2021新高考地理二輪復(fù)習(xí)學(xué)案第2部分1技法4專項圖表巧解析

技法四專項圖表巧解析作為地理信息的重要載體，專項圖示是高考的“?？汀保绺鞣N各樣的統(tǒng)計圖表等值線圖。熟練掌握不同類型圖表的解析方法，準(zhǔn)確解讀獲取專項圖表中的有效信息，并利用其闡釋相關(guān)地理問題是考生必備的解題技法。方法1巧用等值線圖信息判讀等值線圖時，通?？梢詮牡戎稻€圖中提取并解讀等值線數(shù)值和形態(tài)兩方面的信息。等值線數(shù)值信息方面，要重點關(guān)注極值中心類型的判斷(如高壓或低壓)和數(shù)值遞變的特點(遞增或遞減)；等值線形態(tài)信息方面，要重點關(guān)注等值線的走向和彎曲，并推斷成因，如7月等溫線在東北地區(qū)西部向南凸出，可能是受地形(大興安嶺)的影響。[典例示做]1．下圖為2018年5月10日2時亞洲部分地區(qū)海平面氣壓形勢圖。讀圖，回答(1)～(3)題。(1)此時，甲地風(fēng)向為()A.東南風(fēng) B．西北風(fēng)C.西南風(fēng) D．東北風(fēng)(2)該日，甲地氣象部門可能發(fā)布()A.臺風(fēng)預(yù)警 B．森林火災(zāi)預(yù)警C.寒潮預(yù)警 D．滑坡、泥石流預(yù)警(3)北京未來兩天的天氣狀況可能是()A.雨過天晴，氣溫將顯著升高B.氣壓下降，出現(xiàn)連續(xù)性降水C.降雨后，可吸入顆粒物減少D.風(fēng)轉(zhuǎn)為偏南風(fēng)，風(fēng)速降低(1)C(2)D(3)C[本題中等壓線分布圖為信息載體，能據(jù)此判斷天氣系統(tǒng)的分布及其變化是解題的關(guān)鍵，如甲地此時被低壓(氣旋)控制、冷鋒從西北向東南方向推進(jìn)。第(1)題，先從等值線數(shù)值角度進(jìn)行判讀，甲地附近閉合區(qū)的氣壓值由四周向中心遞減，因此該處是低壓(氣旋)系統(tǒng)。甲地位于低壓中心南側(cè)，可知甲地近地面刮西南風(fēng)。第(2)題，結(jié)合天氣系統(tǒng)相關(guān)知識判斷，甲地受氣旋控制，多陰雨天氣，又因為該地區(qū)位于橫斷山區(qū)，地勢起伏大，巖層破碎，強降雨易誘發(fā)滑坡、泥石流，當(dāng)?shù)貧庀蟛块T可能會發(fā)布滑坡、泥石流預(yù)警，D項正確；甲地位于我國西南內(nèi)陸，且圖中我國沒有臺風(fēng)活動，因此不可能發(fā)布臺風(fēng)預(yù)警，A項錯誤；甲地易出現(xiàn)降水，不大可能出現(xiàn)森林大火，B項錯誤；寒潮一般是快行冷鋒的產(chǎn)物，根據(jù)等壓線圖可知，甲地不會出現(xiàn)冷鋒過境，C項錯誤。第(3)題，讀圖可知，此時北京位于冷鋒鋒前，據(jù)此可以推斷，未來兩天北京可能會經(jīng)歷冷鋒過境。冷鋒過境時會出現(xiàn)降雨，過境后天氣轉(zhuǎn)晴，氣溫下降，A項錯誤；冷鋒過境，氣壓升高，B項錯誤；雨水有利于大氣可吸入顆粒物的沉降，因此降雨后可吸入顆粒物會減少，C項正確；冷鋒過境后，北京受偏北風(fēng)控制，D項錯誤。]方法2巧提統(tǒng)計圖中信息統(tǒng)計圖中的曲線伸展、柱狀高低、點狀密度變化等都在一定程度上體現(xiàn)了地理事象的變化發(fā)展特征，利用統(tǒng)計圖信息解題的關(guān)鍵是從統(tǒng)計圖中篩選出有效數(shù)據(jù)信息，并對其進(jìn)行定量和定性分析，進(jìn)而比較同一時段不同地理要素的分布異同和推斷地理要素隨時間的變化趨勢。[典例示做]2．牛肝地是發(fā)育在以紅層軟巖(紅層軟巖是以紅色為主色調(diào)的碎屑沉積巖，巖性以砂巖、泥巖、頁巖為主)為主的區(qū)域，以密集侵蝕溝和風(fēng)化殼裸露為標(biāo)志的紅層荒漠。土壤一般由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四部分組成。讀我國某地區(qū)不同演替階段下的植物群落與土壤特征變化圖，完成(1)～(3)題。(1)該地區(qū)最可能位于()A.東北平原 B．江南丘陵C.青藏高原 D．河西走廊(2)植物群落由常綠闊葉林到牛肝地演替的主要原因是()A.氣候變異 B．地表形態(tài)變化C.土壤肥力變化 D．過度的農(nóng)業(yè)活動(3)在該地區(qū)植物群落由常綠闊葉林到牛肝地演替的過程中，土壤特征發(fā)生的變化是()A.土壤厚度增大 B．土壤水分含量增大C.土壤肥力提高 D．土壤中礦物質(zhì)比重增大(1)B(2)D(3)D[解答本題時先讀圖名，圖名能概要地說明圖示的主要內(nèi)容，該圖表示的是我國某地區(qū)不同演替階段下的植物群落與土壤特征變化圖；再細(xì)辨圖例，找出圖中表示生物量、多樣性指數(shù)、有機質(zhì)含量、含水率等相關(guān)圖例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是圖像分析的關(guān)鍵，找出圖中的植物群落、生物量、多樣性指數(shù)、有機質(zhì)含量、含水率的變化趨勢。根據(jù)相關(guān)地理信息進(jìn)行分析。第(1)題，根據(jù)圖中的植物群落為常綠闊葉林可以確定該地位于亞熱帶地區(qū)，四個選項中只有江南丘陵位于亞熱帶地區(qū)。故選B。第(2)題，圖中該地生物量減少，多樣性指數(shù)下降，最可能是因為不合理的人類活動破壞了植被，造成了水土流失，故導(dǎo)致植物群落演替的主要原因是過度的農(nóng)業(yè)活動。故選D。第(3)題，根據(jù)圖中信息可知，各植物群落的生物量、多樣性指數(shù)、有機質(zhì)含量、含水率均呈減少趨勢，說明土壤中水分含量下降，土壤厚度、土壤肥力下降；土壤由有機質(zhì)、礦物質(zhì)、水分和空氣組成，土壤中有機質(zhì)和水分含量減少，礦物質(zhì)比重相應(yīng)增加。故選D。]方法3巧析表格數(shù)據(jù)表格通常是地理統(tǒng)計信息資料的分類展示形式。解讀表格資料時，要能解釋或說明表格中地理事物的形成與變化原因，要能總結(jié)或類比表格中不同地理事物的特征與差異。解讀表格資料應(yīng)注意的三個問題：①抓主要線索，綜合分析、認(rèn)識地理規(guī)律；②對地理統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行定性、定量分析研究，大多數(shù)試題可直接觀察、分析到地理事物的強弱、大小、多少等規(guī)律變化，若題目要求定量分析，則需要利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，并進(jìn)一步完成定性分析；③注意對表格中地理事物進(jìn)行橫向類比分析，類比分析地理事物的相反、相似點，可以更清楚地認(rèn)識地理事物的共性，更深刻地認(rèn)識地理事物的特點。[典例示做]3．下表為甘肅省南部某山地土壤有機質(zhì)含量(單位：g·kg－1)變化。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)海拔4050米半陽坡的有機質(zhì)含量可能為()A．60 B．75C．105 D．125(2)與陽坡相比，陰坡()A．溫度高、降水多，土壤有機質(zhì)含量高B．溫度低、降水少，土壤有機質(zhì)含量低C．溫度高、蒸發(fā)強，土壤有機質(zhì)分解作用強D．溫度低、蒸發(fā)弱，土壤有機質(zhì)