小學音樂教師業(yè)務考試試題

小學音樂教師業(yè)務考試試題一、填空題1.五線譜上共有`五`線(道)、四個間隔。2.聲音的高低是由于震動的頻率不同而產(chǎn)生的，其單位是赫茲`(Hz)`。3.音樂是人們用聲音進行藝術創(chuàng)造的一種方法。它是由各種樂音、樂曲與音響特效所組成的。同時，音樂也是一種跨越了時間與許多文化各地域的語言。音樂是不同文化的和諧人性的精華，是傳達人類情感的和平藝術表達。4.在音樂節(jié)奏中，按照每小節(jié)第一個拍子強度強弱的不同，可以分為三拍，四拍，六拍等節(jié)奏形式，這個強弱的規(guī)律被稱為`拍子型`。5.節(jié)奏是由一定的有規(guī)律的強弱變化組成，通過相同或不同的時間間隔，即以相等或不等的拍子，使節(jié)奏更加準確和生動，達到更好的藝術效果。6.在音樂旋律中，音樂旋律應該有統(tǒng)一的主題和旋律形式。在一段旋律的開始，旋律的主題應該清晰明了。在音樂演奏發(fā)展過程中，那些構(gòu)成旋律主題要素的音符會經(jīng)過統(tǒng)一的重新編排組合，達到旋律的變化和發(fā)展，促使旋律更為生動有力，達到音樂的自然流暢效果。7.聲音是由聲波產(chǎn)生的，產(chǎn)生的聲波可以通過電視、電影、電腦等多種設備進行播放，通常使用的是揚聲器`（speaker）`，而且通過電腦的揚聲器還可以進行一些音響特效的調(diào)整。8.音階是以一個唱名為起始音，其上下跟隨一定的音程排成的一系列樂音，是曲調(diào)的基礎和基本素材。其中，常用的有大調(diào)階和小調(diào)階。9.音樂中的節(jié)奏有節(jié)拍和拍子，其區(qū)別是節(jié)拍的強弱規(guī)律是固定的，并不隨著旋律的變化而改變，而拍子則隨著旋律發(fā)展和變化，節(jié)拍強弱規(guī)律也千變?nèi)f化，是隨著音樂的發(fā)展而變化的。二、選擇題1.下列哪個曲調(diào)屬于小調(diào)？A.兩只老虎B.茉莉花C.世上只有媽媽好D.小兔子乖乖答案：C2.下面哪個樂器是屬于打擊樂器？A.薩克斯ophoneB.鋼琴C.鼓D.小提琴答案：C3.下列不屬于音樂四要素的是？A.旋律B.節(jié)奏C.顏色D.和聲答案：C三、簡答題1.音樂創(chuàng)作有哪些分類？音樂創(chuàng)作一般包括下列幾個方面：創(chuàng)作思路，創(chuàng)作方法，音樂風格和創(chuàng)作工具。2.音樂教育的意義是什么？音樂教育可以培養(yǎng)出孩子的音樂能力、美感以及情感素質(zhì)，豐富孩子的生命，增強孩子的自信心。3.音樂作品的形式包括哪些？音樂作品的形式包括：獨奏曲，歌曲，奏鳴曲，管弦樂，室內(nèi)樂等。4.音樂的表示方法有哪些？音樂的表示方法有：五線譜、簡譜、吉他譜、數(shù)字譜等。5.樂曲四大元素是哪些？樂曲四大元素是：旋律、節(jié)奏、和聲、曲式。四、綜合題1.請簡要說一下文化課與音樂教育的關系。音樂教育是新時代課程改革中的一部分，在我國教育中得到越來越多的重視，小學音樂教育從小學低年級就開始了，是一種課間活動，被加入了課程中，記憶內(nèi)容和學習的重要性處于增加狀態(tài)，五線譜、曲調(diào)等都是要考的內(nèi)容。由此可見，文化課與音樂教育很相似，都是一種鼓勵學生多思考和動手實踐，創(chuàng)新絕活和表達情感的方式。二者相輔相成，互相促進，能夠使人生更加豐富，充實。同時，文化課與音樂教育也存在著某些區(qū)別，音樂教育需要更多的培養(yǎng)學生感知力、音樂素養(yǎng)、情感素質(zhì)。而文化的教育則更偏重于理性思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，音樂教育和文化課是不同但互相促進的兩個方面，兩者并不矛盾。在實際操作和一些實踐中，也將需要把兩種不同的內(nèi)容融合起來，然后追求效果更好的教育成果。2.音樂教學時應該怎么樣傳授五線譜？傳授五線譜應該由淺入深，講解層次分明。在教學過程中，可以從介紹單個音符的標志開始，隨后逐個介紹由單個符號組合成的五線譜。在教學中，應該把每個音符如何演奏、如何唱出聲音詳細介紹給學生。在學習過程中，老師需要耐心地進行多次示范以及解釋，這樣可以加深學生的印象，并能幫助學生建立起良好的習慣，樹立對音樂的敬畏之心。在初學階段，還可以逐漸介紹如何譜寫簡單的樂譜，并著重教學如何繪制