【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的能力。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

（3）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰"、“云”等。

（4）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

參考譯文：

(甲)孔子說：“學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎"

孔子說：“復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以當老師了。”

孔子說：“多么賢德啊，顏回!一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回。"

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?/p>

孔子說：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點。"

孔子在河岸上說：“時光像河水一樣流去，日夜不停。”

子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。"

(乙)趙國君主趙簡子問子貢說：“孔子這個人怎么樣“子貢回答說：“我不能了解他?！壁w簡子不高興說：“先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他。我問您，您(卻)說不了解，為什么啊"子貢說：“我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了?？鬃泳拖窠Ｒ粯?，我又怎么能夠了解他”趙簡子說：“子貢的話說得很好!"

4．A.句意：趙簡子不高興說。學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎。說：同“悅”，高興。

B.句意：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣。開導他的人也放了心，很高興。者：……的人。

C.句意：我又怎么能夠來了解他可以憑借這個做老師了。以：來/憑借。

D.句意：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣。但是兩只狼像原來一樣一起追趕。之：主謂之間，取消獨立性。

故答案為：C

5．重點字詞有：①“博學"，廣泛地學習?！扒小?，懇切。②“曰"，說；“善”，好?！爸?，的。

故答案為：①博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。②趙簡子說：“子貢的話說得很好！”

6．句意：先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業(yè)才離開他?！胺蜃邮驴鬃訑?shù)十年"包意完整，在“年"后斷句?！敖K業(yè)而去之"表示動作的先后，句意完整，在“之”后斷句。故可斷句為：夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

故答案為：夫子事孔子數(shù)十年/終業(yè)而去之/寡人問子。

7．(甲)文中“逝者如斯夫，不舍晝夜"運用比喻，將時光比作流水，是孔子面對奔涌不息的大河，發(fā)出了時不我待的感慨。流水一去不復返，無論晝夜永不停息，觀于水而悟人生之道，盡管過去的已經(jīng)過去，但應(yīng)該時時刻刻保持自強不息。

(乙)文中“孔子猶江海也，賜則奚足以識之”，運用比喻，子貢把孔子比成江海，突出孔子學識淵博、思想深邃，表達了對老師的崇敬之情。

故答案為：A.比喻；B.時光易逝；C.珍惜時間、自強不息、永不懈?。籇.對老師的崇敬

【答案】8．B

9．①不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

②有什么必要選擇地方？有什么必要選擇時間？只要問自己，確立的志向是不是真的罷了。

10．茍不能發(fā)奮自立/則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)

11．A.修身治學；B.自己；C.環(huán)境

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰"“云”“言"等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句。

（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

參考譯文：

(甲)君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及

(乙)四弟來信寫得很詳細，他發(fā)奮自我勉勵的志向，流露在字里行間。但一定要出外找學堂，這是什么意思不過說家塾學堂離家里太近，容易耽擱，不如外出安靜。然而出外從師，自然沒有耽擱。如果是出外教書，那耽擱起來，比在家塾里還厲害。而且如真能發(fā)奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環(huán)境，都不宜讀書，何必要選擇地方何必要選擇時間只要問自己，自立的志向是不是真的。

8．A.名詞，志向/名詞，志向；B.名詞，意思/名詞，神情；C.副詞，十分、很/副詞，十分、很；D.就/就；故選B。

故答案為：B

9．重點字詞有：①非：不。無以：沒有什么可以拿來，沒動法。廣：增長。成學：學有所成。②何必：有什么必要。擇：選擇。但：只。

故答案為：①不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

②有什么必要選擇地方？有什么必要選擇時間？只要問自己，確立的志向是不是真的罷了。

10．本句句意：如不能發(fā)奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方?！皠t家塾不宜讀書”是“茍不能發(fā)奮自立"的結(jié)果，“即清凈之鄉(xiāng)”與后文“神仙之境"是并列關(guān)系，故斷句為：茍不能發(fā)奮自立則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)。

故答案為：茍不能發(fā)奮自立/則家塾不宜讀書/即清凈之鄉(xiāng)

11．根據(jù)甲文“靜以修身”“夫?qū)W須靜也"可知，甲文強調(diào)的是內(nèi)心寧靜對于治學和修身的重要性，也就是靜和學、才、智的關(guān)系。根據(jù)乙文“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書"可知，乙文強調(diào)的是能否靜心，關(guān)鍵在自己，而不在于環(huán)境。或者說只要靜下心來，在哪里都一樣。

故答案為：A.修身治學；B.自己；C.環(huán)境

【答案】12．大樹、水面、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。

13．突出了在初冬農(nóng)民也變得沉著、從容。

14．連用五個“迎接”描繪了初冬的美好事物，使人獲得審美的滿足，激發(fā)了人們對生活、對未來的熱愛和向往。

15．因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量。

【知識點】抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

（2）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（3）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。

（4）本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句。

12．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，