2.13 宋元時(shí)期的科技與中外交通 課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)VIP

2017年5月，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)絲綢之路研究院對(duì)“一帶一路”沿線20多個(gè)國(guó)家的青年最愛的中國(guó)生活方式進(jìn)行了調(diào)查……四大發(fā)明當(dāng)中除了造紙術(shù)是在兩漢時(shí)期完成的以外，其余的三項(xiàng)都是在宋元時(shí)期取得突破性的進(jìn)展。人教版﹒七年級(jí)下冊(cè)中國(guó)古代史第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)宋元時(shí)期的科技與中外交通（1）活字印刷術(shù)1.科技（1）陸路交通發(fā)達(dá)2.發(fā)達(dá)的中外交通（2）海路交通發(fā)達(dá)①背景②發(fā)明③發(fā)展④傳播⑤影響（2）指南針①發(fā)明②應(yīng)用③傳播④意義（3）火藥①發(fā)明②應(yīng)用③傳播④意義（3）意義①原因②表現(xiàn)印刷術(shù)指南針火藥三大發(fā)明外傳示意圖朝鮮日本東南亞歐洲阿拉伯地區(qū)領(lǐng)先的宋元科技（印刷術(shù)、火藥和指南針）這三種東西已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上。由此又引起了無(wú)數(shù)變化。這種變化如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種科學(xué)發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?guó)哲學(xué)家培根《新工具論》影響昔影響日影響中影響國(guó)影響今影響日影響中影響國(guó)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)絲綢之路研究院對(duì)“一帶一路”沿線20多個(gè)國(guó)家的青年最愛的中國(guó)生活方式進(jìn)行了調(diào)查。在國(guó)外青年“最想把中國(guó)的什么帶回國(guó)”的采訪中，評(píng)選出中國(guó)的“新四大發(fā)明”。高鐵：讓世界驚嘆的中國(guó)速度移動(dòng)支付：輕輕一掃，交易完成共享單車：第三大城市出行方式網(wǎng)購(gòu)：動(dòng)動(dòng)手指買遍全世界傳文明薪火樹文化自信印版刷術(shù)我國(guó)在隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的發(fā)展。遼、宋、西夏、金時(shí)期技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展。《金剛經(jīng)》現(xiàn)存世界上最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品雕版印刷需要先在紙上按所需規(guī)格書寫文字，然后反貼在刨光的木板上，再根據(jù)文字刻出陽(yáng)文反體字，這樣雕版就做成了。接著在版上涂墨，鋪紙，用棕刷刷印，然后將紙揭起，就成為印品。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)背景雕費(fèi)工費(fèi)時(shí)，而且刻好的版只能印刷一種書籍；如果出錯(cuò)了，不易修改等等。宋太祖時(shí)由官方主持刻印的《大藏經(jīng)》，耗時(shí)十二年、雕版十三萬(wàn)塊，印完后堆積如山的雕版派不上用場(chǎng)。一個(gè)工人當(dāng)時(shí)一天只能刻四五十個(gè)字，同學(xué)們手中的歷史教材共約12.6萬(wàn)字，同學(xué)們算一算，要制作一個(gè)歷史書雕版，要多長(zhǎng)時(shí)間呢？一個(gè)版200個(gè)字，刻工已經(jīng)成功的刻制了199個(gè)字模，即將大功告成，刻工很興奮，結(jié)果最后了個(gè)字一激動(dòng)刻壞了，導(dǎo)致前功盡棄。閱讀材料，分析雕版印刷有哪些弊端呢？

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)背景②活字印刷術(shù)由北宋匠人畢昇發(fā)明。畢昇（？-1051）

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明泥活字閱讀教材，概括活字印刷的幾道工序？膠泥刻字燒制字模排字固版印刷拆版

變死字為活字

變死版為活版省時(shí)，省力又經(jīng)濟(jì)畢昇的創(chuàng)新在哪里，有什么優(yōu)點(diǎn)？若只印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！秹?mèng)溪筆談》

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明字活木木活字是用梨木、棗木或者楊柳木雕成的，因?yàn)槿〔谋容^方便，成本不高，制造起來(lái)又比較簡(jiǎn)單迅速，所以成為我國(guó)活字印刷史上常用的一種活字。缺點(diǎn)是木料紋理疏密不勻，刻制困難；沾水后變形，以及和藥劑粘在一起不容易分開。西夏文木活字印本《吉祥遍至口合本續(xù)》

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)展a.此后又發(fā)明了木活字。排輪轉(zhuǎn)b.元代，著名科學(xué)家王禎在《農(nóng)書》中對(duì)木活字技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。轉(zhuǎn)輪排字盤（示意模型）轉(zhuǎn)輪排字架的主要構(gòu)造，有輕質(zhì)木料作成的圓桌面似的大輪盤和輪軸。輪盤直徑約7尺，輪軸高約3尺。輪盤是貯存木活字的，可旋轉(zhuǎn)自如。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)展法字

今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片為行，雕板木為字……

——（元）王禎《農(nóng)書》排輪轉(zhuǎn)法字c.元代中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。銅活字印《會(huì)通館印正宋諸臣奏議》以銅鑄成的用于排版印刷的反文單字

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)展（印刷）肇自唐世，精于宋人，擴(kuò)于元代?！鳎┖鷳?yīng)麟《少室山房筆叢》印色套技刷元代雙色套印《金剛經(jīng)注》清代年畫《女十忙》

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)展術(shù)13世紀(jì)時(shí)，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來(lái)經(jīng)過(guò)蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)傳播波斯波斯朝鮮日本東南亞阿拉伯地區(qū)歐洲13世紀(jì)活字印刷術(shù)對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)影響

如果沒有從中國(guó)引進(jìn)活字印刷，歐洲就可能要長(zhǎng)期停留在手抄本狀態(tài)，書面文獻(xiàn)就不可能如此廣泛流傳……

——（美）羅伯特司南a.戰(zhàn)國(guó)時(shí)人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為司南。司南模型漢司南最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是世界上最早的指南儀器。用天然磁鐵礦石琢成一個(gè)杓形的東西，放在一個(gè)光滑的盤上，盤上刻著方位，利用磁鐵指南的作用，可以辨別方向，是現(xiàn)在所用指南針的始祖。司南之杓，投之於地，其柢[chí

]指南?！獫h王充《論衡·是應(yīng)》

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明b.宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明北宋時(shí)制造的四種磁性指南工具：懸絲法﹑水浮法﹑指甲旋定法﹑碗唇旋定法。針南指盤羅c.人們把有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中制成羅盤。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明羅盤針南宋張仙人俑，是古代風(fēng)水先生造型在中國(guó)古代，指南針起先應(yīng)用于祭祀、禮儀、軍事和占卜與看風(fēng)水時(shí)確定方位。應(yīng)用北宋末年，中國(guó)的海船上開始使用指南針。指南針應(yīng)用在航，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。舟師(掌舵者)識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！彼巍镀贾蘅烧劇匪种坶喿x材料，指南針應(yīng)用于哪一領(lǐng)域？有什么好處？

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用阿拉伯商人把指南針傳到阿拉伯國(guó)家，后又傳到歐洲。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用傳播波斯波斯阿拉伯地區(qū)歐洲大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用意義沒有中國(guó)指南針的發(fā)明和應(yīng)用，就不會(huì)有世界近代發(fā)達(dá)的航海事業(yè)，就不會(huì)有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行等一系列地理大發(fā)現(xiàn)，就不會(huì)有各國(guó)間大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)文化交流與世界近代文明的突飛猛進(jìn)。

——盛靜《淺談中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)歐洲文藝復(fù)興的影響》火藥的發(fā)明唐朝時(shí)人們已經(jīng)發(fā)明了火藥?；鹚?，可由火花、火焰等引起燃燒的藥劑?；鹚幍难芯块_始于古代道家煉丹術(shù)古人為求長(zhǎng)生不老而煉制丹藥，最后導(dǎo)致了火藥的發(fā)明。

硝石硫磺木炭你知道火藥的原料么？

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)發(fā)明藥火藥火a.唐朝末年，火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域?；鸺鹚幨紫冗\(yùn)用于制造煙火宋朝時(shí)期,火藥在軍事上廣泛使用突火槍

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用b.宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。1259年，宋軍和蒙古軍作戰(zhàn)時(shí)，用竹筒制成，竹筒里裝有火藥，還放一種用石頭或金屬做的子彈，點(diǎn)著火藥后，氣壓很強(qiáng)將子彈射出。射程遠(yuǎn)達(dá)150步(約230米)。是世界第一種發(fā)射子彈的步槍。應(yīng)的用代元銃火元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，比以前的突火槍威力更大。世界上最早的金屬管形火器是火銃，小口徑火銃是槍的前身，大口徑火銃是火炮的前身。早期大口徑火銃用銅制造，所以，它又稱銅火銃。（元代）銃身上陰刻有“至順三年二月十四日，綏邊討寇軍，第三百號(hào)馬山”。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用火銃藥火應(yīng)的用明代還發(fā)明了多種“多發(fā)火箭”，如同時(shí)發(fā)射10支箭的“火弩流星箭”；發(fā)射32支箭的“一窩蜂”；最多可發(fā)射100支箭的“百虎齊奔箭”等。長(zhǎng)108厘米。在箭支前端縛火藥筒，利用火藥向后噴發(fā)產(chǎn)生的反作用力把箭發(fā)射出去。這是世界上最早的噴射火器?；鸺Ｐ兔鳎ü?368－1644年）

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用中國(guó)的火藥和煙火在13世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)傳播阿拉伯地區(qū)歐洲13世紀(jì)14世紀(jì)歐洲火藥作坊火藥武器作戰(zhàn)（傳入阿拉伯）中國(guó)發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)意義

在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。——恩格斯

如果沒有火藥，世界也許會(huì)少受點(diǎn)痛苦，但另一方面，中世紀(jì)歐洲……，而我們的社會(huì)可能還處在封建統(tǒng)治之下?！驴恕ず５垄訇懮辖z綢之路在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)陸路交通發(fā)達(dá)

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)陸路交通發(fā)達(dá)宋朝驛站比較發(fā)達(dá)，元朝修建了覆蓋全國(guó)的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站。②驛站制度驛站是中國(guó)古代供傳遞官府文書和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來(lái)，如行國(guó)中。——《元史地理志》元建立遍布全國(guó)的驛站，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有什么作用？驛站的普遍設(shè)置，加強(qiáng)了中央與地方的聯(lián)系，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)交通的發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)各族人民的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆地區(qū)的開發(fā)。站驛

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)陸路交通發(fā)達(dá)元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有“急遞鋪”。鋪?zhàn)湓诮拥骄o急文書后，騎快馬日夜兼程傳到下一個(gè)急遞鋪，直到送達(dá)接收地。當(dāng)時(shí)規(guī)定一晝夜要傳遞400里。

急遞鋪令牌類似于今天的特快專遞想一想，急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？驛站與當(dāng)今的郵政系統(tǒng)、高速公路的服務(wù)區(qū)、貨物中轉(zhuǎn)站、物流中心等等，是否有異曲同工之美？

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)陸路交通發(fā)達(dá)③元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家，使東西方的使臣、商人往來(lái)非常方便。宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國(guó)的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)原因

長(zhǎng)十余丈，深三丈，闊二丈五尺，可載二千斛粟，其制皆以全木巨枋挽疊而成。上平如衡下側(cè)如刃，貴其可以破浪而行也。——宋《宣和奉使高麗圖經(jīng)》宋元時(shí)期…由于當(dāng)時(shí)西夏、遼、金、蒙古與宋對(duì)峙，宋軍費(fèi)支出浩大，不能不謀求廣開財(cái)源，注目于發(fā)展海外貿(mào)易?！浴吨型馕幕涣魇贰肥且?，洋中不可住，惟視星斗前邁?！巍缎头钍垢啕悎D經(jīng)》造船技術(shù)高超統(tǒng)治者重視航海技術(shù)提高a.宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。b.元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)影響宋影響元

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)元日本高麗東南亞印度阿拉伯非洲東海岸c.宋元時(shí),中國(guó)與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返。宋代時(shí)與中國(guó)有貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家和地區(qū)有五六十個(gè)，元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。蒼官影里三洲路，漲海聲中萬(wàn)國(guó)商?！彼卫钰对佀未?/p>

泉州海外交通貿(mào)易》①陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來(lái)。

第二單元第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通人教版七年級(jí)下冊(cè)意義中國(guó)西方走出去引進(jìn)來(lái)發(fā)達(dá)的中