新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息

課題:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——幾分之一》

設(shè)計(jì)者姓名單位聯(lián)系方式

教材《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第七

簡(jiǎn)析

單元的內(nèi)容，第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)幾分之一》是91、92-93頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，從整數(shù)到

分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展。無(wú)論在意義上、讀寫方法上以及計(jì)算方法上，

分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉并感興趣的

情境，通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象，初步建立分

數(shù)的概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。

學(xué)情三年級(jí)的孩子，具有一定的觀察能力，已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造力傾向，他

分析們對(duì)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)具有較強(qiáng)的具體性，概念形成主要依賴對(duì)感性材料

的概括，因此教學(xué)中注意讓學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，在豐富的操作活動(dòng)中

獲取知識(shí)。

教學(xué)

（一）知識(shí)及技能目標(biāo)

目標(biāo)

進(jìn)一步理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之，能用

幾分之一表示簡(jiǎn)單圖形的一部分；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力

和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）過(guò)程及方法目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生操作、觀察、比較、交流等活動(dòng)經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程，

獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)

認(rèn)識(shí)幾分之一，初步建立分?jǐn)?shù)的概念。

重點(diǎn)

教學(xué)

理解幾分之所表示的意義，會(huì)用折紙、涂色等方式表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)

教具媒體演示。正方形、圓形紙片及彩色筆。

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、談話：小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給大家講一個(gè)唐僧師徒西天取經(jīng)的

故事。

2、課件播放故事：有一天豬八戒和孫悟空分桃子，要想使八戒和悟空分的桃千-

樣多，必須怎么分？（板書：平均分）兩個(gè)桃子平均分給他們倆個(gè)，每人得幾個(gè)？

只有一個(gè)桃子可怎么分呢？（一人半個(gè)）

3、揭示課題：“半個(gè)”還能用1、2、3這樣的整數(shù)來(lái)表示嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一

種新的數(shù)一一分?jǐn)?shù)。（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）

［設(shè)計(jì)意圖：引用學(xué)生感興趣的《西游記》故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從

而使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過(guò)幫助豬八戒分桃子，理解“平

均分”的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)，并滲透互相幫助的思想教育。］

二、操作體驗(yàn)，探究新知。

1、認(rèn)識(shí)二分之一

把一個(gè)月餅平均分成兩份，其中的一份就可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示（板書：），讀作:

］_

二分之一。伸訕你的手指和老師一起寫，先寫橫線，表示平均分，再寫2表示平均

分成兩份，其中的一份就用表示，邊讀邊寫。

［設(shè)計(jì)意圖：直觀的課件演示，使學(xué)生感知物體的二分之一，初步理解分?jǐn)?shù)二分之

一的意義，并要求會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用“平均分”描述其意義，為下面的進(jìn)一步探究作鋪

墊。］

（我們能把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，那么把它平均分給四個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)又

分到幾分之幾呢？下面用小組里的圓形平均分給本組四個(gè)同學(xué)，并將名字寫在自己

的一份上。

2、生動(dòng)手操作

怎樣表示出一個(gè)正方形的四分之一。請(qǐng)同學(xué)們拿出課前發(fā)的正方形紙片試著表示出

這個(gè)正方形的四分之一。用你喜歡的顏色涂出來(lái)。

展示學(xué)生成果。

小結(jié)：像二分之一，四分之一，六分之一這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)

［設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供充分展示自我的空間，放手讓學(xué)生自由選擇不同的折法,

自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

突出了教學(xué)難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效率。］

3、揭示分?jǐn)?shù)概念。

像1/2、1/4……，這樣的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)。只有平均分才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。這就是我們

今天學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)幾分之一。

三、再現(xiàn)情境，比較大小。

1、故事引出問(wèn)題

師：接下來(lái)老師繼續(xù)來(lái)講西游記的故事，唐僧師徒來(lái)到集市在月餅店買了些月餅后

繼續(xù)趕路，走著走著轉(zhuǎn)眼已到了中午，豬八戒餓得肚子咕咕直叫。這時(shí)唐僧拿出了

一個(gè)最大的餅，給八戒和孫悟空分一分，說(shuō)給孫悟空1/4,豬八戒1/2,豬八戒一

聽(tīng)急壞了，大聲說(shuō)，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4。同學(xué)們，

豬八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一塊了嗎？（板書1/21/4）

平均分的份數(shù)越少，每一份反而越

多；平均分的份數(shù)越多，每一份反而

2、解決問(wèn)題:越少。

讓學(xué)生思考后說(shuō)一說(shuō)。

師：你是怎么想的？為什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢？

你能不能用手中的圓片代替餅來(lái)驗(yàn)證一下。

反饋，請(qǐng)2名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣進(jìn)行驗(yàn)證的。

小結(jié)：原來(lái)分?jǐn)?shù)也有大小，1/2表示把一個(gè)物體平均分成2份，它的一份就比分成

4份的要大，所以1/2>1/4

3、拓展延伸：

這時(shí)候，沙和尚過(guò)來(lái)他也要吃，他說(shuō)要吃這個(gè)月餅的1/8,你覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)

比較幾分之一的大小t

->->--

248」

般修：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母超大*這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小,

吃得最多，誰(shuí)吃得最少？

四、鞏固練習(xí)：第93頁(yè)做一做。

五、全課總結(jié)，暢談收獲

說(shuō)說(shuō)你對(duì)分?jǐn)?shù)有了哪些了解？想想分?jǐn)?shù)中的兩個(gè)數(shù)字分別表示的是什么？你

分清楚了嗎？

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法對(duì)本課作出總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧

和反思自己獲取知識(shí)的思路和過(guò)程，歸納提煉學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能

應(yīng)用這些方法去探究問(wèn)題，自己解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，善于探

究的精神。］

六、板書設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-------認(rèn)識(shí)幾分之一

像這樣的數(shù)學(xué)生貼圖