小學(xué)語文五年級(jí)下期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析報(bào)告

第第頁小學(xué)語文五年級(jí)下期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析報(bào)告

為了精確了解我縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，把握全旗基礎(chǔ)教育質(zhì)量的真實(shí)水平，明確今后管理目標(biāo)，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用，進(jìn)一步深化學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革，旗教育局進(jìn)行了質(zhì)量檢測(cè)考試和試卷評(píng)閱工作。通過對(duì)學(xué)校語文五班級(jí)期末試卷進(jìn)行分析，現(xiàn)將試卷評(píng)閱及質(zhì)量分析狀況報(bào)告如下：

一、評(píng)閱老師：

此次五班級(jí)期末測(cè)試評(píng)閱老師在評(píng)閱試卷中，他們都做到了一絲不茍，既分工，又合作；既批閱規(guī)范，又做到了量分適度、精確。特別是閱卷小組長(zhǎng)陳菲老師，在閱卷的同時(shí)，幾乎對(duì)全部試卷都進(jìn)行了復(fù)查，從而保證了閱卷、統(tǒng)分的質(zhì)量。

二、試題評(píng)析：

1、試卷內(nèi)容：

本試卷旨在對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題掩蓋面較廣，全卷共6頁，4個(gè)大題，24個(gè)小題。4個(gè)大題，即“我會(huì)選擇、我會(huì)積累運(yùn)用、我會(huì)閱讀理解、我會(huì)作文”，側(cè)重于同學(xué)在“積累與運(yùn)用”、“閱讀”和“寫作”三個(gè)方面的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)同學(xué)語文素養(yǎng)。

2、試卷適度：

〔1〕從總體上看，結(jié)構(gòu)較完整。有語文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用、閱讀積累與運(yùn)用和習(xí)作等方面內(nèi)容的考查；題型多樣，較好地表達(dá)了學(xué)校語文五班級(jí)階段的基本特征；著重對(duì)同學(xué)語文實(shí)踐及聽說讀寫技能的考察。

〔2〕從考查內(nèi)容看，突出基礎(chǔ)性?？疾橥瑢W(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掩蓋面較廣：有對(duì)漢字的正確拼讀、習(xí)字書寫、成語的積累及在詳細(xì)語境中的運(yùn)用，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、四大名著及其的考察，按要求改寫句子，詩句名言的積累，課內(nèi)及課外閱讀的理解運(yùn)用，以及在語言環(huán)境下正確理解和運(yùn)用語言文字的技能等。

〔3〕從整份試卷與教材的關(guān)系來看，與教材聯(lián)系親密。關(guān)注同學(xué)的實(shí)際，題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。大部分為本學(xué)期要求掌控的基礎(chǔ)知識(shí)和需要具備的的基本技能。如第3大題為閱讀理解，共分“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”兩部分，所占分?jǐn)?shù)比例分別為10%和24%。

總的來講，通過課內(nèi)外知識(shí)和技能的綜合考查，能比較全面地了解同學(xué)的語文素養(yǎng)，了解同學(xué)語文知識(shí)的積累狀況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語言文字的技能。

3、試題特點(diǎn):

〔1〕著重課外知識(shí)的考查。如第一大題中的6小題“四大名著”與其的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

〔2〕著重課內(nèi)知識(shí)的考查。如第3大題中的“課內(nèi)閱讀：因特網(wǎng)將世界連成一家”。還有2大題中的1、2、4小題，均是語文教材中的知識(shí)。

〔3〕重視技能的遷移與延伸。如“課外閱讀”中6小題“運(yùn)用文中信息，續(xù)寫句子”。再如第4大題“我會(huì)作文”，“請(qǐng)以‘傾聽’為題，寫一件你在學(xué)習(xí)和生活中與‘傾聽’有關(guān)的事情”，這事實(shí)上就是“課外閱讀”題中“傾聽外公講故事”一文的“翻版”或“范例”，假如略微聰慧一點(diǎn)的同學(xué)只要仿照這篇閱讀或者將這篇閱讀改頭換面、稍作修改，就是一片較好的習(xí)作了。

從整個(gè)卷面來看，得分較好項(xiàng)目是“基礎(chǔ)積累與運(yùn)用知識(shí)”，失分較多的項(xiàng)目是“課外閱讀積累與運(yùn)用”。

4、問題探究：

本次的試卷內(nèi)容有值得我們共同探究的地方：從試卷總體上看，偏重于語文字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的考察，而真正讓同學(xué)在閱讀當(dāng)中去“提取信息、形成自己獨(dú)特的見解、做出合理的評(píng)價(jià)”等方面的技能考查不足。

三、閱卷評(píng)析

1、從抽查的近500份試卷看，批閱規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀評(píng)閱寬嚴(yán)適度，小題加分、匯總誤差微小。表達(dá)了縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視和閱卷老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)。

2、習(xí)作總分30分，每?jī)扇艘唤M，共8人閱卷。評(píng)閱客觀公正，寬嚴(yán)適度。作文最高分為30分，最低分為5分。全縣總分值作文共18篇，90%的作文得分均在及格以上，但還有部分習(xí)作離題萬里，卻給分偏高。

3、閱卷中發(fā)覺個(gè)別老師有翻夾頁、錯(cuò)改、漏改題目的現(xiàn)象，但通過復(fù)查，均得到了實(shí)時(shí)整改。