第5課《大自然的語言》同步學習與測評課件 統(tǒng)編版語文八年級下冊

第二單元5

大自然的語言新知預習

導學知識梳理字音字形1.給下列加點的字注音。簌簌落下(

)

層巒疊嶂(

)

衰草連天(

)

風雪載途(

)

緯度(

)

連翹(

)

luòzhànɡshuāizàiwěiqiáo2.圈出下列詞語中的錯別字，在括號里改正。草木容枯(

)

玄殊(

)

草長鷹飛(

)

顯箸(

)

西府海橖(

)

次弟(

)

榮懸鶯著棠第詞語辨析3.解釋下列詞語的意思。（1）萌發(fā)：__________________（2）翩然：__________________（3）載途：______________________種子或孢子發(fā)芽。動作輕快的樣子。滿路，有遍地的意思。（4）銷聲匿跡：____________________________________________________________________（5）周而復始：____________________（6）花香鳥語：________________________________________________________

本義是不再公開講話，不再公開露面。課文中指昆蟲無聲無息，無影無蹤。一次又一次地循環(huán)。

花飄散著清香，鳥兒唱著悅耳的歌兒。形容春天魅人的景象。文學文化常識4.本文作者竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，是我國卓越的___________、__________。重要作品有《中國之雨量及風暴說》《中國歷史上氣候的變遷》等。

氣象學家地理學家問題導思《大自然的語言》以形象生動的語言介紹了物候現(xiàn)象及其成因、意義等，它是按照怎樣的順序來說明“大自然的語言”的？本文主要采用邏輯順序進行說明，條理清晰，層次分明。從整體看，文章的思路是：自然現(xiàn)象——物候、物候學及其研究的對象——物候觀測對農業(yè)的重要性——物候現(xiàn)象來臨的決定因素——研究物候學的意義。這樣由淺入深、由現(xiàn)象到本質、由具體到抽象地進行說明，既符合人們認識事物的規(guī)律，又使讀者對物候學研究的對象及意義有了清楚的認識。重點直擊

導析

1.說明文的種類

說明文依據說明對象與說明目的的不同，分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對象是具體事物，通常對具體事物的形狀、構造、特點、用途等進行客觀而準確的說明；事理說明文的說明對象是某個抽象的事理，行文旨在說清楚抽象事理的成因、關系、原理等。

根據說明語言的特色、表達方式的使用情況，說明文又分為平實說明文和生動說明文。

2.生動而又準確、嚴謹?shù)恼Z言

本文語言生動、準確。如“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語的運用，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，既體現(xiàn)了說明語言的生動性，又增強了文章的可讀性。又如“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞表示數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的科學性。

3.靈活多樣的說明方法

本文在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期”。同時還使用了下定義的說明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”。素養(yǎng)達標

導練基礎鞏固閱讀下列語段，完成1～5題。

【課文品析】立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩（

）然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo（

）聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，

割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

【知識鏈接】一直以來，柑橘保鮮是個棘手的問題。果熟蒂落是自然規(guī)律，要叫橘果“超期服役”可不是件容易的事，而相關農業(yè)技術的開發(fā)更是迫在眉睫。當柑橘褪盡翠衣，“黃袍加身”時，要噴灑植物激素，拖延果實成熟，不讓它們匆匆離開樹枝。柑橘怕凍，需用磷酸二氫鉀葉面追肥，給它們補充營養(yǎng)。微生物是使柑橘腐爛變質的大敵。為防止微生物乘虛而入，還得給橘樹“進補”，多施枯菜等有機肥，讓橘樹來年枝繁葉茂，“兒孫滿堂”。你看，為了珍惜大自然的恩賜，實現(xiàn)柑橘均衡上市，農業(yè)科技工作者付出了多少智慧和汗水！1.閱讀語段，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（1）翩(

)

然（2）xiāo(

)

聲匿跡piān銷2.語段【課文品析】中運用了不少成語，請找出三個寫在下面的橫線上。_____________________________________________________銷聲匿跡

周而復始

花香鳥語

草長鶯飛（寫出三個即可）3.結合語境，解釋語段【課文品析】中畫橫線的詞語。（1）次第：________（2）花香鳥語：________________________________________________________依次。

花飄散著清香，鳥兒唱著悅耳的歌兒。形容春天魅人的景象。4.從下列句子中選出一副切合語段【知識鏈接】內容的對聯(lián)，按照上下聯(lián)的順序，寫在下面的橫線上。（填序號）①柑橘滿園呈異彩

②春風萬里宏圖展③科技興農立奇功

④旭日千村氣象新上聯(lián)：____

下聯(lián)：____①③（②④表達的意思與文段不夠切合）5.下列從以上兩個語段中選出來的句子，屬于病句的一項是(

)

CA.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。B.幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排農事。C.當柑橘褪盡翠衣，“黃袍加身”時，要噴灑植物激素，拖延果實成熟，不讓它們匆匆離開樹枝。D.你看，為了珍惜大自然的恩賜，實現(xiàn)柑橘均衡上市，農業(yè)科技工作者付出了多少智慧和汗水?。ù钆洳划?，“拖延果實成熟”應改為“延緩果實成熟”）能力提升

①物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。

②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！?/p>

③物候學這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農業(yè)氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。6.結合第①段的內容，指出下面的句子運用了什么說明方法，有何作用。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。說明方法：__________作用：___________________________________________________________________________________________________作比較。

通過把物候觀測儀器與氣象儀器進行比較，突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。7.第②段加點的“左右”一詞能否刪除？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小錦囊

為了使說明語言準確嚴密，說明文的作者通常會對表示程度、范圍、數(shù)量、時間等的內容進行修飾限制。解答能否刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪去詞語后句子或語段意思的變化。不能?！白笥摇睂κ爝@一天數(shù)進行了限定，表示大概的天數(shù)，如果刪除，就變成確切的天數(shù)，與事實不符。“左右”的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。8.閱讀第③段，具體說說本段是按什么順序進行說明的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：從“首先”“此外”“還可以”“也可以”這些詞可以看出，本段是按由主到次的邏輯順序進行說明的，說明了物候學的研究對于農業(yè)以及山區(qū)農業(yè)發(fā)展的重要意義。綜合拓展人的體味是怎么來的趙天

①家在農村的朋友一定不會對小雞、小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時，往往會追隨在世間第一個看到的物體左右，無論這個物體是不是它們的媽媽，甚至不管是否跟它們是同一物種，它們都會將其當成自己的媽媽去依戀，這在生物學上被稱為“烙印現(xiàn)象”。人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時認媽媽靠的不是看，而是聞。

②原來，人類胎兒在媽媽肚子里時，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。懷胎十月后，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會構成母親在胎兒頭腦中的整體印象，所以當寶寶降臨人間時，會帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準確將自己媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可能像小雞、小鴨那樣，第一眼看到誰，誰就是媽媽……這就是為什么有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就會哇哇大哭。

③母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉、親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們去親近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎賞回路，靠近新生兒，大腦就會產生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在他們大約6周大的時候就逐漸消失了，取而代之的是獨特的個人體味的慢慢形成。

④科學家認為，每個人身上都有味道，并且是獨一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁有各自獨特的氣味。

⑤那么，人的體味到底是從何而來的呢？

⑥研究表明，每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關，更與生活在人們身上的微生物有關。

⑦首先每個人的汗液多寡，主要由基因決定。在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上的體味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%的亞洲人的16號染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。⑧難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒有氣味的。汗水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質，這三種物質本身是無色無味的，人之所以有體味，主要是汗水分泌出來后，被皮膚表面寄生的微生物轉化，才生成有氣味的化合物。非洲人和歐洲人汗水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會更大。（選自《奧秘》，有刪改）9.試用自己的話給第①段中的“烙印現(xiàn)象”下一個定義。______________________________________________________________________________________________________示例：“烙印現(xiàn)象”指剛獲得生命不久的小動物追逐它們最初看到的能活動的生物，并對其產生依戀的生物學現(xiàn)象。小錦囊

下定義要抓住被定義事物的基本屬性和本質特征，多采用判斷單句的形式進行概括說明。其格式多為判斷句式，如“×××是×××”。10.作者的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學上的“烙印現(xiàn)象”談起？