母親節(jié)父親節(jié)活動方案幼兒園

母親節(jié)父親節(jié)活動方案幼兒園母親節(jié)|父親節(jié)活動方案幼兒園孩子們對母親的感情和依戀遠遠超過他們對父親的感情。事實上，父親也有溫柔的一面，父親也有和孩子玩耍的愿望。請在這個幼兒園為你父親安排更多的活動。一、設(shè)計思考：“有一種記憶可以持續(xù)很長時間，有一種思念可以持續(xù)很長時間，雙手的手掌特別溫暖，這是我們在生活中無法忘記的……”有人說父愛就像一座山，偉大的愛是無言的；有人說，父愛是一顆永恒的星星，溫暖幸福的微笑永遠在我們心中蕩漾。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。二、活動時間：父親節(jié)前一周6月x日——6月xx日三、主題目標：1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。2.讓孩子學(xué)會理解、尊重和關(guān)愛父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在開始，一點一點地開始，用實際行動回報父母。3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。四、活動方案：1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。2.鼓勵孩子回家?guī)椭麄兊母赣H做他們能做的事。例如：倒水、拿報紙、洗腳等。3、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。4.年級組或班級可根據(jù)班級情況開展親子活動：角色互換、小腳對大腳、騎馬等。5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。六月，燦爛的陽光照耀著我們；六月，綿綿細雨滋潤心底；六月，父親節(jié)到了。生命中有很多東西不可能永遠存在，但你給我的愛是永恒的父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!一、時間：二、地點：園內(nèi)三、主題解讀我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。四、活動目標：1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛他人。2.注重引導(dǎo)孩子理解父親的責(zé)任，通過多種形式開展工作3、知道父親節(jié)的由來。xx年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從xx年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從xx年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。五、活動準備：1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。2.成功的優(yōu)質(zhì)節(jié)日主題教材和節(jié)日主題音樂的六個活動流程老師向孩子們介紹了父親節(jié)的起源。3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)4.給我看爸爸的“大手牽小手”手印。5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;6.孩子們送給父親的小禮物。當(dāng)他們到家時，他們給父親送小禮物，并說：；爸爸，你工作很努力。我愛你。【設(shè)計意圖】每年六月的第三個星期日是“父親節(jié)”。過去，我們總是慶祝婦女節(jié)和母親節(jié)，我們唱的歌總是“世上只有母親是好的！”孩子們對母親的感情和依戀遠遠超過他們對父親的感情。事實上，父親也有溫柔的一面，父親也有和孩子玩耍的愿望。因此，利用父親節(jié)來設(shè)計這項活動，激發(fā)孩子們關(guān)心父親的意識。試著讓孩子們體驗情緒，讓孩子們知道他們的父親工作很努力。他們也應(yīng)該關(guān)心他們的父親，并能用相應(yīng)的語言表達他們的想法?！净顒幽繕恕?.愿意用簡短的句子介紹你父親，并能向你的同齡人介紹你父親的職業(yè)。2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。【活動準備】1.每人帶一張父親的照片。2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。3.散文詩《我的父親》的掛圖和磁帶?！净顒舆^程】1.提問以引出對話話題。小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”2.引導(dǎo)孩子自由交談。將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。3.比較。請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?4.引導(dǎo)孩子欣賞散文詩《我的父親》。(1)配合掛圖完整欣賞一遍。請告訴孩子感覺如何：當(dāng)父親撫養(yǎng)孩子時，孩子會怎么想？坐在爸爸翹起的腿上就像坐在什么東西上？騎在爸爸脖子上感覺如何？(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?在兒童對話的過程中，教師為兒童提供了新的對話體驗。例如，我父親是一名醫(yī)生。他的工作很努力。他必須每天給病人做手術(shù)，讀書，晚上開會。我喜歡和父親一起整理書籍、玩游戲等，并幫助父親做其他事情。我喜歡我父親(3)教師小結(jié)。