七年級生物上冊同步講義（人教版 ）：生物與環(huán)境的關(guān)系（學(xué)生版）

1.2.1生物與環(huán)境的關(guān)系目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1．舉例說出水、溫度、空氣、光是生物生存的環(huán)境條件。2．舉例說明生物和生物之間有密切的關(guān)系。3.舉例說出生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。4.嘗試設(shè)計并進(jìn)行對照實驗，探究非生物因素對生物的影響。1.舉例說出非生物因素和生物因素對生物的影響。舉例說明生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。2.通過學(xué)習(xí)對照實驗，能夠獨立思考設(shè)計實驗，并簡要分析。3.認(rèn)同生物圈是所有生物的共同家園，形成愛護(hù)動物的情感，了解和愛護(hù)地球這個家。4.通過學(xué)習(xí)環(huán)境對生物的影響，初步形成保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的思想。知識清單知識清單知識點01環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境的含義:生物的生活環(huán)境不僅指生物的,還包括存在于它周圍的各種影響因素。生態(tài)因素:(1)概念:環(huán)境中影響生物的因素。(2)分類:知識點02非生物因素對生物的影響非生物因素對植物分布的影響:(1)闊葉林分布在海拔較低的地方,針葉林分布在海拔較高的地方,這說明對植物分布的影響。(2)沙漠中靠近水源的地方有綠洲,這說明對植物分布的影響。探究非生物因素對動物生活的影響:(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題→→制訂計劃→實施計劃→→表達(dá)和交流。(2)舉例:探究“光對鼠婦生活的影響”①提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?②作出假設(shè):。③實驗步驟:a.在鐵盤內(nèi)鋪上。b.以橫軸中線為界,將鼠婦放入鐵盤,兩側(cè)的中央各放5只鼠婦。c.一側(cè)蓋上,另一側(cè)蓋上。d.先靜置2分鐘。然后每分鐘統(tǒng)計一次兩側(cè)的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次并記錄。④實驗現(xiàn)象:鼠婦在紙板下的多。⑤得出結(jié)論:光會影響鼠婦的分布。鼠婦適于生活在的環(huán)境中。對照實驗:(1)定義:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了不同以外,其他條件都相同的實驗。(2)變量設(shè)置原則:遵循單一變量的原則。知識點03生物因素對生物的影響生物與生物間的四種關(guān)系:(1)：七星瓢蟲捕食蚜蟲。(2)：稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分。(3)：許多螞蟻共同搬運食物。(4)：猴子身上有虱子。同種生物間關(guān)系:競爭、合作。不同種生物間關(guān)系:捕食、合作、競爭、寄生、共生等。知識點04生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng):(1)駱駝尿液、汗液少，適應(yīng)環(huán)境。(2)海豹皮下脂肪很厚，適應(yīng)環(huán)境。(3)駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，適于生活在環(huán)境。生物對環(huán)境的影響:蚯蚓在土壤中活動，使土壤變得?？键c突破考點突破考點01生態(tài)因素的概念及分類【典例1】一塊農(nóng)田里,影響小麥生活的生物因素是()A.土壤B.水分 C.溫度 D.雜草考點02非生物因素對生物的影響【典例2】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”表明影響桃花開放的環(huán)境因素是()A.空氣 B.溫度 C.水分 D.陽光【典例3】要探究水分對鼠婦生活的影響,在下列的四個實驗裝置中,應(yīng)該選擇()考點03生物因素對生物的影響【典例4】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是()A.寄生 B.競爭 C.共生 D.捕食考點04生物對環(huán)境的影響和適應(yīng)【典例5】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響環(huán)境的是()A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.一朝被蛇咬,十年怕井繩C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.蚯蚓疏松土壤分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙”。從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響()A.陽光B.溫度 C.空氣 D.水分2.下列實例中,體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)的是()A.大樹底下好乘涼B.荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)C.千里之堤,潰于蟻穴D.蚯蚓的活動使土壤疏松3.下圖為某一野外環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)影響該環(huán)境中生物生活的非生物因素有________、_________、__________和_________等。(2)該環(huán)境中的食蟲鳥和昆蟲之間存在____________關(guān)系。(3)圖中直接影響兔生活的生物因素有____________。(4)可按照____________將圖中的生物歸類為_______________________。題組B能力提升練1.鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是（）A.光 B.溫度 C.水 D.空氣2.許多成語或詩句中蘊含著一定的生物學(xué)道理。以下成語或詩句中的現(xiàn)象與影響因素對應(yīng)不合理的是（）選項成語或詩句影響因素A千里之堤，潰于蟻穴生物B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來光照3.探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中，在陰暗和明亮環(huán)境中各放10只鼠婦，下面能準(zhǔn)確表示陰暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是（）A.B.C. D.4.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中,不正確的是()A.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境B.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響C.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響D.冬天來臨,雷鳥的羽毛變?yōu)榘咨?體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)題組C培優(yōu)拔尖練1.蘇轍有“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”的詩句。下列選項中，與該詩句體現(xiàn)的生物與環(huán)境關(guān)系一致的是（）A.蚯蚓的活動使土壤疏松 B.全球變暖致珊瑚蟲死亡C.蚜蟲滋生造成小麥減產(chǎn) D.野兔泛濫加速草場退化2.某景區(qū)吸引了大批游客利用周末游玩或燒烤。由于部分游客亂扔垃圾、踩踏草坪、破壞植被，導(dǎo)致該景區(qū)被迫臨時關(guān)閉整頓。以上體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.生物影響環(huán)境 B.環(huán)境影響生物 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境改變生物3.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？（2）作出假設(shè)：______________________。（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗變量是__________。（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5此，結(jié)果如表所