大班健康活動教案7篇

第大班健康活動教案7篇

大班健康活動教案7篇。

教案課件是老師需要精心準備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教學任務的完成需要教師進行合理的教案設計。我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“大班健康活動教案”文章，以下內容僅供參考請做好充分的自我判斷和把握！大班健康活動教案篇1活動目標：1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力和創(chuàng)造能力。3、啟發(fā)幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。4、學習游戲的玩法及規(guī)則。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒又攸c、難點學習一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。活動準備：1、孫悟空頭飾每人一個。2、金箍棒數量與人數相同。(用舊報紙、掛歷紙卷成并裝飾)3、充氣西瓜若干、箱子4個;4、動畫片《西游記》主題和片尾音樂、多媒體;活動過程：(一)熱身活動1、進入角色，激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語調上要盡量模仿孫悟空。)師："孩兒們，花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽"，讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂《一個師傅仨徒弟》進入場地，分散站好。2、聽音樂，做熱身活動。師："孩兒們，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開始了!"播放背景音樂《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下，結合武術與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學習興趣。)(二)發(fā)散思維活動1、引導幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師："孩兒們，你們表演的真不錯，我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結："孫悟空神通廣大，會72變，能上天入地，騰云駕霧，一個跟頭十萬八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本領也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本領嗎?"幼兒討論回答教師小結："能變大變小，變成各種武器打妖怪。"師："孩兒們，你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒，你想怎樣玩你的金箍棒?不過孩兒們在玩的時候一定要小心，不要傷到別人!咱們比比誰玩的花樣最多!自己找一個空地方玩一玩。"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的，既是對孩子安全常識的教育，又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動進行。)2、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法，教師加以補充說明)師："孩兒們，快到這里來，剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法，我們一起來分享吧!下面哪位孩兒跟大家說一說并演示你的玩法"幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，師帶領大家一起學著玩，對好的玩法教師要及時鼓勵。教師引導玩法如：(1)練習協(xié)調和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉動，看誰轉得快。B、用手掌頂金箍棒，看誰定的時間長。C、渡江：將金箍棒當成船漿劃船D、學解放軍射擊。E、當望遠鏡。F、練習跑馬步。(2)練習跳的玩法A、左右行進跳，金箍棒豎放在地上，幼兒站在金箍棒一側，左右行進跳。B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當馬騎，夾在兩腿中間，按指定路線跳著走。3、引導幼兒探索合作玩金箍棒的方法，培養(yǎng)幼兒的`合作意識師："剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法，你們真聰明，那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們試一試兩根金箍棒怎樣玩吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。(1)幼兒自由結伴，兩人合作探索金箍棒的玩法。(2)請幼兒互相交流合作玩游戲的方法，師："孩兒們，來剛才你們玩的很好，讓我們一起來分享吧!孩兒們誰先來說一說你們是怎么玩的。"如：A、《巧渡通天河》取經路上會經過通天河，金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從"河中"走過去。B、左右行進跳C、抬東西(3)幼兒自由結伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。師："孩兒們，現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法，你們真厲害，那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂《猴哥》聲音要小。教師引導下，互相交流示范分享展示，教師帶領再次體驗。如：A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側當花轎，一人站在中間，三人一起行走。)。B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。C、曲線走：將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走。D、過獨木橋：把棍豎擺分成兩列，中間間隔15cm，幼兒兩腳一前一后站在棍的中間，兩手側平舉保持身體平衡。E、《勇闖盤絲洞》引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。F、開火車：全體幼兒站成一排，把棍子放于身體兩側前后相接當車廂，幼兒一起走或跑。G、跨棍爬行：把紙棍豎著擺放成兩列，中間間隔20cm寬，幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊，手和腳不能碰棍爬行。(三)競賽游戲：運西瓜1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。師："孩兒們，我們是不是玩的有點渴啊?看!山那邊有很多西瓜，我們一起去運西瓜來解渴吧!"2、啟發(fā)幼兒探索運西瓜的方法。不過咱們得先一起想個辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的箱子里呢?請個別幼兒展示。3、組織幼兒以分隊比賽的形式運西瓜。教師講規(guī)則做示范要求：運送過程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時遵守游戲規(guī)則，增強幼兒的活動興趣和目的性。)(（四)放松活動師：孩兒們，你們可真能干!一根小小的金箍棒，你們就想出了這么多好的玩法，你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!(在《白龍馬》音樂的烘托下，教師帶領幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞?；顒幼匀唤Y束)(五)活動延伸可引導幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》，在早操活動中練習。教學反思：孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。大班健康活動教案篇2活動目標：1.了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識2.愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動3.初步具備眼保健意識，能夠從現(xiàn)在做起保護眼睛活動準備：1.卡通眼睛卡片(兩張，一張笑臉，一張苦臉)2.ppT3.音樂《小星星》活動過程：一、導入教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》二、過程1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。教師：今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧!教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。2.教師手拿小眼睛卡片(哭臉)講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppT圖片。教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，(教案出自：教案網)可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢?3.教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢?你們平時會這樣對你們的眼睛嗎?我們?yōu)槭裁匆Ｗo我們的眼睛，怎樣保護呢?(幼兒回答略)教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。4.教師教幼兒做眼保健操。等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片(笑臉)，對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。活動延伸：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。大班健康活動教案篇3活動目標：1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。活動準備：ppt音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：一、經驗導入1.PP教師1這是什么時候的情景？——這是一個寧靜的夜黑。2.你發(fā)現(xiàn)了什么？——關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)4.為什么不敢？到底怕什么呢？回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！黑漆漆的，走路看不見，所以你！黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。二、故事體驗。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，呼~~~(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊？是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PP教師)嘩~~(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊？小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PP教師)2.理解、釋疑師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？(PP教師)小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！(2)后來呢？小老鼠害怕什么？——聲音怎樣的聲音？可能是什么？——風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。(PP教師聲音)小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。三、再次調查“你敢一個人睡嗎”？1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺舒服嗎？小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！3.現(xiàn)在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎？(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)4.小結：這一次又有_個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的！策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。1.怕從床上滾下來(1)有什么好辦法(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt(3)小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里！(教師或孩子扮演)音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結束，怪獸呢？(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？3.怕做惡夢(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的？(2)你們有好辦法嗎？娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！看書——是個好辦法，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些4.怕黑(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？①小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了。②手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件。③蠟燭。④爸媽陪伴一會——會讓你安心。⑤故事書。(2)體驗黑暗黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會！我們數到十，再出來好嗎？教師和幼兒一起數到十，孩子出來。采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。教師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有一次機會，你還樂意去嗎？小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕?？磥?，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣！(開燈，全亮)五、總結現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！大班健康活動教案篇4活動目標：1．了解重慶的棒棒文化和籮筐的作用；2．通過轉、吊、投、擔鍛煉手臂力量；3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識；活動準備：籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等活動過程：一、熱身活動跟著老師唱跳棒棒來了。二、棒棒的體驗(．一)第一關：籮筐轉轉轉轉(轉)(1)將3個籮筐倒放在起點的位置。(2)幼兒站在籮筐底部轉3圈。師：今天第一關需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進入下一關。(二)第二關：籮筐的大嘴巴(吊)(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進下面的籮筐。(三)第三關：我把籮筐喂喂飽(投擲)(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上(2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進籮筐里，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關。(四)第四關：我把蔬菜擔回家(擔)終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點后，將蔬菜放進籮筐，擔回出發(fā)地。三、放松活動舒展舞蹈：棒棒的慶祝大班健康活動教案篇5設計思路：紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂?；顒幽繕耍?、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法?；顒舆^程：(一)、談話激趣，引入活動：用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。(二)、合作探索，嘗試練習(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)(5)點評活動。針對幼兒小組間的合作情況進行點評。(三)、示范講解，分組練習。(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規(guī)則!1、玩法2、規(guī)則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。3、小組比賽。(五)、總結談話。(六)、延伸活動。讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法?；顒臃此歼m時根據本班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》教材特點及目的要求，結合鄉(xiāng)土資源與幼兒的年齡特征、班級實際開展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個活動始終圍繞“紙棒”這一主題，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線深入展開教學。在教學活動中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂?；顒雍?，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。一、圍繞主線,有序展開，實現(xiàn)既定教學目標.整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性，“跳格子”活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。整個教材安排、活動實施嚴謹而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節(jié)課堂教學，教學效果達到了預先的設計。二、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。環(huán)保意識應該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的玩具及材料比較簡單廉價，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動游戲材料的選擇比較適當、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動手與小組合作，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力，又從另一個側面培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，讓環(huán)保的概念從小就根植于幼兒的腦中。三、創(chuàng)新合作游戲，培養(yǎng)同伴合作交往能力民間游戲隨時隨處都可以玩，一個人可以玩，二、三個小朋友也可以玩。在本次活動中幾個小朋友自由結伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗，從一人玩，二人玩，小團體玩，到最后的集體競賽活動，把活動逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動的`興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲，同時領會跳格子的文化內涵，幼兒真正成為學習的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。四、教師過于拘謹，評價不到位，幼兒才能展示機會少。作為一名初入門的幼兒教師，不能從容對待公開課，致使課堂教學不能真正得心應手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學。這一來，課堂教學的不足也就突顯出來。小組合作探索拼擺格子后的交流環(huán)節(jié)，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機會得還不夠、教師的評價空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價、相互評價，共同體驗成功的機會。其實體育教學中更要注重評價式學習，變?yōu)樽杂伸`活的交流方式，更能體現(xiàn)幼兒的個性，幼兒的語言能力等也隨之提高，在鼓勵幼兒向周圍同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子，介紹自己游戲規(guī)則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進，共同成長。大班健康活動教案篇6活動設計背景雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂?；顒幽繕?、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、體驗運動帶來的快樂情緒。教學重點、難點重點：體驗運動帶來的快樂情緒。難點：立定跳遠的動作加以規(guī)范?；顒訙蕚溆變好咳艘恢谎┍唐?，內裝大半瓶水；音樂一段?；顒舆^程一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教學反思準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的'個別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節(jié)課下來已經到達我們要的目的。大班健康活動教案篇7設計意圖：在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了棒棒這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業(yè)，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具棒子的行為有嘗試的愿望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風也有一定感受。時常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞棒棒這一器械達到身體運動的各項目標，設計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便于幼兒運動。圍繞棒棒這一勞動工具，引導幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子，結合開展多種形式的評價以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在不斷的評價與調整中完善創(chuàng)意，促進幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。活動目標：1．了解棒棒的職業(yè)特點，體會棒棒的辛苦：2．能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過評價不斷完善創(chuàng)意成果；3．感受與同伴合作創(chuàng)意行進的愉快，并能在活動中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感?；顒訙蕚洌何镔|準備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據隨機發(fā)放的分組標志(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。經驗準備：初步了解棒棒的工作內容和形式。活動過程：1．回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點與要求師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什么棒棒的工作需要做些什么呢2．了解活動中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊棒棒!幼：來咯!今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。3．在創(chuàng)意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創(chuàng)意行進中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創(chuàng)意最好哦!(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。(3)第三輪：引導幼兒觀察同伴的行進方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。4．單人創(chuàng)意使用棒棒，并在多種評價方式中完善創(chuàng)意成果(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。(2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進一次并交流創(chuàng)意，結合教師評價的方法引導幼兒提煉出創(chuàng)意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進的，你使用了什么方法(握、扛、夾等動作)你的方法可以