2022年教師資格證考試《教育學(xué)》全真模擬卷

教師資格證考試真題預(yù)測(cè)模擬

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分(一)

一、單選題(在備選的答案中，只有一種答案是對(duì)的的.將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的括號(hào)中，每題1分，共20分)

1.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。

A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦?根舍因

2.()明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的標(biāo)語(yǔ)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了奉獻(xiàn)。

A.洛克B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.亞里士多德

3.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()。

A.美德與否可教B.教學(xué)的教育性C.教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)

D.“把一切事物教給一切人類的所有藝術(shù)”即教育

4.為了避免考試焦急癥的發(fā)生，學(xué)校征詢?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體指引，講授自我

放松、緩和緊張的措施屬于()。

A.初期干預(yù)B.缺陷矯正C.發(fā)展指引D.問(wèn)題避免

5.教師專業(yè)化的嘗試始于()。

A.教師職業(yè)的浮現(xiàn)B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C.教育立法的規(guī)定D.國(guó)民教

育制度的確立

6.覺(jué)得動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一種生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是()。

A.神話來(lái)源說(shuō)B.心理來(lái)源說(shuō)c.生物來(lái)源說(shuō)D.勞動(dòng)來(lái)源說(shuō)

7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代()教育的特性。

A.公共性B.生產(chǎn)性C.科學(xué)性D.將來(lái)性

8.學(xué)校的基本功能是()。

A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)B.為繁華文化服務(wù)

C.能實(shí)現(xiàn)人口口勺控制D.培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才

9.就小朋友發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了小朋友身心發(fā)展()的特點(diǎn)。

A.順序性B.不平衡性C.個(gè)別差別性D.階段性

10.下列哪一特性與教師聘任制度的特性不符?()。

A.教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)之間的(法律行為

B.公開(kāi)、直接、透明C.平等自愿雙向選擇

D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是()。

A.提出申請(qǐng)B.受理C.參與資格考試D.頒發(fā)證書(shū)

12.國(guó)家教師資格考試制度由()規(guī)定。

A.國(guó)務(wù)院B.國(guó)家教育部C.省教育行政機(jī)關(guān)D.地方教育行政機(jī)構(gòu)

13.教育的最高抱負(fù)通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)。

A.課程目的B.教育目的C.教育目的D.培養(yǎng)目的)

14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育

無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于()。

A.神學(xué)的教育目的論B.社會(huì)本位的教育目的論

C.個(gè)人本位的教育目的論D.教育無(wú)目的論

15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完畢智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與

技能的三種類型不符的是()。

A.身體協(xié)調(diào)能力B.智慧熊力C.元認(rèn)知技能D.自主能力

16.德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的兩大含義。

A.社會(huì)性B.個(gè)體性C.教育性D.享用性

17.有關(guān)課程目的的|水平研究最為出名的是()。

A.杜威B.泰勒C.布盧姆D.布魯納

18.下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的)是()。

A.五段教學(xué)法B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.范例教學(xué)法D.構(gòu)造化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

19.在集體發(fā)展的幾種階段中,集體真正成為教育手段的階段是（）。

A.集體形成初始階段

B.集體形成正規(guī)化階段

C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

D.健全班集體形成時(shí)期

20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)措施，它有助于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明

顯局限性在于（）。

A.不利于教師有目的有籌劃地進(jìn)行

B.不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)

C.不利于教師面向全體學(xué)生

D.不利于學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)

二、概念解釋題（每題4分，共20分）

1.教育學(xué)：

2.教師的人際知覺(jué)：

3.必修課：

4.理論聯(lián)系實(shí)際原則：

5.義務(wù)教育：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分.共30分）

1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育目的分解有哪些？

2.簡(jiǎn)述教學(xué)措施選擇的衡量原則。

3.簡(jiǎn)述微觀環(huán)境的I影響。

4.簡(jiǎn)述氣質(zhì)差別和教育。

5.人格教育的措施有哪些？

四、論述題（每題15分，共30分）

1.論述針對(duì)初中生身心特點(diǎn)的教育。

2.如何理解學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式？

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分（二）

一、單選題（在備選的答案中，只有一種答案是對(duì)的的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的I括號(hào)中，每題1分，共20分）

1,中國(guó)歷史上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《中庸》

2.教育科學(xué)體系中的基本學(xué)科是（）o

A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

B.教育學(xué)

C.心理學(xué)

D.學(xué)校管理學(xué)

3.決定教育性質(zhì)的主線因素是（）。

A.社會(huì)生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.上層建筑

D.科學(xué)技術(shù)

4.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響（）。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)

5.課區(qū)］類型一般分為兩大類，即（）。

A.講授課和練習(xí)課

B.講授課和復(fù)習(xí)課

C.講授課和實(shí)驗(yàn)課

D.單一課和綜合課

6.《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了()。

A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

B.啟發(fā)性教學(xué)原則

C.因材施教日勺教學(xué)原則

D.鞏固性教學(xué)原則

7.教師的表率作用重要體目前()。

A.言行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

8能育是指教育者培養(yǎng)受教育者(.)?

A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育

B.政治思想品質(zhì)的教育

C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育

D.品德的教育

9.教師自覺(jué)運(yùn)用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育措施是()。

A.指引自我教育法

B.楷模示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.陶冶教育法

10.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是()。

A.受教學(xué)籌劃和教學(xué)大綱規(guī)范的

B.有目的、有籌劃、有組織進(jìn)行的

C.師生共同參與W、J

D.學(xué)生自愿選擇的

11.馬克思主義觀點(diǎn)覺(jué)得，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一措施是()。

A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B.都市與農(nóng)村相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

12.學(xué)生年齡特性中所指的兩個(gè)方面是()。

A.結(jié)識(shí)和情感的特性

B.情感和意志的特性

C.氣質(zhì)和性格的特性

D.生理和心理的特性

13.中國(guó)實(shí)行的第一種現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

14.教育者和受教育者共同H勺客體是()。

A.教育目的

B.教育措施

C.教育手段

D.教育內(nèi)容

15.品德屬于()。

A.集體現(xiàn)象

B.個(gè)體現(xiàn)象

C.社會(huì)現(xiàn)象

D.民族現(xiàn)象

16.制約德育措施的個(gè)體因素是()。

A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律

D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

17.歷史上最早浮現(xiàn)的學(xué)校德育管理模式是()。

A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式

B.行政型學(xué)校德育管理模式

C.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式

D.決策型學(xué)校德育管理模式

18.在學(xué)校德育中，學(xué)生個(gè)體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺(tái)是()。

A.校內(nèi)非正式群體

B.班集體

C.學(xué)生愛(ài)好小組

D.學(xué)生群體

19.一般而言，開(kāi)始可以積極進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的時(shí)期是()。

A.學(xué)前期

B.學(xué)齡初期

C.青少年期

D.壯年期

20.學(xué)生品德形成的基本是()。

A.品德結(jié)識(shí)

B.活動(dòng)與交往

C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾

D.教育者提出的德育規(guī)定

二、概念解釋題（每題4分。共20分）

1.個(gè)體發(fā)展：

2.教師與學(xué)生的非正式關(guān)系：

3.學(xué)科課程：

4.因材施教原則：

5.學(xué)習(xí)措施懂得的目的：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分.共30分）

1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的特點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的基本措施。

3.家庭的教育功能表目前哪個(gè)方面？

4.簡(jiǎn)述性格差別和教育。

5.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育思想的基本內(nèi)涵。

四、論述題（每題15分，共30分）

1.分析教育與社會(huì)文化日勺關(guān)系。

2.聯(lián)系自身實(shí)際，分析師生關(guān)系的改善。

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分（三）

一、單選題（在備選的答案中，只有一種答案是對(duì)的的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的I括號(hào)中。每題1分，共20分）

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價(jià)值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問(wèn)題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的所有藝術(shù)”的教育家是()。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

3.“我們敢說(shuō)平常所見(jiàn)的人中，十分之九都是她們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛

克的1()。

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛(ài)彌兒》

D.《一般教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是()。

A.教學(xué)工作

B.公共關(guān)系

C.行政工作

D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的規(guī)定。

A.大眾性

B.公平性

C.終身性

D.將來(lái)性

6.學(xué)校管理的I目的和尺度是()。

A.經(jīng)濟(jì)收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)校績(jī)效

D.政治影響

7.學(xué)校管理的I基本途徑是（）。

A.教學(xué)活動(dòng)

B.溝通

C.教勞結(jié)合

D.協(xié)調(diào)

8.小朋友身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差別性

9.（）是所有教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目的

10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

A.發(fā)展性功能

B.個(gè)體性功能

C.教育性功能

D.社會(huì)性功能

1L美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)（）在課程中地位

的注重。

A.知識(shí)

B.能力

C.直接經(jīng)驗(yàn)

D.間接經(jīng)驗(yàn)

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的）以自然科學(xué)為基本的課程屬于課程類別

中時(shí)（）.

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.融合課程

13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

A.結(jié)識(shí)活動(dòng)

B.實(shí)踐活動(dòng)

C.交往活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)

14.”除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把學(xué)生的回答時(shí)分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)：12-

3=4（人）12+2=6（人），12+1=12（人），12+0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.因材施教原則

15.布魯納覺(jué)得，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本構(gòu)造，依此

而建立的課程理論是（）。

A.百科全書(shū)式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.構(gòu)造主義課程理論

16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的小朋友編在一種班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完畢作業(yè)輪流

交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。

A.分層教學(xué)

B.合伙學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯日勺“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)"、''排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身日勺威脅”的教學(xué)

原則屬于()。

A.非指引教學(xué)模式

B.構(gòu)造主義課程模式

c.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯塔洛齊

D.凱洛夫

19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.定性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

20.從評(píng)價(jià)的功能上辨別，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為()。

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.對(duì)的評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

二、概念解釋題（每題4分，共20分）

1.個(gè)體社會(huì)化：

2.校風(fēng)：

3.有關(guān)課程：

4.循序漸進(jìn)的原則：

5.素質(zhì)教育：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分.共30分）

1.簡(jiǎn)述育人的I基本規(guī)范有那些原則？

2.簡(jiǎn)述課堂管理的基本原則。

3.簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。

4.青少年發(fā)展中的特殊問(wèn)題重要體現(xiàn)哪些？

5.為什么學(xué)校教育工作必須要堅(jiān)持以教學(xué)為主？

四、論述題（每題15分，共30分）

1.論述必修課、選修課、活動(dòng)課與社會(huì)活動(dòng)之間的I關(guān)系。

2.結(jié)合具體的教學(xué)情景，綜合運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則。

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分（四）

一、單選題（在備選的答案中，只有一種答案是對(duì)的的.將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目背

面的J括號(hào)中，每題1分。共20分）

1.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總規(guī)定，就是（）。

A.教學(xué)目的

B.教育目的I

C.培養(yǎng)目日勺

D.教學(xué)目的

2.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生小乂）。

A.高水平的智力

B.實(shí)踐能力

c.健康體魄

D.創(chuàng)新精神

3.教育改革的J核心是（）。

A.內(nèi)容改革

B.措施改革

C.課程改革

D.途徑改革

4.孑L了?提出的“不憤不啟，不俳不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的j（）。

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.直觀性原則

D.循序漸進(jìn)原則

5.課的類型的劃分根據(jù)（）。

A.教學(xué)任務(wù)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)規(guī)律

D.教學(xué)原則

6.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要原則是（）。

A.教學(xué)籌劃

B.教學(xué)大綱

C.教育目的

D.教學(xué)目的

7.教師職業(yè)的特殊規(guī)定是，必須具有()。

A.管理能力

B.控制能力

C.教育能力

D.研究能力

8.委托任務(wù)和組織活動(dòng)是屬于()。

A.說(shuō)服法

B.楷模法

C.鍛煉法

D.陶冶法

9.衡量人們品德的重要標(biāo)志是()。

A.道德結(jié)識(shí)

B.道德情感

c.道德意志

D.道德行為

10.校外活動(dòng)是指()。

A.由學(xué)校以外的教育機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動(dòng)

B.由學(xué)校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動(dòng)

C.由學(xué)生在教育者指引下所組織的課余教育活動(dòng).

D.學(xué)生在課外自主選擇、自由參與的活動(dòng)

11.學(xué)生具有發(fā)展的也許性和()。

A.潛在性

B.現(xiàn)實(shí)性

C.特殊性

D.可塑性

12.判斷教師專業(yè)發(fā)展階段的原則除了“素質(zhì)”以外，還要看()。

A.學(xué)歷

B.職稱

C.敬業(yè)限度

D.業(yè)績(jī)

13.國(guó)內(nèi)最早采用班級(jí)授課制是在()。

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

14.教與學(xué)的)知識(shí)屬于()。

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.文化性知識(shí)

15.在課堂教學(xué)中保持教學(xué)的籌劃性和變動(dòng)性動(dòng)態(tài)平衡的重要手段是()。

A.教學(xué)機(jī)智

B.堅(jiān)持設(shè)計(jì)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.跟隨學(xué)生

16.教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的I是()。

A.增進(jìn)發(fā)展

B.甄別

C.獎(jiǎng)懲

D.評(píng)優(yōu)

17.古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（）。

A.分組教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.道爾頓制

D.班級(jí)上課制

18.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。

A.課外活動(dòng)

B.實(shí)踐活動(dòng)

C.教學(xué)活動(dòng)

D.班主任工作

19.智力是指人們的I結(jié)識(shí)能力，其核心是（）。

A.注意力

B.觀測(cè)力

C.思維力

D.想象力

20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。

A.重要力量

B.重要力量

C.內(nèi)部動(dòng)力

D.外部動(dòng)力

二、概念解釋題（每題4分，共20分）

1.教育目mI：

2.人際環(huán)境:

3.融合課程:

4.鞏固性原則：

5.現(xiàn)代人的人格特性：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）

1.簡(jiǎn)述學(xué)生德育的措施有哪些？

2.影響課堂管理的因素有哪些？

3.家庭因素對(duì)教育的影響？

4.簡(jiǎn)述師生關(guān)系重要體既有哪些？

5.論述教育和教學(xué)的關(guān)系。

四、論述題（每題15分，共30分）

1.論述教學(xué)目的的敘寫(xiě)中明確地行為目日勺規(guī)定。

2.如何課堂教學(xué)中“中性力量”的解決。

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分（五）

一、單選題（在備選的答案中，只有一種答案是對(duì)的的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目背

面的I括號(hào)中。每題1分，共20分）

1.德育的本質(zhì)特性在于德育是培養(yǎng)人的（）。

A.品德的活動(dòng)

B.意志的活動(dòng)

C.情感的活動(dòng)

D.美感rJ活動(dòng)

2.國(guó)內(nèi)《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是（）。

A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年

3.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的()。

A.核心

B.基本

C.內(nèi)容

D.途徑

4.創(chuàng)立社會(huì)模仿模式的J教育家是()。

A.柯?tīng)柌?/p>

B.皮亞杰

C.麥克費(fèi)爾

D.班杜拉

5.人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的初期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。

A.實(shí)踐的屬性

B.社會(huì)的屬性

C.自然附屬性

D.現(xiàn)實(shí)的屬性

6.學(xué)生最重要的權(quán)利是()。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.受教育權(quán)

D.隱私權(quán)

7.教師職業(yè)的J最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。

A.系統(tǒng)化

B.多樣化

C.復(fù)雜化

D.專門(mén)化

8.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。

A.條件

B任務(wù)

C.途徑

D成果

9.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。

A.重要措施

B.重要措施

C.唯一措施

D.特殊措施

10.下面有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的重要教學(xué)功能的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.作為教師

B.作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具

C.作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴

D.作為學(xué)生學(xué)習(xí)編程的工具

11.學(xué)校教育的基本是()。

A.教師

B.學(xué)生

C.班級(jí)

D.課程

12.編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接根據(jù)是()。

A.課程目的

B.教學(xué)目的

C.教學(xué)籌劃

D.教學(xué)大綱

13.課程實(shí)行籌劃的展開(kāi)過(guò)程是()。

A.安排課程表

B.分析教學(xué)任務(wù)

C.選擇并擬定教學(xué)模式

D.組織教學(xué)活動(dòng)

14.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。

A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.領(lǐng)略知識(shí)

C.鞏固知識(shí)

D.運(yùn)用知識(shí)

15.循序漸進(jìn)原則規(guī)定教學(xué)要()。

A.溫故而知新

B.不陵節(jié)而施

C.不憤不啟，不俳不發(fā)

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之

16.一種測(cè)驗(yàn)通過(guò)多次測(cè)量所得的成果的一致性限度，成為測(cè)驗(yàn)的()。

A.信度

B.效度

C.辨別度

D.難度

17.()是教師專業(yè)發(fā)展的基本。

A.教師的個(gè)人特質(zhì)

B.社會(huì)環(huán)境的特質(zhì)

C.實(shí)行措施的特質(zhì)

D.家庭背景

18.增進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是()。

A.鼓勵(lì)機(jī)制

B.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

C.協(xié)作機(jī)制

D.裁減機(jī)制

19.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師應(yīng)當(dāng)成為()。

A.純熟型教師

B.科研型教師

C.勤奮型教師

D.奉獻(xiàn)型教師

20.根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的結(jié)識(shí)而制定的指引教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是

()o

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)原則

D.教學(xué)措施

二、概念解釋題(每題4分，共20分)

1.教育：

2.物質(zhì)環(huán)境：

3.廣域的課程：

4.啟發(fā)性原則：

5.道德結(jié)識(shí)：

三、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)

1.理解學(xué)習(xí)措施指引歐)目的。

2.簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的內(nèi)容。

3.良好家庭教育的基本條件有哪些？

4.簡(jiǎn)述教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。

5.簡(jiǎn)述教育的基本要素。

四、論述題(每題15分，共30分)

1.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是怎么樣的？

2.論述學(xué)生在教育過(guò)程中的地位。

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分(六)

一、單選題(在備選時(shí)答案中。只有一種答案是對(duì)時(shí)時(shí)?將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的括號(hào)中，每題1分，共20分)

1.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)一一思一一行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是()。

A.孔子

B.孟子

C茍子

D.墨子

2.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于()。

A.基本地位

B.中心地位

C.重要地位

D.重要地位

3.教材的J主體部分是()。

A.講授提綱和講義

B.教科書(shū)和參照書(shū)

c.教科書(shū)和講義

D.講義和參照書(shū)

4.從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為()。

A.社會(huì)中心課程

B.技能性課程

C.研究型課程

D.學(xué)校課程

5.教育目的是社會(huì)需求的)集中反映，它集中體現(xiàn)了()。

A.教育的性質(zhì)B.教育的J任務(wù)

C.教育的內(nèi)容

D.教育的規(guī)律

6.一位教育工作者的真正威信在于她的()。

A.權(quán)利

B.威嚴(yán)

C.權(quán)威

D.人格力量

7.學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有著獨(dú)立的法律地位，并且受到社會(huì)()。

A.正常歐J保護(hù)

B.熱心的保護(hù)

C.一般的保護(hù)

D.特別出J保護(hù)

8.學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而故意識(shí)地安排日勺一種特殊環(huán)境，其規(guī)定、內(nèi)容及多種活動(dòng)能否

引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的()。

A.結(jié)識(shí)

B.設(shè)計(jì)

C.設(shè)想

D.安排

9.實(shí)行德育時(shí)最基本的途徑是()。

A.政治課與其她學(xué)科教學(xué)

B.課外校外活動(dòng)

C.勞動(dòng)

D.共青團(tuán)活動(dòng)

。教師對(duì)學(xué)生指引、引導(dǎo)的目的是增進(jìn)學(xué)生的1()。

A.自由發(fā)展

B.自主發(fā)展

C.自愿發(fā)展

D.自動(dòng)發(fā)展

口.把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家()。

A.洛克

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

12.協(xié)調(diào)性是()。

A.幼兒期品德發(fā)展的重要特性

B.童年期品德發(fā)展的重要特性

C.少年期品德發(fā)展的重要特性

D.青年初期品德發(fā)展H勺重要特性

13.教師上課必要的補(bǔ)充重要是通過(guò)()。

A.布置作業(yè)

B.檢查作業(yè)

C.課外輔導(dǎo)

D.課后練習(xí)

14.提出“教師成為研究者”的學(xué)者是()。

A.埃利奧特

B.斯騰豪斯

C.凱米斯

D.葉瀾

15.最佳的教學(xué)模式是()。

A.分層教學(xué)個(gè)別化教學(xué)

B.情景教學(xué)

C.討論式教學(xué)

D.都不是

16.()是教育的第一資源。

A.校長(zhǎng)

B.教師

C.學(xué)生

D.校舍

17.領(lǐng)略知識(shí)涉及感知教材和()。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.概括教材

D.理解教材

18.德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格規(guī)定，稱為()。

A.德育目的

B.德育原則

C.德育規(guī)律

D.德育目的

19.基本型課程注重學(xué)生基本學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一種公民所必須的“三基”

為中

心的基本教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

A.讀、寫(xiě)、畫(huà)

B.讀、畫(huà)、算

C.畫(huà)、寫(xiě)、算

D.讀、寫(xiě)、算

20.下面有關(guān)教師與教學(xué)媒體關(guān)系的說(shuō)法中，對(duì)的的是（）。

A.教師是知識(shí)的傳授者，不是教學(xué)媒體

B.教師僅是媒體的使用者，不是教學(xué)媒體

C.教師是人，教學(xué)媒體是物，兩者無(wú)關(guān)

D.教師是教學(xué)的特殊媒體

二、概念解釋題（每題4分。共20分）

1.隱形課程：

2.同伴影響：

3.核心課程:

4.教學(xué)措施：

5.道德行為：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）

1.簡(jiǎn)述教學(xué)的輔助組織形式。

2.學(xué)習(xí)的基本思想有哪些？

3.簡(jiǎn)述社區(qū)在發(fā)展教育中的功能。

4.學(xué)習(xí)的類型有哪些？

5.教師的知識(shí)構(gòu)造涉及哪些方面？

四、論述題（每題15分，共30分）

1.論述教學(xué)過(guò)程的規(guī)律。

2.20世紀(jì)以來(lái)教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分(七)

一、單選題(在備選的答案中。只有一種答案是對(duì)的的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的括號(hào)中，每題1分，共20分)

1.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)闡明教學(xué)過(guò)程的教育家是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.凱洛夫

2.課程實(shí)行是指把課程籌劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目的的()。

A.基本規(guī)定

B.基本原則

C.基本手段

D.基本途徑

3.指引整個(gè)課程編制過(guò)程時(shí)最為核心的準(zhǔn)則是擬定()。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目的

C.課程目的

D.教學(xué)目的

4.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)擬定的J對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊規(guī)定，我們習(xí)慣上稱為()。

A.教育方針

B.教育目的

C教學(xué)目的

D.培養(yǎng)目的

5.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的()。

A.必然規(guī)定

B.必然成果

C.心理前提

D.必要保證

6.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀規(guī)定所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)

個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變時(shí)()。

A.動(dòng)力

B.動(dòng)機(jī)

C.條件

D.基本

7.德育認(rèn)知模式非常注重()。

A.道德結(jié)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

8.德育目的是德育工作日勺()。

A.基本

B.途徑

C.出發(fā)點(diǎn)

D.重要環(huán)節(jié)

9.一種人品德形成發(fā)展的外在體現(xiàn)和客觀標(biāo)志是()。

A.品德情感

B.品德行為

C.品德結(jié)識(shí)

D.品德意志

10.德育對(duì)象的千差萬(wàn)別、德育條件的千變?nèi)f化規(guī)定德育工作者要因人、因地、因時(shí)制

宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的

A.廣延性

B.發(fā)明性

C.長(zhǎng)期性

D.持續(xù)性

11.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門(mén)思過(guò)”式品德修養(yǎng)的是()。

A.自我品德結(jié)識(shí)

B.自我品德評(píng)價(jià)

C.自我品德體驗(yàn)

D.自我品德鍛煉

12.德育過(guò)程中不同質(zhì)的多種要素的組合方式稱為德育過(guò)程的()。

A.內(nèi)容

B.層次

C.構(gòu)造

D.措施

13.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是()。

A.隱私權(quán)

B.人身權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)

14.教師勝任教學(xué)工作的基本性規(guī)定是，必須具有()。

A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B.教育專業(yè)素養(yǎng)

C.品德專業(yè)素養(yǎng)

D.職業(yè)道德素養(yǎng)

15.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)行效果的主線根據(jù)和原則是()。

A.教育目的

B.教育任務(wù)

C.教育規(guī)律

D.教育原則

16.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于()。

A.實(shí)踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識(shí)型課程

17.決定一種教師工作動(dòng)力的因素是()。

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)技能

C.專業(yè)態(tài)度

D.專業(yè)自主意識(shí)

18.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行論述的教育家是()。

A.斯賓塞

B盧梭

C.洛克

D.夸美紐斯

19.一種測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的限度，成為測(cè)量的()。

A.信度

B.難度

C.辨別度

D.效度

20.經(jīng)驗(yàn)表白，80%左右的骨干教師終身停留在如下（）階段。

A.適應(yīng)期

B.發(fā)展期

C.發(fā)展后期

D.發(fā)明期

二、概念解釋題（每題4分，共20分）

1.課堂氛圍：

2.花盆效應(yīng)：

3.顯性課程：

4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：

5,道德意志：

三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）

1.知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程有哪四個(gè)階段？

2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能。

3.社區(qū)教育功能。

4.簡(jiǎn)述教師的能力構(gòu)造。

5.論述教育各要素之間的關(guān)系。

四、論述題（每題15分，共30分）

1.論述“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育要先行”。

2.你是如何結(jié)識(shí)國(guó)內(nèi)教育目的的基本特性?該如何去貫徹教育目的?

《教育學(xué)A級(jí)》全真模擬考卷100分（八）

一、單選題（在備選的答案中。只有一種答案是對(duì)的時(shí)，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目

背面的括號(hào)中，每題1分，共20分)

1.教育目的是教育的主線性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有()。

A.控制作用

B.制約作用

C.增進(jìn)作用

D.指引意義

2.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是()。

A.課程類型

B.教學(xué)籌劃

C.教學(xué)大綱

D.教科書(shū)

3.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是()。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.凱洛夫

D.夸美紐斯

4.為完畢特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定規(guī)定組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的構(gòu)造，稱為()。

A.教學(xué)程序

B.教學(xué)環(huán)節(jié)

C.教學(xué)組織形式

D.教學(xué)階段