江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題取向的反思及展望的開(kāi)題報(bào)告

江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題取向的反思及展望的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告：江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題取向的反思及展望一、選題的背景和意義江蘇省對(duì)口單招是高考中的一種特殊招生方式，針對(duì)具備一定特長(zhǎng)或突出表現(xiàn)的考生，通過(guò)報(bào)送成績(jī)及相關(guān)材料的評(píng)審錄取。其中，語(yǔ)文成績(jī)是單招錄取的重要因素之一，也是考生面臨的一大難題。因此，對(duì)江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題取向進(jìn)行反思和展望，有助于提高考生的綜合素質(zhì)和應(yīng)考水平，同時(shí)促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新和提高。二、選題的研究?jī)?nèi)容和方法本研究旨在分析江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題的取向和特點(diǎn)，探索該命題背后的教學(xué)思想和理念，并嘗試提出未來(lái)的展望和改進(jìn)措施。研究方法主要包括文獻(xiàn)資料方法、實(shí)地觀察法和訪談法。通過(guò)對(duì)江蘇省對(duì)口單招歷年試題的分析和比較，重點(diǎn)探討該考試的命題思路、題型特點(diǎn)、考查難度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，還將結(jié)合高中語(yǔ)文教學(xué)的最新理念和現(xiàn)狀，進(jìn)一步探究如何科學(xué)合理地設(shè)置對(duì)口單招語(yǔ)文命題。三、預(yù)期研究成果和應(yīng)用價(jià)值通過(guò)本研究，可以得出以下結(jié)論和建議：1.江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題取向應(yīng)更加突出“素質(zhì)拔高”的導(dǎo)向，注重對(duì)考生思維能力、人文素養(yǎng)和語(yǔ)感的考核和培養(yǎng)。2.對(duì)口單招語(yǔ)文命題應(yīng)注重難度的適度升高，考查范圍應(yīng)緊貼高中語(yǔ)文教學(xué)課程，同時(shí)注意題型設(shè)置的多樣性和區(qū)分度。3.對(duì)口單招語(yǔ)文命題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要與高中語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相一致，注重考生表達(dá)能力的全面評(píng)價(jià)，涵蓋結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意、語(yǔ)法、文體等方面的要素。4.加強(qiáng)對(duì)口單招語(yǔ)文命題與高中語(yǔ)文教學(xué)之間的聯(lián)系和融合，將考試中的命題思路和題型特點(diǎn)融入到課程教學(xué)中，提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水平。本研究的結(jié)論和建議關(guān)乎到江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文考試的改進(jìn)和提高，同時(shí)也有利于推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，本研究的應(yīng)用價(jià)值較大。四、研究進(jìn)度安排本研究分為以下步驟：1.文獻(xiàn)調(diào)研階段：查找和收集江蘇省對(duì)口單招歷年語(yǔ)文試題，以及有關(guān)高中語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)資料。2.實(shí)地觀察階段：通過(guò)對(duì)江蘇省高中學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地觀察，對(duì)江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題的特點(diǎn)和相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研和分析。3.訪談?wù){(diào)查階段：對(duì)江蘇省高中語(yǔ)文教師、對(duì)口單招考生及其家長(zhǎng)等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)江蘇省對(duì)口單招語(yǔ)文命題的看法和建議。4.數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)論階段：通過(guò)對(duì)各階段的調(diào)研和收集數(shù)據(jù)實(shí)施整合和分析，得出結(jié)論和建議，撰寫(xiě)研究報(bào)告。五、進(jìn)度計(jì)劃階段時(shí)間安排文獻(xiàn)調(diào)研2022年3月-2022年4月實(shí)地觀察2022年5月-2022年6月訪談?wù){(diào)查2022年7月-2022年8月數(shù)據(jù)分析2022年9月-2022年10月撰寫(xiě)報(bào)告2022年11月-2022年12月六、參考文獻(xiàn)王清玉，基于命題思路的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略研究[J]，2021年楊燕杰