統(tǒng)編語文20232024學(xué)年九年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷9（解析）

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注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的解析信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析，解析不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

4.測驗范圍：九上全冊。

5.測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

書寫（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

一、基礎(chǔ)（25分）

閱讀下面文段，請根據(jù)要求完成1-3題（7分）。

“天行健，君子以自強不息”，自強不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風(fēng)雅、矯（①）揉造作的偽飾，更不會人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。古往今來，遷客騷人為了可望而不可jí（②）的夢想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬革裹尸，前仆后繼；就連yǔ（③）僂提攜也會高喊“生命不息，奮斗不止”。自強不息是對心靈的歷練，是對德行的培養(yǎng)，我們要做自強不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

①矯揉造作()②可望而不可jí()③yǔ()僂提攜

2.對于語段中幾個詞語，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項是（）（2分）

A.“附庸風(fēng)雅”是一個褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。

B.“天行健，君子以自強不息”意思是天道運行剛建有力，永無止息。

C.“歷練”這里指的是經(jīng)歷和鍛煉，也可以指經(jīng)歷的事情多而有經(jīng)驗。

D．天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。“怨天尤人”：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。

3.語段中的劃線句子有語病，請你修改。（2分）

班級開展“少年當(dāng)自強”為主題的演講活動，請根據(jù)要求完成4-6題。（8分）

4.為了更好地將活動與學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合，語文組提議各班教室張貼能體現(xiàn)拼搏奮進精神的詩詞標(biāo)語，下列詩句中不符合條件的一項是（）（2分）

A．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

5.學(xué)校對全體九年級學(xué)生開展了關(guān)于人生目標(biāo)確立情況的問卷調(diào)查，請你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，寫出一條結(jié)論（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)），并提出兩條建議。（3分）

6.針對調(diào)查結(jié)果，學(xué)校組織以“自強不息”為主題的演講比賽。下面是1號和2號兩位選手的演講題目，請你根據(jù)這兩個題目替主持人寫一段串詞。（3分）

1號：《志當(dāng)存高遠》2號：《做時代的強者》

要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，過渡自然，至少使用一種修辭手法，80字左右。

7.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）

（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4），客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（5）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（7）《行路難》中用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的名句是“，”。

（8）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中順勢點明酬答的題意，表述詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志的詩句是：，。

二、閱讀（47分）

（一）閱讀下面選文，完成8-11題。（12分）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正②領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)③甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③術(shù)：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機會生活。

8.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）予嘗求古仁人之心（2）先天下之憂而憂（3）為術(shù)甚備（4）所以宴游及興造

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。（4分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也

10.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

希文乃縱民競渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游

11.根據(jù)對甲段的理解，你認(rèn)為乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。（3分）

（二）閱讀幾則材料，完成12-15題。（12分）

材料一：

①墨子“非攻”，反對的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進步的思想家，墨子深知反對不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。

②首先，他對戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護“誅無道”的正義戰(zhàn)爭。墨子認(rèn)為殘暴的不義之徒不在“兼愛”的范圍內(nèi)，因而他反對儒家倡導(dǎo)的“君子勝不逐奔（君子戰(zhàn)勝后不再追趕那些敗逃的人），掩函不射（敵人卸下甲衣就不再射他），施則（弛?。┲丬嚕〝耻囅葑×司蛶椭麄兺疲?；認(rèn)為儒家所為，使“暴亂之人也得活，天下害不除，是為群殘父母而深賤（賊）世也，不義莫大焉！”

材料二：

《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個方面；首先，反對戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，“大兵之后，必有兇年”，而且戰(zhàn)爭還會帶來敵人的報復(fù)，所以說：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而戰(zhàn)時，要保持克制，不要逞強斗勇以殺人為樂，“不得已而用之，恬淡為上，勝而不美”，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動，必須保持冷靜。為此指出：“善戰(zhàn)者不怒，善勝者不爭”、“禍莫大于輕敵”、“抗兵相若，哀兵勝矣”，這些論述深合兵家之要?！独献印分兴从车膽?zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的。

材料三：

①美國自1776年7月4日宣布獨立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個國家或地區(qū)與其他國家軍隊處于交戰(zhàn)狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計，從二戰(zhàn)結(jié)束到2001年，全世界有153個地區(qū)發(fā)生了248次武裝沖突。其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實施人道主義援助、維護世界和平、保護美國公民生命財產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡。

②英國《簡氏防務(wù)周刊》于2016年底發(fā)布的世界各大國軍費統(tǒng)計顯示：2016年，美國的國防支出排名世界第一，軍費開支為6220億美元，占GDP的3.59%，遠遠超過其他國家，并在100多個國家建有大約1000個軍事基地。據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報》報道，美國白宮公布了2018財年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報告，該報告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍圖》，提議增加軍費開支540億美元，以凸顯“軍事優(yōu)先”，進一步增強美國國防安全和“硬實力”。

12.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（）（2分）

A．反對不義戰(zhàn)爭，僅靠高度的政治覺悟和悲天憫人的情懷是不行的，必要的時候還要進行正義戰(zhàn)爭。

B．雖然我們反對不義戰(zhàn)爭，仍然要把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。

C．因為戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重，我們要反對戰(zhàn)爭，同時更要提高自衛(wèi)能力。

D．美國發(fā)動戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位。

13.材料二畫線句子使用了什么論證方法？有何作用？（4分）

14.．簡要概述材料一的論證思路。（3分）

15．結(jié)合以上材料，說說我們應(yīng)該如何看待老子的“戰(zhàn)爭觀”。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成16-20題。（15分）

白發(fā)鞏高峰

⑴對于干到什么時候回老家這個問題，老君早就有了解析，干到頭發(fā)白了就回去。

⑵頭發(fā)白是什么時候？老君的解析顯然是個概指。雖然在城市里老君只是個拉平板車收破爛的，但還上家里的那些債自然不用熬到白頭發(fā)。恰恰相反，老君很快就完成了目標(biāo)。有多快呢？老君總是神秘地一笑，反正比老君想象得快。于是很快老君就把把計劃推遠了一點，把家里的三間土墻瓦頂?shù)姆孔臃w成紅磚到頂，這個計劃同樣沒讓老君費太多時間。

⑶老君頭一次次認(rèn)真考慮起老家和城市的區(qū)別。老家，就是過去；城市，就是未來。老家過今天就是明天，一天一天閉著眼往前過。城市不是這樣的，城市里你只要訂一個計劃，日趕夜趕，總能到達目的地，甚至，很多時候是提前到達，超額完成。

⑷城市有什么不好的呢？出門就有路，上路就有車，有車去哪都快，轉(zhuǎn)瞬即達。老君覺得，一切都超出了他的計劃，這種愜意老君本是等自己白了頭發(fā)才準(zhǔn)備享受的，現(xiàn)在老君左一次右一次摸自己的頭發(fā)，茫然回不過味兒來。

⑸既然這樣，老君就可以拾掇起自己的愛好了。

⑹老君最愛記路。打小就這樣，老君對去過的地方過目不忘。開始老君只記自己去過的地方，南到廣州北到新疆，最后繞了幾個圈定在北京，所到之地，老君了然于胸。火車所經(jīng)過的站那是最基礎(chǔ)的了，老君還能把每一站的順序和停幾分鐘記得一清二楚。他比那些一塊錢一本的列車時刻表強多了，那些紙上的東西，更新多慢。

⑺現(xiàn)在，記列車時刻和站點已經(jīng)引不起老君的興趣了，老君開始記城市的各條街道，各立交橋的出口，各路公交車的線站。

⑻于是，吆喝著收破爛和一手交錢一手交貨反倒成了老君的副業(yè)，老君顯然對給人指路更感興趣。當(dāng)然，對于老君的實力知道的人并不多，更多的時候老君需要毛遂自薦主動請纓，才能過一把指點城市交通要道的癮，但是大部分時間老君會被白眼和提防阻擋在熱心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破爛不也是信馬由韁安步當(dāng)車嘛，他擺事實不講道理，直到迷途的人終于柳暗花明，方才對手下一輛平板車手頭一個正確方向的老君刮目相看。一點也不夸張，對于北京的大街小巷這區(qū)那區(qū)這環(huán)那環(huán)，老君可比很多出租車司機強多了，至于交警更不在話下，因為交警往往都是負(fù)責(zé)片兒的。

⑼媳婦兒對老君的數(shù)落越來越多，也是，兒子念高中了，沒人盯著他補課沒人督促他學(xué)習(xí)更沒人跟著他陪讀，要是他考不上正經(jīng)的大學(xué)，難道讓他跟老君一樣收破爛？盡管老君對收破爛這一行當(dāng)?shù)膶砦粗每煞瘢坪鯇鹤痈咧挟厴I(yè)收破爛并不持反對的態(tài)度，但是能考上大學(xué)，正正經(jīng)經(jīng)地留在城市的中心當(dāng)然更好，而不是老君這樣早晨從五環(huán)進城傍晚從三環(huán)出城，他那架平板車可進不了三環(huán)。

⑽媳婦兒來身邊了，兒子在縣城，家里的新房空著，但老君仍然愿意在記憶里給老家的消息留個位置，撤區(qū)并鄉(xiāng)改為鎮(zhèn)了，村村通公路了，農(nóng)村搞旅游了，很多村子順便把名字改了，老君都一一記著呢。

⑾好在兒子還算爭氣，總算考上個大學(xué)，雖然連省重點的邊兒都摸不著，不過是個三本，但總算和收破爛背道而馳啦。

⑿老君一高興，媳婦兒的嘮叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，實質(zhì)名稱應(yīng)該是自費生，也就是老家那里說的高價生。念一個高價三本，老君的吊兒郎當(dāng)自然顯得不合時宜。

⒀老君早已取消了義務(wù)交通指揮員的角色，重新給自己訂了嶄新的計劃，最起碼，得把兒子的大學(xué)供完吧，兒子能自己養(yǎng)活自己了，到時無論頭發(fā)白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。

⒁過年了，老君老兩口準(zhǔn)備回家。媳婦兒先給老君剃頭，然后洗個大澡。

⒂媳婦兒邊揮剪刀邊叨咕，要提前去車站看看，哪幾趟車到老家那兒能停。老君撇嘴笑了笑，自己就是活地圖加活時刻表，去火車站干啥呢？

⒃媳婦兒推了一把老君，說，現(xiàn)在的車很多到新河就不停了，不看行嗎。話沒說完，媳婦兒忽然大驚小怪地嚷了起來，原未老君有白頭發(fā)了。媳婦兒忽然想起什么似的，問老君，真的有白頭發(fā)了，是不是要回老家了？

⒄老君對白頭發(fā)只字不提，只疑惑地問，新河？這是啥地方，我們順河下的呀。媳婦兒鄙夷地瞥了老君一眼，順河去年就改叫新河了呀，虧你還是個活地圖！

（選自《小小說選刊》，有刪節(jié)）

[任務(wù)一]梳理“人與社會”的矛盾

16．梳理（1）-（4）段，補全“思維導(dǎo)圖一”中①②兩處空缺。（2分）

17．對照“思維導(dǎo)圖一”中的“預(yù)想”和“結(jié)果”，聯(lián)系小說內(nèi)容，簡述你對第（3）段畫線語句的理解。（3分）

[任務(wù)二]梳理“人與自我”的矛盾。

18．文章題目是“白發(fā)”，但用了大量的文字去寫老君的愛好，這樣矛盾的安排情節(jié)，有什么妙處？（3分）

19．“思維導(dǎo)圖二”中“老君與媳婦”部分，對你理解老君自我的矛盾有什么幫助？結(jié)合小說內(nèi)容加以闡述。（3分）

[任務(wù)三]以“矛盾”解讀小說主題。

20．老君自稱是“活地圖”，卻不知道老家已改名。根據(jù)這一矛盾的結(jié)尾，結(jié)合全文，探究小說的主題。（4分）

（四）名著閱讀，按要求完成21-23題。（8分）

21.閱讀材料，完成題目。（2分）

結(jié)合《艾青詩選》目錄，我們可以知道艾青詩作中土地和①是最為重要的意象之一。請再寫出一篇艾青的代表作：《②》（本試卷中提到的除外）

22.右圖是某出版社準(zhǔn)備出版的《艾青詩選》封面設(shè)計初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會添加什么？

結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容加以說明。（3分）

23.下面詩作選自《復(fù)活的土地》，其中的“土地”象征什么？選段主要表述了詩人怎樣的思想感情？（3分）

播種者啊/是應(yīng)該播種的時候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里：/因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。

三、寫作（45分）

24.根據(jù)要求，完成作文。（45分）

信息時代，每一個人都是傳承者，我們該如何傳承？是堅守還是創(chuàng)新？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表述你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

統(tǒng)編版語文2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷9

（測試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的解析信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析，解析不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

5．測驗范圍：九上全冊。

6．測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

書寫（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

一、基礎(chǔ)（25分）

閱讀下面文段，請根據(jù)要求完成1-3題（7分）。

“天行健，君子以自強不息”，自強不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風(fēng)雅、矯（①）揉造作的偽飾，更不會人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。古往今來，遷客騷人為了可望而不可jí（②）的夢想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬革裹尸，前仆后繼；就連yǔ（③）僂提攜也會高喊“生命不息，奮斗不止”。自強不息是對心靈的歷練，是對德行的培養(yǎng)，我們要做自強不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

①矯揉造作()②可望而不可jí()③yǔ()僂提攜

①jiǎo②即③傴

本題考查字音字形。①矯揉造作：jiǎoróuzàozuò，意思是形容很不自然地故意做作。②可望而不即：kěwàngérbùkějí，指可以望到但無法接近。形容看似可以到達而實際上很難達到或不能接近。③傴僂提攜：yǔlǚtíxié，意思為老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。出自《醉翁亭記》，在文中指老老少少的行人。

2.對于語段中幾個詞語，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項是（）（2分）

A.“附庸風(fēng)雅”是一個褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。

B.“天行健，君子以自強不息”意思是天道運行剛建有力，永無止息。

C.“歷練”這里指的是經(jīng)歷和鍛煉，也可以指經(jīng)歷的事情多而有經(jīng)驗。

D．天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎?！霸固煊热恕保褐赣龅酱煺刍虺隽藛栴}，一味抱怨天，責(zé)怪別人。

A

本題考查詞語和句子辨析。A.選項中“褒義詞”表述有誤，“附庸風(fēng)雅”是一個貶義詞，指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。故選A。

3.語段中的劃線句子有語病，請你修改。（2分）

它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。

本題考查病句修改。該句成分殘缺。原句中“既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身”后面缺少定語中心語，應(yīng)添加與句子中“的精神”相對應(yīng)的定語中心語。可以改為：它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。

班級開展“少年當(dāng)自強”為主題的演講活動，請根據(jù)要求完成4-6題。（8分）

4.為了更好地將活動與學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合，語文組提議各班教室張貼能體現(xiàn)拼搏奮進精神的詩詞標(biāo)語，下列詩句中不符合條件的一項是（）（2分）

A．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

C

本題考查詩句賞析。C．句意：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。詩人用兩個比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個人無私奉獻的精神。與“拼搏奮進精神”精神無關(guān)。故選C。

5.學(xué)校對全體九年級學(xué)生開展了關(guān)于人生目標(biāo)確立情況的問卷調(diào)查，請你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，

寫出一條結(jié)論（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)），并提出兩條建議。（3分）

結(jié)論：有半數(shù)以上的學(xué)生在明確的人生目標(biāo)或正在目標(biāo)規(guī)劃之中。

建議：學(xué)校開設(shè)與人生規(guī)劃有關(guān)的課程，邀請英模人物來學(xué)校進行有關(guān)人生目標(biāo)規(guī)劃的講座。

本題考查從表格中得出結(jié)論并提出建議。看圖可知，目標(biāo)十分明確的同學(xué)與目標(biāo)規(guī)劃之中的同學(xué)占到了百分之六十七。走一步算一步和完全沒有目標(biāo)的同學(xué)占到了百分之三十三。從中可得出結(jié)論：超過半數(shù)的同學(xué)能意識到立志，即人生規(guī)劃的重要性，有少數(shù)同學(xué)還沒意識到。針對表格中反映出的問題，可提出有針對性的建議：如建議學(xué)校在周會課上適當(dāng)加入人生規(guī)劃指導(dǎo)的內(nèi)容，聘請人生規(guī)劃師進校園指導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)，邀請社會上的英模人物進校園開設(shè)講座，用他們的先進事跡讓學(xué)生明白應(yīng)樹立怎樣的人生目標(biāo)。

6.針對調(diào)查結(jié)果，學(xué)校組織以“自強不息”為主題的演講比賽。下面是1號和2號兩位選手的演講題目，請你根據(jù)這兩個題目替主持人寫一段串詞。（3分）

1號：《志當(dāng)存高遠》2號：《做時代的強者》

要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，過渡自然，至少使用一種修辭手法，80字左右。

示例：“窮且益堅，不墜青云之志。”一號選手的演講讓我們明白了志當(dāng)存高遠的重要。那么，我們應(yīng)該樹立怎樣的高遠之志呢？下面，二號選手給我們帶來他的演講“做時代的強者”，也許我們能從中得出解析。

本題考查語言表述。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：謝謝一號選手的演講?！爸井?dāng)存高遠”，不錯，我們都應(yīng)當(dāng)樹立遠大的志向?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那么，在新的時代里，我們又該樹立怎樣的志向呢？請欣賞二號選手的演講“做時代的強者”！行百里者半九十，距離中考只有兩個多月，為了更好地振奮同學(xué)們的精神，磨礪同學(xué)們的意志，我校初三年級組織開展了“自強不息”系列活動。

7.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）

（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4），客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

（5）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（7）《行路難》中用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的名句是“，”。

（8）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中順勢點明酬答的題意，表述詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志的詩句是：，。

（1）千里共嬋娟（2）三年謫宦此棲遲（3）月是故鄉(xiāng)明（4）晨起動征鐸（5）得之心而寓之酒也（6）霧凇沆碭（7）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（8）今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神

（1）—（6）屬于一般型默寫。（7）—（8）屬于理解型默寫，解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：嬋娟、謫、棲、鐸、凇、沆碭。

二、閱讀（47分）

（一）閱讀下面選文，完成8-11題。（12分）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正②領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)③甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③術(shù)：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機會生活。

8.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）予嘗求古仁人之心（2）先天下之憂而憂（3）為術(shù)甚備（4）所以宴游及興造

①曾經(jīng)②在……之前③很，非常④……的原因

本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：在天下人憂之前先憂。先：在……之前。（3）句意：救荒之術(shù)很是完備。甚：很，非常。（4）句意：飲宴和興造房舍的緣由。所以：……的原因。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。（4分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也

（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句重點詞語：微，如果沒有。斯人，這樣的人。誰與歸，就是“與誰歸”。歸，歸依。（2）句中的“是歲（這一年）、晏然（平安的樣子）、徙（遷徙）、皆（全，都）”幾個詞是重點詞語。

10.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

希文乃縱民競渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游

希文乃縱民競渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“希文乃縱民競渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游”的意思是：范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游。根據(jù)句意，正確的句讀是：希文乃縱民競渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游。

11.根據(jù)對甲段的理解，你認(rèn)為乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。（3分）

范仲淹災(zāi)年賑災(zāi)，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，不計個人得失，不畏監(jiān)司，體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷，符合古仁人的標(biāo)準(zhǔn)。

考查對人物形象的分析。從[乙]文中范仲淹“發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備”“希文乃縱民競渡”“饑歲工價至賤，可以大興土木之役”“又新敖倉吏舍，日役千夫”等敘寫的發(fā)放糧食救濟百姓，組織鼓勵人們開展渡船活動，興建土木工程給百姓以實惠和:建官家糧倉宿舍等，都是“惠民政策”。結(jié)合“歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也”可以看出，范仲淹災(zāi)年賑災(zāi)，時刻為國家和百姓著想，不計個人得失，不畏權(quán)貴，真正體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷，所以是符合“古仁人”標(biāo)準(zhǔn)的。

[甲]唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？[乙]皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛做佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災(zāi)民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。

（二）閱讀幾則材料，完成12-15題。（12分）

材料一：

①墨子“非攻”，反對的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進步的思想家，墨子深知反對不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。

②首先，他對戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護“誅無道”的正義戰(zhàn)爭。墨子認(rèn)為殘暴的不義之徒不在“兼愛”的范圍內(nèi)，因而他反對儒家倡導(dǎo)的“君子勝不逐奔（君子戰(zhàn)勝后不再追趕那些敗逃的人），掩函不射（敵人卸下甲衣就不再射他），施則（弛?。┲丬嚕〝耻囅葑×司蛶椭麄兺疲?；認(rèn)為儒家所為，使“暴亂之人也得活，天下害不除，是為群殘父母而深賤（賊）世也，不義莫大焉！”

材料二：

《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個方面；首先，反對戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，“大兵之后，必有兇年”，而且戰(zhàn)爭還會帶來敵人的報復(fù)，所以說：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而戰(zhàn)時，要保持克制，不要逞強斗勇以殺人為樂，“不得已而用之，恬淡為上，勝而不美”，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動，必須保持冷靜。為此指出：“善戰(zhàn)者不怒，善勝者不爭”、“禍莫大于輕敵”、“抗兵相若，哀兵勝矣”，這些論述深合兵家之要?！独献印分兴从车膽?zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的。

材料三：

①美國自1776年7月4日宣布獨立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個國家或地區(qū)與其他國家軍隊處于交戰(zhàn)狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計，從二戰(zhàn)結(jié)束到2001年，全世界有153個地區(qū)發(fā)生了248次武裝沖突。其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實施人道主義援助、維護世界和平、保護美國公民生命財產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡。

②英國《簡氏防務(wù)周刊》于2016年底發(fā)布的世界各大國軍費統(tǒng)計顯示：2016年，美國的國防支出排名世界第一，軍費開支為6220億美元，占GDP的3.59%，遠遠超過其他國家，并在100多個國家建有大約1000個軍事基地。據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報》報道，美國白宮公布了2018財年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報告，該報告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍圖》，提議增加軍費開支540億美元，以凸顯“軍事優(yōu)先”，進一步增強美國國防安全和“硬實力”。

12.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（）（2分）

A．反對不義戰(zhàn)爭，僅靠高度的政治覺悟和悲天憫人的情懷是不行的，必要的時候還要進行正義戰(zhàn)爭。

B．雖然我們反對不義戰(zhàn)爭，仍然要把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。

C．因為戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重，我們要反對戰(zhàn)爭，同時更要提高自衛(wèi)能力。

D．美國發(fā)動戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位。

D

本題考查文章內(nèi)容的理解與辨析。D.根據(jù)材料三第②段“據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報》報道，美國白宮公布了2018財年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報告，該報告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍圖》，提議增加軍費開支540億美元，以凸顯‘軍事優(yōu)先’，進一步增強美國國防安全和‘硬實力’”可知，選項“美國發(fā)動戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位”說法錯誤；故選D。

13.材料二畫線句子使用了什么論證方法？有何作用？（4分）

引用論證（道理論證、引證法）（1分）。引用《老子》原著中的話（1分），證明了“戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重”的這一觀點（1分），富有權(quán)威性和說服力（1分）。

本題考查論證方法及作用。根據(jù)材料二“《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個方面；首先，反對戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，‘大兵之后，必有兇年’，而且戰(zhàn)爭還會帶來敵人的報復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”可知，“‘大兵之后，必有兇年②，而且戰(zhàn)爭還會帶來敵人的報復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”是引用《老子》原著中的話，這是運用引證的方法，證明了“戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重”的這一觀點，更具權(quán)威性和說服力。

14.．簡要概述材料一的論證思路。（3分）

首先引出墨子的“非攻”思想并加以解釋（1分），接著從兵器、國家防御、正義戰(zhàn)爭三角度進行論述（1分），強調(diào)了“非攻”絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭（1分）。

本題考查論證思路的概括。根據(jù)材料一第①段“墨子‘非攻’，反對的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進步的思想家，墨子深知反對不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭”，首先引出墨子的“非攻”思想并加以解釋——墨子“非攻”，反對的是不義戰(zhàn)爭，接著根據(jù)第②段“首先，他對戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護‘誅無道’的正義戰(zhàn)爭”從兵器、國家防御、正義戰(zhàn)爭三角度進行論述，從而強調(diào)了“非攻”絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。

15．結(jié)合以上材料，說說我們應(yīng)該如何看待老子的“戰(zhàn)爭觀”。（3分）

示例：①我們要珍惜和平，旗幟鮮明地反對戰(zhàn)爭。②我們要努力提高綜合國力，筑牢國家防衛(wèi)的基石。③堅決反對霸權(quán)主義，絕不以犧牲人民的利益為代價而挑起任何爭端。為維護世界和平做出自己的貢獻。

本題考查文章內(nèi)容的理解及拓展運用。結(jié)合材料二“首先，反對戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，‘大兵之后，必有兇年’，而且戰(zhàn)爭還會帶來敵人的報復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”分析，老子的“戰(zhàn)爭觀”首先提出反對戰(zhàn)爭的觀點，強調(diào)了戰(zhàn)爭后果的嚴(yán)重性。由此可得出：我們要珍惜和平，旗幟鮮明地反對戰(zhàn)爭；結(jié)合材料二“其次，不得已而戰(zhàn)時，要保持克制，不要逞強斗勇以殺人為樂，‘不得已而用之，恬淡為上，勝而不美’，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動，必須保持冷靜”分析，老子的“戰(zhàn)爭觀”強調(diào)不可戀戰(zhàn)，戰(zhàn)爭過程中需要保持冷靜。由此可得出：我們要努力提高綜合國力，筑牢國家防衛(wèi)的基石，迫不得已需要戰(zhàn)爭時，也不可戀戰(zhàn)，需保持冷靜；結(jié)合材料二“《老子》中所反映的戰(zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的”，材料三“美國自1776年7月4日宣布獨立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個國家或地區(qū)與其他國家軍隊處于交戰(zhàn)狀態(tài)”，“其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實施人道主義援助、維護世界和平、保護美國公民生命財產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡”分析，美國的戰(zhàn)爭行為導(dǎo)致很多人喪命，結(jié)合老子的“戰(zhàn)爭觀”可得出：我們應(yīng)該堅決反對霸權(quán)主義，絕不以犧牲人民的利益為代價而挑起任何爭端，同時應(yīng)為維護世界和平做出自己的貢獻。

（三）閱讀下面選文，完成16-20題。（15分）

白發(fā)鞏高峰

⑴對于干到什么時候回老家這個問題，老君早就有了解析，干到頭發(fā)白了就回去。

⑵頭發(fā)白是什么時候？老君的解析顯然是個概指。雖然在城市里老君只是個拉平板車收破爛的，但還上家里的那些債自然不用熬到白頭發(fā)。恰恰相反，老君很快就完成了目標(biāo)。有多快呢？老君總是神秘地一笑，反正比老君想象得快。于是很快老君就把把計劃推遠了一點，把家里的三間土墻瓦頂?shù)姆孔臃w成紅磚到頂，這個計劃同樣沒讓老君費太多時間。

⑶老君頭一次次認(rèn)真考慮起老家和城市的區(qū)別。老家，就是過去；城市，就是未來。老家過今天就是明天，一天一天閉著眼往前過。城市不是這樣的，城市里你只要訂一個計劃，日趕夜趕，總能到達目的地，甚至，很多時候是提前到達，超額完成。

⑷城市有什么不好的呢？出門就有路，上路就有車，有車去哪都快，轉(zhuǎn)瞬即達。老君覺得，一切都超出了他的計劃，這種愜意老君本是等自己白了頭發(fā)才準(zhǔn)備享受的，現(xiàn)在老君左一次右一次摸自己的頭發(fā)，茫然回不過味兒來。

⑸既然這樣，老君就可以拾掇起自己的愛好了。

⑹老君最愛記路。打小就這樣，老君對去過的地方過目不忘。開始老君只記自己去過的地方，南到廣州北到新疆，最后繞了幾個圈定在北京，所到之地，老君了然于胸?；疖囁?jīng)過的站那是最基礎(chǔ)的了，老君還能把每一站的順序和停幾分鐘記得一清二楚。他比那些一塊錢一本的列車時刻表強多了，那些紙上的東西，更新多慢。

⑺現(xiàn)在，記列車時刻和站點已經(jīng)引不起老君的興趣了，老君開始記城市的各條街道，各立交橋的出口，各路公交車的線站。

⑻于是，吆喝著收破爛和一手交錢一手交貨反倒成了老君的副業(yè)，老君顯然對給人指路更感興趣。當(dāng)然，對于老君的實力知道的人并不多，更多的時候老君需要毛遂自薦主動請纓，才能過一把指點城市交通要道的癮，但是大部分時間老君會被白眼和提防阻擋在熱心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破爛不也是信馬由韁安步當(dāng)車嘛，他擺事實不講道理，直到迷途的人終于柳暗花明，方才對手下一輛平板車手頭一個正確方向的老君刮目相看。一點也不夸張，對于北京的大街小巷這區(qū)那區(qū)這環(huán)那環(huán)，老君可比很多出租車司機強多了，至于交警更不在話下，因為交警往往都是負(fù)責(zé)片兒的。

⑼媳婦兒對老君的數(shù)落越來越多，也是，兒子念高中了，沒人盯著他補課沒人督促他學(xué)習(xí)更沒人跟著他陪讀，要是他考不上正經(jīng)的大學(xué)，難道讓他跟老君一樣收破爛？盡管老君對收破爛這一行當(dāng)?shù)膶砦粗每煞?，似乎對兒子高中畢業(yè)收破爛并不持反對的態(tài)度，但是能考上大學(xué)，正正經(jīng)經(jīng)地留在城市的中心當(dāng)然更好，而不是老君這樣早晨從五環(huán)進城傍晚從三環(huán)出城，他那架平板車可進不了三環(huán)。

⑽媳婦兒來身邊了，兒子在縣城，家里的新房空著，但老君仍然愿意在記憶里給老家的消息留個位置，撤區(qū)并鄉(xiāng)改為鎮(zhèn)了，村村通公路了，農(nóng)村搞旅游了，很多村子順便把名字改了，老君都一一記著呢。

⑾好在兒子還算爭氣，總算考上個大學(xué)，雖然連省重點的邊兒都摸不著，不過是個三本，但總算和收破爛背道而馳啦。

⑿老君一高興，媳婦兒的嘮叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，實質(zhì)名稱應(yīng)該是自費生，也就是老家那里說的高價生。念一個高價三本，老君的吊兒郎當(dāng)自然顯得不合時宜。

⒀老君早已取消了義務(wù)交通指揮員的角色，重新給自己訂了嶄新的計劃，最起碼，得把兒子的大學(xué)供完吧，兒子能自己養(yǎng)活自己了，到時無論頭發(fā)白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。

⒁過年了，老君老兩口準(zhǔn)備回家。媳婦兒先給老君剃頭，然后洗個大澡。

⒂媳婦兒邊揮剪刀邊叨咕，要提前去車站看看，哪幾趟車到老家那兒能停。老君撇嘴笑了笑，自己就是活地圖加活時刻表，去火車站干啥呢？

⒃媳婦兒推了一把老君，說，現(xiàn)在的車很多到新河就不停了，不看行嗎。話沒說完，媳婦兒忽然大驚小怪地嚷了起來，原未老君有白頭發(fā)了。媳婦兒忽然想起什么似的，問老君，真的有白頭發(fā)了，是不是要回老家了？

⒄老君對白頭發(fā)只字不提，只疑惑地問，新河？這是啥地方，我們順河下的呀。媳婦兒鄙夷地瞥了老君一眼，順河去年就改叫新河了呀，虧你還是個活地圖！

（選自《小小說選刊》，有刪節(jié)）

[任務(wù)一]梳理“人與社會”的矛盾

16．梳理（1）-（4）段，補全“思維導(dǎo)圖一”中①②兩處空缺。（2分）

①把計劃推遠一點，翻蓋房子②一切超出計劃，茫然回不過味兒來

考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)②段中的“于是很快老君就把計劃推遠了一點，把家里的三間土墻瓦頂?shù)姆孔臃w成紅磚到頂”可得：把計劃推遠一點，翻蓋房子。第二空：根據(jù)末段中的“老君對白頭發(fā)只字不提，只疑惑地問，新河？這是啥地方，我們順河下的呀”可知，一切超出了老君的計劃，他本來打算等掙夠了兒子的學(xué)費就回家?，F(xiàn)在自己已經(jīng)長出了白頭發(fā)，要回家了。家鄉(xiāng)早就改名了，這讓他茫然回不過味兒來。故可填：一切超出計劃，茫然回不過味兒來。

17．對照“思維導(dǎo)圖一”中的“預(yù)想”和“結(jié)果”，聯(lián)系小說內(nèi)容，簡述你對第（3）段畫線語句的理解。（3分）

“老家，就是過去”，對老君來說，老家是一成不變的（1分）；“城市，就是未來”，老君在城市靠自己的勞動能提前完成計劃，讓結(jié)果超出預(yù)想（1分）。在老君眼里，老家沒有生機，城市則代表著美好的未來，這句話暗含老君對城市的喜愛之情（1分）。

本題考查句子的理解。劃線句子“老家，就是過去；城市，就是未來”寫的是老家和城市的區(qū)別。結(jié)合第⑶段中的“老家過今天就是明天，一天一天閉著眼往前過”可知在老君眼中，老家的今天和明天是一樣的，即老家是一成不變的，日子是一天天重復(fù)的，沒有新意和活力。據(jù)此可知“老家，就是過去”的意思是老家是一成不變的，沒有新意和活力。結(jié)合第⑶段中的“城市不是這樣的，城市里你只要訂一個計劃，日趕夜趕，總能到達目的地，甚至，很多時候是提前到達，超額完成”可知在老君眼中，城市是只要訂一個計劃，日趕夜趕，總能到達目的地，甚至，很多時候是提前到達，超額完成。城市可以給人無限的期待和美好的未來，據(jù)此可知“城市，就是未來”的意思是老君在城市靠自己的勞動能提前完成計劃，讓結(jié)果超出預(yù)想。城市意味著可以帶來美好的未來。由此可看出老君對城市的喜愛之情。

[任務(wù)二]梳理“人與自我”的矛盾。

18．文章題目是“白發(fā)”，但用了大量的文字去寫老君的愛好，這樣矛盾的安排情節(jié)，有什么妙處？（3分）

①豐富人物形象，通過老君愛記路和愛幫助別人指路，看出他為人熱情。②前面講述老君對地名記得一清二楚，后文寫老君不知道順河已改為新河，以此說明社會發(fā)展快。③說明老君對城市、鄉(xiāng)村的熟悉和熱愛，表現(xiàn)了進城務(wù)工人員逐步融入城市的同時，也忘不了對家鄉(xiāng)的牽掛。

本題考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合⑻段中“于是，吆喝著收破爛和一手交錢一手交貨反倒成了老君的副業(yè)，老君顯然對給人指路更感興趣。當(dāng)然，對于老君的實力知道的人并不多，更多的時候老君需要毛遂自薦主動請纓，才能過一把指點城市交通要道的癮，但是大部分時間老君會被白眼和提防阻擋在熱心的前面”可知，通過老君愛記路和愛幫助別人指路，看出他為人熱情，豐富了人物形象；結(jié)合⑹段中“老君最愛記路。打小就這樣，老君對去過的地方過目不忘。開始老君只記自己去過的地方，南到廣州北到新疆，最后繞了幾個圈定在北京，所到之地，老君了然于胸?；疖囁?jīng)過的站那是最基礎(chǔ)的了，老君還能把每一站的順序和停幾分鐘記得一清二楚。他比那些一塊錢一本的列車時刻表強多了，那些紙上的東西，更新多慢”，⒄段中“老君對白頭發(fā)只字不提，只疑惑地問，新河？這是啥地方，我們順河下的呀。媳婦兒鄙夷地瞥了老君一眼，順河去年就改叫新河了呀，虧你還是個活地圖！”可知，前面講述老君對地名記得一清二楚，后文寫老君不知道順河已改為新河，以此說明社會發(fā)展快；結(jié)合⑴段中“對于干到什么時候回老家這個問題，老君早就有了解析，干到頭發(fā)白了就回去”，⑷段中“城市有什么不好的呢？出門就有路，上路就有車，有車去哪都快，轉(zhuǎn)瞬即達。老君覺得，一切都超出了他的計劃，這種愜意老君本是等自己白了頭發(fā)才準(zhǔn)備享受的，現(xiàn)在老君左一次右一次摸自己的頭發(fā)，茫然回不過味兒來”的內(nèi)容可知，說明老君對城市、鄉(xiāng)村的熟悉和熱愛，表現(xiàn)了進城務(wù)工人員逐步融入城市的同時，也忘不了對家鄉(xiāng)的牽掛。

19．“思維導(dǎo)圖二”中“老君與媳婦”部分，對你理解老君自我的矛盾有什么幫助？結(jié)合小說內(nèi)容加以闡述。（3分）

聚焦老君與媳婦之間的矛盾，我發(fā)現(xiàn)老君對興趣愛好的追求始終得不到媳婦的理解與支持，甚至被視為“吊兒郎當(dāng)”，及對兒子成長沒能盡到父親應(yīng)有責(zé)任。這部分內(nèi)容幫助我深入了解到老君作為父親、丈夫的角色，與自我角色的沖突。

本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑼段中的“媳婦兒對老君的數(shù)落越來越多”和第⑿段中的“老君的吊兒郎當(dāng)自然顯得不合時宜”可知，老君的興趣愛好始終得不到妻子的理解與支持，甚至被視為“吊兒郎當(dāng)”。根據(jù)第⑼段中的“是，兒子念高中了，沒人盯著他補課沒人督促他學(xué)習(xí)更沒人跟著他陪讀，要是他考不上正經(jīng)的大學(xué)，難道讓他跟老君一樣收破爛”可知，妻子認(rèn)為老君沒有盡到父親的責(zé)任。從妻子的角度來看，老君做為一個丈夫和父親沒有盡到對于家庭和子女的責(zé)任。而老君一直拒絕回老家，他向往城市的生活，追求著自己可以真正的融入城市，得到城市人的認(rèn)可與尊重。妻子的認(rèn)知與老君的自我認(rèn)知形成了沖突。

[任務(wù)三]以“矛盾”解讀小說主題。

20．老君自稱是“活地圖”，卻不知道老家已改名。根據(jù)這一矛盾的結(jié)尾，結(jié)合全文，探究小說的主題。（4分）

示例：自認(rèn)為是“活地圖”卻不知道老家改名，這一矛盾的結(jié)局暗示著在城市拼搏卻無法融入城市的老君，也難以回到已隨社會發(fā)展而改變的老家?！盎畹貓D”飽含著老君對愛好、能力的自豪，而這一矛盾的結(jié)局反映出他自我認(rèn)識的偏差，肩負(fù)的責(zé)任致使精神追求落空的可憐，蘊藏著老君與自我、與社會的雙重矛盾。通過對矛盾的解讀，我們認(rèn)識到以老君為代表的打工者在城鄉(xiāng)發(fā)展中的悲劇命運：努力融入城市，卻不被接納，又難以回到原有的故鄉(xiāng)，也無法真正實現(xiàn)自己的精神追求。

本題考查分析文本主旨。聯(lián)系末段中的“媳婦兒鄙夷地瞥了老君一眼，順河去年就改叫新河了呀，虧你還是個活地圖”可知，老君一直自詡是活地圖，卻連家鄉(xiāng)由順河改為新河都不知道。再聯(lián)系前文中提到老君熱情給人指路，卻總會遭遇白眼和提防可知，老君遠離了家鄉(xiāng)，也得不到城市的接受。這一矛盾的結(jié)局，暗示著如老君一樣的打工人即使在城市打拼多年，依然無法得到城市的認(rèn)可與接受。他們遠離家鄉(xiāng)多年，與家鄉(xiāng)與有了很大的距離。“活地圖”一詞，是老君的自稱，包含了他對自己能力的認(rèn)可與自豪。但他卻不知道家鄉(xiāng)早已改名，這一矛盾的結(jié)局反映出他對自己認(rèn)識的偏差。他對家庭，對子女有著不可推卸的責(zé)任，這讓他的精神追求無法落到實處。這是他與自己的矛盾，也是他與社會的矛盾。通過老君的故事，揭示了城市里那些打工人的真實命運：他們?yōu)槌鞘凶龀隽司薮蟮呢暙I，卻始終無法得到城市的認(rèn)可與接受，也因為多年離家，再也無法回到曾經(jīng)的故鄉(xiāng)，他們的精神追求也無法真正實現(xiàn)。

（四）名著閱讀，按要求完成21-23題。（8分）

21.閱讀材料，完成題目。（2分）

結(jié)合《艾青詩選》目錄，我們可以知道艾青詩作中土地和①是最為重要的意象之一。請再寫出一篇艾青的代表作：《②》（本試卷中提到的除外）

①太陽（光明）②大堰河——我的保姆

本題考查名著閱讀。第①空：綜合《艾青詩選》目錄中列出的這幾首詩可知，其中《我愛這土地》《土地》主要是以土地為意象的，而《向太陽》《太陽》《啟明星》則主要以太陽或光明為意象的。故此空填“太陽或光明”。第②空：艾青的代表作還有《大堰河——我的保姆》《北方》等?！洞笱吆印业谋Ｄ贰罚涸娙送ㄟ^對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨?！侗狈健罚涸娙思缺瘒@北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。

22.右圖是某出版社準(zhǔn)備出版的《艾青詩選》封面設(shè)計初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會添加什么？結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容加以說明。（3分）

我會添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求，與封面中凝重的“