浙江省寧波市鄞州區(qū)九校2019屆九年級上學(xué)期第一次階段考試語文試卷【含答案及解析】

浙江省寧波市鄞州區(qū)九校2019屆九年級上學(xué)期第一次階段考試語文試卷【含答案及解析】姓名___________班級____________分?jǐn)?shù)__________題號一二三四五六七八九十總分得分一、書寫1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

檢閱自己的青春，感受青春的（yùn）____律，就要親近自然，感受自然的無限魅力。跟隨毛澤東，我們在風(fēng)雪彌漫的北國，領(lǐng)略（huī）____宏的氣勢，壯美的意境；陪同鄭愁予，我們在淅淅瀝瀝的雨中，感受雨點探訪大地的（yīn）____勤腳步；與江河一道，在靜（mì）____的深夜，遙望夜空，讓閃爍的星星勾起朦朧的憧憬。

二、名句名篇2.古詩文名句默寫

梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“（1）________________，葉底黃鸝一兩聲”的驚喜；聽陸游詠梅，不僅知她風(fēng)雨黃昏中的寂寞盛開，更懂她“（2）________________，__________________”的芳魂永駐；隨蘇東坡縱馬狂奔，野外狩獵，發(fā)出“酒酣胸膽尚開張，（3）________________________，_____________”的吶喊；風(fēng)住塵香花已盡，走進(jìn)李清照的世界，感知她那“（4）___________________，___________________”沉重而又散不開的愁緒。跟劉方平走進(jìn)月夜,在春氣萌發(fā)、蟄蟲涌動的夜晚，體會“（5）___________，___________________”透露著驚喜與感嘆。和辛棄疾夢回吹角連營，追憶“馬作的盧飛快，（6）________________”的激烈戰(zhàn)斗場面。

三、語言應(yīng)用3.解釋下列句子中加點的文言詞語。

（1）悵恨久之（_______）（2）徒以有先生也（______）

（3）秦王怫然怒（_____）（4）以頭搶地耳（_________）

四、選擇題4.張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠（______）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋（_______）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（_______）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（_______）

A.鞏義杜甫故居B.湯陰岳飛廟C.南陽臥龍崗D.嵩山少林寺

五、文學(xué)作品閱讀5.名著閱讀

①《水滸傳》中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的本意只是想教訓(xùn)一下對方，文中哪件事可以證明這一點？_______________________________________

②在意外打死鄭屠之后，魯達(dá)的命運發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。你知道他在東京相國寺看守菜園時所發(fā)生的精彩故事嗎？（寫出一件事即可）

_____________________________________

③“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”《水滸》里的這首詩贊美的是哪位好漢？寫出一個有關(guān)他的故事名稱。

___________________________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀6.（一）

人在做花在瞧

傅秀宏

那天，我問10歲的女兒：“荷蘭的國花，是什么花？”

女兒走到我的跟前，很快就回答出來：“爸爸，是郁金香。對不對？”

我非常高興，點頭說是。接著，我又問女兒：“那……你知道‘花語’是指什么嗎？”

女兒歪著頭想，最后小聲說：“是不是……一種花兒向世界說的話呢？就像媽媽對我說的貼心話一樣……”

我對這種童話般地解釋，非常贊賞?！昂寐斆鳎前职衷賳柲?，白色郁金香的花語是什么呢？一個答案是純潔的美妙，一個答案是干凈的心情，還有一個答案是明澈的眼睛哪個？”

女兒想了半晌，堅定地對我說：“我都選。

我提醒說，只有一個正確答案。

“我看過一個故事，故事中的郁金香告訴我，白色郁金香的花語，全部包括這三樣。

女兒翹著小嘴，好像頗有依據(jù)的樣子。

我來了興趣，讓女兒講一講這個故事。

女兒笑了，拉開了話匣子。

某天夜里，一個叔叔在高級宴會上，盜取了珍貴的黑珍珠項鏈。之后，溜回了他的秘密住所。他穿上絲綢長袍坐到書房里的沙發(fā)上，靜靜地讀書。突然，門鈴響了。原來是一個偵

探到訪。

叔叔裝出一副笑臉，熱情地把這位不速之客領(lǐng)到書房。桌子上，擺著一個插滿白色郁金

香的花瓶，郁金香的花瓣都是閉合的。

“先生，請問今晚你在哪兒呢？”

“我一直待在家里。你到來之前，一直是我一個人安靜地在書房里看書。你看，就是這

本《福爾摩斯探案全集》。”叔叔指著桌上扣著的那本書。

偵探把這位叔叔遞過來的書翻了一下，又放在桌上。突然，偵探發(fā)現(xiàn)花瓶里插著的白色郁金香，不知什么時候，花瓣全都張開了。偵探拔出—枝看了一看，用鼻子嗅了一嗅，又把

花插進(jìn)去，然后肯定地說：“先生，你在撒謊，因為有人看到你剛回來了一會兒?！?/p>

這當(dāng)口，女兒突然不說了。

我問：“是誰看到那位叔叔了？”

“你猜？”

我搖頭，女兒做了一個鬼臉，說：“就是那束白色郁金香呀！它有一雙明澈的大眼睛。因為在夜里，白色郁金香的眼睛，就是它的花瓣，是閉合著睡覺的。可是，如果屋里來了人，打開燈光照射一刻鐘后，眼睛就會張開的。偵探看到白色郁金香片刻之間張開了，就知道書

房剛才—直是黑的，這位叔叔不可能在黑暗中讀書。”

我給了女兒一個漂亮的吻，接著問：“那為什么你還要選‘干凈的心情’呢？”

“白色郁金香，并沒有因為和一個小偷叔叔住在一起，就沒有了‘干凈的心情’?！?/p>

“那‘純潔的美妙’怎么解釋？”

“花是最純真，就像天真的兒童，不會撒謊，這樣的心兒最美妙了！”

我驚嘆了，連連鼓掌。孩子看課外書，看出了不一般的高度。

孩子們都有一顆純潔的心，就像花兒一樣。

“人在做，天在看”，依我看，也不妨改作“人在做，花在瞧”。我們做事，可要對得

起孩子和花兒呀，因為他們正捧著小臉瞧呢……

(摘自《教師博覽》)

1.請圍繞“花”這根線索，用簡潔的語言梳理小說的情節(jié)。

________（___________________）→女兒答花→（__________________）→父親悟花。

2.偵探明明只看到叔叔一個人在房里，為什么卻肯定地說：“先生，你在撒謊，因為有人

看到你剛回來了一會兒”？

3.結(jié)合文章內(nèi)容品析下列句中加點詞。

（1）“人在做，天在看”，依我看，也不妨改作“人在做，花在瞧”。

___________________________________________________________________________________________________________________

（2）我來了興趣，讓女兒講一講這個故事。女兒笑了，拉開了話匣子。

____________________________________________________________________________________________________________________

4.請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，評析文中的這位“父親”。

7.（二）方塊漢字前途之爭

汪品先

⑴方塊漢字的前途，是我國知識界爭論的百年話題。

⑵對于漢字的批評，首先來自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握。“五四”運動后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實行拼音化。然而建國后的實踐表明：通過漢字簡化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶時至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語言載體本身的特色。國人撰寫的學(xué)術(shù)論文，無論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無辜，這些毛病不該記在文字頭上。

⑷計算機技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊的機會。對于二進(jìn)制的計算機編碼而言，一個漢字只相當(dāng)于兩個拼音字母。同一個文本，漢字的篇幅最短，輸入計算機的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵（shānɡ）最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過搭配，可以構(gòu)成無限多的新詞；而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語的詞匯量早已超過__萬，在應(yīng)對新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無優(yōu)勢。

⑸語言是文化傳承的主角，以漢語作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅守著猶太教和希伯來文。在外界壓力下，猶太人憑著對知識和智慧的重視，以一千多萬的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎。華夏文化同樣具有尊重知識和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問鼎世界科學(xué)頂峰的前景？

【資料鏈接】中央電視臺2014年度《中國成語大會》創(chuàng)新了比賽形式，將漢語悠久的“解字”傳統(tǒng)與全球最流行的猜詞游戲相整合，大大提高了節(jié)目的節(jié)奏感與趣味性。

【專家訪談】酈波：“有文化缺失與價值缺失，才會產(chǎn)生相應(yīng)的呼喚，才會有文化類節(jié)目的回歸與最終形成的熱潮?！薄八沟媒逃叱鱿笱浪嬲孛嫦蜃顝V泛的大眾，實在是一件功莫大焉、善莫大焉的事情。”

蒙曼：“文化節(jié)目可以多種多樣，但最重要的是，能夠讓文化與今天人們的生活、情感、情趣對接，讓傳統(tǒng)文化為今天和明天服務(wù)。”

畢淑敏：我對文字的感情，就像一個老農(nóng)對于他的鋤頭和耕牛的感情。語言文字于我恩重如山，看到成語被誤用、濫用、肢解甚至破壞，心中痛惜。我覺得自己要為成語的健康傳承和發(fā)揚光大，盡一點綿薄的力量。

【成語內(nèi)涵】成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值。如“狐假虎威”出于《戰(zhàn)國策·楚策》，“鷸蚌相爭”出于《燕策》，“破釜沉舟”出于《史記·項羽本紀(jì)》，“水落石出”出自蘇軾《后赤壁賦》，“吳下阿蒙”出自司馬光《資治通鑒》。

1.細(xì)讀第⑸段，說出加點的“潛在的優(yōu)勢”所指的內(nèi)容。

2.有人認(rèn)為漢字沒有前途的理由是什么？請您根據(jù)鏈接資料來反駁他。

3.結(jié)合文章和下面材料說明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢？

“為了方便讀寫，我國著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將‘混凝土’一詞簡化為‘人工石’，后又將這三個字組合成一個新字——‘砼（tónɡ）’?，F(xiàn)‘砼’字已被廣泛采用于各類建筑工程的書刊中。”——百度百科

4.從材料四看出大量成語自有出處，很多源自于歷史典故，請寫出與下列成語有關(guān)的人物故事（選做兩個）。

A.背水一戰(zhàn)________B.圖窮匕見________C.四面楚歌________D.三顧茅廬

5.聯(lián)系語境，在（1）、（2）、（3）處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

小語：最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時的“藍(lán)瘦香菇”什么意思？

明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因為一位南方口音的小伙子把“難受，想哭”發(fā)音成了“藍(lán)瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。

小語：如今的網(wǎng)絡(luò)流行語，、有時候常?！傲餍小钡米屓四涿?。

明明：我們可以試著對比一下古人的表達(dá)和當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語。

小語：古人形容人漂亮可以用“（1）”“（2）”。

明明：我們只會說“高富帥”“白富美”。

小語：古人形容人難看可以用“東施效顰”“獐頭鼠目”。

明明：我們只會說“矮窮矬”“顏值低”。

小語：古人表達(dá)悲傷用“我心傷悲，莫知我哀”。

明明：我們只會用“藍(lán)瘦香菇”……

小語搖頭道：（3）

（1）可填成語：_________________（2）可填成語：_________________

（3）小語搖頭道：______________________________________________________

七、文言文閱讀8.讀下面兩篇選文，完成下列小題。

[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之,行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起?！谑橇簽闀?，籍為裨將，徇下縣。

（節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》）

【注釋】①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。

1.解釋下列劃橫線字的意思。

①吳廣素愛人_____②比至陳____

③須臾，梁睨籍曰_____④是時恒楚亡_____

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。

______________________________________________________________________

②吾聞先即制人，后則為人所制。

______________________________________________________________________

3.請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。

4.從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？

八、詩歌鑒賞9.（四）吳門道中二首(其一)

[宋]孫覿

數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依