七年級生物上冊同步講義（人教版 ）：植物體的結構層次（教師版）

2.2.3植物體的結構層次目標導航目標導航課程標準課標解讀1．識別綠色開花植物體的器官。2．概述植物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。3.描述植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。4.認同植物體是一個整體。1.說出綠色開花植物六大器官，培養(yǎng)合作學習能力。2.描述植物體幾種主要組織的結構特點、功能、分布，培養(yǎng)學生分析處理信息的能力和理性思維，樹立生物體結構與功能相適應的生物性觀點。3.識別植物體的幾種組織，提高學生的觀察能力和探究能力，發(fā)展科學思維。4.能描述植物體的結構層次，培養(yǎng)學生和諧為美的情感，進一步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀念，增強學生愛護生命，保護大自然的社會責任感。知識清單知識清單知識點01綠色開花植物有六大器官1.營養(yǎng)器官:根、莖、葉。2.生殖器官:花、果實、種子。知識點02植物體的幾種主要組織支撐營養(yǎng)物質細胞壁液泡有機物水、無機鹽、新細胞細胞質細胞核細胞壁支撐營養(yǎng)物質細胞壁液泡有機物水、無機鹽、新細胞細胞質細胞核細胞壁知識點03植物體的結構層次1.植物體由六大器官組成。2.每一種器官由幾種不同的組織構成。3.每一種組織都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成?？键c突破考點突破考點01綠色開花植物有六大器官【典例1】黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些植物供人們食用的部位分別屬于()A.根、莖、葉、果實B.果實、種子、葉、莖C.果實、根、莖、葉D.種子、葉、莖、根答案C解析黃瓜食用的是果實,胡蘿卜以肉質根作蔬菜食用。甘蔗莖粗壯多汁,可作食用。菠菜食用其葉為主?？键c02植物體的幾種主要組織【典例2】請你關注身邊的生物學現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請你運用所學的知識，解答下列問題：（1）夏天吃西瓜時，看到沙瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實際是一個個的______，要想觀察到它必須制作成______，借助______才能完成。（2）熟透了的西瓜甜美多汁是因為果汁中含有______兩類物質，其中果汁來自于細胞結構中的______．（3）種下西瓜的種子，最后又結出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質存在于細胞結構的______中。（4）吃西瓜時，吃進去的瓜瓤屬于______組織，吃剩下的瓜皮屬于______組織，瓜瓤內的“筋絡”屬于______組織。（5）從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個______．答案（1）細胞；裝片；顯微鏡（2）糖類和水；液泡（3）細胞核（4）營養(yǎng)；保護；輸導（5）器官解析（1）瓜瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，這實際上是一個個細胞；要想清楚地觀察到它的結構必須制作成臨時裝片，放在顯微鏡觀察才能看到。（2）吃西瓜時，吃進去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質是營養(yǎng)組織；熟透了的西瓜甜美多汁，是國為果汁中含有糖類和水，果汁來自于液泡。（3）種下西瓜的種子，最后又結出了西瓜，決定這種現(xiàn)象的物質存在于細胞的細胞核中，細胞核里含有遺傳物質。（4）吃西瓜時，吃進去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質是營養(yǎng)組織；保護組織主要分布在葉、莖和果實的表皮，有保護作用，如西瓜的瓜皮就是保護組織，西瓜瓤內的“筋絡”屬于有導管和篩管組成，能運輸營養(yǎng)物質屬于輸導組織。（5）從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官，因為它是由子房發(fā)育而來的果實，由多種組織構成?？键c03植物體的結構層次【典例3】如圖為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖,下列敘述中不正確的是()A.a是指細胞分裂B.b是指細胞分化C.丁屬于器官結構層次D.戊屬于系統(tǒng)結構層次答案D解析經(jīng)過a過程細胞一分為二,是細胞分裂的過程;經(jīng)過b過程細胞形態(tài)發(fā)生了變化,是細胞分化的過程;丁是葉,屬于器官;戊是完整的植物體,植物沒有系統(tǒng)。分層提分分層提分題組A基礎過關練1.下列是植物的四種組織結構模式圖,其中表示輸導組織的是()答案B解析本題考查對植物組織的認識。圖A細胞排列緊密,屬于保護組織,具有保護作用;圖B細胞上下連接,屬于輸導組織,具有輸導功能;圖C細胞體積小,細胞核大,屬于分生組織,具有分裂能力;圖D細胞含有豐富的營養(yǎng)物質,屬于營養(yǎng)組織,為植物體提供營養(yǎng)。2.“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”荔枝是廣東的重要水果之一。吃荔枝時,要將外層比較粗糙的皮剝下,剝下的這層皮屬于()A.保護組織 B.分生組織C.營養(yǎng)組織 D.輸導組織答案A解析荔枝最外面堅硬粗糙的皮屬于果皮,果皮具有保護作用,屬于保護組織。3.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花（俗稱映山紅）是一種綠色開花植物，下列關于杜鵑鳥與杜鵑花結構層次的敘述，正確的是（）A.其結構和功能的基本單位都是細胞，細胞質中都有葉綠體B.杜鵑鳥具有上皮組織、機械組織、神經(jīng)組織和肌肉組織等組織C.杜鵑花有保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織、輸導組織等幾種組織D.杜鵑花的根尖和莖尖內有分生組織，分生組織具有分裂和分化的能力答案D解析A.除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。杜鵑花是綠色開花植物，其細胞質中有葉綠體，動物細胞質中沒有葉綠體，故A錯誤；B.杜鵑鳥有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織等，機械組織不屬于動物組織，故B錯誤；C.杜鵑花有保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織、輸導組織等幾種組織，結締組織屬于動物組織，故C錯誤；D.杜鵑花的根尖和莖尖內有分生組織，分生組織具有分裂和分化的能力，故D正確。4.下圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次。據(jù)圖冋答下列問題：（1）[a]過程叫做細胞的_____，[b]過程叫做細胞的_____。（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是_____數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的_____不變。（3）植物體的結構層次是：細胞→_______→_______→植物體，與人體的結構層次相比，水稻的結構層次中沒有_________。（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做_____，其上的表皮屬于_____組織，與人體的_____組織具有相似的功能。答案（1）分裂；分化（2）染色體；遺傳物質（或DNA）（3）組織；器官；系統(tǒng)（4）器官；保護；上皮解析由圖可知，【a】過程表示細胞的分裂，【b】過程表示細胞分化形成不同的組織，甲表示植物細胞，丙表示植物的主要四種組織，丁表示植物的器官葉，戊表示植物體。（1）圖中的甲表示植物細胞，【a】的過程細胞數(shù)目增多，表示細胞的分裂。在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化。圖中【b】過程表示細胞的分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。（2）在細胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。因此，細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質（或DNA）不變。（3）植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。水稻屬于植物，與人體的結構層次相比，水稻的結構層次中沒有系統(tǒng)。（4）器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。圖中丁是植物的葉，屬于器官。植物體的主要組織有：輸導組織、保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織。動物組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織。葉的表皮屬于保護組織，與人體的上皮組織具有相似的功能。題組B能力提升練1.一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這都是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。下列相關敘述正確的是（）A.種子和小魚屬于同一結構層次——器官B.在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯C.大樹和大魚的結構層次都是細胞→組織→器官→生物體D.大樹和大魚起保護作用的組織分別是上皮組織、保護組織答案B解析A、種子是器官，小魚是動物體，不是同一結構層次，錯誤；B、在細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯，先復制再平均分配，正確；C、大樹是植物體，結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；大魚是動物體，結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，錯誤；D、大樹是植物體，具有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織；大魚是動物體具有上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織，大樹起到保護作用的是保護組織，大魚起到保護作用的是上皮組織，錯誤。2.“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自構成植物體的()A.保護組織 B.營養(yǎng)組織C.分生組織 D.輸導組織答案D解析“藕斷絲連”中的“絲”包括植物體內輸導水分和無機鹽的導管,以及運輸有機物的篩管,具有運輸功能,屬于輸導組織。3.下列關于植物體結構層次的敘述,正確的是()A.植物體的基本單位是細胞B.西瓜子屬于組織C.西瓜皮屬于器官D.結構層次為細胞→組織→系統(tǒng)→植物體答案A解析本題考查植物體的結構層次。西瓜子是種子,屬于器官;西瓜皮是保護組織;植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體,無系統(tǒng)。4.如圖表示多細胞生物體的結構層次，有關敘述正確的是（

）???????A.c表示的結構層次是器官B.在結構層次上，植物體比動物體多了系統(tǒng)C.葉片表皮、動物血液屬于bD.動物體的結構層次可表示為：細胞→a→b→系統(tǒng)→d答案D解析綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。a是組織，b是器官，c是植物體，d是動物體。5.你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。試回答下面的問題。（1）給植物輸入的液體中可能含有水分和______等物質，給植物補充水分和提供營養(yǎng)，以促進植物的生長。（2）輸液用的針頭應插入樹木的______組織中（選“分生”或“輸導”）。（3）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從植物體結構層次的角度看莖屬于______。A．組織

B．器官

C．系統(tǒng)

D．個體（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行______作用合成有機物，同時釋放______，維持空氣中的碳-氧平衡。合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結構中的______（選“導管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w各處。答案（1）無機鹽（2）輸導（3）B（4）光合氧氣篩管解析木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓。表皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）。木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）。形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部，使莖逐年加粗。（1）（2）木質部中的導管承擔了向上傳導水分和無機鹽的功能，并且所傳導的無機鹽濃度可以很高。給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺45度的斜孔至木質部，提供植物生長需要的水和無機鹽，因此輸液用的針頭應插入樹木的木質部（導管）。導管屬于輸導組織。（3）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官，根、莖、葉與營養(yǎng)有關，屬于營養(yǎng)器官；花、果實和種子與植物的生殖有關，屬于生殖器官。（4）植物體通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程。篩管是輸導有機物的管道。題組C培優(yōu)拔尖練1.太空誘變育種實驗人員在地球上將番茄播種發(fā)芽，將番茄幼苗搭載神舟號飛船帶入太空，8瓶矮化的番茄太空苗在太空中茁壯成長，其中5株開花結果，一個果實已經(jīng)轉紅。下列敘述不正確的是（）A.這些番茄太空苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的B.這些番茄苗都具有細胞結構和遺傳物質C.它們的結構層次為：細胞→組織→器官→生物體D.番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等組成答案D解析細胞是植物體結構和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從一個細胞——受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織按照一定次序結合在一起形成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官。由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體?？梢?，植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體。番茄太空苗屬于綠色開花植物，細胞核內含遺傳物質，上皮組織屬于動物的基本組織，故D符合題意。2.芹菜在我國的栽培始于漢代,至今已有2000多年的歷史。起初僅作為觀賞植物種植,后作食用,經(jīng)過不斷培育,形成了現(xiàn)在的細長葉柄型芹菜,即本芹(也叫中國芹菜)。本芹是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,在我國各地廣泛種植。(1)如下圖所示結構為芹菜的葉,它屬于植物體結構層次中的

。與動物體的結構層次相比,芹菜缺少的層次是

。(2)小明幫媽媽切芹菜時,感覺芹菜葉柄的肉質部分比較脆,老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬,他根據(jù)所學的生物學知識,推測這可能與芹菜葉柄的結構有關。為研究這一問題,小明進行了下列實驗:取潔凈的載玻片,用滴管在載玻片的中央滴一滴

,用鑷子撕取“筋”中的組織材料置于液滴中,蓋上

,然后將臨時裝片置于顯微鏡下,觀察到圖甲所示的結