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文檔簡介

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第二單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)班級：氣

君任務(wù)一：讀古文笑看農(nóng)夫姓爸

親愛的同學(xué)們，歡迎來到寓言王國，本單元我們將開啟一段穿越古今，橫貫中西的故事之旅。出

發(fā)前，讓我們先來學(xué)習(xí)《守株待兔》，請你借助注釋，讀懂故事，明白農(nóng)夫被嘲笑的原屬??

來

任務(wù)二：觀陶罐鐵罐紛爭

3米

活動一：理故事內(nèi)容

我們知道寓言故事能夠流傳至今，將道理傳達(dá)給大家，除了靠紙筆的記錄，也離不開人們的口耳相傳。

那么如何才能講好寓言故事呢？除了抓住故事主人公的言行之外，借助關(guān)鍵詞句梳理故事脈絡(luò)也是一種好

方法哦。請你讀一讀課文，找一找陶罐和鐵罐到底在爭吵什么？告訴我們什么道理？

活動二：朕結(jié)課內(nèi)外

3o-~??>δ→S>---0索

任務(wù)五：欣賞圖畫說畫面B

活動一：我也來“找茬”

讀了《守株待兔》的故事，你一定馬上想到了故事中的主人公一一宋人，他的一言一行仿佛一面

鏡子，告訴我們哪些做法是不可取的，也讓我們明白了寓言故事中蘊(yùn)藏的道理?，F(xiàn)在就請你借助己學(xué)

或者查找資料的方法去了解下面這些古代寓言故事，仿照表格中的例子，想一想這些寓言故事的主人

公身上言行有哪些問題呢？

Kandanlαnyudao

邯鄲學(xué)步濫竽無數(shù)掩耳盜鈴

maodunjian

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足

qTyθu

杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影

故事名稱主人公道理

活動二：我來勸勸“他”

通過梳理古代寓言故事中人物的言行，你一定發(fā)現(xiàn)了故事中的主人公常常因?yàn)樽约旱恼J(rèn)知出現(xiàn)了

問題，所以產(chǎn)生了讓人啼笑皆非的行為，如果現(xiàn)在你能穿越到故事中與他們來一場面對面的對話，你

能用上合適的理由勸勸他們改變自己的想法或做法嗎？

活動三：我

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