曲靖市沾益區(qū)大坡鄉(xiāng)2024屆中考二模語(yǔ)文試題含解析

曲靖市沾益區(qū)大坡鄉(xiāng)2024屆中考二模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)國(guó)是一種無(wú)上的情懷，不過(guò)表現(xiàn)的形式會(huì)有所不同。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中流露出的是報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨；杜甫在《春望》中表現(xiàn)出的是詩(shī)人目睹破碎衰敗祖國(guó)的黯然神傷；《最后一課》中的韓麥爾先生為亡了國(guó)不能使用祖國(guó)的語(yǔ)言而哽咽。B．《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù)和高遠(yuǎn)志向。C．小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)人物形象反映社會(huì)生活。俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》中的奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐?。环▏?guó)小說(shuō)家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又讓我們認(rèn)識(shí)了嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的菲利普夫婦。D．勸說(shuō)是一門藝術(shù)。晏子以退為進(jìn)，運(yùn)用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻，委婉規(guī)勸齊王納諫除弊；諸葛亮在《出師表》中以懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。2．下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青，詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)的思念情懷。B．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書(shū)屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。C．在古代文學(xué)作品中，借代是很常見(jiàn)的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史冊(cè)”。D．“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)的常用詞語(yǔ)。表示升官之意，常用“左遷”一詞。3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雖然我只是蕓蕓眾生,但我仍固執(zhí)地希望我的生命能開(kāi)出光艷的花來(lái)，而不愿成為像螞蟻一般的蟲(chóng)豸。B．暑假要不要外出旅游，媽媽的態(tài)度莫衷一是，最后也沒(méi)告訴大家她的決定。C．這種草藥能治療高血壓，對(duì)人體又沒(méi)有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么懷疑的？D．某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B．云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的能力。C．由于電影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的畫(huà)面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛(ài)。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫的要求。5．下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．《賣炭翁》一詩(shī)揭露了“宮市”的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．《記承天寺夜游》一文用寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，語(yǔ)言凝練又意味深長(zhǎng)。C．《鄒忌諷齊王納諫》一文在寫法上采用設(shè)喻說(shuō)理的方法，以小見(jiàn)大，道理由淺入深，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。D．《魚(yú)我所欲也》一文中，作者所倡導(dǎo)的重“義"之心，只有圣賢才具有，普通人是沒(méi)有的。6．合肥市某中學(xué)九年級(jí)舉辦以“中考體育我關(guān)注”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。分析下面表格中的數(shù)據(jù)，寫出你的結(jié)論。年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年中考體育總分30分35分40分45分50分55分60分（2）九（1）班王強(qiáng)同學(xué)因病毒性感冒，醫(yī)生囑咐他休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，請(qǐng)你以王強(qiáng)的名義寫一張請(qǐng)假條，向班主任李老師請(qǐng)假。為了激發(fā)學(xué)生的跑步熱情，提高中考體育成績(jī)。請(qǐng)選一條有關(guān)運(yùn)動(dòng)的名言或自己編寫一則對(duì)聯(lián)作為大課間跑步的宣傳語(yǔ)。下面語(yǔ)段是校園小記者投稿的部分文字，請(qǐng)你幫助修改。運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。[甲]我校大課間跑操活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)生跟隨跑操音樂(lè)整齊歡快。青春活力在運(yùn)動(dòng)中綻放。跑操，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，也鍛煉了學(xué)生的意志力。[乙]我校的跑操活動(dòng)贏得了廣泛教育部門和社會(huì)的贊譽(yù)。①[甲處畫(huà)線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“”。②[乙]處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：。7．古詩(shī)文名句填空。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?________________。（《定風(fēng)波》）今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，_________________：由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詩(shī)中直接描寫激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：_________，_________________。英雄是什么？英雄就是文天祥在《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的大義凜然；英雄就是諸葛亮在《出師表》中“_____________，____________”的臨危受命。8．名著閱讀。（任選一題作答）（1）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。①宋江（《水滸傳》）②豬八戒（《西游記》）③虎妞（《駱駝祥子》）（2）凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書(shū)中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)任選一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。①《在海底平原上散步》②《一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》③《沉沒(méi)的大陸》④《章魚(yú)》二、閱讀9．閱讀下面文字，完成下列小題。詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。古人很喜歡寫詠物詩(shī)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅《全唐詩(shī)》已存詠物詩(shī)6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。（摘自百度）白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。菊花（唐）元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。1．結(jié)合上面兩首詩(shī)和百度對(duì)詠物詩(shī)解釋，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詠物詩(shī)理解。2．如果把上面的兩首詠物詩(shī)推薦給你的同學(xué)，其推薦理由不成立的一項(xiàng)是（）A．兩首詩(shī)都抓住了寫作對(duì)象的特征，表達(dá)對(duì)寫作對(duì)象的喜愛(ài)之情。B．王冕的《白梅》借梅自喻，表達(dá)了作者的人生態(tài)度和不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。C．元稹愛(ài)菊除了菊花是在四季中最后一個(gè)開(kāi)放的花，也暗含著對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。D．元稹的《菊花》中用了陶淵明愛(ài)菊的典故，說(shuō)明元稹也是田園詩(shī)人。3．仿照下面的詠物詩(shī)，請(qǐng)為其中的一物再寫一句符合這個(gè)物的特征的句子，來(lái)表達(dá)思想感情或道理。（1）鸚鵡①雖然巧舌如簧，卻不能表達(dá)自己的思想。②憑借勤學(xué)苦練，才有自己的絕門獨(dú)活。（2）藤①爬得再高，還是大樹(shù)的附庸。②懂得與大樹(shù)真誠(chéng)合作，向陽(yáng)枝頭才有它一席之地。10．閱讀下面文言文，完成下列小題。六一泉銘并敘[北宋]蘇軾予昔通守錢塘①，見(jiàn)公②于汝陰而南，公曰：“西湖僧惠勤③甚文，而長(zhǎng)于詩(shī)。吾昔為《山中樂(lè)》三章以贈(zèng)之。”予到官三日，訪勤于孤山之下，抵掌④而論人物，曰：“公，天人也。人見(jiàn)其暫寓人間，而不知其乘云馭風(fēng)，歷五岳而跨滄海也。此邦之人，以公不一來(lái)⑤為恨。公麾斥八極，何所不至？”勤語(yǔ)雖幻怪，而理有實(shí)然者。明年公薨⑥，予哭于勤舍。又十八年，勤亦化去⑦久矣。訪其舊居。舍下舊無(wú)泉，予未至數(shù)月，泉出汪然。二仲⑧謂余：“師聞公來(lái)，出泉以相勞苦。公可無(wú)言乎？”乃取勤舊語(yǔ)，推本其意，名之曰六一泉，且銘之曰：泉之出也，去公數(shù)千里，后公之沒(méi)，十有八年，而名之曰六一，不幾于誕乎？曰：君子之澤，豈獨(dú)五世而已，蓋得其人，則可至于百傳。嘗試與子登孤山而望吳越，歌山中之樂(lè)而飲此水，則公之遺風(fēng)余烈，亦或見(jiàn)于斯泉也。（選自《蘇軾詩(shī)詞文選評(píng)》，王水照、朱剛撰，上海古籍出版社2011年12月第1版，有刪減）[注]①通守錢塘：任杭州通判。“錢塘”和下文的“此邦”都是指杭州。②公：指歐陽(yáng)修，號(hào)“六一居士”。③惠勤：歐陽(yáng)修的朋友，蘇軾曾為其詩(shī)集寫序。④抵（zhǐ）掌：擊掌。表示談話時(shí)氣氛融洽。⑤不一來(lái)：指歐陽(yáng)修未曾在杭州做官。⑥薨：去世。⑦化去：僧人去世。⑧二仲：指惠勤的兩個(gè)弟子。1．解釋下面加點(diǎn)字。（1）予昔通守錢塘（________）（2）以公不一來(lái)為恨（________）（3）推本其意（________）（4）或見(jiàn)于斯泉也（________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。勤語(yǔ)雖幻怪，而理有實(shí)然者。3．對(duì)于文中涉及的常識(shí)，下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．銘，是古代警戒自己或稱述功德的文字。B．歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一，自號(hào)為醉翁。C．蘇軾，曾作《核舟記》描述游赤壁的經(jīng)歷。D．“君子之澤”中的“君子”是對(duì)高尚者的尊稱。4．蘇軾為什么將此泉命名為“六一泉”？11．這才是我們應(yīng)該追的星王丹①“身為一葉無(wú)輕重”“愿將一生獻(xiàn)宏謀”。2019年1月16日，著名核物理學(xué)家、我國(guó)核武器事業(yè)重要奠基人于敏院士去世，享年93歲。②先生的離去，早已跨越了學(xué)科的界限，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，被視作輿論聲量重要參照指標(biāo)的兩微(微博和微信)數(shù)據(jù)就是明證。光明日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)16日首發(fā)的于敏院士去世的消息，閱讀量已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)；光明日?qǐng)?bào)法人微博該消息的閱讀量約2300萬(wàn)。③每一次點(diǎn)擊，都是一份關(guān)注、一份致敬和緬懷。人們?cè)趹涯詈椭戮粗校仡櫹壬@人的事業(yè)和沉默的人生，重溫那段艱辛的歲月和不屈的探索，腦補(bǔ)他在黃沙大漢中大聲吟誦“不破樓蘭終不還”和《后出師表》的場(chǎng)景。有網(wǎng)友留言說(shuō):“這才是我們應(yīng)該追的星。”④追于敏院士這樣的星，當(dāng)然是出于他在我國(guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)，但似乎又不止于此。他在時(shí)代的漩渦中如何張弛，在功名和真理之間如何選擇，在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之，都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已。⑤風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真，有著“為天地立心，為生民立命”的家國(guó)情懷，也不乏“為一大事來(lái)，為一大事去”的人生氣魄，這幾乎就是于敏院士所代表的科學(xué)家群體的共同特質(zhì)。他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連，在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生，在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。梁思禮、華羅庚、朱光亞、王希季、錢學(xué)森、師昌緒、郭永懷、南仁東、黃大年、程開(kāi)甲......如果列下去，這個(gè)名單還可以拉得更長(zhǎng)。⑥如果科學(xué)家也有所謂“人設(shè)”的話，大抵也就是上文描摹出的樣子吧。而且選擇“追這樣的星”的人，似乎也不必?fù)?dān)心可能出現(xiàn)的“人設(shè)崩塌”。回望歷史風(fēng)云，他們的價(jià)值坐標(biāo)不曾遷移，他們的信仰始終在場(chǎng)。也許有人覺(jué)得談“責(zé)任”“使命”“信仰”這樣的大詞有點(diǎn)空洞和矯情，但面對(duì)社會(huì)的喧囂浮躁，恰是于敏們的故事，讓我們得以暫時(shí)停下來(lái)，重新審視精神上的困惑和價(jià)值觀上的迷茫。⑦由此，也就不難理解，于教們的離世何以引發(fā)多個(gè)行業(yè)各個(gè)代際的集體悼念，于個(gè)體而言，這些人類星空的璀璨之星似一座座燈塔，照亮了通往“意義”的道路，而在更宏觀的層面上，他們維護(hù)并構(gòu)筑了一個(gè)社會(huì)的精神價(jià)值，照亮了通往“夢(mèng)想”的前路。⑧一直以來(lái)，“對(duì)明星演員的關(guān)注多過(guò)科學(xué)家”的聲音總會(huì)不時(shí)出現(xiàn)，而且每一次出現(xiàn)都能成功挑動(dòng)大眾的敏感神經(jīng)。暫且對(duì)這種論調(diào)按下不表，現(xiàn)在，事情已不同以往。一個(gè)例子是，在中央的關(guān)懷下，光明日?qǐng)?bào)成立了專門的知識(shí)分子關(guān)懷機(jī)構(gòu)；2019年，光明日?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)“光明追思”欄目，第一時(shí)間刊發(fā)了多位大家追思稿件，目前閱讀量已超6000萬(wàn)。功勛卓著，青史不泯。即使在社交媒體時(shí)代，這些別樣的“偶像”也是最大的流量，最有含金量的流量。⑨“一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個(gè)名字，蕩滌了人心?！边@是五年前，感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予于敏院士的頒獎(jiǎng)詞。如今，他換了一種方式，和國(guó)人一起奔跑在時(shí)代前列。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月18日)1．本文的中心論點(diǎn)是什么?2．人們追于敏院土這樣的星的原因有哪些?3．第⑤段中“這幾乎就是于敏院土所代表的科學(xué)家群體的共同特質(zhì)”中“這”指的是什么?4．第⑧段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?5．結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》《出師表》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)曹劌、諸葛亮在哪點(diǎn)上與于敏院土所代表的科學(xué)家群體有共同特質(zhì)。12．閱讀下面文章，回答小題（）王安憶①無(wú)論你走到哪一座城市，你只要來(lái)到后院，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的風(fēng)景都有著極其相似的內(nèi)心，這種相似令我們怦然心動(dòng)。所有的陌生與新奇退去了，隨之而來(lái)的是一股知己知彼的親近。這里的一切都是我們所理解的，幾乎是貼膚貼肉的，無(wú)須翻譯和解釋，是一猜就能猜到的。這是所有風(fēng)景中最為性感的一種，它是裸著的。當(dāng)我們對(duì)一座城市感到畏懼與膽怯的時(shí)候，那么就到后院去，那里有我們所熟識(shí)的、有情有義的東西。②有一次，在德國(guó)旅行。一個(gè)月之后，身心都已經(jīng)疲乏，好奇心退去后是深深的隔膜，我好像是從一幀幀明信片前踱過(guò)，教堂、音樂(lè)廳、森林、萊茵河，它們美不勝收，卻與我兩不相干。我想，旅行其實(shí)是深深的寂寞，只是新鮮掩蓋了這些。這一日我來(lái)到海德堡的一所公寓，從房間里看見(jiàn)了公寓的后院，我看見(jiàn)后院和后院連成一排，連綿的屋頂上有電視天線，還有老虎天窗。然后，一聲?shū)澤陧懫?，有一群鴿子從鄰居的鴿房里騰空而起。這是最日常的風(fēng)景，這是我們平時(shí)生活中日日夜夜都有的風(fēng)景，這是鉆心鉆肺的風(fēng)景，真教人又苦又甜。再繼續(xù)我的旅行，那些風(fēng)景之中便有了一點(diǎn)肺腑之言，許多不懂的我都懂了。③又有一次，我來(lái)到河道縱橫的阿姆斯特丹，一個(gè)人躺在旅館房間里，好像被這個(gè)世界遺忘了。旅行總是孤寂無(wú)靠的，有舉目無(wú)親之感。來(lái)到一個(gè)陌生地方就像遇到一個(gè)陌生人，無(wú)從攀談。你越是想急切地融入這地方，與它打成一片，卻越是進(jìn)入不得，仿佛受到無(wú)形的排斥。阿姆斯特丹的水網(wǎng)有一種神秘的氣氛，你好像走入了一個(gè)迷宮，水網(wǎng)還帶有古老的氣息，把你帶到遙遠(yuǎn)的運(yùn)河時(shí)代，古風(fēng)淳淳，陰森之感便油然而起。當(dāng)晨曦透進(jìn)窗戶，我起床拉開(kāi)窗幔，后窗外面是一個(gè)小院。一個(gè)男人正從木梯上走下來(lái)，手里拿著一件什么工具，要去干一件早晨的家務(wù)活兒。這情景似曾相識(shí)，這樣的早晨和所有的早晨并無(wú)二致，滲進(jìn)我們的身心。它能夠引導(dǎo)我們進(jìn)入許多陌生的異地，它也是我們孤身旅行時(shí)的后方。④柏林的后院也有著親切的面目。前邊是著名的庫(kù)登大街，燈火徹夜通明，當(dāng)足球賽結(jié)束，喇叭聲和歡呼聲會(huì)陣陣傳來(lái)，真是奇光異色。燈光與市聲籠罩在城市的上空，就像一片海市蜃樓。而后院里的嘈雜卻是真切到你心里去的。樓下是一個(gè)咖啡館，廚房里的氣味從后院飄進(jìn)我的房間，還有廚娘和男招待的說(shuō)話聲。我聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么，但我知道他們是在打情罵俏。打情罵俏是國(guó)際性的語(yǔ)言，走到哪里都一樣。它揭去柏林的浮華，裸露出它家常的表情。這是我們最誠(chéng)懇的表情之一，含著朝起暮歸的希望。這也是聯(lián)系著我們的心的東西，是心里那一點(diǎn)沉底的東西，我們走到哪兒就帶到哪兒。⑤在舊金山我曾經(jīng)在露臺(tái)上看見(jiàn)鄰人的露臺(tái)。露臺(tái)也是具有后院性質(zhì)的地方，也是生活的里層。正是傍晚，太陽(yáng)在西邊落下，露臺(tái)上坐著一些青年。當(dāng)青年們站在街頭或者地鐵車站，他們無(wú)一例外都帶有莫測(cè)的神情，而在露臺(tái)上，他們都變得好懂了，神情變得舒展，露臺(tái)擁抱著受挫的生活和輕輕的傷痛。香港那地方是寸土寸金，后院已被樓房吞沒(méi)，后窗擠著后窗，樓與樓之間狹小而局促。夜半醒來(lái)，都聽(tīng)到鄰人家的排風(fēng)扇還在呼呼地運(yùn)轉(zhuǎn)，這聲音帶著嘈雜、紛繁，只剩城市刻板生硬的傷痛。⑥旅行中，只有后院使你明白，無(wú)論這世界多么大，多么面目各異，可內(nèi)心卻只有一個(gè)，這是旅行中最見(jiàn)真情的一刻?！x自《王安憶散文》有刪改1．如果給這篇散文取一個(gè)標(biāo)題，你覺(jué)得《后院》和《最美的風(fēng)景，無(wú)非平淡的日?！纺膫€(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。2．根據(jù)要求完成題目。（1）賞析第④自然段畫(huà)波浪線的句子。它揭去柏林的浮華，裸露出它家常的表情。（2）解釋第②自然段中加點(diǎn)詞在文章中的含義。這是我們平時(shí)生活中日日夜夜都有的風(fēng)景，這是鉆心鉆肺的風(fēng)景。3．香港沒(méi)有后院，作者為什么還要花筆墨描寫？結(jié)合第⑤自然段畫(huà)線句說(shuō)說(shuō)作者寫作的意圖。4．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章第⑥段畫(huà)波浪線句子的理解，并說(shuō)明其作用。5．如果把作者四次國(guó)外旅行所見(jiàn)的后院風(fēng)景描繪成四幅不同的油畫(huà)，請(qǐng)你從①②④中選出你最喜歡的一個(gè)，給這幅畫(huà)配一個(gè)詩(shī)意的名字，并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)談?wù)勥@幅畫(huà)最能打動(dòng)你的原因。選擇地：①德國(guó)的后院②阿姆斯特丹的后院③柏林的后院④舊金山的后院示例：我選③詩(shī)意的名字：黃昏密語(yǔ)原因：圖中繁華的都市、夜晚的燈光、充滿香氣的咖啡館、廚娘與男招待之間的交流互動(dòng)都充滿了生活輕松快活的氣息，像是走進(jìn)了自己熟悉的一個(gè)餐廳或是自家的廚房，感受到了充滿了生機(jī)的歡聲笑語(yǔ)。我選:詩(shī)意的名字：______（不超過(guò)六個(gè)字）原因：____________________________13．閱讀下面的文字,完成小題沒(méi)有幾個(gè)像樣的秘密就稱不上父與子三秋樹(shù)10歲之前,我一直在媽媽密不透風(fēng)的愛(ài)里,父親老周根本插不上手,也無(wú)須插手?？墒?他一旦出手,全是大招。小學(xué)三年級(jí)時(shí),足球隊(duì)來(lái)了一個(gè)比我高壯的霸道男生。他經(jīng)常欺負(fù)我,媽媽找那個(gè)男生的家長(zhǎng)談了幾次,但每談一次,我受的傷也就更嚴(yán)重。一天晚上,爸爸帶我去操場(chǎng),教我?guī)紫氯_,然后對(duì)我說(shuō):“明天中午,你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面,主動(dòng)反擊那個(gè)男孩,我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))?！薄翱墒?我打不過(guò)他?！薄暗憧梢苑糯笳??！薄笆裁创笳?”“不管怎么疼,都要像狼一樣盯著他的眼睛,不屈不撓地反抗,你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān),在打那個(gè)大B0SS。第二天,我狠狠地揍了那個(gè)男生,死死地盯著他的眼睛,像一只憤怒的小狼,他居然被我嚇跑了,而我的左臂骨折了。見(jiàn)到媽媽,我拼命大哭,媽媽把我摟在懷里。爸爸向我伸出大拇指,我向他揮了揮受傷的手臂示意——我長(zhǎng)出了一根男人的骨頭。晚上,我的枕頭下,有了最新款的PSP這是我與父親之間的第一個(gè)秘密。初二時(shí),周杰倫要來(lái)大連開(kāi)演唱會(huì)的新聞讓我?guī)缀鯚o(wú)心學(xué)習(xí)?？墒菋寢屨f(shuō):“學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),追星太耽誤事?！毖莩獣?huì)當(dāng)天,老周來(lái)學(xué)校接我,帶我去吃飯。結(jié)賬時(shí),服務(wù)員送給我兩張票,說(shuō):“恭喜你,中了今天周杰倫演唱會(huì)的門票。”我知道,這是老周導(dǎo)演的驚喜。那個(gè)狂歡夜,比我更瘋狂的是老周,他從頭到尾都在跟唱、吶喊,甚至流淚,像個(gè)少年。我不得不數(shù)次拍拍他肩膀,勸他:“收斂點(diǎn)兒,有點(diǎn)過(guò)了啊”聽(tīng)完演唱會(huì),父子倆哼著歌回家。老媽詰問(wèn):“你們到底去哪了?”老周說(shuō):“在老師家補(bǔ)課,又吃了點(diǎn)夜宵?！边@是我和老周的第二個(gè)秘密。高三時(shí),我住校。有一天晚自習(xí),老周來(lái)找我陪他喝酒。原來(lái),老周在當(dāng)天的部門主任競(jìng)聘中落選了,他翻遍通訊錄,最后覺(jué)得找我最合適。酒過(guò)三巡,老周跟我講了職場(chǎng)里的各種糟心事?！笆遣皇怯X(jué)得爸爸特別窩囊?”老周問(wèn)我?！安?你們每個(gè)大人其實(shí)都在忍辱負(fù)重,都挺不容易。”我說(shuō)這話讓老周的眼圈紅了,他說(shuō):“再也不能拿你當(dāng)小孩了。”告別時(shí),老周說(shuō):“別告訴你媽?！蔽艺f(shuō)“放心吧,哥們兒”這是我和老周之間的又一個(gè)秘密。那頓酒后,我青春期那些叛迸的癥狀得到了奇效般的治愈。我變得更勤奮拼搏,成了高考的黑馬。當(dāng)我被他平視的時(shí)候,我完成了成人禮。大學(xué)畢業(yè)后,我選擇創(chuàng)業(yè),吃了很多的苦頭,公司辦到最后就剩下自己,我給老周打電話:“爸,我堅(jiān)持不下去了?！彼f(shuō):“自己選的路,跪著也要走完.”幾天后,我的銀行卡多了50萬(wàn)的匯款原來(lái)老周抵押了房產(chǎn),老媽并不知情。老周在微信留言:“折騰吧,兒子,成不成功,你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情,就別讓她操心.”這是我和老周之間的又一個(gè)嶄新的秘密。倘若我這一生能活出什么氣候,那么,老周就是那個(gè)最初布局謀篇的人——是的,父親的心有多大,兒子的格局就有多大。(摘編自《讀者·校園版》,有刪改。)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確是一項(xiàng)是A．題目是父與子,而文中幾次寫“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和教育,側(cè)面襯托父親和母親對(duì)孩子的教育方式不同。B．“我”稱父親為“老周”“哥們”,這種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼是不禮貌的,體現(xiàn)了“我”在禮儀上的欠缺。C．文中畫(huà)線句子運(yùn)用比喻的手法,把“我”青春期叛逆性格比喻為病癥,把“老周”對(duì)“我”的信任和平視比喻成良藥。D．文末說(shuō)“父親的心有多大,兒子的格局就有多大?！闭f(shuō)明父親對(duì)孩子感化的力量是很大的。2．用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言填入下面①-③方框,梳理本文父與子之間的“秘密”。時(shí)間秘密10歲①②“老周”帶“我”去看演唱會(huì)高三③大學(xué)畢業(yè)后④3．生活中你和父(母)也許有類似的“秘密”,這樣的“秘密”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是否有利?請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上(1)站在人生的十字路口，他_______(悵恨悵惘惆悵)不已，仿佛一只迷了路的羔羊，不知哪種選擇才是正確的。(2)他總以為別人什么都比他好，能力比他強(qiáng)，性格比他好，在這樣的暗示下，他越發(fā)_______(狂妄自大妄自菲薄自鳴得意)，直接導(dǎo)致能力下降。四、寫作15．從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文題目：總會(huì)想起你的好要求：根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文。力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）半命題作文歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。題目：今天，我多了一份要求：認(rèn)真閱讀材料，先將題目補(bǔ)充完整，然后結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治思想。2、C【解析】

“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。A項(xiàng)有誤，《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中；B項(xiàng)有誤，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》；D項(xiàng)有誤，“左遷”指貶官。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。3、C【解析】

A蕓蕓眾生：原指世間的一切生靈。后多指大群無(wú)知無(wú)識(shí)的人?！拔摇笔且粋€(gè)人，自然不能說(shuō)是“蕓蕓眾生”。B莫衷一是：指不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。使用時(shí)，主語(yǔ)不能是某一個(gè)人。D以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。4、B【解析】

A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來(lái)的意思；B項(xiàng)，正確；C.成分殘缺：“由于……使”連用造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、D【解析】

D.“只有圣賢才具有，普通人是沒(méi)有的”是錯(cuò)誤的，原文“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”意思是：不僅賢人有這種思想（指“義”），人人都有，只不過(guò)是賢人能夠不丟掉罷了。6、（1）2012—2018年中考體育總分逐年增加，2018年中考體育總分達(dá)到60分。（2）示例：請(qǐng)假條李老師：您好！我因?yàn)椴《拘愿忻埃t(yī)生囑咐要休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步，特此請(qǐng)假三天，請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮學(xué)生：王強(qiáng)2019年X年X日（3）示例：（任寫一則即可）①生命在于運(yùn)動(dòng)——伏爾泰②運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉——達(dá)·芬奇③爭(zhēng)當(dāng)跑步先鋒，爭(zhēng)取體育滿分④課間跑步展雄姿，中考體育創(chuàng)佳績(jī)。（4）①地跑動(dòng)起來(lái)②我校的跑操活動(dòng)贏得了教育部門和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。要抓住表格中的分類和數(shù)據(jù)仔細(xì)分析，簡(jiǎn)要概括，得出結(jié)論?！?012年中考體育總分30分”“2018年60分”，6年來(lái)，分?jǐn)?shù)一直在增加。據(jù)此概括即可。（2）這道題要求寫請(qǐng)假條，我們要明確請(qǐng)假條的格式，提取材料中的關(guān)鍵信息：請(qǐng)假者是王強(qiáng)，是寫給班主任李老師的，請(qǐng)假原因是“因病毒性感冒，醫(yī)生囑咐休養(yǎng)三天，不能參加大課間跑步”，請(qǐng)假時(shí)間是“3天”，日期寫清當(dāng)天日期。擬寫請(qǐng)假條時(shí)，需要注意一定要加上“請(qǐng)求批準(zhǔn)”的字樣，而且最容易出錯(cuò)的地方在署名和日期，署名在上，日期在下。（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。如：運(yùn)動(dòng)使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。（4）①甲處畫(huà)線句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“地跑動(dòng)起來(lái)”。②乙處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：我校的跑操活動(dòng)贏得了教育部門和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。【點(diǎn)睛】請(qǐng)假條的格式：（1）標(biāo)題：第一行居中寫“請(qǐng)假條”；（2）稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號(hào)；（3）正文：另起一行空兩格寫正文，交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等；（4）敬語(yǔ)：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”；（5）署名：在敬語(yǔ)右下方寫請(qǐng)假者姓名；（6）日期：在姓名下方寫日期。7、（1）一蓑煙雨任平生（2）四境之內(nèi)莫不有求于王（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間【解析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蓑”“盧”“霹靂”等字詞的書(shū)寫。8、（1）示例：①宋江，人稱“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來(lái)投奔他的人沒(méi)有不收留的；但后來(lái)主動(dòng)接受朝強(qiáng)招安、改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。②豬八戒，好吃懶做，一遇困難，就提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，他幾次潛人水中勇斗妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧。③虎妞，大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但她對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面，常變著法子買些新鮮的東西給祥子吃。（2）示例：①阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)），跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景。海水非常清澈，陽(yáng)光照射下來(lái)，可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。②尼摩船長(zhǎng)帶阿龍納斯一行三人來(lái)到印度洋的珠母沙，數(shù)以育萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀。他們還見(jiàn)識(shí)了洞里一只孕育著價(jià)值千萬(wàn)的珍珠的珠母。最后，尼摩船長(zhǎng)在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠，尼摩船長(zhǎng)無(wú)與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無(wú)私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。③尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中沉沒(méi)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起了他們對(duì)歷史的回憶，他們?cè)诖讼萑氤炼?。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。④海底旅行快結(jié)束了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚(yú)圍困了諾第留斯號(hào)，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚(yú)搏斗，一名船員不率被章魚(yú)卷走，尼摩船長(zhǎng)流下了眼淚。讀到這里，我覺(jué)得海底旅行是勇敢者的行動(dòng)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動(dòng)魄?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是對(duì)人物的理解。每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)并存的，這里結(jié)合內(nèi)容分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)即可。示例：①宋江：施耐庵塑造的宋江是一個(gè)多重性格的人物。但他的一生中，我們會(huì)時(shí)?？吹剿砩系拿苄裕囊簧?，我們會(huì)時(shí)?？吹剿砩系拿苄裕┠外肿プ∵@一系列的矛盾來(lái)刻畫(huà)宋江性格的多重性。一般讀者都認(rèn)為宋江是個(gè)忠義雙全的人。他明處為大家辦事，暗處結(jié)交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面。②豬八戒：優(yōu)點(diǎn)：八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，缺點(diǎn)：好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。③虎妞：?yōu)點(diǎn)：勇敢直爽，有氣魄。缺點(diǎn)：不夠細(xì)心，專橫，悍婦。（2）此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的感知。解答時(shí)結(jié)合所給故事情節(jié)，首先加以概括簡(jiǎn)述，然后簡(jiǎn)單談?wù)劯邢爰纯?。示例：①阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)），跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景。海水非常清澈，陽(yáng)光照射下來(lái)，可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。②尼摩船長(zhǎng)帶阿龍納斯一行三人來(lái)到印度洋的珠母沙，數(shù)以育萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀。他們還見(jiàn)識(shí)了洞里一只孕育著價(jià)值千萬(wàn)的珍珠的珠母。最后，尼摩船長(zhǎng)在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠，尼摩船長(zhǎng)無(wú)與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無(wú)私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。③尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中沉沒(méi)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起了他們對(duì)歷史的回憶，他們?cè)诖讼萑氤炼?。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。④海底旅行快結(jié)束了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚(yú)圍困了諾第留斯號(hào)，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚(yú)搏斗，一名船員不率被章魚(yú)卷走，尼摩船長(zhǎng)流下了眼淚。讀到這里，我覺(jué)得海底旅行是勇敢者的行動(dòng)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動(dòng)魄。二、閱讀9、1．①詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想；②在詠物詩(shī)中，詩(shī)人往往借助所詠之“物”并抓住物的特征來(lái)來(lái)表達(dá)感情；③或者表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考和態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。2．D3．示例：鸚鵡：在大自然中自由自在地飛翔，總勝于在雕籠中乞食學(xué)舌?！窘馕觥?/p>

1．結(jié)合百度對(duì)詠物詩(shī)的介紹可知：詠物詩(shī)是托物言志的詩(shī)歌，通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩(shī)中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。王冕的《白梅》，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。元稹的《菊花》，表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛(ài)菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。2．D錯(cuò)誤，引用東晉陶淵明喜愛(ài)菊花的典故，并不能說(shuō)明元稹也是田園詩(shī)人。3．本道題是語(yǔ)言運(yùn)用題，學(xué)生只要能抓住兩個(gè)物中任何一個(gè)物的特征，用一句話表達(dá)出來(lái)就可以。如，藤：藤的柔美，反而能更好地襯托大樹(shù)的巍峨遒勁。10、1．我遺憾推究；推測(cè)這2．惠勤的話雖然奇幻怪異，但是（其中的）道理是真實(shí)的（或符合實(shí)際情況的）。3．C4．歐陽(yáng)修號(hào)“六一居士”；歐陽(yáng)修是蘇軾和惠勤共同尊崇的人，他們?cè)?jīng)在泉水舊址一起贊美歐陽(yáng)修；蘇軾認(rèn)為泉水長(zhǎng)流是歐陽(yáng)修的文氣英靈永存世間的象征?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意恨：（古今異義）古義：遺憾。今義：怨，仇視。2．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：語(yǔ)：話。3．C魏學(xué)洢寫的《核舟記》描述蘇軾游赤壁的經(jīng)歷。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。此題很難，理解出幾點(diǎn)即可。宋歐陽(yáng)修晩號(hào)六一居士，曾與西湖僧惠勤友善，惠勤曾經(jīng)有評(píng)論歐陽(yáng)修的語(yǔ)言贊美歐陽(yáng)修；蘇軾曾為其詩(shī)集寫序，認(rèn)為歐陽(yáng)修澤被后人的睿智榜樣，其影響的深遠(yuǎn)；順應(yīng)了杭州人民的心意，彌補(bǔ)他們心中歐陽(yáng)修不曾到杭州做官的遺憾?！军c(diǎn)睛】譯文：我在熙寧四年（1071），前往杭州任通判（相當(dāng)副市長(zhǎng)）的途中，取道汝陰（就是潁州）拜訪了恩師歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修對(duì)我說(shuō)：“杭州西湖孤山僧人惠勤能文，而且擅長(zhǎng)作詩(shī)，我曾經(jīng)以《山中樂(lè)》三章贈(zèng)與他交流。我上任三天后，就到孤山拜訪了惠勤，談?wù)撊宋锸秩谇ⅰＫu(píng)論歐陽(yáng)修道：“歐陽(yáng)公乃是天人也。人們只見(jiàn)到他現(xiàn)在暫時(shí)居住在人間，而不知道他曾經(jīng)馭風(fēng)駕云，跨越滄海翱翔在五岳之上的情形。杭州這邊的人，總以歐陽(yáng)公沒(méi)有來(lái)過(guò)此處為恨事。其實(shí)歐陽(yáng)修翱翔四面八方，哪里沒(méi)有去過(guò)？雖然大地多有勝境，卻都不適合他常?。ㄒ馑际撬贿m合住在仙界），然而勝境奇麗秀絕的萬(wàn)千氣象，卻常常被歐陽(yáng)修應(yīng)用到文章之中。所以我說(shuō)杭州的西湖，也只不過(guò)是歐陽(yáng)修幾案間的一個(gè)點(diǎn)綴之物罷了。”惠勤的話雖然有點(diǎn)離譜，但道理上卻是對(duì)的，也就是說(shuō)，名山大川也可以借助文學(xué)作品等等，進(jìn)行神游與精神上的擁有。想不到在此之后一年，歐陽(yáng)文忠公即撒手人寰。因事務(wù)纏身，我與惠勤，只能哭祭歐陽(yáng)公于惠勤所在的寺廟。又過(guò)了十八年，我再次出守錢塘（擔(dān)任杭州市長(zhǎng)），則惠勤也已仙去很久了。拜訪惠勤的舊居，這房舍的周圍原本并沒(méi)有泉水，我來(lái)之前的數(shù)月，泉水涌出于此講堂之后，也就是在這孤山之腳，水量充沛。二仲對(duì)我說(shuō)：“我?guī)熁萸诼?tīng)說(shuō)公（指蘇軾）要來(lái)，特意涌出這眼泉水，以慰問(wèn)你管理杭州一方的辛勞，你對(duì)此能沒(méi)有一點(diǎn)表示嗎？”想起惠勤曾經(jīng)評(píng)論歐陽(yáng)修的語(yǔ)言，推測(cè)其本意，故將此泉稱為“六一泉”，并作銘說(shuō)：泉涌出之處，千里之外于您（指歐陽(yáng)修）所在的潁州，且在您仙逝的十八年之后，我將其命名為“六一”，是不是有點(diǎn)過(guò)于荒誕了呢？我認(rèn)為：君子的精神感召力，又豈止是五世而已，真正優(yōu)秀的智者，其惠澤可達(dá)千秋萬(wàn)代。我嘗試著與您（指歐陽(yáng)修）的精神一道，神游于孤山之上，俯視著吳越的蒼茫大地，歌頌著錦繡的華夏山川，快樂(lè)地飲用著這眼甘甜的泉水，感受到您那澤被后人的睿智榜樣，其影響的深遠(yuǎn)，或可從這眼甘甜的泉水。11、1．于敏院士這樣的科學(xué)家オ是我應(yīng)該追的星。(意思對(duì)即可)2．①出于他在我國(guó)核武器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。②他在時(shí)代的漩渦中懂得張弛，在功名和真理之間選擇真理.又在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前淡然處之。3．風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真，有著“為天地立心，為生民立命”的家國(guó)情懷，也不乏“為一大事來(lái)，為一大事去”的人生氣魄。4．舉例論證。舉出光明日?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)“光明追思”欄目刊發(fā)的多位大家追思稿件獲得了巨大閱讀量的事例，證明科學(xué)家這樣的“偶像”在社交媒體時(shí)代也是最大的流量，最有含金量的流量。5．示例:報(bào)效國(guó)家，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)。曹劌關(guān)心國(guó)事，謀慮深遠(yuǎn)。他能在國(guó)家危亡的時(shí)候挺身面出，積極向莊公出謀獻(xiàn)策，有為國(guó)效勞、為國(guó)捐軀的獻(xiàn)身精神。諸葛亮為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已，為了報(bào)答先帝親自出征。這跟于敏院土所代表的科學(xué)家群體類似，他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連，在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生，在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。(意思對(duì)即可)【解析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“每一次點(diǎn)擊，都是一份關(guān)注、一份致敬和緬懷。人們?cè)趹涯詈椭戮粗?，回顧先生驚人的事業(yè)和沉默的人生，重溫那段艱辛的歲月和不屈的探索，腦補(bǔ)他在黃沙大漢中大聲吟誦‘不破樓蘭終不還’和《后出師表》的場(chǎng)景。有網(wǎng)友留言說(shuō):‘這才是我們應(yīng)該追的星?！备爬ǖ贸稣擖c(diǎn)：于敏院士這樣的科學(xué)家オ是我應(yīng)該追的星。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“追于敏院士這樣的星，當(dāng)然是出于他在我國(guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)，但似乎又不止于此。他在時(shí)代的漩渦中如何張弛，在功名和真理之間如何選擇，在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之，都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已?！备爬ǖ贸觯核谖覈?guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)；他在功名和真理之間如何選擇，在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之，都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到題干中“這”所在文本的位置，結(jié)合上文分析及可?！斑@”在第⑤段，上文是：風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真，有著“為天地立心，為生民立命”的家國(guó)情懷，也不乏“為一大事來(lái)，為一大事去”的人生氣魄。故“這”指代的內(nèi)容是：風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真，有著“為天地立心，為生民立命”的家國(guó)情懷，也不乏“為一大事來(lái)，為一大事去”的人生氣魄。4．要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。“光明日?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)‘光明追思’欄目，第一時(shí)間刊發(fā)了多位大家追思稿件，目前閱讀量已超6000萬(wàn)?！辈捎昧伺e例論證，證明了即使在社交媒體時(shí)代，這些別樣的“偶像”也是最大的流量，最有含金量的流量。5．要求學(xué)生結(jié)合曹劌和諸葛亮的精神品質(zhì)分析與于敏院土所代表的科學(xué)家的精神品質(zhì)分析即可。曹劌關(guān)心國(guó)事，謀慮深遠(yuǎn)，親自指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，有為國(guó)捐軀的獻(xiàn)身精神；諸葛亮為了興復(fù)漢室鞠躬盡瘁，死而后已，為了報(bào)答先帝親自出征。這跟于敏院土所代表的科學(xué)家群體類似，他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連，在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生，在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。故他們共同的精神特質(zhì)是：愛(ài)國(guó)，報(bào)效國(guó)家，對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)。【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。其作用分別是：（1）舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；（2）（引用）道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；（3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。通過(guò)比喻進(jìn)行證明，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，使論證淺顯易懂。12、1．《后院》更好。全文圍繞“后院”組織材料，用“后院”串聯(lián)起“我”的經(jīng)歷、感受和認(rèn)識(shí)；意蘊(yùn)豐富，引起讀者閱讀興趣。2．（1）運(yùn)用擬人手法，將后院的咖啡館擬人化，生動(dòng)形象地將柏林奇光異色的城市風(fēng)景與后院廚娘與男招待的打情罵俏做對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)后院的喜愛(ài)。（2）“鉆心鉆肺”指心疼得很厲害。在作者看來(lái)，旅行雖能帶來(lái)美不勝收的新景象，但旅行亦是孤寂的，有舉目無(wú)親之感。3．香港雖無(wú)具體的“后院”，但其“有聲的靜謐”也是“后院”的一種，與前文所寫的“后院”形成對(duì)比，豐富文章內(nèi)容。4．無(wú)論世界多么大，外面的風(fēng)景多么美麗，最觸動(dòng)人心的卻是真實(shí)的日常生活場(chǎng)景，它能讓旅行者擺脫對(duì)城市的恐懼和膽怯。5．示例：我選④，詩(shī)意的名字：心靈港灣原因：夕陽(yáng)西下，黃昏的露臺(tái)溫暖而寧?kù)o，它撫慰著受挫的心靈，那輕輕的傷痛在露臺(tái)上緩緩飄散，心情也變得舒展。【解析】

1．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。文章中多次寫到“后院”，開(kāi)頭有，結(jié)尾有，同時(shí)以“后院”為線索來(lái)組織材料，吸引讀者閱讀興趣。故而乙“后院”為題目更好。2．（1）考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、人物描寫方法等來(lái)理解。此句“它揭去柏林的浮華，裸露出它家常的表情。”將后院的咖啡館當(dāng)做人來(lái)寫，運(yùn)用擬人修辭手法，賦予咖啡館以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)對(duì)后院的贊美和喜愛(ài)之情。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境?！般@心鉆肺”中的“鉆”字突出對(duì)心肺的傷害程度，突出“我看見(jiàn)后院和后院連成一排，連綿的屋頂上有電視天線，還有老虎天窗。然后，一聲?shū)澤陧懫?，有一群鴿子從鄰居的鴿房里騰空而起?！边@是最日常的風(fēng)景，卻最能走進(jìn)“我”的內(nèi)心深處，給“我”的觸動(dòng)之大。但是旅行也有“苦”，那就是舉目無(wú)親的孤獨(dú)之感。3．考查對(duì)對(duì)比寫法的理解。在寫香港之前，先寫了德國(guó)、阿姆斯特丹、柏林的后院，然后寫香港無(wú)具體的“后院”，香港雖無(wú)后院，卻因“有聲的靜謐”，也可稱為后院，與前文所寫的“后院”形成對(duì)比，豐富文章內(nèi)容。4．考查對(duì)句子含義的理解。作者去過(guò)幾個(gè)地方，看到過(guò)世界各地的后院，感悟到，無(wú)論世界有多大，各地的風(fēng)景多么不同，觸動(dòng)內(nèi)心的總是那些我們所熟識(shí)的、有情有義的東西。它能讓旅行者擺脫對(duì)城市的恐懼和膽怯?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明主旨。5．按照要求從中選擇一個(gè)是，取個(gè)詩(shī)意的名字，闡述理由，語(yǔ)句通順流暢即可。如，我選④，詩(shī)意的名字：心靈港灣。原因：夕陽(yáng)西下，黃昏的露臺(tái)溫暖而寧?kù)o，它撫慰著受挫的心靈，那輕輕的傷痛在露臺(tái)上緩緩飄散，心情也變得舒展。13、1．B2．①“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生;②初二;③“老周”找“我”陪他喝酒;④“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3．示例:生活中，在不讓媽媽知道情況下,父親會(huì)偷偷地滿足我的一些費(fèi)用，如吃零食、買手機(jī)、去旅游等。我認(rèn)為爸爸這樣做是一種溺愛(ài)，對(duì)我的成長(zhǎng)不太有利?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)“這種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼是不禮貌的，體現(xiàn)了‘我’在禮儀上的欠缺。”錯(cuò)誤?！案鐐儭痹谶@里體現(xiàn)的是一種平等的交流，一種鼓勵(lì)。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，首先結(jié)合提示的“時(shí)間”找到答題區(qū)間。然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。①結(jié)合“‘明天中午，你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面，主動(dòng)反擊那個(gè)男孩，我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))。’‘可是，我打不過(guò)他’‘但你可以放大招?！裁创笳?’‘不管怎么疼，都要像狼一樣盯著他的眼睛，不屈不撓地反抗，你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān)，在打那個(gè)大B0SS?！狈治觯骸袄现堋苯獭拔摇睉?zhàn)勝霸道男生；②處結(jié)合“初二時(shí)，周杰倫要來(lái)大連開(kāi)演唱會(huì)的新聞讓我?guī)缀鯚o(wú)心學(xué)習(xí)?！钡贸觯簳r(shí)間是：初二；③結(jié)合“高三時(shí)，我住校。有一天晚自習(xí)，老周來(lái)找我陪他喝酒。原來(lái)，老周在當(dāng)天的部門主任競(jìng)聘中落選了，他翻遍通訊錄，最后覺(jué)得找我最合適。酒過(guò)三巡，老周跟我講了職場(chǎng)里的各種糟心事?！备爬ǎ骸袄现堋闭摇拔摇迸闼染?；④處結(jié)合“幾天后，我的銀行卡多了50萬(wàn)的匯款原來(lái)老周抵押了房產(chǎn)，老媽并不知情。老周在微信留言:‘折騰吧，兒子，成不成功，你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情，就別讓她操心’”分析概括：“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3．開(kāi)放性試題，寫出自己與父（母）之間的秘密，然后闡述自己的態(tài)度即可。如：成長(zhǎng)中，媽媽會(huì)幫助我保護(hù)一些小秘密，如青春期的生理變化以及情感困惑等。我認(rèn)為媽媽這樣做是明智的，保護(hù)我的自尊心和隱私，有利于身心發(fā)展。三、語(yǔ)言表述14、悵惘妄自菲薄【解析】

（1）“悵恨”的意思是“惆悵怨恨”；“惆悵”的意思是“因失意或失望而傷感懊惱”。所以用在（1）句都不合適?！皭濄钡囊馑际恰耙蚴б舛氖轮刂?，惆悵迷惘”，因此“悵惘”用在（1）句合適。（2）自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。形容自我欣賞。妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己，形容自卑。妄自尊大：指的是狂妄地自高自大。結(jié)合語(yǔ)境“他總以為別人什么都比他好，能力比他強(qiáng)，性格比他好”“直接導(dǎo)致能力下降”，應(yīng)用“妄自菲薄”。四、寫作15、參考例文總會(huì)想起你的好每當(dāng)薔薇花開(kāi)時(shí)，我總會(huì)想起你，想起你的笑，想起你和我走過(guò)的路，想起你對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。小時(shí)候，放學(xué)時(shí)，我總會(huì)站在門口，望著外面車水馬龍的世界，心里有些害怕，于是我努力地踮起腳尖，睜開(kāi)眼睛，奮力地捕捉你的身影。你來(lái)了，你梳