三年級(jí)科學(xué)上冊空氣2.5一袋空氣的質(zhì)量是多少課件教科版

一袋空氣的質(zhì)量是多少用于比較物體的輕重簡易天平課堂導(dǎo)入如果我們想測量空氣的具體質(zhì)量，用什么東西來與空氣質(zhì)量進(jìn)行比較？綠豆玻璃彈球回形針蘋果黃豆石頭哪些物品可以用來測量空氣？想一想探索如何來測量一袋空氣的質(zhì)量呢？用打氣筒給袋子打入100筒空氣。20筒20筒20筒20筒20筒第一步：將100筒空氣平均分成5份探索需要每一份都稱嗎？1.調(diào)節(jié)天平平衡左邊放一個(gè)沒有充足氣的癟皮球，慢慢往右盤中放綠豆，直至天平指針指向中央。第二步：稱量20筒空氣的質(zhì)量探索2.打入20筒空氣用打氣筒往皮球內(nèi)打入20筒空氣，注意盡量不要漏氣。將打完氣的皮球放入天平左盤，天平還會(huì)平衡嗎？天平會(huì)怎么動(dòng)？為什么？+20筒空氣天平向左傾斜。因?yàn)槎嗔?0筒空氣的質(zhì)量。探索3.繼續(xù)加綠豆，使天平再次平衡。往右盤外慢慢地、一粒一粒地放綠豆，直至天平再次平衡。+20筒空氣20筒空氣的質(zhì)量=3顆綠豆的質(zhì)量探索活動(dòng)記錄203顆______筒空氣的質(zhì)量物體名稱數(shù)量綠豆活動(dòng)記錄203顆______筒空氣的質(zhì)量物體名稱數(shù)量綠豆+20筒空氣

若我們需要用回形針來衡量20筒空氣的質(zhì)量，是否需要重新一步一步測量嗎？不需要如何用其他標(biāo)準(zhǔn)物稱量20筒空氣的質(zhì)量？探索2+20筒空氣第一步：將后來放入盤中的綠豆拿去。這時(shí)天平會(huì)發(fā)生什么變化？+20筒空氣此時(shí)天平又會(huì)往左傾斜，因?yàn)橛脕砥胶?0筒空氣質(zhì)量的3顆綠豆被拿走了。探索2+20筒空氣

第二步：接著我們用回形針去平衡20筒空氣的質(zhì)量，直至天平指針再次指向中間。20筒空氣的質(zhì)量=1枚回形針的質(zhì)量（有時(shí)可能“<”）探索2第三步：記錄數(shù)據(jù)，換其他標(biāo)準(zhǔn)物繼續(xù)測量。203顆回形針1枚測量記錄______筒空氣的質(zhì)量物體名稱數(shù)量綠豆20筒20筒20筒20筒20筒100筒空氣質(zhì)量是多少？20筒空氣的質(zhì)量=

綠豆或者

回形針3顆1枚100筒空氣分為研討20筒20筒20筒20筒20筒100筒空氣質(zhì)量是多少？20筒空氣的質(zhì)量=

綠豆或者

回形針3顆1枚100筒空氣分為研討等質(zhì)量于等質(zhì)量于5枚回形針15顆綠豆我們發(fā)現(xiàn)：相同質(zhì)量的情況下，不同物體有不同的大小。研討比較這袋空氣和與其質(zhì)量相當(dāng)?shù)钠渌矬w，你有什么發(fā)現(xiàn)？拓展隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多精密的儀器被發(fā)明出來，人們可以直接稱出空氣的質(zhì)量。利用生活中的測量工具測空氣質(zhì)量打50筒空氣拓展課堂小結(jié)1