體操調(diào)查報告范文2

體操調(diào)查報告范文通過對XX縣A中學體操特長生的訓練情況進行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)：1.XX縣A中學的體育場地不足，體育器材不充足且質量不佳，日常維護不到位。2.體育教師多屬于中青年，教學經(jīng)驗略有欠缺，體操專項教師僅有一位。3.體操專項特長生的性別比例為男：女=3：2，生源城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的比例為16：19人，體操專項特長生參訓動機主要是想上本科，學生訓練由兩年到四年不等。體操專項體育特長生主要進行體操專項、立定跳遠鉛球以及與之相關的身體素質輔助練習。影響因素主要有學生自身因素、學校因素和家庭因素。并根據(jù)現(xiàn)實情況從學生自身、學校和家庭提出針對性的建議，以更好的促進學校體育特長生的專業(yè)發(fā)展。1.前言1.1研究目的與意義本文旨在通過對XX縣A中學體操專項體育特長生訓練情況調(diào)查，論述如何提升體操專項體育特長生的專項水平。學生在選擇體操專項技術訓練時存在諸多心理因素，大部分學生選擇體操專項是為了參加高考，以體育為突破口實現(xiàn)自己本科院校的目標。研究體操專項體育特長生的訓練對XX縣A中學體操運動的發(fā)展及升學率的提升具有重要的意義，因此體操訓練研究是非常有意義的。在體操專項特長生訓練的方法、手段以及教師的專業(yè)水平等方面值得去探索，通過XX縣A中學體操專項體育特長生的訓練可以影響XX縣居民的身體素質以及運動環(huán)境。1.2文獻綜述1.2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀體育特長生訓練現(xiàn)狀。張曉洲《達州市高中高考特長體育生培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究》（2018）認為達州市高中高考體育生培養(yǎng)中，體育教師專業(yè)結構有待完善，訓練計劃太單一，沒有認真的制定出科學合理的訓練計劃，因此在提高體育教師隊伍專業(yè)性的同時，也應促進學生體育訓練的科學合理化。萬秋霞《自貢市高考體育生現(xiàn)狀與對策研究》（2016）對自貢市高考體育生研究中提到，需要外力因素和自身因素相配合的時候外力因素對高考體育生正確引導，創(chuàng)造良好的文化學習氛圍,培養(yǎng)學習興趣，引導學生自主學習，以達到增加文化課學習時間、提高學習成績的目的。吳晴《淮北市省市范高中體育生的現(xiàn)狀與對策研究》(2019）對淮北市省示范高中體育生的研究中提到，高中階段是體育生學習文化基礎知識、培養(yǎng)文化素養(yǎng)和提升運動成績的黃金期間。如何在高中階段促進體育生“學訓”關系協(xié)調(diào)發(fā)展,是當下培養(yǎng)體育綜合型人才的關鍵問題。因此，通過以上文獻可以看出訓練系統(tǒng)的不完善導致升學率沒有明顯的增加，應從學生的學習興趣，學習氛圍著手，培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生體育綜合型人才。體育特長生運動安全的研究。劉夏瑜《課余體育訓練中運動損傷的成因及其預防》(2018）從教師的角度總結出減少學生訓練中損傷發(fā)生的策略包括提升學生的身體素質，對動作進行規(guī)范:加強易損傷部位的力量練習;提升學生的自我保護意識從而降低運動損傷的發(fā)生;劉夏瑜提到體育訓練中出現(xiàn)運動損傷的主要原因有教師缺乏專業(yè)的訓練知識，沒有合理的進行引導，沒有重視訓練之前的準備工作，以至于沒有達到預防的效果，學生的安全意識比較差，訓練中存在抵觸心理。石興宇在《體育訓練過程中的常見運動損傷及預防對策分析》（2018）隨著近些年體育事業(yè)的不斷發(fā)展,參與人數(shù)的大幅度增多,運動損傷的情況發(fā)生率也在逐年攀升。為了科學防范體育運動損傷,在體育訓練中對學生科學訓練,避免損傷,具有重要的現(xiàn)實意義。因此，通過以上文獻可以看出運動損傷是體育特長生的一大問題，在制定訓練計劃時應充分考慮，訓練前應充分做好熱身準備，以達到預防的效果。體育特長生訓練情況研究。周富平在《高中體育教學中提高體育特長生訓練效果的方法》（2017)分析指出體育特長生的考前的訓練問題十分突出，體育生的高考前的訓練和文化課是重點，這需要學校和教師合理的安排學習和訓練的時間計劃，考慮學生的身體負荷和文化課的學習計劃，提升文化課成績。魏虎、中文菊在《高中體育特長生發(fā)展現(xiàn)狀分析》（2017）認為體育特長生的訓練效率較低，主要在于訓練計劃的不科學、訓練負荷過重、訓練運動損傷等，對于教師而言，需了解排除影響體育特長生訓練的原因，采用科學有效的手短完善體育特長生的訓練方法，提升訓練水平。因此，通過以上文獻可以看出制定訓練計劃是有必要的，應充分考慮從學生的文化課與體育課相結合的原則，完善體育特長生的訓練方法，手段等。綜上所述,從參考的文獻中可以看出體操專項體育特長生訓練情況調(diào)查，大多都是訓練方式不夠系統(tǒng)不夠全面，缺乏理論的依據(jù)，缺乏對研究主體規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，在接下來的研究中，應該多去了解學生體質以及技術層面的提升，有系統(tǒng)全面的訓練計劃。另一點是忽視了體操專項體育特長生訓練的師資力量，場地設施以及環(huán)境。因此，體操專項體育特長生訓練情況的探索，應當是全面協(xié)調(diào)展開的，用更加科學、合理、嚴謹?shù)目陀^研究結果，來提高體操專項體育特長生的訓練水平。1.2.2國外研究現(xiàn)狀王絢在《美國青少年運動員學訓現(xiàn)狀及啟示》中指出，美國非常注重青少年體育人才基礎教育的培養(yǎng)，注重體育教育的連貫性，形成了從小學到大學的一條龍培養(yǎng)模式。在校期間美國中小學經(jīng)常組織學生參加不同的體育競賽，注重學生綜合素質的發(fā)展，為高等學校培養(yǎng)了高素質優(yōu)秀體育人才，這也是美國體育運動高于其他國家的原因。徐家林在《美國大學體育對應用型人才培養(yǎng)的支撐與啟示》中提出體育特長生的培養(yǎng)要增強體育的特性，發(fā)揮體育的優(yōu)勢，弘揚體育道德精神，提升體育運動的社會效益。體育具有其獨特的魅力，不僅僅是為了鍛煉身體,其存在的社會價值也值得我們?nèi)グl(fā)掘。陳林會的《美國競技體操發(fā)展經(jīng)驗與啟示》論文指出美國競技體操的發(fā)展人才培養(yǎng)制度體系只是其一，美國體操協(xié)會針對人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，分別制定了指導各年齡及水平階段運動員訓練的項目（內(nèi)容）及實施意見。其二，為了應對美國體育醫(yī)生納薩爾性侵丑聞，美國體操協(xié)會修訂了《安全運動管理規(guī)定》(SafeSportPolicy)、《美國體操協(xié)會章程（USAGymnasticsBylaw）和《道德行為準則》（USAGymnasticsCodeofEthicalConduct）等，加強管理，打造健康的體操訓練環(huán)境。美國競技體操人才培養(yǎng)的組織體系是在美國體操協(xié)會領導下，參與美國競技體操人才培養(yǎng)的機構有:基層政府中的公園管理/休閑及公園管理部門（ParkDistrict/RecreationandParkDistrict）、各類私營體操俱樂部、非營利性組織、大學及NCAA、NJCAA等大學體育組織，這些多元化的機構形成了完善的體操人才培養(yǎng)組織體系。并指出美國競技體操發(fā)展的主要經(jīng)驗:體操協(xié)會是推動競技體操項目發(fā)展的核心;政府部門為體操項目發(fā)展創(chuàng)造基礎;市場和社會是競技體操發(fā)展的主體;豐富的體操賽事是運動員成長的保障;科學訓練是運動員技術提升的關鍵。綜上所述,各國都是以本國的國情和國民為現(xiàn)實依據(jù)，制定符合自己國家的體育教學方式，各國的體操教學也因不同國情而衍生出不同的教學方式，最終找出適合本國的教學理念。2.研究對象和方法2.1研究對象本文以XX縣A中學體操專項體育特長生的訓練情況為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法本文主要通過中國知網(wǎng)和紅河學院圖書館進行相關文獻的查閱，以關鍵詞：“體育特長生”“中考特長生”“特長生訓練”進行查閱，收集整理相關文獻、圖片材料等，掌握了大量的體育特長生訓練的基本情況，對論文研究內(nèi)容以及研究框架進行進一步深化，為本文的撰寫提供參考。2.2.2問卷調(diào)查法通過對XX縣A中學參加體操專項體育特長生的同學發(fā)放問卷，整理和回收數(shù)據(jù)掌握對XX縣A中學體操專項體育特長生訓練情況的調(diào)查。2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法結合XX縣A中學學生問卷的結果，將收集所得到的數(shù)據(jù)，通過運用EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析。2.2.4邏輯分析法通過邏輯學的有關知識，將XX縣A中學體操專選特長生的訓練情況與影響因素進行有效整理，并通過體育學和訓練學的有關知識進行邏輯分析。3.研究結果與分析3.1XX縣A中學的基本情況3.1.1XX縣A中學概況XX縣A中學創(chuàng)建于1952年3月，位于縣城東南安娜山上，占地177畝，擁有31個教學班，各族教職工144人，在校學生1848人，是一所環(huán)境優(yōu)美、教學設施先進、師資力量雄厚、管理科學的重點中學。半個世紀以來，學校始終堅持堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，致力推行素質教育，讓不同層次和不同特長的學生發(fā)揮潛能，贏得了社會各界的廣泛好評。2020年11月，被教育部認定為第三批國防教育特色學校。3.1.2XX縣A中學體育場地器材情況隨著XX縣經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，XX縣A中學的辦學條件逐漸升高，學?，F(xiàn)已擁有圖書室、閱覽室、理化生實驗室、電腦室、語音室、辦公室、階梯教室于一體的綜合大樓和7250平方米的田徑足球場。學校還配置鋼琴、畫室、練功房等特殊專業(yè)設施，辦學硬件均到“普九”驗收標準。通過與學校的體育教師進行溝通交流，了解到XX縣A中學的體育場地以及器材情況如下表所示：表3-1XX縣A中學的體育場地以及器材情況情況（N=23）場地足球場籃球場體操房乒乓球場羽毛球場排球場數(shù)量2411222百分比（%）8.6917.394.3552.178.698.69如表3-1可以看出，XX縣A中學的體育場地中，數(shù)量最多的是乒乓球場地，有12塊，占到調(diào)查場地總數(shù)的52.17%，其次，是籃球場地有4塊，占到調(diào)查場地總數(shù)的17.39；再次是足球場地、排球場地和羽毛球場地，均有2塊，占到調(diào)查場地的8.69%，場地數(shù)量最少的是體操場地，僅有一處，占到調(diào)查場地的4.35%。通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，XX縣A中學的體育器械資源不理想，器材和設備出現(xiàn)老舊的情況，在器材上，有部分器材已經(jīng)被損壞且未及時的進行防護和維修，且現(xiàn)有的器材比如排球和足球的質量不佳，經(jīng)常是用一個學期就會出現(xiàn)破損。且室內(nèi)的體育場地要遠低于室外的場地數(shù)量。3.1.3XX縣A中學體育師資情況體育教師的年齡情況能夠反映出體育教師的教學經(jīng)驗、技能情況，年齡越大的教師相對來說，教學經(jīng)驗更加的豐富，能夠充分的認識學生的學情，從而更準確的指導學生，提高學生的技能水平。而年輕的教師在教學經(jīng)驗上雖然略有欠缺，但是身體素質好，示范動作更加規(guī)范，容易得到學生的喜愛。表3-2XX縣A中學的體育教師年齡情況（N=10）年齡20-3030-4040-5050-60數(shù)量3511百分比（%）30501010由表3-2可以看出，XX縣A中學的體育教師中，30-40歲階段的體育教師數(shù)量最多，有5位，占到學校體育教師總數(shù)的50%；其次是20-30年齡段的教師，共有3位，占到調(diào)查教師總數(shù)的30%；40-50階段和50以上的教師均有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。年齡結構相對合理，能夠有效的促進學校學生的體育成績的提高。體育教師的學歷情況能夠在一定程度上反應教師的專業(yè)程度，而教師的專業(yè)程度能夠影響學生對于體育鍛煉的態(tài)度和習慣的養(yǎng)成，以及提高學生的技戰(zhàn)術水平。由表3-3可以看出，XX縣A中學的體育教師中，本科學歷的體育教師數(shù)量最多，有7位，占到學校體育教師總數(shù)的70%；其次是研究生學歷的教師，共有2位，占到調(diào)查教師總數(shù)的20%；大專學歷的教師有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。表3-3XX縣A中學的體育教師學歷情況（N=10）年齡研究生本科大專中專數(shù)量2710百分比（%）2070100體育老師的專項能力在頤堤港程度上能夠決定學生在該階段學習專項技術的上限，也在一定程度上影響學生選擇專項項目，更能夠影響體育特長生這一部分學生的總體訓練質量。由表3-4可以看出，XX縣A中學的體育教師中，田徑專項的體育教師數(shù)量最多，有4位，占到學校體育教師總數(shù)的40%；其次是籃球專項的教師，共有2位，占到調(diào)查教師總數(shù)的20%；足球專項、排球專項、體操專項和乒乓球專項的教師均有一位，占到調(diào)查教師的總數(shù)的10%。表3-4XX縣A中學的體育教師專項情況（N=10）年齡足球籃球排球體操乒乓球田徑數(shù)量121114百分比（%）1020101010403.2XX縣A中學體操專項體育特長生訓練情況分析3.2.1XX縣A中學體操專項體育特長生的基本情況表3-5XX縣A中學的體操特長生性別情況（N=35）性別男生女生數(shù)量2114百分比（%）6040由上表可以看出，XX縣A中學體操專項特長生的性別比例為男：女=3：2，其中男生共有21人，占到調(diào)查學生總數(shù)的60%，女生共有14人，占到調(diào)查學生總數(shù)的40%。通過與體育教師進行溝通交流發(fā)現(xiàn)，體操專項相比于其他專項更需要柔韌素養(yǎng)，在高中生的階段，更需要進行艱苦的訓練才能做出完美合格的動作，所以出現(xiàn)因為困難而堅持不下去，中途退出的學生大有人在，女生在吃苦方面不如男生果斷，認清楚了便埋頭干下去。表3-6XX縣A中學的體操特長生生源分布情況（N=35）分布城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村數(shù)量1619百分比（%）45.7154.29由上表可以看出，XX縣A中學體操專項特長生的生源為城鎮(zhèn)的有16人，占到調(diào)查學生總數(shù)的45.71%，生源為鄉(xiāng)村的有19人，占到調(diào)查學生總數(shù)的54.29%。由此可以看出，體操特長生在是否為城鎮(zhèn)人口上區(qū)別不明顯。表3-7XX縣A中學的體操特長生參訓動機情況（N=35）年齡高考準備專業(yè)運動員其他數(shù)量2753百分比（%）77.1414.298.57由上表可以看出，XX縣A中學體操專項特長生的參加訓練的動機主要有三種，其中，為高考做準備，想著上個本科大學的同學有27人，占到調(diào)查學生總數(shù)的77.14%；想著成為專業(yè)運動員的同學有5位，占到調(diào)查學生總數(shù)的14.29%；其他的同學有三位，占到調(diào)查學生總數(shù)的8.57%。體操作為一項專業(yè)的體育運動，確實能夠給一部分學生通過體育項目達到上本科專業(yè)的目的，但從體育教師的交流中，了解到體育和體操項目是一項一直學習的過程，享受著技術的進步和發(fā)展，高考后如果進入體育教育專業(yè)大多會成為一名體育老師，若是進入運動訓練專業(yè)，更多傾向為一名教練。表3-8XX縣A中學的體操特長生訓練年限情況（N=35）訓練年限一年兩年三年四年及以上數(shù)量71396百分比（%）2037.1425.7117.14由上表可以看出，XX縣A中學體操專項特長生訓練年限為兩年的人數(shù)最多，共計13人，占到調(diào)查學生總數(shù)的37.14%；訓練年限為一年的有7人，占到調(diào)查學生總數(shù)的20%；訓練年限為三年的有9人，占到調(diào)查學生總數(shù)的25.71%；訓練年限為四年及以上的有6人，占到調(diào)查學生總數(shù)的17.14%。在現(xiàn)在進行的體操特長生中，更多的是進入到高二或者高三才正式參加體操項目的練習的，這部分學生的身體素質較好，態(tài)度比較認真，在較短的時間里面能夠取得較大的進步，但是和訓練四年及以上的同學相比，無論在心理素質還是實戰(zhàn)技術上，都還有著不小的差距。3.2.2XX縣A中學體操專項體育特長生訓練情況XX縣A中學體操專項體育特長生的訓練時間主要氛圍三個階段：第一個階段是選拔階段，即選拔出適合練習體操專項的學生，主要從身高體重以及身體的柔韌性為標準，同時選拔出去具有特異體質的學生。第二階段是高二時期的打基礎階段，一般每天訓練一次，訓練的時間為下午的兩節(jié)課，共計100分鐘。分為三種訓練循環(huán)：身體素質訓練、鉛球投擲訓練和體操專項訓練。每天在正式的訓練前要進行充分的熱身活動，首先是慢跑三圈，再進行高抬腿、小步跑、后蹬腿、跨步走等技術，然后進行100米沖刺跑練習、跳欄架練習、負重深蹲練習等，跑步技術中，又具有起跑、途中跑、彎道跑、沖刺跑等。跳遠采用立定跳遠的方式，為了增加下肢力量的爆發(fā)力，經(jīng)常采用負重深蹲和原地背人蹲起的方式進行練習。第三階段屬于進入高三階段，加入了冬訓計劃，每天進行早晚兩練，針對體考的100米跑，選擇30米和60米多次重復性訓練，最大程度鍛煉學生的爆發(fā)力，通過拉人跑，輪胎跑等方式增加下肢速度和力量。針對原地推鉛球技術，主要通過逐漸增大臥推力量，挺舉力量，腰腹力量，腿部的半蹲力量，大量的分解技術練習，完整的技術練習的方式。3.3XX縣A中學體操專項體育特長生訓練的影響因素分析3.3.1自身因素分析從學生的自身因素來看，主要有四個方面：訓練時間、自身身體素質、運動損傷。訓練時間的充實是保證訓練效果的前提條件，但是，當前XX縣A中學體操專項的體育特長生的訓練時間略顯緊張，主要是體操專項練習的時間較少，而體操技術是需要大量時間、多次重復練習才能出現(xiàn)技術效果的。此外，一般是下午后兩節(jié)課的時間練習體育，而進行了一下午練習之后，學生需要進行良好的休息，而學校會進行晚自習，體操特長生的晚自習的學習效果會在一定程度上打折扣。此外，練習時間與文化課時間的協(xié)調(diào)問題。通過與學校體育老師溝通發(fā)現(xiàn)，學校的部分體育特長生的專項成績很好，但是由于高考時的文化課成績沒有達到標準，沒能考到心儀的學校。從學生的自身身體素質來看，不同身體素質的學生的練習效果和完成的技術動作是不同的。與學生的身高、體重、性別都對技術動作的學習和完成有重要影響。此外，學生在練習的過程中或者練習之前，學生自身就有運動損傷以及隱患，所以運動損傷會造成學生傷痛、技術練習速度慢，會一定程度上影響學生的練習成果。3.3.2學校因素分析學校領導的重視程度是影響體育特長生發(fā)展的重要因素，直接關系到學校體育資金的充實、體育場地和體育器械的充足，這些都是學生完成來練習的保障。此外，教師的專業(yè)程度會影響學生的技術，不同專項的體育教師對自身專項的理解不同，選擇體操專項的教師來幫助學生進行練習，對學生的練習效果來說是事半功倍的。3.3.3家庭因素分析家庭支持度以及父母對體育的態(tài)度是影響體育特長生發(fā)展的重要因素，父母能夠營造一