江蘇省蘇州市梁豐重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析

江蘇省蘇州市梁豐重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．川航機(jī)長(zhǎng)萬(wàn)米高空突遇緊急情況確保旅客安全的事情成了人們炙手可熱的話題。B．《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首家喻戶曉的歌曲時(shí)常在我耳邊響起。C．科學(xué)家面對(duì)困難不以為然，而是知難而進(jìn)，孜孜進(jìn)取。D．我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，其中最重要的一條就是做到了虛懷若谷。2．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年，根據(jù)干支紀(jì)年法推算，2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。B．書(shū)法藝術(shù)中的“文房四寶”指的是“筆墨紙硯”；傳統(tǒng)文化中所說(shuō)的“歲寒三友”指的是“松竹梅”；科舉考試“連中三元”中的“三元”指的是“解元、會(huì)元、狀元”。C．古文標(biāo)題中表明文體時(shí)，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經(jīng)過(guò)的一種文體；“說(shuō)”是一種說(shuō)明文體；“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。D．古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河；“巴東三峽巫峽長(zhǎng)”中的“巫峽”是長(zhǎng)江三峽之一，另外兩峽是瞿塘峽、西陵峽。3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的——項(xiàng)是A．場(chǎng)院/場(chǎng)館會(huì)計(jì)/心領(lǐng)神會(huì)纖塵不染/說(shuō)媒拉纖B．鏤空/螻蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽(yáng)錯(cuò)/封妻蔭子C．畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降D．?dāng)[脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離4．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．感慨/灌溉嘹亮/眼花繚亂B．田疇/躊躇掂量/拈輕怕重C．傴僂/襤褸咆哮/刨根問(wèn)底D．晦暗/教誨寒噤/正襟危坐5．對(duì)下列各句修改有誤的一項(xiàng)是（）A．守島英雄王繼才歷時(shí)十余載，戰(zhàn)勝并克服重重困難，最終不辱使命，完成了家國(guó)重托。修改：將“戰(zhàn)勝”和“克服”位置對(duì)調(diào)。B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門作出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。修改：在“輟學(xué)”前添加“不”。C．由于我國(guó)政府不斷推出利好政策，使留學(xué)人員迎來(lái)了回國(guó)有用武之地的大好局面。修改：刪去“由于”或“使”。D．60年來(lái)，作為國(guó)家電視事業(yè)排頭兵的中央電視臺(tái)譜寫(xiě)了新聞事業(yè)。修改：在“新聞事業(yè)”后面添加“的壯麗篇章”。6．請(qǐng)你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)下面提出的問(wèn)題展開(kāi)探究。材料一：中歐各國(guó)的“文化年外交”已經(jīng)進(jìn)行了10年——包括“中法文化年”“西班牙文化年”“希臘文化年”“中意文化年”等活動(dòng)。材料二：2004年1月24日是中國(guó)農(nóng)歷春節(jié)，法國(guó)的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔披上了“中國(guó)紅裝”。70多萬(wàn)法國(guó)民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街，爭(zhēng)睹來(lái)自中國(guó)的萬(wàn)人盛裝游行表演，人數(shù)之多，甚至超過(guò)了每年法國(guó)的國(guó)慶大游行?！爸蟹ɑマk文化年”活動(dòng)是中國(guó)對(duì)外文化交流史上的一座里程碑。材料三：2009年在中國(guó)舉辦的“俄語(yǔ)年”和2010年在俄羅斯舉辦的“漢語(yǔ)年”活動(dòng)成為兩國(guó)文化生活中的標(biāo)志性事件。中國(guó)22個(gè)省、市與23個(gè)聯(lián)邦主體共舉辦500余項(xiàng)活動(dòng)，上億人次參與。在2009年10月中國(guó)“俄語(yǔ)年”閉幕式上，當(dāng)時(shí)的俄羅斯總理普京親自為“情動(dòng)俄羅斯——中國(guó)人唱俄語(yǔ)歌”獲獎(jiǎng)的中國(guó)小伙子頒獎(jiǎng)。問(wèn)題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？(至少寫(xiě)出三點(diǎn))7．在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。舂谷持作飯，________。（《十五從軍征》）散入珠簾濕羅幕，________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中的“________，________”是羈旅之人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；范仲淹在《漁家傲》中“________，________”是夜不能寐的守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。8．名著閱讀?！罢從阋粋€(gè)女共產(chǎn)黨員。還制服不了?你不愿講，好嘛，我們幫你打開(kāi)嘴巴。來(lái)人!”接著，傳來(lái)一陣?yán)呛浪频姆送降目窈稹Ｒ?，在深沉的痛苦、?dān)心與激動(dòng)中，一刻一刻地挨過(guò)。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻。（1）以上這段話出自羅廣斌和楊益言的《______》，選文中的女共產(chǎn)黨員是________（2）關(guān)于這本小說(shuō)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（______）A．這是一部描寫(xiě)重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．小說(shuō)中，甫志高被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。C．重慶地下黨工運(yùn)書(shū)記許云峰具有高度的革命警惕性和處理意外情況的果斷與鎮(zhèn)靜。D．小說(shuō)中塑造了一個(gè)聰明伶俐、刻苦、頑強(qiáng)的小蘿卜頭的人物形象。二、閱讀9．閱讀《天凈沙秋思》，完成后面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．這首詩(shī)寫(xiě)了___________________表達(dá)了詩(shī)人______________的情感。2．作者是怎樣借助景物來(lái)抒發(fā)情感的？3．“馬”在古代詩(shī)歌中有豐富的內(nèi)涵。詩(shī)人借“馬”或表達(dá)積極性上的情感，或傳達(dá)悲傷凄涼的情感，或?qū)τ谄接篃o(wú)能的慨嘆……下列詩(shī)句中借“馬”傳達(dá)悲傷凄涼情感的一項(xiàng)是：（）A．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（孟郊《登科后》）B．云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）10．顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明諸生。生而雙瞳，中白邊黑。讀書(shū)目十行下。見(jiàn)明季多故，講求經(jīng)世之學(xué)。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師，炎武及歸莊從之。魯王授為兵部司務(wù)，事不克，幸而得脫，母遂不食卒，誡炎武弗事二姓。唐王以兵部職方郎召，母喪未赴，遂去家不返。炎武自負(fù)用世之略，不得一遂，所至輒小試之。墾田于山東長(zhǎng)白山下，畜牧于山西雁門之北、五臺(tái)之東，累致千金。遍歷關(guān)塞，四謁孝陵，六謁思陵，始卜居①陜之華陰。謂“秦人慕經(jīng)學(xué)，重處士，持清議，實(shí)他邦所少；而華陰綰轂關(guān)河之口，雖足不出戶，亦能見(jiàn)天下之人、聞天下之事。一旦有警，入山守險(xiǎn)，不過(guò)十里之遙；若有志四方，則一出關(guān)門，亦有建瓴之便”。乃定居焉。生平精力絕人，自少至老，無(wú)一刻離書(shū)。所至之地，以二騾二馬載書(shū)，過(guò)邊塞亭障，呼老兵卒詢曲折，有與平日所聞不合，即發(fā)書(shū)對(duì)勘；或平原大野，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。炎武之學(xué)，大抵主于斂華就實(shí)。凡國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農(nóng)之屬，莫不窮原究委，考正得失，撰《天下郡國(guó)利病書(shū)》百二十卷；別有《肇域志》一編，則考索之余，合圖經(jīng)而成者。精韻學(xué)，撰《音論》三卷。顧炎武(1613年—1682年),漢族,明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人,著名思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家,與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。①卜居：選擇安身之處。1．下列句中“以”與“唐王以兵部職方郎召”中“以”意義與用法相同的一項(xiàng)是（）A．扶蘇以數(shù)諫故B．吳廣以為然C．以衾擁覆D．令辱之，以激怒其眾2．下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）A．傳記開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹顧炎武的籍貫，名字等，特別突出了他不同于常人的眼睛，以及他的聰穎過(guò)人。B．顧炎武事親至孝，明末時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，南明滅亡后，他就侍奉生身母親王氏到常熟躲避戰(zhàn)亂。C．母親臨死時(shí)告誡顧炎武不可在清朝為官，顧炎武矢志踐行，他四處奔走，選擇定居之處時(shí)，也不忘以有利于復(fù)明大業(yè)為條件。D．顧炎武是個(gè)既懷大志又不忘治學(xué)的奇人，甚至騎在馬鞍上也要默誦諸經(jīng)注疏，他一生治學(xué)成果豐富。3．解釋下列加點(diǎn)的詞①讀書(shū)目十行下目②四謁孝陵謁③即發(fā)書(shū)對(duì)勘發(fā)④河漕兵農(nóng)之屬屬4．翻譯下列句子①炎武自負(fù)用世之略，不得一遂，所至輒小試之。②自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）11．閱讀下面文字，回答小題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見(jiàn)到李叔同先生，他是我們的音樂(lè)教師，即后來(lái)的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來(lái)他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。……長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍辜負(fù)？”讀這首詞，可想見(jiàn)他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛(ài)國(guó)熱情熾盛。在日本時(shí)，看見(jiàn)明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇都研究。后來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見(jiàn)過(guò)李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個(gè)西洋人。由此可以想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。④他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫(huà)、音樂(lè)。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩(shī)句原是描寫(xiě)西子的，但拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫(huà)歸李先生教。他本來(lái)常讀理性的書(shū)，后來(lái)忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過(guò)了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說(shuō)：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫(xiě)佛號(hào)。宣紙多了些，他就來(lái)信問(wèn)我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問(wèn)。后來(lái)看他每次都如此，我就啟問(wèn)。法師回答我說(shuō)：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽(tīng)到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。1．選文多次寫(xiě)李叔同先生的儀表，有什么作用？2．選文第段看，李叔同先生留學(xué)日本的原因和目的是什么？3．請(qǐng)簡(jiǎn)要品析句子“他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去”中加著重號(hào)的詞。4．李叔同先生給你帶來(lái)了哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的啟示，請(qǐng)結(jié)合原文寫(xiě)出亮點(diǎn)。12．閱讀下列材料，完成小題健康組織統(tǒng)計(jì)過(guò)，2012年各類視力缺陷導(dǎo)致的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成本約6800多億元人民幣。保守估計(jì)到2020年近視人口達(dá)7億左右，在航空航天、精密制造、軍事等行業(yè)領(lǐng)域符合視力要求的人員將面臨大缺口，直接威脅我國(guó)可發(fā)展以及國(guó)家安全，西寧市2015年初中入學(xué)視力普受檢35016人，視力不良率為62.26％，其中九成以上是近視調(diào)查顯示，青少年學(xué)生佩戴眼鏡后，參與竟技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比例會(huì)下降，可能伴隨著身體素質(zhì)降低。高中生和大學(xué)生的近視惡病率超過(guò)70％，并年增加我國(guó)近視病率已經(jīng)高居世界第一位。專家認(rèn)為，近視成為“國(guó)病”，顯然也是“國(guó)憂”。1．下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是（）A．上述材料運(yùn)用數(shù)據(jù)介紹近視的危害之大B．從經(jīng)濟(jì)虧損的角度分析治療近視的投入C．青海西寧市初中生近視問(wèn)題在全國(guó)最重D．國(guó)家未來(lái)的發(fā)展取決中學(xué)生視力的好壞2．根據(jù)你的理解填空，“近視”將導(dǎo)致:（1）_______________________________（2）_______________________________（3）________________________________3．預(yù)防“近視”，針對(duì)中學(xué)生你的主要建議是（1）____________________________________（2）_____________________________________13．閱讀下面的文字，完成下列小題。黃金鼠林清玄①在饒河街夜市，看到一只黃金鼠，全身長(zhǎng)著拖地的長(zhǎng)毛，背的部分是金黃色，尾端是銀白色。它的長(zhǎng)毛中分，一絲不亂，顯然被仔細(xì)地梳理過(guò)。②那只金銀兩色的黃金鼠，引起逛夜市人群的圍觀，大部分的人議論紛紛：“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的老鼠呀！”當(dāng)大家看到它竟然可以把食物藏在腮邊，還可以自己洗臉、清洗長(zhǎng)毛的時(shí)候，更是忍不住驚嘆。③根據(jù)賣黃金鼠的小販說(shuō)，黃金鼠多是短毛的原產(chǎn)于歐洲，性情乖順，一般的黃金鼠是灰色或土色，從中古世紀(jì)以來(lái)，黃金鼠就是歐洲貴族的寵物，現(xiàn)在則是臺(tái)北人最時(shí)髦的寵物。④他輕輕抓起那金銀兩色的黃金鼠，說(shuō)：“這一只更是稀有、名貴，這是變種的黃金鼠，才會(huì)有長(zhǎng)毛，還有兩種最珍貴的顏色呀！”⑤有人問(wèn)說(shuō)：“這一只要賣多少錢呢？”⑥小販笑著說(shuō)：“一只才一千八百元?！雹?太貴了，哪有老鼠賣這么貴的。”問(wèn)的人搖搖頭，走了。⑧“這個(gè)價(jià)錢很公道，因?yàn)檎娴氖呛芟『保芟『毖剑?”小販對(duì)圍觀的人說(shuō)。⑨"一千八百元？”站在一旁的我，也以為是聽(tīng)錯(cuò)，又問(wèn)了一次。⑩"是，才一千八百元。”小販加強(qiáng)語(yǔ)氣說(shuō)，“你要買便宜的也有哪，這個(gè)箱子里的每只一百五十元，那個(gè)箱子里小一點(diǎn)的，一只一百元。”?我仍然感到吃驚，眼前這只稀罕的黃金鼠雖是變種，又是長(zhǎng)毛，也仍然是一只老鼠，一只老鼠賣到一千八，在我的想像中是不可思議的。?我走過(guò)黃金鼠的攤位，隔壁正好是賣陶瓷的攤位，一個(gè)米粒燒的瓷杯賣二十元，一個(gè)很好看的宜興陶壺賣五百元。很多人工作兩個(gè)月的薪資，還比不上一只老鼠的價(jià)錢。這樣想，使我感到一種幽微的痛心。?前幾天看報(bào)紙，知道臺(tái)北的寵物店無(wú)奇不有，鱷蜥與變色龍只要價(jià)七千元以上。?甚至有人拿進(jìn)口青蛙當(dāng)寵物，小丑蛙一只兩千五百元，綠樹(shù)蛙七百元，最普通的紅肚青蛙，一只也要賣四百元。我不能了解為什么有人要花昂貴的價(jià)錢養(yǎng)這些野生動(dòng)物當(dāng)寵物，是為了時(shí)髦、好奇或是無(wú)事可做呢？?正在這樣想，已經(jīng)不知不覺(jué)走到夜市的盡頭，看到有一堆垃圾，周圍有兩三只狗，四五只貓正在覓食垃圾里的食物。我在旁邊仔細(xì)地觀察著它們。狗是比較無(wú)覺(jué)的，對(duì)于我的注視渾然無(wú)知，或者說(shuō)是懶得理睬。但敏感的貓很快就察覺(jué)到，警覺(jué)地抬起頭來(lái)瞄我許久，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有要趕跑它們的意圖，便繼續(xù)埋頭吃垃圾了。?其中有一只，外形特別美麗，它看了我一眼，立刻有些羞報(bào)地跳下垃圾堆，它那躍下來(lái)的動(dòng)作優(yōu)雅而敏捷。我不敢確定波斯貓也會(huì)流落到垃圾堆撿食物，不敢確定被稱為“白貓王子”的波斯貓竟沒(méi)有疼惜它的主人，于是跟隨它走了一段路，直到燈光燦亮的路燈下才敢確定，沒(méi)有錯(cuò)！是一只波斯貓！?是因?yàn)槟昙o(jì)老了？或者因?yàn)樯×?？或者，是走失了？亦或是，主人養(yǎng)膩了？這純種、有著美麗白毛的波斯貓，竟被它的主人棄養(yǎng)，淪落成為街頭流浪的野貓。當(dāng)我在思考的時(shí)候，“白貓垃圾王子”迅速越過(guò)街道，消失在對(duì)街黑暗的小巷之中。?人間的是非正是如此難以評(píng)斷，長(zhǎng)毛的黃金鼠以一只一千八百元的價(jià)格被當(dāng)成稀有的寵物；一向被當(dāng)成寵物的波斯貓，流落在夜市的垃圾堆中尋找食物，這種相反的生命情境；使我有一種深刻的荒謬之感。?當(dāng)我們買一千八百元的老鼠之際，我們是真愛(ài)那只老鼠，還是重視那個(gè)價(jià)錢？如果長(zhǎng)毛黃金鼠一只十八元，我們還會(huì)寵愛(ài)它嗎？當(dāng)我們花兩千五百元買一只青蛙的時(shí)候，是因?yàn)閮r(jià)錢而重視青蛙，還是真愛(ài)一只青蛙呢？如果真愛(ài)青蛙，市場(chǎng)里多的是，一斤才四十元呀！?在人世里，我們重視一個(gè)人不也如此嗎？往往重視的是附加在人身上的名利、權(quán)位，甚至衣服，只有一個(gè)人能看透外在的虛安，進(jìn)入內(nèi)在的照見(jiàn)與品質(zhì)，才是真正的智者呀?。ㄟx文有改動(dòng)）1．請(qǐng)梳理作者在逛夜市時(shí)的心理變化歷程。主要情節(jié)作者心理得知一只老鼠賣到一千八______得知一個(gè)米粒燒的瓷杯賣二十元，一個(gè)很好看的宜興陶壺賣五百元______看到波斯貓流落在夜市的垃圾堆中尋找食物______2．閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這只黃金鼠價(jià)格昂貴的原因。3．賞析文中畫(huà)橫線的句子。其中有一只，外形特別美麗，它看了我一眼，立刻有些羞赧地跳下垃圾堆，它那躍下來(lái)的動(dòng)作優(yōu)雅而敏捷。4．文中多次運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)你找出一處，并分析其作用。5．文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。三、語(yǔ)言表述14．讀下面的語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與畫(huà)線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；________，______________，_________；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。四、寫(xiě)作15．任選一題作文。（1）讀下面材料，然后作文。養(yǎng)眼：①養(yǎng)護(hù)眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風(fēng)景容等使人說(shuō)；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來(lái)眼力。請(qǐng)以“養(yǎng)了我的眼”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。何謂捷徑？數(shù)學(xué)老師說(shuō)：兩點(diǎn)之間，直線最短。船夫說(shuō)：風(fēng)向正好的風(fēng)會(huì)鼓起船帆，這時(shí)的航路便是最短的。哲人說(shuō)：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一腳），而是徘徊：最快的腳步不是沖制，而是堅(jiān)持。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。用錯(cuò)對(duì)象。C不以為然：意思是指不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。D.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣寬廣。形容非常謙虛，能容納很多意見(jiàn)。一般用作敬語(yǔ)和贊頌，不稱呼自己。2、C【解析】

C關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確。“‘說(shuō)’是一種說(shuō)明文體”錯(cuò)。說(shuō)是古代的一種議論體裁，可以敘事，可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。3、A【解析】

Acháng/chǎng，kuài/huì，xiān/qiàn。Blòu/lóu，都讀wèi，yīn/yìn。Cxù/chù，dá/dǎ，都讀xiáng。Dtuō/tuì，chuí/tuò，都讀pū。4、C【解析】

A感慨（kǎi）/灌溉（gài），都讀(liáo)。B．都讀（chóu），掂量(diān)/拈輕怕重(niān)。C．都讀（lǚ），都讀（páo）。D．都讀（huì），寒噤（jìn）/正襟危坐(jīn)。5、B【解析】

B．這句病因是缺少賓語(yǔ)，應(yīng)該在句末添加“等舉措”；故選B。6、①利于向世界推廣漢語(yǔ)并展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。②利于外國(guó)優(yōu)秀文化傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。③增進(jìn)各國(guó)人民之間的了解和友誼。④推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的交流與合作?！窘馕觥肯葘?duì)每一則材料進(jìn)行概括，然后再加以整合。從三則材料，可以概括出舉辦中外文化年的意義是展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。根據(jù)材料二可以概括出舉辦中外文化年能增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。根據(jù)材料三可以概括出舉辦中外文化年有利于推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外從三則材料還可以看出利于外國(guó)優(yōu)秀文化的傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化?？键c(diǎn):本題考查材料探究能力。7、（1）采葵持作羹（2）狐裘不暖錦衾?。?）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯人不寐將軍白發(fā)征夫淚【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫(xiě)錯(cuò)字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“羹”“裘”“衾”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）《紅巖》江姐（2）B【解析】

（1）考查對(duì)《紅巖》的閱讀理解。諒你一個(gè)女共產(chǎn)黨員，還制服不了？你不愿講，好嘛，我們幫你打開(kāi)嘴巴．來(lái)人?。⒔又?，傳來(lái)一陣?yán)呛了频姆送降目窈穑梗谏畛恋耐纯?，?dān)心與激動(dòng)中，一刻一刻地挨過(guò)．星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻．在那斑斑血跡的墻壁上映著江姐的身影消失了．大概她從倒吊的屋脊上，被松了下來(lái)……＂現(xiàn)在愿意說(shuō)了嗎？＂魔影狂亂地亂動(dòng)著．＂不?。⑽⑷醯穆曇魝鱽?lái)，仍然是那樣的平靜．＂十指連心，考慮一下吧！說(shuō)不說(shuō)？＂沒(méi)有回答．鐵錘高高舉起．墻壁上映出沉重的黑色陰影．＂釘?。⑷藗兎路鹂匆?jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指間……血水飛濺……＂說(shuō)不說(shuō)？＂沒(méi)有回答．＂不說(shuō)？拔出來(lái)！再釘?。⒔銢](méi)有聲音了．人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個(gè)人的心上……由原文內(nèi)容判斷“女共產(chǎn)黨員”是江姐。選自《紅巖》。（2）小說(shuō)中，成崗被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。所以選B。二、閱讀9、1．寫(xiě)了游子漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯（羈旅之苦）表達(dá)了思鄉(xiāng)（孤寂、愁苦）之情2．示例：作者選取了十個(gè)景物，以夕陽(yáng)為大背景，形成不同的畫(huà)面。用“小橋流水人家”這一溫暖的畫(huà)面，來(lái)反襯（對(duì)比）“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“古道西風(fēng)瘦馬”這些景物所描繪的凄涼、蕭瑟的畫(huà)面，從而更加突出了作者凄涼、孤寂、思鄉(xiāng)之情。3．B【解析】

1．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》在景物的選擇上，他為了突出與強(qiáng)化凄慘涼悲苦的情感，選取了最能體現(xiàn)秋季凄涼蕭條景色，最能表現(xiàn)羈旅行人孤苦惆悵情懷的十個(gè)意象入曲，將自己的情感濃縮于這十個(gè)意象之中，最后才以點(diǎn)晴之筆揭示全曲主題。突出了作者凄涼、孤寂、思鄉(xiāng)之情。3．A我愉快地騎著馬兒奔馳在春風(fēng)里，一天的時(shí)間就把長(zhǎng)安城的美景全看完了。把詩(shī)人中了進(jìn)士后的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致。B在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步。這句借景語(yǔ)言情思，詩(shī)人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽(yáng)，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。C生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?？坍?huà)了詞人沖鋒陷陣，殺敵立功的英雄形象。只有B項(xiàng)與此詞“瘦馬”使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)是一致的。10、1．C2．B3．①目，看或者用眼睛看②謁，拜見(jiàn)③發(fā)，打開(kāi)④屬，類4．（1）炎武認(rèn)為自己懷有為世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地試一下。（2）他們自己說(shuō)，他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這與外界隔絕的地方，再?zèng)]從這里出去?！窘馕觥?/p>

譯文:顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明代諸生，生下來(lái)就雙瞳仁，中間白色邊上黑色。讀書(shū)一目十行，看到明末國(guó)家多難，就講求經(jīng)世致用之學(xué)。明朝南都攻破后，供奉嗣母王氏在常熟躲避兵災(zāi)，昆山縣令楊永言起兵抗清，顧炎武和歸莊去投靠效力。南明魯王授予炎武兵部司務(wù)官職，事情失敗，僥幸逃脫，嗣母絕食而死，臨終囑咐炎武不要給清廷效力。福建南明唐王以兵部職方郎職務(wù)征召他，炎武以母親過(guò)世沒(méi)有前往，于是離家不歸，四方漫游。炎武身懷經(jīng)濟(jì)世物的韜略，但沒(méi)有用武之地，到了一個(gè)地方，就小試身手。曾經(jīng)在山東長(zhǎng)白山(位于鄒平南部)墾田，在山西雁門之北，五臺(tái)山之東放牧，屢次獲利千金。天下關(guān)塞，游歷殆遍，四次拜謁明孝陵，六次拜謁明思陵，這才卜居陜西華陰，他自己說(shuō)，秦人傾慕儒家經(jīng)典學(xué)說(shuō)，看重居家知識(shí)分子，對(duì)事物有清正看法，風(fēng)俗醇厚為其他地方所少見(jiàn);而且華陰地處函谷關(guān)和黃河渡口附近，是交通要沖，即便足不出戶，也能見(jiàn)到天下之人，聽(tīng)聞天下之事。一旦有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，就可以進(jìn)入華山守險(xiǎn)，不過(guò)在十里之外，如果有志于天下，出了函谷關(guān)，就有高屋建瓴的便利。于是在這里定居。

炎武平生精力充沛，過(guò)于常人，從少年到老年，手不釋卷。各地漫游，以二騾二馬載書(shū)，過(guò)邊塞、驛站、關(guān)卡，招呼老兵想他詢問(wèn)故事，凡是與平日聽(tīng)說(shuō)的不相合的，就翻開(kāi)書(shū)驗(yàn)證。有時(shí)在平原曠野之上，就在馬鞍上默默背誦儒家經(jīng)典的注疏。

炎武的學(xué)問(wèn)，大抵可以概括為收斂浮華而歸于務(wù)實(shí);凡是國(guó)家典章制度，郡邑掌故，天文星象，河槽兵事農(nóng)事之類，他沒(méi)有不窮根究底，考正得失的，撰成《天下郡國(guó)利病書(shū)》一百二十卷;另外有《肇域志》一編，是考正求索之余，將地圖合編而成。他精通音韻學(xué)，撰成《音論》三卷。康熙十七年，朝廷詔舉博學(xué)鴻儒科，又修纂《明史》，大臣們爭(zhēng)相舉薦他，他誓死不從。1．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。例句的“以”解釋為“用”。A項(xiàng)的“以”解釋為“因?yàn)椤?；B項(xiàng)的“以”解釋為“認(rèn)為”；C項(xiàng)的“以”解釋為“用”；D項(xiàng)的“以”解釋為“表目的”。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句。文中的“明南都亡”指的是明朝南都攻破后，不是指南明滅亡后，所以選項(xiàng)B表述有誤。3．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！澳俊保~作動(dòng)詞，用眼睛看；“屬”，類。4．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“輒”，就；“試”，嘗試；“絕境”，與世隔絕的地方。【點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1．反復(fù)表現(xiàn)他對(duì)儀表的講究，突出他是修養(yǎng)很深的美術(shù)家，他用時(shí)代的服裝表現(xiàn)出時(shí)代的思想與生活，更突出了他認(rèn)真的特性。2．原因是對(duì)祖國(guó)山河破碎痛心疾首，目的是全面鉆研西洋藝術(shù)，學(xué)成以后報(bào)效祖國(guó)。3．“輕輕”“慢慢”寫(xiě)出了他坐下前謹(jǐn)慎小心的情態(tài)，體現(xiàn)了他生活害怕壓著小蟲(chóng)的心理，表現(xiàn)了他做事非常認(rèn)真，有作為出家人不殺生（慈悲為懷）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的敬愛(ài)之情。4．言之成理即可?！窘馕觥?．要求學(xué)生結(jié)合外貌描寫(xiě)的作用分析即可。外貌描寫(xiě)的作用是通過(guò)外在表現(xiàn)反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，在人物刻畫(huà)時(shí)又起到加強(qiáng)的作用，表現(xiàn)人物性格。第二段“絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間”“高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人”“漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡”這些外貌描寫(xiě)都突出了李叔同對(duì)于儀表很講究，突出他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家的身份特征。他時(shí)代的服裝，表出著時(shí)代的思想與生活；各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同，也體現(xiàn)他的性格的特性：認(rèn)真。2．要求學(xué)生結(jié)合李叔同的《金縷曲》“破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤負(fù)？”分析即可?！督鹂|曲》表現(xiàn)了祖國(guó)慘痛的現(xiàn)實(shí)，和他的愛(ài)國(guó)熱情；同時(shí)說(shuō)明他學(xué)習(xí)西洋文明的原因是為了探索救國(guó)救民之路。3．要求學(xué)生結(jié)合“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”分析原因。“輕輕”“慢慢”寫(xiě)出了他坐下前謹(jǐn)慎小心的情態(tài)，體現(xiàn)了他生活害怕壓著小蟲(chóng)的心理，表現(xiàn)了他做事非常認(rèn)真，有作為出家人不殺生（慈悲為懷）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的敬愛(ài)之情。4．答案不唯一，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。如：李叔同先生青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年；留學(xué)日本，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)的學(xué)生；回國(guó)后認(rèn)真教學(xué)；出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍，表現(xiàn)了李叔同的性格特征：認(rèn)真。這些都是關(guān)于“成長(zhǎng)”的啟示。12、1．A2．經(jīng)濟(jì)成本投入高可持續(xù)發(fā)展及國(guó)家安全受到威脅青少年身體素質(zhì)下降3．增加戶外運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)眼保健操【解析】

1．A項(xiàng)內(nèi)容符合文意。B“從經(jīng)濟(jì)虧損的角度”以偏概全。原文還有“直接威脅我國(guó)可持續(xù)發(fā)展以及國(guó)家安全”“身體素質(zhì)降低”等句。C文章只是以青海西寧市初中生舉例說(shuō)明近視問(wèn)題，并沒(méi)有說(shuō)“青海西寧市初中生近視問(wèn)題在全國(guó)最重”。D“國(guó)家未來(lái)的發(fā)展取決中學(xué)生視力的好壞”的說(shuō)法屬于過(guò)度解讀。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取“012年各類視力缺陷導(dǎo)致的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成本約6800多億元人民幣”“直接威脅我國(guó)可持續(xù)發(fā)展以及國(guó)家安全”“可能伴隨著身體素質(zhì)降低”等句分析整理，即可得出正確答案。3．考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)與自己的生活積累來(lái)給中學(xué)生提建議。告知中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中如何做到科學(xué)保護(hù)眼睛。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，要針對(duì)中學(xué)生近視的嚴(yán)重情況根據(jù)自己掌握的預(yù)防近視的知識(shí)提建議。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。提出自己希望采納的想法時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。此題的答案比較開(kāi)放，所提建議合理即可。13、1．吃驚痛心感到荒謬2．這只黃金鼠是變種的、稀有的、名貴的，長(zhǎng)有長(zhǎng)毛，還有（背的部分是金黃色，尾端是銀白色）兩種最珍貴的顏色。3．“美麗”“優(yōu)雅”“敏捷”這些形容詞表明了這只波斯貓雖然被拋棄卻依然擁有寵物的高貴、可愛(ài)，與眾不同的特點(diǎn)；“羞赧”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了波斯貓害羞的神情。這段文字也表現(xiàn)了作者對(duì)這只有靈性的波斯貓?jiān)獾竭z棄的不解與惋惜。4．示例：以“一只老鼠賣到一千八”與“一個(gè)米粒燒的瓷杯賣二十元，一個(gè)很好看的宜興陶壺賣五百元”作對(duì)比，突出“黃金鼠"價(jià)格的昂貴以及人們對(duì)真正有價(jià)值事物（藝術(shù)品）的漠視。5．結(jié)構(gòu)上：卒章顯志，總結(jié)全文。內(nèi)容上：運(yùn)用議論，點(diǎn)明中心。黃金鼠高昂的價(jià)格引發(fā)了作者對(duì)社會(huì)的思考：人的價(jià)值不在外在而在于內(nèi)在品質(zhì)?！窘馕觥?．根據(jù)題干中的提示，先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素梳理作者在逛夜市時(shí)的心理變化歷程。在第①段、第②段、第⑧段找出表現(xiàn)作者心理變化的詞語(yǔ)作答即可。2．此題考查對(duì)文章信息的提煉概括。根據(jù)第④段“這一只更是稀有、名貴,這是變種的黃金鼠,才會(huì)有長(zhǎng)毛,還有兩種最珍貴的顏色呀!”概括作答即可。3．此題考查對(duì)文章語(yǔ)言的賞析能力?？梢詮男揶o手法的運(yùn)用和關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果方面思考?！靶唪觥?運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)地表現(xiàn)了波斯貓害羞的神情,也表現(xiàn)作者對(duì)這只有靈性的波斯貓?jiān)膺z棄的不解與惋惜?！懊利悺薄皟?yōu)雅”“敏捷”這些形容詞表明了這只波斯貓?jiān)跊](méi)有被拋棄前擁有寵物的高貴、可愛(ài),與眾不同的特點(diǎn)。4．此題考查對(duì)比的寫(xiě)作手法及其作用。首先審好題干,再弄清對(duì)比的內(nèi)容和在文章中所處的位置及作用。文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法,有人們對(duì)待事物不同態(tài)度的對(duì)比,有不同動(dòng)物身價(jià)的對(duì)比,有同一動(dòng)物(波斯貓)前后不同境遇的對(duì)比,等等。這些鮮明的對(duì)比,起到了突出、反襯的作用。5．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，卒章顯志的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即：人的價(jià)值不在外在而在于內(nèi)在品質(zhì)。三、語(yǔ)言表述14、我向往一種生活狀態(tài)叫緊張緊張就像夜色里趕路的人，人月出月落【解析】

本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。此類題要審清題目要求，包括字?jǐn)?shù)、句式、修辭等隱含要求，然后根據(jù)要求認(rèn)真作答。注意前后句句式：“我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做……，……就像……，任……”示例：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做勤奮，勤奮就像大海上拼搏的水手,任日曬雨淋。四、寫(xiě)作15、參考例文風(fēng)景養(yǎng)了我的眼法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，那美麗的風(fēng)景其實(shí)就在我身邊。深谷蒼松有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好像被人用斧子劈開(kāi)的一個(gè)山谷。而在山谷的邊緣處，長(zhǎng)著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長(zhǎng)深，下面就像一個(gè)無(wú)底洞，毫無(wú)陽(yáng)光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅(jiān)硬，絲毫沒(méi)有生機(jī)。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹(shù)生長(zhǎng)起來(lái)了！那松樹(shù)緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹(shù)皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹(shù)冠是深綠色的，全力以赴地向上生長(zhǎng)著。樹(shù)葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來(lái)之不易的陽(yáng)光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強(qiáng)的生命力是我眼中的風(fēng)景。負(fù)重蝸牛清晨，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬(wàn)物，也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進(jìn)發(fā)。它向前爬著，可時(shí)間早已過(guò)了清晨，火辣辣的太陽(yáng)高高掛在空中，熾烤著自然萬(wàn)物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽(yáng)光照射，都不放棄。它慢慢前進(jìn)，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動(dòng)，殼也順勢(shì)前行。每走一步，都好像那么艱辛，那后面留下的黏液，也是