第三單元知識(shí)盤點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（部編有答案）

部編二年級(jí)第三單元學(xué)問(wèn)部編二年級(jí)第三單元學(xué)問(wèn)盤點(diǎn)一、單元語(yǔ)文要素兒童生活。本單元課文主要是圍繞“兒童生活”這個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行安排的。主要由《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》和《媽媽睡了》4篇課文組成。引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地處理身邊的事情。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題曹沖稱象多元認(rèn)字。借助課后題的排序，說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。感受曹沖的聰慧才智，學(xué)習(xí)曹沖擅長(zhǎng)觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。(重點(diǎn)是說(shuō)清曹沖稱象的過(guò)程，并說(shuō)出曹沖的方法好在哪里。)本課敘述了曹沖小時(shí)候稱象的故事,讓我們感受到了他的聰慧才智。玲玲的畫鼓舞學(xué)生多種方法識(shí)字。能夠抓住關(guān)鍵詞敘述故事。讀懂爸爸說(shuō)的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋想辦法，壞事有時(shí)也能變成好事的道理。(重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，敘述故事。)寫的是當(dāng)玲玲用來(lái)參與評(píng)獎(jiǎng)的畫不當(dāng)心被弄臟時(shí),玲玲在爸爸的啟發(fā)下開(kāi)動(dòng)腦筋,把畫處理得更好的事情。一封信鼓舞學(xué)生多元認(rèn)字。通過(guò)正確、流利地朗讀課文,讀出第一封信中露西因見(jiàn)不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情寫的是露西惦念在國(guó)外工作的爸爸,給爸爸寫信的經(jīng)過(guò)

,讀出第二封信中露西的喜悅和對(duì)爸爸的惦念。(重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一份信，并說(shuō)說(shuō)理由。),讓我們感受到了真摯、溫暖的親情。媽媽睡了多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。借助關(guān)鍵詞句、課文插圖體會(huì)媽媽與孩子間的愛(ài)。（重點(diǎn)是能夠體會(huì)媽媽與孩子間的美好的愛(ài)。）寫的是孩子觀察熟睡中的媽媽時(shí)產(chǎn)生的感受,為我們營(yíng)造了一幅溫馨的圖景?？谡Z(yǔ)交際做手工：能依據(jù)挨次說(shuō)話，說(shuō)清主要意思。用心聽(tīng)，靜心聽(tīng)，記住主要信息。（重點(diǎn)是能夠依據(jù)挨次說(shuō)話，說(shuō)清楚過(guò)程；學(xué)會(huì)聽(tīng)，記住主要信息。）以“做手工”為交際內(nèi)容，介紹一件自己的手工作品及其制作過(guò)程。語(yǔ)文園地識(shí)字加油站：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。字詞句運(yùn)用：能辨析與運(yùn)用同音字，學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”的句式。寫話：抓住玩具的好玩的特點(diǎn)寫。展示臺(tái)：學(xué)習(xí)制作積累卡，交流自己積累的詞句。日積月累：背誦積累古詩(shī)。我愛(ài)閱讀：閱讀《王二小》，感受二小的機(jī)靈英勇。識(shí)字加油站：聯(lián)系生活和想象畫面，了解詞語(yǔ)意思，認(rèn)識(shí)生字。字詞句運(yùn)用：弄清同音字意思再辨析；弄清句式用法，聯(lián)系生活用句式說(shuō)話。寫話：用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)形容玩具，格式要求。展示臺(tái)：采用多種形式朗讀和背誦，自主制作積累卡進(jìn)行展示。日積月累：借助拼音讀古詩(shī)，想象畫面背古詩(shī)。

我愛(ài)閱讀：借助拼音自主閱讀，交流不明白的問(wèn)題。三、字詞盤點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字。秤(chèng√cèng)桿(gǎn√gān)談?wù)?lùn√lún)端詳(xiáng√xáng)一幅(fú√fù)畫催(cuī√chuī)促骯臟(zāng√zhāng)糟(zāo√zhāo)糕一束(shù√sù)紅潤(rùn)(rùn√nùn)滲(shèn√sèn)出重量(liàng√làng)題例：用“√”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1)爸爸催(cuīchuī)玲(línlíng)玲去睡覺(jué)。(2)他肯(kěnkěng定懶(nǎnlǎn)得去整理亂七八糟(zāozhāo)的房間。答案：cuīlíngkěnlǎnzāo解析：本題考査字音。在平常的學(xué)習(xí)中留意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要記住每個(gè)字的讀音。2.易寫錯(cuò)字。船:右部上面的第二筆是“橫折彎”。底:“廣”撇伸展,“氐”斜鉤要舒展,與左邊的撇平衡。然:上部筆畫要緊湊,四點(diǎn)的位置要拉開(kāi)適當(dāng)?shù)拈g距,首尾兩點(diǎn)稍大一些。及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最終一筆捺舒展。今:留意“今”和“令”的區(qū)別。

電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn),鉤朝上。窗:“囪”要寫端正,留意里面不是“夕”。臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。題例：讀拼音，寫詞語(yǔ)。yìfúhuàlìngwàinábàozhǐpíngjiǎng答案：一幅畫另外拿報(bào)紙?jiān)u獎(jiǎng)解析：本題考査字形的把握情況。書寫時(shí)留意“幅”左窄右寬;“拿”為上下結(jié)構(gòu),寫時(shí)不要漏寫筆畫;“獎(jiǎng)”上下兩個(gè)部分都要寫得稍部分要稍短。3.生字?jǐn)U詞（chēng）稱:稱重稱號(hào)聲稱號(hào)稱總稱（zhàn）站:車站站臺(tái)站崗前站進(jìn)站（píng）評(píng):評(píng)比評(píng)書書評(píng)批判評(píng)定（bìng）并:合并并且并非并立吞并（xìn）信:信封相信信念不信書信（jīn）今:今日今生今日當(dāng)今今年（xiān）先:先人先進(jìn)先生先天祖先（bì）閉:閉口閉氣封閉閉關(guān)閉眼題例：照樣子，給生字組多詞。先:首先先生先后

閉:沉:發(fā):窗:答案：閉:關(guān)閉緊閉閉合沉:下沉沉重深思發(fā):理發(fā)發(fā)型白發(fā)窗:窗戶窗外窗前解析：本題考查給字組多詞的能力。可以依據(jù)自己的積累來(lái)完成，也可以通過(guò)查字典或者問(wèn)老師家長(zhǎng)來(lái)完成。4.多音字題例：用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。(1)我們得重(chóngzhòng)新稱一下這袋玉米有多重(chóngzhòng）。(2)露西朝(cháozhāo)著朝(cháozhāo)陽(yáng)升起的方向看了一眼。(3)蜘蛛通過(guò)一天的努力,終于結(jié)(jiéjiē)了一張結(jié)(jiéjiē)實(shí)的網(wǎng)答案：(1)chóngzhòng(2)cháozhāo(3)jiéjiē解析：本題考查對(duì)多音字的把握?！爸亍薄俺薄敖Y(jié)”是三個(gè)多音字，我們可以依據(jù)多音字在語(yǔ)境中的意思來(lái)選擇正確的讀音。如:“重”在“重新”中的意思是再一次應(yīng)讀作“ch6ng";“朝”在朝著”中指向著,對(duì)著應(yīng)讀作“cháo"。5.同音字和形近字

稱(稱象)柱(柱子)底(底下)哄(哄睡)臉(臉上)閉(閉合)你(你們)住(居住)低(低頭)供(口供)檢(檢查)閑(空閑)評(píng)(評(píng)書)獎(jiǎng)(獎(jiǎng)金)報(bào)(報(bào)到)另(另外)并(并列)封(信封)坪(草坪)將(將來(lái))服(服務(wù))別(別人)餅(餅干)卦(算卦)及(準(zhǔn)時(shí))拿(拿來(lái))今(今日)圓(圓心)珠(水珠)筆(毛筆)級(jí)(班級(jí))合(合上)令(口令)園(花園)朱(朱紅)毛(毛發(fā))燈(電燈)電(閃電)哄(哄人)先(事先)沉(沉船)發(fā)(白發(fā))打(拍打)申(申請(qǐng))洪(洪水)洗(洗衣)深(深化)友(朋友)進(jìn)近遠(yuǎn)近進(jìn)入支只一支筆一只鴨園圓圓西瓜菜園花園帶戴帶領(lǐng)穿戴戴帽子題例：照樣子換偏旁，再組詞。答案：柱柱子稱稱號(hào)秤秤桿幅一幅底床底

解析：本題考查給字換偏旁組成新字再組詞的能力。先認(rèn)真讀原字,想想去掉偏旁是什么,然后回憶學(xué)過(guò)的生字,再加上一個(gè)新的偏旁組成新字,最終組詞即可。6.詞語(yǔ)積累1.量詞：一(堵)墻一(頭)大象四(根)柱子一(桿)大秤一(棵)大樹(shù)一(艘)大船2.ABB式：懶洋洋胖乎乎氣沖沖慢吞吞3.AABC式：閃閃發(fā)光依依不舍井井有條4.表示動(dòng)作的詞語(yǔ)彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯5.描寫春天的詞語(yǔ):含苞欲放百花爭(zhēng)艷紅花綠柳春色滿園題例：選一選，填一填。答案：⑤①②③④解析：本題考查量詞的使用。做題時(shí),先讀一下兩行詞語(yǔ),結(jié)合課文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~補(bǔ)全詞語(yǔ)。7.詞語(yǔ)搭配滿意地(笑了)滿意地(點(diǎn)頭)滿意地(回答)打開(kāi)(空調(diào))

打開(kāi)(窗戶)打開(kāi)(房門)光明的(眼睛)光明的(教室)光明的(燈光)彎彎的(眉毛)彎彎的(月兒)彎彎的(小船)(烏黑的)頭發(fā)(波浪似的)頭發(fā)(黃黃的)頭發(fā)(長(zhǎng)長(zhǎng)的)頭發(fā)(彈)鋼琴(唱)京戲(畫)圖畫(下)圍棋(蕩)秋千(捏)泥人(滑)滑梯(滾)鐵環(huán)(拉)二胡(踢)足球(練)舞蹈題例：選詞填空。得意難過(guò)滿意(1)東東不當(dāng)心摔了一跤,他()地哭了起來(lái)。(2)東東學(xué)會(huì)了玩滑板,他()極了(3)經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí),東東學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)滑板動(dòng)作,他()地笑了答案：(1)難過(guò)(2)得意(3)滿意解析：本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。東東剛學(xué)會(huì)滑板,心情是“得意”的;摔了一跤后很“難過(guò)”；通過(guò)自己的努力和練習(xí)學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)滑板動(dòng)作,是快樂(lè)的,滿意”的。8.近義詞望—看乏一累果然—果真滿意—滿意快樂(lè)一喜悅(開(kāi)心)整理—整理認(rèn)真—認(rèn)真以前—從前下沉一下降開(kāi)始一開(kāi)端親愛(ài)一敬愛(ài)冷清一安靜美麗一漂亮光明一光亮猶如—一仿佛微微—略微題例：寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。爸爸拿起畫，認(rèn)真地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。認(rèn)真（）滿意（）答案：（1）認(rèn)真（2）滿意解析：本題考查找近義詞的能力。先理解詞請(qǐng)意思,再想想哪個(gè)詞語(yǔ)能表達(dá)同樣的意思,然后找出來(lái)即可。9.反義詞放—拿松—緊懶—勤早一晚壞一好緊一松快樂(lè)—難過(guò)打開(kāi)—關(guān)閉開(kāi)始—結(jié)束冷清—喧鬧光明—昏暗下沉—上浮端詳一掃瞄回來(lái)一出去打開(kāi)一關(guān)閉開(kāi)始一結(jié)束快樂(lè)—難過(guò)美麗一丑陋以前一現(xiàn)在冷清一喧鬧紅潤(rùn)一蒼白烏黑一潔白光明一昏暗下沉一上浮(上升)快樂(lè)一難過(guò)(憂愁、悲傷)題例：反義詞對(duì)對(duì)碰。得意（）依依不舍（）井井有條（）答案：自卑義無(wú)反顧雜亂無(wú)章解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時(shí)候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對(duì)立,同時(shí)又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個(gè)多義詞,它的每一個(gè)意義都可能有一個(gè)反義詞,因此要依據(jù)詞語(yǔ)在句中的具體意思寫出對(duì)應(yīng)的反義詞,如“得意”的反義詞有“虛心、失意、失望”等。四、佳句積累

1.詩(shī)句:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。2.比方句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。3.擬人句(1)彎彎的眉毛,也在睡覺(jué),睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。(2)窗外,小鳥(niǎo)在唱著歌,風(fēng)兒在樹(shù)葉間漫步?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽(tīng)不到。(3)光明的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺(jué),睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。(4)窗外,小鳥(niǎo)在唱著歌,風(fēng)兒在樹(shù)葉間漫步?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽(tīng)不到。4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。(1)官員們(一邊)看(一邊)談?wù)摗?2)(只要)肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。3.仿寫句子（1）官員們一邊看一邊談?wù)?。老師一邊說(shuō),一邊拿著筆在紙上寫字。（2）只要肯動(dòng)腦筋,壞事有時(shí)也能變成好事。只要你肯努力,再困難的事情也能解決。（2）曹沖才七歲。

在別人的一再督促下,他這才動(dòng)身。題例：照樣子，寫句子。答案：(1)優(yōu)美迷人(2)姐寫的字工整漂亮解析：本題考查仿寫句子。依據(jù)題千,想想景色的特點(diǎn)可用哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)俗飾,這樣可以完成第(1)題第(2)需自已依據(jù)生活閱歷想個(gè)情境來(lái)寫。五、含義深刻的句子1.“玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了?！薄跋肓讼搿闭f(shuō)明小花狗是玲玲動(dòng)腦筋后畫出來(lái)的?！皾M意地笑了”說(shuō)明玲玲對(duì)自己補(bǔ)畫的小花狗很滿意,更是對(duì)自己動(dòng)腦筋想出辦法的滿意。2.“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。光明的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺(jué),睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！边@是對(duì)媽媽熟睡樣子的描寫,“光明的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤(rùn)的臉”描繪出了媽媽美麗的臉龐?！耙苍谒X(jué)”中“睡”字用得生動(dòng),媽媽睡了,眉毛一動(dòng)不動(dòng),也像睡著一樣。題例：讀句子，完成練習(xí)。她打開(kāi)空調(diào),又洗了一些土豆,削好后放在鍋里。(1)圈出句中描寫動(dòng)作的詞(2)仿照上面的句子,運(yùn)用一系列動(dòng)詞描寫老師走進(jìn)教室開(kāi)始上課的情景。答案：:(1)打開(kāi)洗削放

(2)示例:老師推開(kāi)教室的，走上講臺(tái),翻開(kāi)課本,開(kāi)始給我們講課。解析：本題考查連動(dòng)詞。先來(lái)分析給出的句子人的的特點(diǎn):用幾個(gè)動(dòng)詞,表示一個(gè)人的連續(xù)性動(dòng)作。再想想老師進(jìn)教室的一系列動(dòng)作,寫出連貫的句子。五、整體把握課文內(nèi)容。

題例：依據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）按曹沖稱象的辦法給下面的圖片排序。（2）曹沖的辦法好在哪里?()(多選)①把大船當(dāng)作大秤,解決了沒(méi)有大秤的問(wèn)題。②不用趕大象③用石頭代替大象不用宰殺大象。答案：(1)2143(2)①③解析：(1)本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?；貞浾n文內(nèi)容,曹沖稱象的辦法是先把大象趕到一艘船上,在船沉入水面的地方畫一條線,然后趕象上岸,往船上裝石頭,裝到船沉至畫線的地方,最終稱船上石頭的重量,石頭的重量也就是大象的重量。依據(jù)此挨次,填入序號(hào)即可。(2)本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。比起官員們想要造大秤稱象,曹沖稱象的辦法更好。一是把大船當(dāng)作大秤,解決了沒(méi)有大秤的面題;二是用石頭代替大象,不用宰殺大象。所以①③正確。不選②是因?yàn)椴軟_的辦法也先把大趕上新,再大家趕下。六、主題思想。

1.《曹沖稱象》這篇課文記敘了曹沖稱象的過(guò)程:趕象上船——在船舷上做記號(hào)——把大象趕上岸,往船上裝石頭——稱石頭的重量，體現(xiàn)了曹沖擅長(zhǎng)觀察,愛(ài)動(dòng)腦筋,擅長(zhǎng)思考,敢于表達(dá)的品質(zhì)。2.《玲玲的畫》寫了玲玲不當(dāng)心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在弄臟的地方畫了一只小花狗。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。3.《一封信》寫的是露西兩次給爸爸寫信的事，第一封信的內(nèi)容很傷感，第二封信告訴爸爸她們生活得很好，從中可以看出露西很懂事。4.《媽媽睡了》描繪了睡夢(mèng)中的人媽媽真美麗、好溫柔、好累，體現(xiàn)了作者對(duì)媽媽的關(guān)心和愛(ài)。題例：依據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.我們學(xué)校圖書館的墻上,有這樣一句名言:書籍是人類的階梯。2.路人借問(wèn)遙招手,。3.《媽媽睡了》敘述了的時(shí)候,自己先睡著了?？粗焖膵寢?孩子覺(jué)得她很美麗,很溫柔,同時(shí)也感受到了媽媽的與。我們感受到了;而通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象,我們也能體會(huì)到。答案：1.進(jìn)步2.怕得魚(yú)驚不應(yīng)人3.媽媽在哄孩子午睡辛苦勞累他對(duì)媽媽滿滿的愛(ài)媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)解析：1、2題考查名人名言和古詩(shī)的背誦,按原文填空即可。3題考查對(duì)《媽媽睡了》這篇課文的理解。先回顧課文內(nèi)容及人物特點(diǎn),再認(rèn)真讀題,完成填空。七、考試熱點(diǎn)

1.背誦《小兒垂釣》,常以填空、理解的形式考查。財(cái)喜文2.《曹沖稱象》把握曹沖稱象的步驟,常以閱讀理解的形式考査。3.《玲玲的畫》常以課內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)第9自然段的理解。4.《一封信》把握字詞,懂得體貼父母。5.《媽媽睡了》熟讀課文,深刻體會(huì)母子之間的關(guān)愛(ài)之情。考試點(diǎn)睛正確使用量詞是考試中一個(gè)?？伎键c(diǎn)。量詞是用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。正確使用量詞可以表現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征,使描述的事物更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。如本文,“一封信”“一些土豆”“一支圓珠筆”中的“封、些、沓、支"這四個(gè)量詞,就準(zhǔn)確生動(dòng)地描述了信、土豆、紙、圓珠筆”的形態(tài)特征。小竅門1.大小不同的事物要使用不同的量詞。如,體形較大的動(dòng)物要使用“頭”做量詞,如,頭豬、一頭牛、一頭大象;體形較小、動(dòng)作機(jī)敏的動(dòng)物要使用“只”做量詞,如,一只雞只鳥(niǎo)、一只貓。2.一種事物數(shù)量不同要使用不同的量詞。以牛為例,數(shù)量少時(shí),可以使用“頭”做量詞,如,一頭牛、兩頭牛、三頭牛;數(shù)量多時(shí),可以使用“群”做量詞,如,一群牛。3.一種事物形態(tài)不同要使用不同的量詞。如,形容纖細(xì)如縷的云就用“一絲云”;形容樣子舒展成片的云就用“一片云”;形容樣子如棉桃的云就用“一朵云”;形容樣子積聚成塊狀的云就用“一塊云"。八、口語(yǔ)交際。（做手工）

題例：連一連，理清飛機(jī)的制作過(guò)程。答案：解析：本題考查的是做手工的過(guò)程。答題時(shí)先看看圖中畫的內(nèi)容,再讀讀文字所表達(dá)的內(nèi)容再結(jié)合實(shí)際折一折,然后連接起來(lái)即可。九、背一背，寫一寫。1.小兒垂釣[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。十一、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下面畫“√”?(6分)2.看拼音,寫詞語(yǔ)?(8分)xiěxìnpíngjiǎngzhùzibàozhǐchuāngwàináshǒuzuòmènghànshuǐ3.連一連?(6分)彈京戲畫圍棋滾秋千練舞蹈捏圖畫蕩鐵環(huán)

唱鋼琴下泥人滑滑梯4.比一比,組詞語(yǔ)?(4分)站()另()今()燈()戰(zhàn)()男()令()釘()5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?(6分)()的眼睛()地端詳()的眉毛()地哭()的頭發(fā)()地笑6.選字填空?(4分)園圓（1）花()里有好幾張()桌?（2）()的蘋果真好看?帶戴（3）老師()著大家去春游了?（4）媽媽()的這頂帽子真漂亮?7.依據(jù)課文內(nèi)容排列挨次。(5分)()把大象趕上岸,裝石頭上船,到船下沉到畫線的地方為止。()稱石頭的重量。()趕象上船。()看船身下沉多少,在船舷上做記號(hào)。

()曹操的兒子曹沖有辦法稱大象的重量。()果然稱出了大象的重量。8.依據(jù)課文內(nèi)容填空?(6分)（1）只要,壞事有時(shí)也能變成好事?（2）睡夢(mèng)中的媽媽真,睡夢(mèng)中的媽媽好,睡夢(mèng)中的媽媽好?（3）路人借問(wèn)遙招手,?（4）