語(yǔ)言運(yùn)用-2023中考語(yǔ)文練習(xí)

專(zhuān)題03:語(yǔ)言運(yùn)用（原卷版）

【考查要點(diǎn)】

對(duì)聯(lián)1.對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)：一是運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)直接對(duì)出下聯(lián)（或上聯(lián)）；二是根據(jù)一定的限制對(duì)出下聯(lián)

（或上聯(lián)）。

2.對(duì)聯(lián)匹配：即根據(jù)上聯(lián)選出下聯(lián)，或根據(jù)下聯(lián)選出上聯(lián)。

3.對(duì)聯(lián)刪改：一是改正對(duì)得不夠工整的對(duì)聯(lián)；二是改動(dòng)散句，使之形成一副對(duì)聯(lián)。

圖文轉(zhuǎn)換（一）漫畫(huà)類(lèi)：（1）描述（說(shuō)明）漫畫(huà)內(nèi)容；（2）寫(xiě)出漫畫(huà)寓意；（3）給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題；

（4）評(píng)價(jià)漫畫(huà)的特點(diǎn)、好處（為漫畫(huà)寫(xiě)一段賞析文字）；（5）了解漫畫(huà)的藝術(shù)手法：夸

張、變形、以小見(jiàn)大、以虛帶實(shí)、荒誕中見(jiàn)真實(shí)、象征、比擬等。

（二）徽標(biāo)類(lèi)：（1）描述徽標(biāo)內(nèi)容：圖形組合；（2）揭示徽標(biāo)意義：象征意義

（三）圖表類(lèi)：（1）探究圖表結(jié)論，即根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)出一個(gè)合理的結(jié)論；

（2）圍繞圖表結(jié)論提建議、析原因、寫(xiě)啟示、寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（四）路線示意圖、方位圖：（1）能準(zhǔn)確表述圖表信息；（2）對(duì)圖表信息推斷總結(jié)。

（五）思維導(dǎo)圖：能夠?qū)徢孱}干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；準(zhǔn)確解讀圖片，確定中心主題，找出主干

分支及子分支確定內(nèi)容；表達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。

（六）流程圖：（1）提取圖中出現(xiàn)的關(guān)鍵文字；（2）能夠挖掘隱含的深意；（3）能關(guān)注

細(xì)節(jié)（特別是變化情況）：（4）迅速找到畫(huà)面主體（從此角度陳述）；（5）合理聯(lián)想和想象（據(jù)

圖而想）

排序銜接1.按照時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序給句子排序或把語(yǔ)句放到原文中最適合的地方。

2.要求根據(jù)語(yǔ)段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語(yǔ)和句子，使語(yǔ)意連貫。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)L了解并掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。即句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等7

種常用點(diǎn)號(hào)和引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)

等9種常用標(biāo)號(hào)的基本用法；

2.能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能簡(jiǎn)要地分析它們的作用。對(duì)于錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能進(jìn)行改正；

3.中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題型，最常見(jiàn)的是辨析型選擇題，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確或不

正確的一項(xiàng)，也有修改題。

病句辨析與1.辨析病句，考查重點(diǎn)是感知語(yǔ)病，能從語(yǔ)法方面判斷病句類(lèi)型；能從邏輯方面判定句子

修改表意是否合乎事理；能從感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言習(xí)慣等方面判定句子表達(dá)是否得當(dāng)。

2.修改病句，在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，能正確使用修改符號(hào)，修改有明顯語(yǔ)

病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。

選用、變換、1,根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

仿寫(xiě)句式2.能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體達(dá)方式

等，進(jìn)行改寫(xiě)。

3.注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。

4.在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

5.講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

口語(yǔ)交際①言之有“禮"，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；

②言之有''物"，即有內(nèi)容。要據(jù)除不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、

明白、簡(jiǎn)潔；

③言之有"序”，即表達(dá)有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；

④言之有〃節(jié)”，即簡(jiǎn)明。要滿(mǎn)足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

新聞消息一是給新聞擬標(biāo)題。

二是概括新聞的主要內(nèi)容。

三是補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)

【考點(diǎn)分布】2022-2010年河北省中考語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)分布

2022—2010年河北省中考語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)分布一覽表

年份原題再現(xiàn)考點(diǎn)分布

2022魯迅先生是修改文章的典范，比較卜面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪文章修改

里。

題號(hào)原稿改定稿出處

在我一生之中認(rèn)為我?guī)熢谖宜J(rèn)為我?guī)煹闹?/p>

《藤野先

(1)的之中，他是最使我感中，他是他是最使我感

生》

激，給我獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)。激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)《從百草

園，雖然小，但在那里

(2)園，雖然小，但在那里也園到三味

也可以爬上花壇去折臘

可以采臘梅花……書(shū)屋》

梅花“

對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級(jí)開(kāi)展“尋擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)

找最美對(duì)聯(lián)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)抄錄了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，

國(guó)泰民安歲歲祥和。請(qǐng)你幫助同學(xué)解法下列問(wèn)題。

（3）該同學(xué)在抄錄這副對(duì)聯(lián)時(shí)，沒(méi)有抄錄橫批。結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲

淹的《岳陽(yáng)樓記》中選取一個(gè)四字詞語(yǔ)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)?/p>

是?

2021下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請(qǐng)從中選出一則你最喜歡的公益廣告廣告語(yǔ)賞析

詞，并說(shuō)明理由。圖文轉(zhuǎn)換

2020下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你選出最喜歡的一條，并說(shuō)出理標(biāo)語(yǔ)賞析

由。

①與時(shí)間賽跑，同疫情抗?fàn)帯?/p>

②眾志成城，防控疫情。

③不要出門(mén)！不要出門(mén)??！不要出門(mén)?。。?/p>

④人多莫去湊熱鬧，出門(mén)記得戴口罩。

⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。

我選第條，理由是：。

2019下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）文學(xué)文化常

A.古代住宅旁邊常栽種桑樹(shù)和梓樹(shù)，后來(lái)就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。識(shí)

B.“晉太元中”中的“太元”、“元豐六年”中的“元豐”，都是帝王的

年號(hào)。

C.“無(wú)絲竹之亂耳"中的‘'絲”指弦樂(lè)器，“竹”指管樂(lè)器，“絲竹”泛

指音樂(lè)。

D.古代的中國(guó)人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛棄疾字稼軒，韓愈字

退之。

2018觀察下面四張圖片，回答后面的問(wèn)題。圖文轉(zhuǎn)換

精忠報(bào)國(guó)勤檢節(jié)約品族國(guó)學(xué)精粹道路工帶來(lái)不便，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)

苦死如歸敬業(yè)春統(tǒng)望大家敬請(qǐng)諒解！病句修改

圖片一圖片二圖片三圖片四

(1)圖片一、圖片二中各有一各錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。______________

(2)圖片三中是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)為它補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。—

(3)圖片四中的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。修改意見(jiàn)：________

2017給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是()句子排序

①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。

②說(shuō)話(huà)的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。

③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直接了當(dāng)，就是直言。

④批判別人或不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言

形式。

⑤說(shuō)話(huà)要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說(shuō)話(huà)的方式，是不可取的。

⑥對(duì)于有些事情，人們一般不愿意直接說(shuō)明白，而用一些相應(yīng)的同義詞，委婉

曲折地表達(dá)出來(lái)，這就是婉言。

⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縛節(jié)，虛偽客套，要求在有

禮貌和互相尊重的前提下，直接了當(dāng)?shù)慕涣魉枷?，交換意見(jiàn)。

A.⑤②弧⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤

C.③⑦④①⑥I).②③⑦⑤⑥④①

2016F面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容；和鏈接材料說(shuō)明理由。由I；票鑒賞

圖文轉(zhuǎn)換

I

【鏈接材料】1980年，黃力C玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖由K票一一猴票。時(shí)隔36

年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票：左:邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)

3湍”，右邊這枚寓意為“合家歡樂(lè)”。

2015中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀%I；身鑒賞

察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。圖文轉(zhuǎn)換

(1)用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容。

:滑

T3()…—宣”陽(yáng)

(2)請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)”做簡(jiǎn)要賞析。

下面這則應(yīng)用文有五處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。應(yīng)用文修改

征文啟示

為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，我校文學(xué)社決定舉辦以《我閱

讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》為主題的征文活動(dòng)?；顒?dòng)要求：①征文內(nèi)容圍

繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫(xiě)，不超過(guò)IOOO字；③稿件

請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。

此致

敬禮

育新中學(xué)文學(xué)社

2017年4月10日

2014閱讀下面這則新聞，回答后面的問(wèn)題。新聞閱讀

本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具擬寫(xiě)新聞標(biāo)

價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分題

別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別觀點(diǎn)闡述

為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。

在征集過(guò)程中，受訪者圍繞'‘德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德"

是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼

備”“立德樹(shù)人”。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂(yōu)慮，如

何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘?/p>

二位，表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂(yōu)慮，以及對(duì)建立新信用

體系的期待。

(1)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

請(qǐng)找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當(dāng)?shù)牡胤剑⑻岢鲂薷囊庖?jiàn)。應(yīng)用文修改

病假條

王一：

咋天*上?k37?nκw??謾正在人艮由*受方?7,不KEa字習(xí)，≡ΛR÷?*金原市?

?禮

學(xué)生款丹

2013依次填入下面一段文字序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)①教育是科學(xué)、科學(xué)的價(jià)

值在

于求真②教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新③奉獻(xiàn)，就是不能照顧個(gè)人的利害

得失④求

真，就是敢于堅(jiān)持真理⑤創(chuàng)新，就是敢于獨(dú)立思考⑥

①②③④⑤⑥

，，

AOO?OOO

，，

B??O??O

，，

COOOOO

，，

DOO

A.AB.BC.CD.D

下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。病句修改

6.優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。

修改意見(jiàn)：____________________________________________________________

7.本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿(mǎn)足室內(nèi)外環(huán)境要求。

修改意見(jiàn)：____________________________________________________________

2012給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()句子排序

①歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。

②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失敗；后者是正確的，必然會(huì)勝利。

③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。

④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。

⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。

A.@@④①②B,③(D?④②C.①⑤④②③1).①②⑤④③

觀察下面來(lái)自生活中的一組照片，回答后面的問(wèn)題。語(yǔ)文知識(shí)和

能力綜合運(yùn)

用

圖文轉(zhuǎn)換

擬寫(xiě)短信

對(duì)聯(lián)

(1)火眼金睛糾錯(cuò)字：圖1、圖2、圖3各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

,改為,改為.改為

(2)幽默風(fēng)趣擬短信:圖4中店名不妥，請(qǐng)給該店編一條幽默短信，以示提

醒。

(3)有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián):請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字下聯(lián):

2011閱讀下面的圖表，回答后面的問(wèn)題。圖文轉(zhuǎn)換

(1)從左面的圖表中，你獲取了哪些信息?

*■

??

*ΛK?

r?

-**?

■?

mXK?M>*?

(2)你最喜歡從哪個(gè)途徑獲取科技信息？請(qǐng)說(shuō)出理由。

下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是()句子排序

①由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。

②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。

③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。

④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。

⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類(lèi)別，這部分稱(chēng)為“形符”。

⑥另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱(chēng)為“卡

符”。

⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形

去表達(dá)了。

A.②③⑤⑥⑦①④B.@@①⑤⑥③⑦

C.⑦①②④③⑥⑤D.④③⑥⑤①⑦②

2010下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()病句辨析

A.中華人民共和國(guó)成立60年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善

B.全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆

C.在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)

D.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B.“哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿(mǎn)意”！

C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名日“龍舌蘭”。

D.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地

睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。圖文轉(zhuǎn)換

(1)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)容。漫畫(huà)鑒賞

(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。

■

【考點(diǎn)突破】

一、對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)題的答題技巧

1、對(duì)聯(lián)的內(nèi)容都相關(guān)，在解答對(duì)聯(lián)題時(shí)，就可以借助聯(lián)想，利用相關(guān)、相似、相反的聯(lián)想。先把一句

折成幾個(gè)詞組，利用聯(lián)想的方法，給每個(gè)詞分別作對(duì)，再把這些對(duì)出的詞連綴成一句。例如2004年高考題

全國(guó)卷出的上聯(lián)掃千年舊習(xí)”可拆成掃千年一舊習(xí)"，與掃''相關(guān)的詞有除、革、去、改、破、樹(shù)、立、乘、

展''等，與千年”相關(guān)的詞有萬(wàn)載、百歲、三秋、四時(shí)、一代、幾輩”等，與舊習(xí)"相關(guān)的詞有陋俗、歪風(fēng)、

惡俗、新風(fēng)”等，從中選詞連綴成句就可以成除百歲陋俗”樹(shù)一代新風(fēng)”。

這種拆合法對(duì)初學(xué)練習(xí)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的學(xué)生比較實(shí)用。

2、一副對(duì)聯(lián)就像一首濃縮的詩(shī)歌，也要注意立意。或?qū)懢盎蜓灾净蚴闱?，或深思?xì)v史，或剖析現(xiàn)實(shí)，

歌頌什么，批判什么得有明確的感情，思想內(nèi)容要積極向上。要做到這一點(diǎn)，就要注意選取符合這一立意

要求的意象。

3、學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該多積累，很多名言警句都是工整的對(duì)聯(lián)，如慈母手中線，游子身上衣”日出江花紅

勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”疏影橫斜

水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”橫眉冷對(duì)千夫指俯身甘為孺子?！?，讀得多，記得多，對(duì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)大有神益。

4、要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及熟語(yǔ)、詩(shī)文名句、

成語(yǔ)典故等來(lái)擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫(xiě)的自勉聯(lián)有志者事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不

負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳"，就巧妙地把有志者事竟成“破釜沉舟”皇天不負(fù)苦心人”臥薪嘗膽''等

成語(yǔ)典故融于一聯(lián)。再如茍子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)"，可以用庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來(lái)對(duì)，其中融

進(jìn)青出于藍(lán)"庖丁解?！背烧Z(yǔ)典故。

二、排序銜接

語(yǔ)句排序快速解題技巧

言語(yǔ)理解與表達(dá)有這樣的一類(lèi)題目一一語(yǔ)句排序，雖說(shuō)占的比重很小，但是大部分考生認(rèn)為這類(lèi)題型

耗時(shí)長(zhǎng)而且正確率很低，接下來(lái)就給大家介紹語(yǔ)句排序的解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

首先我們要了解什么叫語(yǔ)句排序，語(yǔ)句排序即一個(gè)文段以句子為基礎(chǔ)進(jìn)行打亂并標(biāo)有數(shù)字序號(hào)，讓考

生重新排列恢復(fù)原文順序。

其次我們要掌握很重要的解題技巧：

(-)結(jié)合選項(xiàng)，確定開(kāi)頭

我們要結(jié)合選項(xiàng)，關(guān)注首句，排除不適合做首句的選項(xiàng)。不適合做首句的語(yǔ)句主要有以下幾類(lèi)：

1.含有指代詞且在本句中找不到指代對(duì)象，如：這、那、其、此、它等

2.關(guān)聯(lián)詞的下半段，如雖然...但是;即使...也;如果.一那么等，當(dāng)下半段做句首時(shí)這樣的選項(xiàng)均可

排除。

3.含有總結(jié)詞匯的句子，如：因此、總之、可見(jiàn)等

4.并列句式的后半部分，如：也、同時(shí)、還有、另一方面等

5.具體分析論證的句子

(二)抓標(biāo)志詞，合并同類(lèi)型

L指代詞和指代對(duì)象往往緊密相連

2.關(guān)聯(lián)詞緊密相連

3.相同話(huà)題的句子緊密相連

4.相同句式結(jié)構(gòu)的句子緊密相連

5.含有順序詞的句子往往可確定前后位置關(guān)系，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

6.含有總結(jié)詞匯的句子傾向于放置在文段的后半段

(H)語(yǔ)感順讀，確定答案

在選定選項(xiàng)后，可以進(jìn)行順讀，確定答案。

五、正確辨析詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類(lèi)型、句子語(yǔ)氣，能提取句子主干。

語(yǔ)句銜接的基本類(lèi)型

1.“話(huà)題同一”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：看前后語(yǔ)句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)、話(huà)題、敘述角度）是否保持同一，是“語(yǔ)

句銜接題”常見(jiàn)的解答思路。

2.“句間關(guān)系吻合”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：句間的關(guān)系必須使其內(nèi)在的邏輯吻合。

3.“向間順序合理”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：幾個(gè)句子先說(shuō)哪一個(gè)，有著一定合理的順序。常見(jiàn)的順序有三利I:

時(shí)間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等）。

4.”語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：選填這一類(lèi)語(yǔ)句要充分考慮到原文語(yǔ)境，在情感基調(diào)、感情色彩

及語(yǔ)言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。

5.“詞語(yǔ)照應(yīng)、暗示”類(lèi)語(yǔ)句的銜接語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示是語(yǔ)言連貫的重要條件。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是

通過(guò)語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相照應(yīng)的題支。

6.“短語(yǔ)類(lèi)型一致”類(lèi)語(yǔ)句的街接：結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語(yǔ)、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句

的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)性，來(lái)選擇所填的語(yǔ)句。

7.“向式關(guān)聯(lián)”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：從所填語(yǔ)句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況:一是在語(yǔ)段的開(kāi)

頭，選填語(yǔ)句有概括、總結(jié)和提示的作用；二是在語(yǔ)段的中間，多用來(lái)承上啟下或照應(yīng);三是在語(yǔ)段的末尾,

用來(lái)總結(jié)或呼應(yīng)。

8.“音韻和諧”類(lèi)語(yǔ)句的銜接：音韻的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是句式的對(duì)稱(chēng)，二是上下文的押

韻。語(yǔ)句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語(yǔ)意更為流暢。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類(lèi)及其作用一覽表

種類(lèi)名稱(chēng)及符號(hào)作用舉例

L用于陳述句的末尾。媽媽問(wèn)我為什么不吃飯。

句號(hào)（。）2.用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。你就在此地，不要走動(dòng)。

3.用于語(yǔ)氣舒緩的反問(wèn)句末尾。既然這樣，那我還有什么話(huà)可說(shuō)呢。

問(wèn)號(hào)（？）1.用于疑問(wèn)句的末尾。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？

2.用于反問(wèn)句的末尾。難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？

3.倒裝問(wèn)句的末尾。去北京哪天動(dòng)身啊，張主任？

4選擇問(wèn)句的末尾。你是學(xué)英語(yǔ)呢，還是學(xué)日語(yǔ)？

5.連續(xù)問(wèn)每句的末尾。我是誰(shuí)？從哪里來(lái)？到哪里去？

L用于感嘆句的末尾。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

2.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。我走了，到那邊來(lái)信！

感嘆號(hào)（?。?.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。南京大屠殺難道不是日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)濫殺

無(wú)辜的鐵證嗎！

4.敬語(yǔ)的后面。恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！

L句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是

頓，用逗號(hào)。技術(shù)。

點(diǎn)號(hào)2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的

頓，用逗號(hào)。精力。

3.句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

號(hào)。

逗號(hào)（，）4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)

時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。十多處。

5.用來(lái)分開(kāi)句內(nèi)各詞語(yǔ)我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻

或表示語(yǔ)氣的停頓。子和兒子。

6.并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”“呀”“啦”八月的大街上擺滿(mǎn)了水果，像甜瓜啊，西

等語(yǔ)氣助詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，瓜啊，蘋(píng)果啊，葡萄啊.....

不用頓號(hào)。海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色。

7.并列成分做謂語(yǔ)時(shí)，如果并列成分她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng)，走起路

是主謂結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，講起話(huà)來(lái)大聲大氣。

號(hào)。

8.同一人話(huà)語(yǔ)未完，“說(shuō)”后用逗號(hào)?！皩W(xué)習(xí)就怕'認(rèn)真'二字?！睆埨蠋熣f(shuō)，

“'態(tài)度決定一切'，確實(shí)很有道理?！?/p>

L用于分隔句中并列詞語(yǔ)。山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。

2.用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。他幾次三番、幾次三番地辯解著。

3.用于某些序次語(yǔ)（不帶括號(hào)的漢字我準(zhǔn)備講兩個(gè)問(wèn)題：一、邏輯學(xué)是什么？

頓號(hào)（、）數(shù)字或“天干地支”類(lèi)序次語(yǔ)）之后二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？

4相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，用頓農(nóng)業(yè)是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

號(hào).

5.有其他成分插在并列的引號(hào)、書(shū)名李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、

號(hào)之間，用頓號(hào)?！俺缜嘟z暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是

膾炙人口的詩(shī)句。

L用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。興，百姓苦；亡，百姓苦.

分號(hào)（;）2.列舉分項(xiàng)時(shí)用分號(hào)。詞大致可分三類(lèi)：（1）小令；（2）中調(diào)；

（3）長(zhǎng)調(diào)。

L用于稱(chēng)呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：開(kāi)會(huì)了……

2.用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，這表明：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人。

冒號(hào)（:）提起下文。我心想，這才是天空的真面目呢。

3.用于總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)之后，引出分說(shuō)。我們一般提六門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)：天文，地學(xué)，

生物，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué).

4用于總括性話(huà)語(yǔ)之前，總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)

學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有

光明的前途。

5.用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河

出解釋或說(shuō)明。的建筑。

6.言談?dòng)涗浿杏糜谡f(shuō)話(huà)人名之后，以記者：請(qǐng)談一談怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？

引出說(shuō)話(huà)內(nèi)容。秦牧：學(xué)好語(yǔ)文，必須多讀、多寫(xiě)……

7.分隔標(biāo)題中的主題詞和說(shuō)明補(bǔ)充部《早年周恩來(lái)》：一部充滿(mǎn)魅力的佳作

分。

L用于行文中直接引用的部分。“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳到今

天至少有兩千年了。

2?用于需要著重論述的對(duì)象。“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)

引號(hào)（””皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。

3.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。

4.引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很

用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。美麗的顏色’的那一天么？”

6.強(qiáng)調(diào)的作用火把排成許多“之”字形，一直連到天上。

7.表示諷刺和嘲笑。于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君

標(biāo)號(hào)

子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

括號(hào)句內(nèi)括號(hào)（括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)、挪威1

()后）個(gè)）頒發(fā)。

[]句外括號(hào)（括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后）。寫(xiě)研究性文章不能搞“即興”。（其實(shí)文

(}學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）

［標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句。架在小窗上方的橫梁一一小眼睛上方的

額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。

2.表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了一一但

已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

3.強(qiáng)調(diào)被引出的下文。我的眼睛在到處尋覓一一森林！

破折號(hào)4.用于歇后語(yǔ)，引出語(yǔ)底。南墻上貼狗皮一一不像話(huà)（畫(huà)）。

（——）5.表示說(shuō)話(huà)中斷或間頓。哦！您，您就是----

6.表示聲音延長(zhǎng)。，，嘎——”傳來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

7.用于事項(xiàng)列舉分承。環(huán)境物理學(xué)可分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

一環(huán)境聲學(xué)；------環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

8.用于對(duì)話(huà)的開(kāi)頭?！@么說(shuō)你勝利在握？

一不行，外貿(mào)價(jià)格不明朗！

9.分隔主語(yǔ)和謂語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。這次的晚會(huì)，歌一一好聽(tīng)，舞一一優(yōu)美。

10.用于對(duì)照比較。文化教育——支教^^北京大學(xué)一一北大

1.用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，

風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗根啊……”

2.用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅

省略號(hào)花……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

（……）3.用于話(huà)語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……

完成……任務(wù)。”

他們永遠(yuǎn)活在我們心中……

著重號(hào)（.）引起讀者注意事業(yè)是干出來(lái)的，不是咤出來(lái)的。

用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、《紅樓夢(mèng)》（書(shū)名）

戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名、影劇名、報(bào)《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》（卷名）

紙雜志名、圖表名等?！墩摾追逅牡沟簟罚ㄆ?/p>

《每周關(guān)注》（刊物名）

《人民日?qǐng)?bào)》（報(bào)紙名）

《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》（文件名）

標(biāo)示電影、電視、音樂(lè)、詩(shī)歌、雕塑等各

書(shū)名號(hào)類(lèi)用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名

（《》〈〉）稱(chēng)

《漁光曲》（電影名）

《追夢(mèng)錄》（電視劇名）

《勿忘我》（歌曲名）

《沁園春?雪》（詩(shī)詞名）

《東方欲曉》（雕塑名）

《光與影》（電視節(jié)目名）

《社會(huì)廣角鏡》（欄目名）

《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》（光盤(pán)名）

《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）

間隔號(hào)（?）列奧納多?達(dá)?芬奇

愛(ài)新覺(jué)羅?努爾哈赤

2.書(shū)名與篇（章、卷）名之間的分界《中國(guó)大百科全書(shū)?物理學(xué)》

《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》

-

連接號(hào)1.兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)成一個(gè)意義單位，秦嶺一淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候

（—）中間用連接號(hào)。區(qū)。

復(fù)方氯化鈉注射液，也稱(chēng)任一洛二氏溶液

2.相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間連接魯迅（1881—1936）中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)

號(hào)，表示起止。家

“北京一一廣州”直達(dá)快車(chē)。

專(zhuān)名號(hào)人名、種族名、國(guó)名、地名、機(jī)構(gòu)名等司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長(zhǎng)卿。

（___）專(zhuān)名下面標(biāo)示。

符號(hào)注釋號(hào)（*）、隱諱號(hào)（X）、虛缺號(hào)（□）、斜線號(hào)（/）、標(biāo)識(shí)號(hào)（▲或?）、代替（?）、

連珠號(hào)（……）、箭頭號(hào)（一）。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用之簡(jiǎn)便記憶一覽表

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用之順口溜

第一注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。第二注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。

問(wèn)號(hào)第三注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。第四注意連續(xù)問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。

第五注意引文有問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)打在引號(hào)內(nèi)。

一、大并套小并，大并逗，小并頓。二、并列謂和并列補(bǔ)，中間不打頓打逗。

三、集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

頓號(hào)五、多個(gè)引號(hào)書(shū)名號(hào)并用，中間不插頓。

六、并列詞語(yǔ)中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。

七、并列詞語(yǔ)中帶“啊”“哇”“呀”等語(yǔ)氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。

冒m

1、同一句話(huà)不重復(fù)使用冒號(hào)。2、提示性動(dòng)詞指向引文之外的內(nèi)容，提示性的詞語(yǔ)后不用

冒號(hào)。

3、冒號(hào)不與“即”“也就是”同時(shí)使用。4、引文不獨(dú)立成句，不用冒號(hào)。

5、冒號(hào)一管到底。

1、簡(jiǎn)單分句不用分號(hào)用逗號(hào)。2、并列分句內(nèi)有逗才能分。

3、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)。4、分項(xiàng)列舉里余指代詞“等等”前也要用分號(hào)。

5、非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分

號(hào)。

11?1、直接、完全引用，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。

2、間接、不完全引用，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不用點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外)。

3、引中有引，外雙里單。4、轉(zhuǎn)述不用引號(hào)。引用原文或原詞原句加引號(hào)。

1、不是注釋說(shuō)明內(nèi)容，不用括號(hào)。

2、括號(hào)注釋說(shuō)明讀時(shí)可省去，但破折號(hào)注釋說(shuō)明不可缺。

3、句內(nèi)括號(hào)緊貼被注釋詞語(yǔ)或短語(yǔ)后。

4、句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)后，括號(hào)內(nèi)注釋語(yǔ)句句末可用點(diǎn)號(hào)。

書(shū)名號(hào)1、考試名稱(chēng)不用書(shū)名號(hào)。2、活動(dòng)主題不用書(shū)名號(hào)。

3、欄目名稱(chēng)不用書(shū)名號(hào)。4、計(jì)劃不用書(shū)名號(hào)。

5、叢書(shū)與單位，不用書(shū)名號(hào)。6、專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)不用書(shū)名號(hào)。

7、書(shū)名號(hào)中有書(shū)名號(hào)，外雙里單。

省略號(hào)不能與“等”“云云”“諸如此類(lèi)”等連用。

破折號(hào)不能與“即”“就是”等并列。

四、圖文轉(zhuǎn)換

一、中考漫畫(huà)類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換答題技巧

漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法

來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。

(一)了解漫畫(huà)題的特點(diǎn)及考查形式

一幅漫畫(huà)主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫(huà)的主題思想，有的雖

沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫(huà)面情景的文字提示或注解。

通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫(huà)，在給人們帶來(lái)愉快的同時(shí)，也給

人以思考和警示。

常見(jiàn)的漫畫(huà)題題型有：

(1)描述(說(shuō)明)漫畫(huà)內(nèi)容；

(2)寫(xiě)出漫畫(huà)寓意；

(3)給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題；

(4)評(píng)價(jià)漫畫(huà)的特點(diǎn)、好處(為漫畫(huà)寫(xiě)一段賞析文字)。

(-)漫畫(huà)的藝術(shù)手法

夸張、變形、以小見(jiàn)大、以虛帶實(shí)、荒誕中見(jiàn)真實(shí)、象征、比擬

(三)漫畫(huà)題五大特點(diǎn)

1.夸張渲染，突出特質(zhì)。

2.借物喻人，巧妙表意。

漫畫(huà)中的物往往是寄予了喻意的，無(wú)人物的漫畫(huà)卻時(shí)時(shí)透視出人和人類(lèi)社會(huì)的內(nèi)容：人類(lèi)的思想、人

類(lèi)社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。

3.幽默詼諧，辛辣諷刺

漫畫(huà)最大的功效就在于針硬時(shí)弊，完成這一任務(wù)的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺的。

4.以點(diǎn)帶面，含意豐富。

漫畫(huà)畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會(huì)問(wèn)題就必須借助于點(diǎn)來(lái)帶面。

5.對(duì)比強(qiáng)化，彰顯重點(diǎn)。

對(duì)比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術(shù)手法。漫畫(huà)通常也采用這種