一年級安全教案

一年級平安教案第一單元

我和生疏人

課題:不要跟生疏人走

教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我愛護意識。

2.

結合實際生活交給學生愛護自己，作為人更應當懂得愛護自己。

3.

牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。

教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我愛護意識。

2．不輕易信任生疏人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對生疏人時見機行事的實力。

教具學具：電腦課件。

教學時數(shù)：1課時。

教學過程：

一、導言

1．情景體驗：生疏叔叔放學時來接王曉杰同學

電腦課件演示《平安小故事》。

2．老師提問：王曉杰同學的做法對嗎？你怎么看？

曉法的做法是正確的。同學們千萬不要隨意信任生疏人的話，更不能直接跟生疏人走。遇到類似的事情，要向老師或家長報告。

二、探討

同學們，當你遇到以下幾種狀況的時候，你會怎么辦？

放學時：

1．一位生疏的叔叔說爸爸有事讓他來送你回家；

2．一位生疏的叔叔說你的姥姥突然住院，你媽媽說讓他來接你去醫(yī)院；

3.

放學了，來了一位生疏的阿姨說你媽媽晚上要加班，讓她送你回家，你應當怎么辦？

三、學生分組探討

四、共享探討成果：

1．放學時，有生疏人來接，要請老師給自己的父母打電話，確定是否屬實。

2．遇到可疑的生疏人時，要提高警惕。假如發(fā)生危險要想方法脫身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。

3.不要獨自到生疏或偏僻的地方去。遇到生疏人，可以大聲喊叫、向四周的人求助。

五、小結

當遇到生疏人時，不要驚惶失措，要將狀況及時通知父母或老師。

爸爸的電話是：

媽媽的電話是：

課題:不要接受生疏人的東西

不要隨意給生疏人開門

教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我愛護意識。

2.

結合實際生活交給學生愛護自己，作為人更應當懂得愛護自己。

3.

牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。

教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我愛護意識。

2．不輕易信任生疏人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對生疏人時見機行事的實力。

教具學具：電腦課件。

教學時數(shù)：1課時。

教學過程：

一、導言：

1．情景體驗：生疏阿姨送水給你喝

電腦課件演示《平安小故事》。

2．老師提問：東東的做法對嗎？你怎么看？

東東很聰慧，也很機警。當大人不在身邊時有生疏人給你東西，同學們都不要接受，以防上壞人的當。

二、探討

同學們，當你遇到以下幾種狀況的時候，你會怎么辦？

獨處時：

1.當你獨自一人在外面玩耍時，一位阿姨給你一瓶水要你喝；

2.當你獨自由家時，一位自稱是煤氣公司來修管道的叔叔要你開門。

四、共享探討成果：

獨處時，不要接受生疏人給的東西。

聰慧的拒絕方法：“感謝叔叔（阿姨），我媽媽去買水，立刻就回來了！”這種做法不僅拒絕了別人，而且示意媽媽快來了，壞人就會立刻走掉。

不隨意給生疏人開門。

聰慧的拒絕方法：“對不起，叔叔，我家現(xiàn)在有客人，你中午再來檢查我家的吧?！?/p>

五、小結

當遇到生疏人時，不要驚惶失措，要將狀況及時通知父母或老師，獨處時不要隨意給生疏人開門或接受生疏人的東西。

第二單元在家里不要碰電源教學目標

：

1、相識“有電危險”的標記。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

教學打算1、“有電危險”的標記圖片一張、電插線板一塊教學過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、相識“有電危險”的標記：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。

3、總結談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。第三單元在路上在車里紅燈停綠燈行黃燈緩教學目標：1、教化學生走在公路上要留意平安，初步培育學生的自我愛護意識。

2、培育學生清楚的口語表達實力及辨別實力。

3、學生能相識簡單的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)則教學過程：一導入：學生觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

二綻開：

1、出示掛圖相識簡單的交通標記：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標記的相識

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育學生的自我愛護意識。

三結束：進行體育嬉戲《紅綠黃燈》，通過嬉戲，進一步教化學生過公路要留意平安。第四單元雨、雷、雪、火、冰、風打雷了，不要躲在樹下活動目標：

1、教化學生學會如何防雷電。

2、熬煉學生對事物的推斷實力和想象實力，增加學生的平安意識。

3、通過表演嬉戲的形式，讓學生在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地駕馭所學的平安知識。

二、活動打算：

材料打算：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

三、活動過程：

1、導入，今日，***小摯友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）

剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，細致視察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，接著走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與學生綻開探討。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）老師小結。

不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

平安避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在

高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家第五單元在教室、在走廊教學目的：增加學生對教室平安方面的防范。教學過程：一、引入天有不測風云，生活當中也充溢了一些意外，到處都有隱患。在教室中我們也會遇到一些意外的狀況，我們要學會愛護自己，平安第一。二、教室平安教化1、隱患一：下課在教室里打鬧奔跑，會發(fā)生哪些意外呢？撞到人。撞到有棱角的桌椅。更簡單摔跤。怎樣避開呢？2、隱患四：學習工具剪刀、小刀、鉛筆、尺等尖銳物品要打算套子，不能把尖頭對準同學。我們應當怎么做？3、隱患五：其它門砰的開開關關簡單夾傷學生的手。當學生踩在椅子上勞動時，旁邊要有同學愛護，防止其他同學撞到。排桌子時留意夾縫不要夾到手。書柜或講臺歸邊的木邊剝落，要及時保修，以免割破手指。鉛筆尖有危險教學目標：1、引導學生正確的運用鉛筆。2、讓學生知道鉛筆傷人的危害性，在運用鉛筆時應留意平安。活動打算鉛筆、圖畫紙。活動過程1、出示教學掛圖，引導學生視察畫面上的小摯友，導入活動。(1)老師：圖中的小摯友在干什么？在做作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？為什么會傷到別的小摯友？(2)老師引導學生說出圖中的小摯友在做作業(yè)時因為和別的小摯友閑聊留意力轉移，手足舞蹈，一不當心鉛筆尖就戳到別人的手了。2、學生觀看教學掛圖，在情境中引發(fā)學生的思索。(1)老師：請小摯友們看一看，圖中的這個小摯友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）(2)引導學生大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時候，怎樣才能避開扎傷別的小摯友？(可以先將鉛筆收