歷年高考?xì)v史知識清單-專題19 歷史上重大改革回眸（考點精解）（原卷+解析版）

專題19歷史上重大改革回眸考情解讀1.從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本明治維新、中國的戊戌變法、俄國1861年農(nóng)奴制改革是高考命題的高頻點.2.從命題形式看，全國課標(biāo)地區(qū)、山東、海南等主要以材料解析題的形式考查對重大改革背景、內(nèi)容、特點及影響的理解認(rèn)識.3.從命題角度看，主要從以下角度考查(1)多數(shù)課標(biāo)地區(qū)仍是利用“新材料”，創(chuàng)設(shè)“新情境”，以非選擇題的形式考查改革的背景、內(nèi)容、特點及影響等，有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查.(2)近年全國課標(biāo)卷等以新材料為依托，利用改革的有關(guān)理論考查教材未涉及的其他改革.4.從社會熱點看，當(dāng)前國家重視“三農(nóng)”問題，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會，大力倡導(dǎo)公平、公正，進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放等熱點，重點知識梳理知識點一、商鞅變法(1)春秋戰(zhàn)國時期，社會大變革。(2)戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，以富國強(qiáng)兵，稱霸諸侯。(3)秦國落后于其他國家，客觀上要求通過變法以增強(qiáng)國力。(4)秦孝公希望建立功業(yè)，廣納賢才，主觀上要求變法圖強(qiáng)；商鞅的變法宣傳和改革精神。2．內(nèi)容：(1)軍事上，廢除世卿世祿制，實行軍功爵制；建立什伍組織。(2)經(jīng)濟(jì)上，廢除井田制，以法律形式承認(rèn)土地私有；重農(nóng)抑商，獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡。(3)政治上，廢除分封制，實行縣制；建立嚴(yán)密的戶籍制度，實行什伍連坐制度。(4)文化上，焚燒詩書。(1)軍事方面有利于提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力，打擊舊貴族；樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；有利于保證兵源。2(2)確立了土地私有制，推動了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于提高人們的生產(chǎn)積極性；有利于穩(wěn)定國家財政，增強(qiáng)國家實力；有利于經(jīng)濟(jì)文化交流。(3)縣制的設(shè)立強(qiáng)化了中央集權(quán)；什伍連坐有利于控制人民；輕罪重刑，強(qiáng)化了法律意識，保證變法措施順利地執(zhí)行，但措施過于嚴(yán)苛。(4)有利于加強(qiáng)思想文化控制，但也摧殘了文化?！咎貏e提醒】商鞅變法成功的原因與啟示原因：商鞅變法順應(yīng)了當(dāng)時由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變以及土地由國有向私有轉(zhuǎn)變的歷史潮流，符合歷史發(fā)展趨勢；秦孝公全力支持，信任商鞅；厲行法治，賞罰分明；改革的歷史條件成熟；商鞅既有改革的智慧，又有改革的膽識、勇氣和決心。啟示：舊勢力的頑固與改革的艱辛；改革者需要更多的決心與勇氣。知識點二、北魏孝文帝改革(1)北魏政權(quán)建立并統(tǒng)一北方，為改革奠定了基礎(chǔ)。(2)北方民族融合趨勢發(fā)展，但社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。(3)鮮卑貴族推行民族歧視政策，對各族百姓巧取豪奪，制度落后不完善，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，激化了階級矛盾、民族矛盾，各地起義不斷，社會動蕩。(4)馮太后和孝文帝的推動作用。2．內(nèi)容：(1)前期：創(chuàng)立新制。①制定官吏俸祿，整頓吏治；②推行均田制、三長制和租調(diào)制。(2)后期：實行漢化：①遷都洛陽；②移風(fēng)易俗。(1)是一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗的全面改革，意義重大、影響深遠(yuǎn)。(2)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇繁榮，加速了北魏政權(quán)的封建化，緩和了民族矛盾。(3)加快了各民族融合的進(jìn)程，為結(jié)束長期分裂割據(jù)的局面，重新走向國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。【特別提醒】北魏孝文帝推行均田制的條件(1)出現(xiàn)了大量荒地，這些荒地都屬于封建政府所有。(2)社會上大量流民的存在。為緩和社會矛盾、維護(hù)統(tǒng)治、增加政府賦稅收入，推行均田制。知識點三、1861年農(nóng)奴制改革(1)農(nóng)奴主殘酷的剝削和壓迫激起了農(nóng)奴的反抗。(2)農(nóng)奴制度使俄國工業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他西歐主要國家。(3)改革派知識分子對農(nóng)奴制進(jìn)行揭露和抨擊，宣傳了資本主義新思想。(4)克里米亞戰(zhàn)爭充分暴露了俄國的落后和危機(jī)，激化了國內(nèi)矛盾，促進(jìn)了改革。2．內(nèi)容：(1)宣布農(nóng)奴獲得了人身自由，地主再也不能把他們當(dāng)成私有財產(chǎn)任意買賣、贈送和抵押。(2)法令規(guī)定土地仍屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。農(nóng)民除了要交付贖金，還要承擔(dān)各種臨時義務(wù)。(3)農(nóng)民受到村社制度的嚴(yán)格控制。(1)性質(zhì)：農(nóng)奴主推行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)進(jìn)步性：農(nóng)奴制的廢除，大大擴(kuò)大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。它動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。(3)不徹底性：農(nóng)民在很大程度上仍被束縛在土地上，保留了大量的農(nóng)奴制殘余。知識點四、日本明治維新(1)內(nèi)憂：幕府的腐朽統(tǒng)治引起了嚴(yán)重的社會危機(jī)。(2)外患：西方國家的殖民入侵，黑船事件和《日美親善條約》。(3)前提：倒幕派推翻幕府建立明治政府。2．內(nèi)容：(1)政治上：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。①廢藩置縣，建立起統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。②廢除封建等級制度，宣布“四民平等”。(2)經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。①幣制改革，以金本位的紙幣作為全國唯一的貨幣。②土地改革，廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有，允許買賣。③地稅改革，一律按地價的3%征收土地稅，以貨幣支付。④殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。(3)文化上：文明開化，發(fā)展近代教育。①派遣留學(xué)生，翻譯西方著作，讓更多日本人了解西方文明。②進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制。③社會生活各方面大力西化，如歷法、衣食住行、鹿鳴館。4(4)軍事上：富國強(qiáng)兵，建立新軍隊。①實行義務(wù)兵役制，仿照歐美國家建立常備軍。②大力改進(jìn)軍事裝備。③設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才。④進(jìn)行效忠天皇的武士道教育。(1)積極作用：①明治維新使日本改變了落后面貌，走上了資本主義道路，成為亞洲資本主義最發(fā)達(dá)的國家。②加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為亞洲第一個立憲的國家。③擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。(2)局限性：①保留了大量的封建殘余，形成帶有濃厚封建性的日本近代天皇制。②日本推行對外侵略擴(kuò)張政策，給亞洲鄰國帶來了巨大災(zāi)難。知識點五、戊戌變法1．歷史根源：①甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深。②清政府統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深。(2)經(jīng)濟(jì)：中國民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級要求實行政治改革。(3)思想：早期維新思想的傳播。2．康梁的維新思想：(1)理論著作：①康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。②梁啟超《變法通議》。(2)基本主張：①學(xué)習(xí)西方，變法圖強(qiáng)。②發(fā)展資本主義，實行君主立憲。(3)思想特點：將西方的資產(chǎn)階級學(xué)說同中國的儒家思想相結(jié)合。(4)思想傳播：康有為、梁啟超等人通過開學(xué)會、辦報刊宣傳變法維新思想，維新變法新局面逐漸形成。3．百日維新：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，至9月21日戊戌政變發(fā)生而失敗。54．歷史意義：(1)戊戌變法是一次愛國救亡的政治運(yùn)動，資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義奔走呼號，指出變法的首要目的是救亡圖存。這對于激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。(2)資產(chǎn)階級維新派要求實行有利于發(fā)展資本主義的政策，實行君主立憲制，在當(dāng)時符合中國歷史發(fā)展的趨勢，具有進(jìn)步意義。(3)戊戌變法是近代中國的第一次思想解放潮流，促進(jìn)了中國人民的覺醒。高頻考點突攻高頻考點一古代中外重大改革例1．(2019全國Ⅰ·45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設(shè)立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實際情況有所調(diào)整。曹魏末年，專權(quán)的晉王司馬昭為取代曹魏政權(quán)，“深覽經(jīng)遠(yuǎn)之統(tǒng)，思復(fù)先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設(shè)公、侯、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲?！白则T督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進(jìn)行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏?！幾詶罟廨x《漢唐封爵制度》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用?！九e一反三】（2018年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史15）材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當(dāng)年稱為“元封元年”，朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國?！獡?jù)（日）宮崎市定《中國史》等6（1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義?！九e一反三】材料猛安謀克制據(jù)說是由阿骨打于1114年正式創(chuàng)立的，但事實上卻可以追溯到更久遠(yuǎn)的年代，此后又經(jīng)歷了諸多變革。女真滅遼之后，便將臣服于他們的契丹人、奚人、漢人和渤海人都編成猛安謀克納入這個制度之中。這個制度中的首領(lǐng)均為世襲，這對于率領(lǐng)部屬一并歸降女真人的契丹首領(lǐng)來說，曾是相當(dāng)重要的誘因。不過，一個契丹謀克僅有130戶左右，少于女真謀克的戶數(shù)。至于被正式編入一個渤海謀克或漢人謀克中的戶數(shù)究竟有多少，我們還不知道。但至少在我們知道的一個例子中，一個漢人謀克中僅僅有65戶。1124年以后，就不再新編漢人謀克了……猛安謀克制之外的兵卒數(shù)量，通?？偸歉鶕?jù)軍事環(huán)境的需要而變化。當(dāng)戰(zhàn)事緊張的時候他們被從百姓中簽發(fā)，而當(dāng)戰(zhàn)爭即將結(jié)束的時候又被解散。不過到金朝瀕臨滅亡的那幾年，當(dāng)猛安謀克制度已經(jīng)嚴(yán)重地衰落時，漢族人口，甚至包括高官顯貴，也都被毫不留情地括入軍隊之中?！幾訹美]費(fèi)正清《劍橋中國遼西夏金元史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析金朝猛安謀克制的特點。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明金朝猛安謀克制的影響。(7分)【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料明神宗萬歷初年，張居正為挽救明政府入不敷出的財政危機(jī)，針對當(dāng)時存在的占地多者田增而稅減的情況，清丈土地，做到賦役均平，制定了歷史上著名的“一條鞭法”，1581年，正式在全國頒行，其主要內(nèi)容是：凡額辦、派辦、京庫歲需與存留、供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并為一條，皆計畝徵(征)銀，折辦于官，故謂之一條鞭。由于賦役統(tǒng)一，各級官吏難以巧以名目。因此，叢弊為之一清，使稅賦趨向穩(wěn)定，農(nóng)民得以稍安?！幾浴吨袊ㄊ贰す糯怼?1)根據(jù)材料歸納“一條鞭法”的主要內(nèi)容。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“一條鞭法”的影響。(9分)【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料明清兩代，州縣按官缺制度授官。由于各地自然條件與社會環(huán)境千差萬別，州縣官缺自然存在著肥美苦瘠之分。從清道光朝始，一些省陸續(xù)將轄區(qū)內(nèi)條件惡劣的州縣、佐雜之職設(shè)為苦缺，并上報中央獲得正式批準(zhǔn)。從道光二十三年到同治八年，山西省分期分批逐步報批了21個州縣苦缺及十五個佐雜苦缺。河南省在道光二十一年時已有淇縣、考城、信陽等地列入苦缺。道光七年，包世臣探討如何治理山東省時曾言道：“……舊名七大苦缺，免派一切攤捐銀兩，仍每年每缺派鄰縣協(xié)濟(jì)辦公銀二千兩。”清政府從開始時7的極力反對到后面的公開批準(zhǔn)地方設(shè)立苦缺，實際上是對地方督撫人事權(quán)膨脹的一種遷就和默認(rèn)，就全局看，設(shè)立苦缺僅是一種無奈的權(quán)宜性措施，非但無助于地方問題的根本解決，反而引發(fā)了地方候補(bǔ)試用官員的奔競之勢和地方吏治的進(jìn)一步腐敗?！幾酝觖悺肚宓拦獬嗳敝贫忍轿ⅰ?1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，概括道光朝苦缺制度的特點。(6分)(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析道光朝實行苦缺制度的原因。(9分)高頻考點二近代中外重大改革例2．(2019全國Ⅱ·45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財政收入的25%以上，政府負(fù)擔(dān)沉重，多次采取措施進(jìn)行改革，最終以30年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但多因不善經(jīng)營而失敗，急劇沒落，生活艱難，對政府極度不滿。1877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構(gòu)成嚴(yán)重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱“西南戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭歷時8個月，以政府的勝利而結(jié)束。武士階級逐漸消亡?！幾訹日]坂本太郎《日本史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明中下級武士在明治維新前期和后期的作用及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明治政府在“西南戰(zhàn)爭”中取勝的意義。(6分)(1)作用：前期為推動領(lǐng)導(dǎo)力量，后期為阻礙反對勢力?！九e一反三】(2019全國Ⅲ·44)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個專局來負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析康有為從主張設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括康有為所設(shè)計的制度局的特點。(9分)【變式探究】（2018年全國Ⅱ卷）材料81949-1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)，在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月，國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)?！幾怨潞甑戎骶帯吨腥A人民共和國專題史稿》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)如識，說明1977-1981年我國科技體制改革的背景。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1977-1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。（9分）【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料進(jìn)入20世紀(jì)以后，尤其是第二次世界大戰(zhàn)以來，美、英、法、德、日等西方國家，掀起了改革政府行政制度的熱潮。國家根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的要求，推動項目壓縮，如以勞動換福利，提高領(lǐng)取福利者的資格限制；1981年2月，里根發(fā)布1291號行政令，自此美國政府先后放松了對航空、鐵路、卡車、公共汽車、能源、電信、銀行的管制，企業(yè)進(jìn)出口的自由度空前提高，市場定價代替了政府定價；在公共服務(wù)供給領(lǐng)域引入市場機(jī)制，比較普遍的做法是實行合同出租，即在不擴(kuò)大政府規(guī)模，不增加公共財政支出的情況下，政府通過投標(biāo)者的競爭和履約行為，將原先壟斷的公共產(chǎn)品的生產(chǎn)權(quán)和提供權(quán)向私營公司、非營利組織等機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)讓。西方國家還在推進(jìn)行政制度改革的過程中，中央政府將若干權(quán)力如項目管理權(quán)、法規(guī)制定權(quán)等下放給地方。政府通過優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵私人資本投入到政府包攬的社會保險、退休保障、中小學(xué)教育、醫(yī)療服務(wù)等公共事業(yè)領(lǐng)域，以特許或其他形式吸引中標(biāo)的私營部門參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在克林頓的推動下，美國掀起了“再造政府運(yùn)動”，英國在撒切爾夫人執(zhí)政時期也把企業(yè)有效的管理方法和經(jīng)驗引入政府工作部門，瑞士的許多州和市政府同樣開始采用企業(yè)化的方式來加強(qiáng)公共部門管理。西方各國還致力于借助科技提高政府服務(wù)效率和治理質(zhì)量，并通過構(gòu)建電子化政府提高國家競爭力?！幾詮埩s《當(dāng)代西方行政制度改革的取向與啟示》(1)根據(jù)材料概括戰(zhàn)后西方國家行政制度改革的主要內(nèi)容。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明西方國家行政制度改革的歷史背景和意義。(10分)【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)9材料明清以來，(蘇州)文化世族……或以科舉功名震人耳目，或以經(jīng)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、藏書等成就為人欣羨，然而到了近代……隨著西學(xué)挾堅船利炮之威不斷在中國擴(kuò)大其影響。……蘇州文化世族在適應(yīng)潮流的過程中成功地改變著自己的教育方向，以廢除科舉為分水嶺，開始由四書五經(jīng)詩歌辭章轉(zhuǎn)為聲光化電等格致實學(xué)，這一轉(zhuǎn)向除了西學(xué)傳入的直接因素外，我們還可以從蘇州社會與文化世族的家學(xué)傳統(tǒng)中找到一條內(nèi)涵的實學(xué)脈絡(luò)。文化世族的教育轉(zhuǎn)向，就局部而言是有一定的前瞻眼光，但就整體而言，科舉廢除之前，功名始終屬于最具有吸引力的選擇，西學(xué)只能屈居備用的替補(bǔ)位置……直到科舉廢除、功名無望之后，文化世族才積極因應(yīng)，因而說其轉(zhuǎn)向?qū)崒賴艺咿D(zhuǎn)變的結(jié)果，具有相當(dāng)?shù)臏笮浴?新文化運(yùn)動)時代精英對“科學(xué)技術(shù)”的倡導(dǎo)，以及“科學(xué)技術(shù)”專業(yè)在社會中明顯的謀生優(yōu)勢，直接影響了文化世族的專業(yè)選擇……“工程技術(shù)”屬于首選，其次才是“數(shù)理化”……這種新的專業(yè)取向與清末以來“尚實業(yè)、重技術(shù)”觀念的盛行相吻合。但胡適認(rèn)為文理科是本，實業(yè)是末，“國人決不可忘本而逐末”?！幾孕烀鳌段鲗W(xué)東漸與近代蘇州文化世族的教育轉(zhuǎn)向》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括蘇州文化世族教育轉(zhuǎn)向的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇州文化世族教育轉(zhuǎn)向的特點及影響。(9分)【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料新中國成立后到20世紀(jì)80年代，我國一直實行以福利分房為主導(dǎo)的制度。隨著時間的推移，其弊端越來越明顯地表現(xiàn)出來，政府和企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加劇，投資不能實現(xiàn)自身積累。本來具有很大活力的房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)也因此得不到應(yīng)有的發(fā)展。城鎮(zhèn)住房供需矛盾不但沒有得到緩和，而且日趨嚴(yán)重。同時，傳統(tǒng)住房制度低租金近乎無償使用的特點，還助長了以權(quán)謀房、分配不公的不正之風(fēng)，社會反映強(qiáng)烈，嚴(yán)重影響干群關(guān)系。1992年鄧小平南方談話和黨的十四大，解決了計劃和市場的關(guān)系問題，提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從根本上確定了住房制度改革的方向。1994年10月國務(wù)院頒布《關(guān)于加快城鎮(zhèn)住房制度改革的決定》。1994年房改決定明確了住房制度改革的方向，那就是住房商品化、社會化?！稕Q定》在正確處理國家、單位和個人利益方面邁出了重要步伐，出售公房和建立公積金制度兩個問題有了重大突破，在保障低收入居民基本住房條件的安居工程上有了重大進(jìn)展。從1980年算起，房改至今已30多年，成就巨大。住房水平明顯改善，人均居住面積從1992年到2001年10年翻了一番；推動了房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展；住房制度改革給職工群眾帶來實惠，深受群眾擁護(hù)，在一定程度上緩解了貧富差距擴(kuò)大，促進(jìn)了社會穩(wěn)定?！幾躁悓W(xué)斌《90年代中期住房制度改革回顧》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)90年代中期我國住房改革的背景。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)90年代中期我國住房改革的特點，并簡析其影響。(8分)真題感悟12019北京卷，21，4分）圖8取材于某中學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于俄國農(nóng)奴制改革的漫畫。結(jié)合所學(xué)判斷，農(nóng)奴獲得自由圖8“如此自由”A．即獲得了土地、權(quán)力和財富B．指的是擺脫了人身依附關(guān)系C．是通過自下而上方式實現(xiàn)的D．受到當(dāng)時社會各階層的反對22019新課標(biāo)全國卷Ⅰ,45,15分）[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設(shè)立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實際情況有所調(diào)整。曹魏末年，專權(quán)的晉王司馬昭為取代曹魏政權(quán)，“深覽經(jīng)遠(yuǎn)之統(tǒng)，思復(fù)先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設(shè)公、候、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲?！白则T督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進(jìn)行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏?！幾詶罟廨x《漢唐封爵制度》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（5分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種32019新課標(biāo)全國卷Ⅱ,45,15分）[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財政收入的25%以上，政府負(fù)擔(dān)沉重，多次采取措施進(jìn)行改革，最終以30年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但多因不善經(jīng)營而失敗，急劇沒落，生活艱難，對政府極度不滿。1877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構(gòu)成嚴(yán)重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱“西南戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭歷時8個月，以政府的勝利而結(jié)束。武士階級逐漸消亡?！幾裕ㄈ眨┷啾咎伞度毡臼贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明中下級武士在明治維新前期和后期的作用及其原因。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明治政府在“西南戰(zhàn)爭”中取勝的意義。（6分）42019新課標(biāo)全國卷Ⅲ,45,15分）[歷史—選修1：歷史上重大改革回眸]材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個專局來負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)。——摘編自《戊戌變法檔案史料》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析康有為從主張設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括康有為所設(shè)計的制度局的特點。（9分）52019北京卷，37，10分，節(jié)選）歷史記憶與祖先認(rèn)同材料一北魏拓跋珪即位后，采納漢臣崔宏建議，自謂黃帝之后。據(jù)《魏書》記載，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黃帝嫡孫。拓跋珪及繼任的三位皇帝親往或遣使至涿鹿黃帝廟祭祀。至孝文帝，又下詔：“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏?！泵鎸﹃P(guān)于遷都的質(zhì)疑，他說：“黃帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦遷于河南?！毙⑽牡壑鞒侄ㄐ兆鍟r，漢臣薛宗起建議不應(yīng)以祖先曾經(jīng)的居住地為確定門第等級的主要標(biāo)準(zhǔn)，他說：“陛下黃帝之胤，受封北土，豈可亦謂之胡邪！?（1）概述北魏統(tǒng)治者追溯祖先的目的、過程與效果。（10分）6（2019江蘇卷，24A，10分）【歷史上重大改革回眸】清末民國時期，中國面臨千年未有之變局，學(xué)界和政界紛紛討論王安石變法。梁啟超和孫中山是其中頗具代表性的兩位。閱讀下列材料：材料一（宋）元祐以降，指凡公（王安石）所變之法，皆曰“惡法”，其為意氣偏激，固無待言……吾常謂天下有絕對的惡政治，而無絕對的良政治。茍其施政之本意，而在于謀國利民福，殆可謂之“良”也已。——梁啟超《王安石傳》材料二“王安石所行的新法，都是民生主義的事實?！保ā秾O中山全集》）……清末民國時期，很多學(xué)界政界人士積極主張學(xué)習(xí)西方，但很快發(fā)現(xiàn)西方文化也存在巨大問題與缺陷，需要在中華文化中尋找智慧加以補(bǔ)充改進(jìn)?！a東、周一星《略論王安石變法的現(xiàn)代影響》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出梁啟超與前人對王安石變法的不同態(tài)度及其原因。（2）王安石新法中“民生主義的事實”歷歷可知。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，以免役法為例，指出王安石是如何進(jìn)行政策設(shè)計的，并說明其積極效果。（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末民國時期學(xué)界和政界關(guān)注王安石變法的主客觀原因。1.（2018年全國Ⅰ卷）材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年。皇帝在位時沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當(dāng)年稱為“元封元年”，朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國?！獡?jù)（日）宮崎市定《中國史》等（1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。2.（2018年全國Ⅱ卷）材料1949-1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)，在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月，國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)?！幾怨潞甑戎骶帯吨腥A人民共和國專題史稿》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)如識，說明1977-1981年我國科技體制改革的背景。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1977-1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。（9分）3.（2018年全國Ⅲ卷）材料19世紀(jì)后期，近代警察制度從西方傳入中國。清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及保甲、團(tuán)練等承擔(dān)。近代湖南治安尤難，地方官向來重視，戊戌變法時期，湖南維新運(yùn)動頗為活躍。1898年，湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下，參照日本警察制度與租界巡捕制度，在省城長沙創(chuàng)設(shè)了湖南保衛(wèi)局。根據(jù)《湖南保衛(wèi)局章程》，保衛(wèi)局由官商合辦，職責(zé)是“去民害，衛(wèi)民生，檢非違，索罪犯”，其機(jī)構(gòu)設(shè)置實行三級體制，即總局、分局、小分局。戊戌變法失敗后，湖南保衛(wèi)局被清廷裁撤?！幾皂n延龍等《中國近代警察史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析湖南保衛(wèi)局創(chuàng)建的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明湖南保衛(wèi)局相對于以前的治安機(jī)構(gòu)有何不同。4.（2018年江蘇卷）戊戌變法時期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料：材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實學(xué)，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設(shè)立各種實學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人?！幾岳钕菜取读簡⒊瑐鳌凡牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之冶”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”?！幾詶钏傻染帯吨袊焚Y料選輯》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。1.（2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史45）材料新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機(jī)關(guān)，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧?！幾郧f啟東等《新中國工資史稿》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。（7分）2.（2017年新課標(biāo)Ⅱ卷文綜歷史45）材料一清末，有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕，戊戌變法時期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對此改革，“官吏民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對。——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》材料二凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也，茍不務(wù)除舊而言布新，其勢必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣?！粤簡⒊段煨缯冇洝罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。（7分）3.（2017年新課標(biāo)Ⅲ卷文綜歷史44）材料北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊（北齊）法，煩而不要”、宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”、“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、粱，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，度除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千佘條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”?！獡?jù)《隋書》（1）根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。（8分）4.（2017年海南卷單科歷史24）材料1978年底，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民為擺脫貧困，暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月，中共安徽省委召開會議，決定在肥西縣山南公社進(jìn)行包產(chǎn)到戶試點，指出：許多干部一講到包產(chǎn)到戶，就心有余悸，可以說談“包”色變，但農(nóng)民普遍希望包產(chǎn)到戶，這是矛盾，必須要在實踐中加以檢驗。會議強(qiáng)調(diào)試點不宣傳、不報道、不推廣。1979年9月，中共中央下發(fā)文件，認(rèn)為因某些副業(yè)生產(chǎn)的特殊需要和邊遠(yuǎn)山區(qū)、交通不便的單家獨(dú)戶可以實行包產(chǎn)到戶，一般不加以提倡。1980年9月，中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個問題》，指出：“在生產(chǎn)隊領(lǐng)導(dǎo)下實行的包產(chǎn)到戶是依存于社會主義經(jīng)濟(jì)，而不會脫離社會主義軌道的，沒有什么復(fù)辟資本主義的危險?！?982年9月，中共“十二大”對以包產(chǎn)到戶為主要形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革予以肯定，包產(chǎn)到戶在農(nóng)村迅速推廣。1980年11月，全國農(nóng)村實行包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)隊為15到1983年初，這一比例達(dá)到93％。——摘編自胡繩主編《中國共產(chǎn)黨的七十年》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括人們“談‘包’色變”的主要原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制改革推進(jìn)的特點及改革的意義。（9分）1.（2016年全國新課標(biāo)2卷文綜歷史45）材料八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊，八旗講師領(lǐng)取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強(qiáng)軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學(xué)堂，編練新軍，操練新式槍炮。1903年設(shè)練兵處，作為全國招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)。1904年決定改建整個兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎(chǔ)上征募士兵，并有嚴(yán)格的資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統(tǒng)帥。隨著革命形勢的發(fā)展，革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大?！獡?jù)《清史稿》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評清政府軍事改革的影響。（6分）2.（2016年海南單科卷歷史29）材料1398年，16歲的建文帝繼位，開始“維新之政”。他倚重黃子澄、方孝孺等文臣，發(fā)布寬刑省獄的政策，對洪武年間的一些冤案、錯案予以平反糾正。建文年間，囚犯人數(shù)大幅減少。建文二年（1400）頒布詔令“江、浙賦獨(dú)重……宜悉與減免，畝不得過一斗”。他又省并州縣，4年間撤并了許多州、縣和巡檢司。同時，針對“諸王多不馴服”的問題，建文帝與親信大臣密議削藩。建文元年（1399）2月，頒布“諸王毋得節(jié)制文武吏士”令，對諸藩王的權(quán)力進(jìn)行節(jié)制。建文帝的削藩政策引起藩王的極力反對。建文元年7月，燕王朱棣以“清君側(cè)”為名，舉兵“靖難”，攻入南京，建文帝下落不明?！毒幾詤堑铝x《政局變遷與歷史敘事：明代建文史編撰研究》（1）根據(jù)材料，概括建文帝改革的主要內(nèi)容。(6分)（2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析建立帝改革的意義。(6分)3.（2016年全國新課標(biāo)1卷文綜歷史45）材料南北朝時，士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借起祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標(biāo)榜為華夏“高門”，自詡“家風(fēng)”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。唐太宗決心從族譜入手，改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當(dāng)時全國各地具有影響的293個家族，排出等級，但不作為任用官員的依據(jù)。編寫者受習(xí)慣影響，將當(dāng)時只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級?！庇谑腔首灞涣袨榈谝?，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。當(dāng)時文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列?！幾蕴崎L孺《魏晉南北朝隋唐史三論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐太宗時譜牒改革的內(nèi)容。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析唐太宗時譜牒改革的作用。（6分）4.（2016年全國新課標(biāo)3卷文綜歷史45）材料廟號改革是北魏孝文帝改革的一項重要內(nèi)容。公元398年，拓跋珪遷都平城，仿中原傳統(tǒng)制度設(shè)立太廟，早先草原部落聯(lián)盟時代的首領(lǐng)以“太祖”“高祖”等廟號受到祭祀，他們的子孫被封為王公，享有政治軍事特權(quán)，成為北魏政權(quán)的統(tǒng)治支柱。孝文帝下令改革廟號，宣稱按“宗有功、祖有德”的原則，推最先實現(xiàn)在中原進(jìn)行統(tǒng)治的拓跋珪為太祖，不再為拓跋珪以前的祖先設(shè)廟祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，為了不違“天子七廟”這一儒家禮制，孝文帝甚至前無古人地在太廟中為自己虛設(shè)一廟。廟號改定后，孝文帝下令，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等?！獡?jù)呂思勉《魏晉南北朝史》（1）根據(jù)材料，概括孝文帝廟號改革的內(nèi)容。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析孝文帝推行廟號改革的意義。（7分）5.（2016年江蘇單科卷歷史24·A）農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要事件，它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料：材料一人們有理由推斷，農(nóng)民對解放宣言會無比感激，無比高興。可實際上，宣言在農(nóng)民中間引起的與其說是欣喜，不如說是失望。要理解這一奇特的事實，我們就必須努力置身于農(nóng)民的立場來看待這個問題。有一點我們必須注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有關(guān)自由勞動、人類尊嚴(yán)、民族進(jìn)步一類的言辭，落到俄國農(nóng)民耳朵里，猶如雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過是一座可以住的房子，有食物吃，有錢買衣服穿而已?！幾匀A萊士《俄國》材料二克里米亞戰(zhàn)爭的失敗逼迫沙皇政府展望未來并加快現(xiàn)代化的步伐，因為如若不然，俄國就會永遠(yuǎn)不再是一個強(qiáng)國。但是，沙皇政府則懷舊地回顧過去，希望改革能鞏固俄國而無須削弱獨(dú)裁統(tǒng)治。政府對待貴族的態(tài)度反映了它最重要的艱難選擇：一方面，想要實施現(xiàn)代化的欲望促使它有時候采取與其需要相反的行動，例如，解放農(nóng)奴。另一方面，想要保持獨(dú)裁專制制度和社會穩(wěn)定性的愿望，又促使沙皇把貴族作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)來依靠?！幾阅埂抖韲贰氛埢卮穑海?）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析“農(nóng)民”對“解放宣言”不滿的原因。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析俄國農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。（3分）（3）據(jù)上述材料，總結(jié)俄國農(nóng)奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓(xùn)。（3分）專題19歷史上重大改革回眸考情解讀1.從考點重點看，商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、日本明治維新、中國的戊戌變法、俄國1861年農(nóng)奴制改革是高考命題的高頻點.2.從命題形式看，全國課標(biāo)地區(qū)、山東、海南等主要以材料解析題的形式考查對重大改革背景、內(nèi)容、特點及影響的理解認(rèn)識.3.從命題角度看，主要從以下角度考查(1)多數(shù)課標(biāo)地區(qū)仍是利用“新材料”，創(chuàng)設(shè)“新情境”，以非選擇題的形式考查改革的背景、內(nèi)容、特點及影響等，有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查.(2)近年全國課標(biāo)卷等以新材料為依托，利用改革的有關(guān)理論考查教材未涉及的其他改革.4.從社會熱點看，當(dāng)前國家重視“三農(nóng)”問題，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會，大力倡導(dǎo)公平、公正，進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放等熱點，重點知識梳理知識點一、商鞅變法(1)春秋戰(zhàn)國時期，社會大變革。(2)戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，以富國強(qiáng)兵，稱霸諸侯。(3)秦國落后于其他國家，客觀上要求通過變法以增強(qiáng)國力。(4)秦孝公希望建立功業(yè)，廣納賢才，主觀上要求變法圖強(qiáng)；商鞅的變法宣傳和改革精神。2．內(nèi)容：(1)軍事上，廢除世卿世祿制，實行軍功爵制；建立什伍組織。(2)經(jīng)濟(jì)上，廢除井田制，以法律形式承認(rèn)土地私有；重農(nóng)抑商，獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡。(3)政治上，廢除分封制，實行縣制；建立嚴(yán)密的戶籍制度，實行什伍連坐制度。(4)文化上，焚燒詩書。(1)軍事方面有利于提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力，打擊舊貴族；樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；有利于保證兵源。(2)確立了土地私有制，推動了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于提高人們的生產(chǎn)積極性；有利于穩(wěn)定國家財政，增強(qiáng)國家實力；有利于經(jīng)濟(jì)文化交流。(3)縣制的設(shè)立強(qiáng)化了中央集權(quán)；什伍連坐有利于控制人民；輕罪重刑，強(qiáng)化了法律意識，保證變法措施順利地執(zhí)行，但措施過于嚴(yán)苛。(4)有利于加強(qiáng)思想文化控制，但也摧殘了文化。【特別提醒】商鞅變法成功的原因與啟示原因：商鞅變法順應(yīng)了當(dāng)時由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變以及土地由國有向私有轉(zhuǎn)變的歷史潮流，符合歷史發(fā)展趨勢；秦孝公全力支持，信任商鞅；厲行法治，賞罰分明；改革的歷史條件成熟；商鞅既有改革的智慧，又有改革的膽識、勇氣和決心。啟示：舊勢力的頑固與改革的艱辛；改革者需要更多的決心與勇氣。知識點二、北魏孝文帝改革(1)北魏政權(quán)建立并統(tǒng)一北方，為改革奠定了基礎(chǔ)。(2)北方民族融合趨勢發(fā)展，但社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。(3)鮮卑貴族推行民族歧視政策，對各族百姓巧取豪奪，制度落后不完善，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，激化了階級矛盾、民族矛盾，各地起義不斷，社會動蕩。(4)馮太后和孝文帝的推動作用。2．內(nèi)容：(1)前期：創(chuàng)立新制。①制定官吏俸祿，整頓吏治；②推行均田制、三長制和租調(diào)制。(2)后期：實行漢化：①遷都洛陽；②移風(fēng)易俗。(1)是一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗的全面改革，意義重大、影響深遠(yuǎn)。(2)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇繁榮，加速了北魏政權(quán)的封建化，緩和了民族矛盾。(3)加快了各民族融合的進(jìn)程，為結(jié)束長期分裂割據(jù)的局面，重新走向國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件?！咎貏e提醒】北魏孝文帝推行均田制的條件(1)出現(xiàn)了大量荒地，這些荒地都屬于封建政府所有。(2)社會上大量流民的存在。為緩和社會矛盾、維護(hù)統(tǒng)治、增加政府賦稅收入，推行均田制。知識點三、1861年農(nóng)奴制改革(1)農(nóng)奴主殘酷的剝削和壓迫激起了農(nóng)奴的反抗。(2)農(nóng)奴制度使俄國工業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他西歐主要國家。(3)改革派知識分子對農(nóng)奴制進(jìn)行揭露和抨擊，宣傳了資本主義新思想。(4)克里米亞戰(zhàn)爭充分暴露了俄國的落后和危機(jī)，激化了國內(nèi)矛盾，促進(jìn)了改革。2．內(nèi)容：(1)宣布農(nóng)奴獲得了人身自由，地主再也不能把他們當(dāng)成私有財產(chǎn)任意買賣、贈送和抵押。(2)法令規(guī)定土地仍屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。農(nóng)民除了要交付贖金，還要承擔(dān)各種臨時義務(wù)。(3)農(nóng)民受到村社制度的嚴(yán)格控制。(1)性質(zhì)：農(nóng)奴主推行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)進(jìn)步性：農(nóng)奴制的廢除，大大擴(kuò)大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。它動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。(3)不徹底性：農(nóng)民在很大程度上仍被束縛在土地上，保留了大量的農(nóng)奴制殘余。知識點四、日本明治維新(1)內(nèi)憂：幕府的腐朽統(tǒng)治引起了嚴(yán)重的社會危機(jī)。(2)外患：西方國家的殖民入侵，黑船事件和《日美親善條約》。(3)前提：倒幕派推翻幕府建立明治政府。2．內(nèi)容：(1)政治上：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。①廢藩置縣，建立起統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。②廢除封建等級制度，宣布“四民平等”。(2)經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。①幣制改革，以金本位的紙幣作為全國唯一的貨幣。②土地改革，廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有，允許買賣。③地稅改革，一律按地價的3%征收土地稅，以貨幣支付。④殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。(3)文化上：文明開化，發(fā)展近代教育。①派遣留學(xué)生，翻譯西方著作，讓更多日本人了解西方文明。②進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制。③社會生活各方面大力西化，如歷法、衣食住行、鹿鳴館。(4)軍事上：富國強(qiáng)兵，建立新軍隊。①實行義務(wù)兵役制，仿照歐美國家建立常備軍。②大力改進(jìn)軍事裝備。③設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才。④進(jìn)行效忠天皇的武士道教育。(1)積極作用：①明治維新使日本改變了落后面貌，走上了資本主義道路，成為亞洲資本主義最發(fā)達(dá)的國家。②加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為亞洲第一個立憲的國家。③擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。(2)局限性：①保留了大量的封建殘余，形成帶有濃厚封建性的日本近代天皇制。②日本推行對外侵略擴(kuò)張政策，給亞洲鄰國帶來了巨大災(zāi)難。知識點五、戊戌變法1．歷史根源：①甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深。②清政府統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深。(2)經(jīng)濟(jì)：中國民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級要求實行政治改革。(3)思想：早期維新思想的傳播。2．康梁的維新思想：(1)理論著作：①康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。②梁啟超《變法通議》。(2)基本主張：①學(xué)習(xí)西方，變法圖強(qiáng)。②發(fā)展資本主義，實行君主立憲。(3)思想特點：將西方的資產(chǎn)階級學(xué)說同中國的儒家思想相結(jié)合。(4)思想傳播：康有為、梁啟超等人通過開學(xué)會、辦報刊宣傳變法維新思想，維新變法新局面逐漸形成。3．百日維新：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，至9月21日戊戌政變發(fā)生而失敗。4．歷史意義：(1)戊戌變法是一次愛國救亡的政治運(yùn)動，資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義奔走呼號，指出變法的首要目的是救亡圖存。這對于激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。(2)資產(chǎn)階級維新派要求實行有利于發(fā)展資本主義的政策，實行君主立憲制，在當(dāng)時符合中國歷史發(fā)展的趨勢，具有進(jìn)步意義。(3)戊戌變法是近代中國的第一次思想解放潮流，促進(jìn)了中國人民的覺醒。高頻者點突破高頻考點一古代中外重大改革例1．(2019全國Ⅰ·45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時為獎勵軍功所設(shè)立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實際情況有所調(diào)整。曹魏末年，專權(quán)的晉王司馬昭為取代曹魏政權(quán)，“深覽經(jīng)遠(yuǎn)之統(tǒng)，思復(fù)先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設(shè)公、侯、伯、子、男五個等級，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲。“自騎督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對曹魏朝廷中的大臣進(jìn)行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏?！幾詶罟廨x《漢唐封爵制度》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用。【答案】(1)“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(2)對象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等爵”主要授予官員。作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎(chǔ)。【解析】本題考查中國古代爵位制度的變遷。第(1)問，根據(jù)材料“秦朝推行的‘二十等爵’制，始創(chuàng)于商鞅變法時”，可知其反映的思想流派是法家思想；根據(jù)材料“此次改革仿照《周禮》”，可知曹魏末年的“五等爵”制反映的思想流派是儒家思想。第(2)問，根據(jù)材料“獎勵軍功”，可知“二十等爵”制主要授予對象是軍人；根據(jù)材料“把爵位封授給支持司馬氏的群臣”，可知“五等爵”制主要授予對象是官員。然后再從打破世卿世祿制，激發(fā)軍隊斗志和促進(jìn)秦統(tǒng)一的角度來分析“二十等爵”制的作用；根據(jù)材料“把爵位封授給支持司馬氏的群臣”“成為司馬氏建立晉朝的前奏”等，可知應(yīng)從壯大司馬氏力量及為晉朝建立奠定基礎(chǔ)等角度來分析“五等爵”制的作用。【舉一反三】（2018年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史15）材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是，將新君即位后的第二年作為元年，以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當(dāng)年稱為“元封元年”，朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國?！獡?jù)（日）宮崎市定《中國史》等（1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義?！敬鸢浮浚?）前紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；年號制以年號紀(jì)年，年號全國各地通用。（2）方便紀(jì)年；有利于君主集權(quán)和維護(hù)國家統(tǒng)一；長期使用，影響深遠(yuǎn)；傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻(xiàn)?！窘馕觥康冢?）問，“區(qū)別”，依據(jù)材料信息“此前的紀(jì)年方法是……以在位年序紀(jì)年……此外，諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事，更易產(chǎn)生混亂……朝廷所定的年號通用于全國所有地方”得出：前紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；年號制以年號紀(jì)年，年號全國各地通用。第（2）問，“歷史意義”，依據(jù)材料信息“此前的紀(jì)年方法……與其他皇帝的‘二年’難以區(qū)分……更易產(chǎn)生混亂……朝廷所定的年號通用于全國所有地方，后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國”并結(jié)合所學(xué)知識從方便紀(jì)年、有利于維護(hù)君主集權(quán)和國家統(tǒng)一、影響深遠(yuǎn)等角度分析?！九e一反三】材料猛安謀克制據(jù)說是由阿骨打于1114年正式創(chuàng)立的，但事實上卻可以追溯到更久遠(yuǎn)的年代，此后又經(jīng)歷了諸多變革。女真滅遼之后，便將臣服于他們的契丹人、奚人、漢人和渤海人都編成猛安謀克納入這個制度之中。這個制度中的首領(lǐng)均為世襲，這對于率領(lǐng)部屬一并歸降女真人的契丹首領(lǐng)來說，曾是相當(dāng)重要的誘因。不過，一個契丹謀克僅有130戶左右，少于女真謀克的戶數(shù)。至于被正式編入一個渤海謀克或漢人謀克中的戶數(shù)究竟有多少，我們還不知道。但至少在我們知道的一個例子中，一個漢人謀克中僅僅有65戶。1124年以后，就不再新編漢人謀克了……猛安謀克制之外的兵卒數(shù)量，通?？偸歉鶕?jù)軍事環(huán)境的需要而變化。當(dāng)戰(zhàn)事緊張的時候他們被從百姓中簽發(fā)，而當(dāng)戰(zhàn)爭即將結(jié)束的時候又被解散。不過到金朝瀕臨滅亡的那幾年，當(dāng)猛安謀克制度已經(jīng)嚴(yán)重地衰落時，漢族人口，甚至包括高官顯貴，也都被毫不留情地括入軍隊之中。——摘編自[美]費(fèi)正清《劍橋中國遼西夏金元史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析金朝猛安謀克制的特點。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明金朝猛安謀克制的影響。(7分)【答案】(1)特點：形成早且經(jīng)過多次變革；保持本民族傳統(tǒng)兼顧舊貴族利益；根據(jù)民族分成多個類型；以血緣關(guān)系為紐帶；寓兵于農(nóng)、兵農(nóng)結(jié)合。(8分，回答出4點)(2)影響：便于緩和民族矛盾；加強(qiáng)了軍事和政治管理；增強(qiáng)了民族凝聚力；造成了地方割據(jù)勢力的發(fā)展；推動了金朝封建化的進(jìn)程。(7分)【解析】本題考查猛安謀克制及其改革，考查閱讀、分析材料的能力。第(1)問，緊扣材料中“追溯到更久遠(yuǎn)的年代，此后又經(jīng)歷了諸多變革”“這個制度中的首領(lǐng)均為世襲”“契丹謀克”“女真謀克”“漢人謀克”“根據(jù)軍事環(huán)境的需要而變化”等信息進(jìn)行概括。第(2)問，可根據(jù)材料中“這對于率領(lǐng)部屬一并歸降女真人的契丹首領(lǐng)來說，曾是相當(dāng)重要的誘因”“猛安謀克制之外的兵卒數(shù)量，通?？偸歉鶕?jù)軍事環(huán)境的需要而變化”以及該制度對金朝的軍事和政治管理、金朝國力、地方割據(jù)等方面的影響來回答?！咀兪教骄俊块喿x材料，完成下列要求。(15分)材料明神宗萬歷初年，張居正為挽救明政府入不敷出的財政危機(jī)，針對當(dāng)時存在的占地多者田增而稅減的情況，清丈土地，做到賦役均平，制定了歷史上著名的“一條鞭法”，1581年，正式在全國頒行，其主要內(nèi)容是：凡額辦、派辦、京庫歲需與存留、供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并為一條，皆計畝徵(征)銀，折辦于官，故謂之一條鞭。由于賦役統(tǒng)一，各級官吏難以巧以名目。因此，叢弊為之一清，使稅賦趨向穩(wěn)定，農(nóng)民得以稍安?！幾浴吨袊ㄊ贰す糯怼?1)根據(jù)材料歸納“一條鞭法”的主要內(nèi)容。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“一條鞭法”的影響。(9分)【答案】(1)清丈土地；賦役統(tǒng)一；計畝征銀。(6分)(2)“一條鞭法”按田地多少征收賦稅，使無地、少地的貧民和工商業(yè)者減輕了負(fù)擔(dān)，緩和了尖銳的社會矛盾，增加了國家財政收入。賦役折銀征收，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。按畝征稅，損害了官僚地主的利益。(9分)【解析】第(1)問，據(jù)材料“凡額辦、派辦、京庫歲需與存留、供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并為一條，皆計畝徵(征)銀，折辦于官，故謂之一條鞭”得出賦役統(tǒng)一、計畝征銀。第(2)問，可以從“一條鞭法”按田地多少征收賦稅，得出使無地、少地的貧民和工商業(yè)者減輕了負(fù)擔(dān)，緩和了尖銳的社會矛盾，增加了國家財政收入；賦役折銀征收，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展；按畝征稅，可以從損害了官僚地主的利益等方面回答。【變式探究】閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料明清兩代，州縣按官缺制度授官。由于各地自然條件與社會環(huán)境千差萬別，州縣官缺自然存在著肥美苦瘠之分。從清道光朝始，一些省陸續(xù)將轄區(qū)內(nèi)條件惡劣的州縣、佐雜之職設(shè)為苦缺，并上報中央獲得正式批準(zhǔn)。從道光二十三年到同治八年，山西省分期分批逐步報批了21個州縣苦缺及十五個佐雜苦缺。河南省在道光二十一年時已有淇縣、考城、信陽等地列入苦缺。道光七年，包世臣探討如何治理山東省時曾言道：“……舊名七大苦缺，免派一切攤捐銀兩，仍每年每缺派鄰縣協(xié)濟(jì)辦公銀二千兩。”清政府從開始時的極力反對到后面的公開批準(zhǔn)地方設(shè)立苦缺，實際上是對地方督撫人事權(quán)膨脹的一種遷就和默認(rèn)，就全局看，設(shè)立苦缺僅是一種無奈的權(quán)宜性措施，非但無助于地方問題的根本解決，反而引發(fā)了地方候補(bǔ)試用官員的奔競之勢和地方吏治的進(jìn)一步腐敗?！幾酝觖悺肚宓拦獬嗳敝贫忍轿ⅰ?1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，概括道光朝苦缺制度的特點。(6分)(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析道光朝實行苦缺制度的原因。(9分)【答案】(1)特點：一般將條件惡劣的州縣、佐雜之職設(shè)為苦缺(或在自然條件與社會環(huán)境較差的州縣設(shè)置苦缺)；苦缺州縣享受免交攤捐、獲得津貼等優(yōu)惠政策；是清朝一種無奈的權(quán)宜性措施。(6分)(2)原因：道光時期社會矛盾尖銳，地方治理成本和難度加大；苛捐雜稅繁多，貧瘠州縣難以承受沉重的賦稅負(fù)擔(dān)；賣官鬻爵，吏治腐??；清朝候補(bǔ)官員數(shù)量龐大；地方督撫人事權(quán)膨脹等。(9分)【解析】第(1)問，根據(jù)材料“從清道光朝始，一些省陸續(xù)將轄區(qū)內(nèi)條件惡劣的州縣、佐雜之職設(shè)為苦缺，并上報中央獲得正式批準(zhǔn)”，可知道光朝一般將條件惡劣的州縣、佐雜之職設(shè)為苦缺；根據(jù)材料“舊名七大苦缺，免派一切攤捐銀兩，仍每年每缺派鄰縣協(xié)濟(jì)辦公銀二千兩”，可知道光朝的苦缺州縣享受免交攤捐、獲得津貼等優(yōu)惠政策；根據(jù)材料“清政府從開始時的極力反對到后面的公開批準(zhǔn)地方設(shè)立苦缺，實際上是對地方督撫人事權(quán)膨脹的一種遷就和默認(rèn)，就全局看，設(shè)立苦缺僅是一種無奈的權(quán)宜性措施”，可知道光朝苦缺制度的設(shè)置也是清朝一種無奈的權(quán)宜性措施。第(2)問，需結(jié)合所學(xué)知識尤其是近代前后清朝的社會背景進(jìn)行作答，道光時期社會矛盾尖銳，地方治理成本和難度加大；苛捐雜稅繁多，貧瘠州縣難以承受沉重的賦稅負(fù)擔(dān)；賣官鬻爵，吏治腐??；清朝候補(bǔ)官員數(shù)量龐大；地方督撫人事權(quán)膨脹等。高頻考點二近代中外重大改革例2．(2019全國Ⅱ·45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財政收入的25%以上，政府負(fù)擔(dān)沉重，多次采取措施進(jìn)行改革，最終以30年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但多因不善經(jīng)營而失敗，急劇沒落，生活艱難，對政府極度不滿。1877年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動了大規(guī)模武裝叛亂，對政府構(gòu)成嚴(yán)重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱“西南戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭歷時8個月，以政府的勝利而結(jié)束。武士階級逐漸消亡?！幾訹日]坂本太郎《日本史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明中下級武士在明治維新前期和后期的作用及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明治政府在“西南戰(zhàn)爭”中取勝的意義。(6分)(1)作用：前期為推動領(lǐng)導(dǎo)力量，后期為阻礙反對勢力?！敬鸢浮吭颍呵捌冢涸谖涫侩A級中地位低下，俸祿微薄，接觸西方思想，反對幕府。后期：明治維新改革的深入觸及中下級武士的利益，政治、經(jīng)濟(jì)等方面特權(quán)被取消；難以適應(yīng)向近代社會的轉(zhuǎn)變，生存艱難。(2)保證了明治政府的穩(wěn)定；有利于改革的推進(jìn)；有利于發(fā)展資本主義?！窘馕觥勘绢}考查日本明治維新后武士階級的變化。第(1)問求答項為武士階級在明治維新前期和后期的作用和原因。材料未涉及武士階級在明治維新前期的情況，需要運(yùn)用所學(xué)知識回答，后期情況則需要提取材料信息：中下級武士的地位逐漸下降，最終滅亡。第(2)問涉及“西南戰(zhàn)爭”，根據(jù)材料進(jìn)行理解，即明治政府鎮(zhèn)壓武士階級的戰(zhàn)爭，其意義應(yīng)從明治政府和武士階級所代表的資本主義和封建主義兩大勢力進(jìn)行分析?！九e一反三】(2019全國Ⅲ·44)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個專局來負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析康有為從主張設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括康有為所設(shè)計的制度局的特點。(9分)【答案】(1)減少變法的阻力；爭取光緒皇帝的支持；自身認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。(2)變法的核心機(jī)構(gòu)；注重維護(hù)皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查戊戌變法中康有為主張的變化。第(1)問，根據(jù)材料“康有為認(rèn)為‘民智未開’，開議院為時過早”可得出自身認(rèn)識的轉(zhuǎn)變；結(jié)合所學(xué)知識，可得出減少變法阻力等結(jié)論；根據(jù)材料“開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持”可得出爭取光緒皇帝的支持的結(jié)論。第(2)問，首先根據(jù)材料明確制度局的職權(quán)地位、官員產(chǎn)生方式、議事程序等內(nèi)容，進(jìn)而得出制度局是變法的核心機(jī)構(gòu)、注重維護(hù)皇帝的權(quán)威、一定程度上具有議院的性質(zhì)等特點的結(jié)論?！咀兪教骄俊浚?018年全國Ⅱ卷）材料1949-1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)，在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月，國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)。——摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)如識，說明1977-1981年我國科技體制改革的背景。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1977-1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。（9分）【答案】（1）“十年浩劫”使科技事業(yè)受到?jīng)_擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。（2）內(nèi)容：建立統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)、恢復(fù)、新建科研機(jī)構(gòu)，恢復(fù)教育考試招生制度，落實知識分子政策，加強(qiáng)科技隊伍建設(shè)。影響：實現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂反正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；推動科研領(lǐng)域取得重大成就，推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)?！窘馕觥浚?）背景：題目要求“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”說明。由材料中的“此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣”并結(jié)合所學(xué)“文革”時期的相關(guān)史實可得出“十年浩劫”使科技事業(yè)受到?jīng)_擊和破壞；由所學(xué)十一屆三中全會的相關(guān)知識可以得出我國科技體制改革是在改革開放的大背景下展開的；再結(jié)合所學(xué)世界史關(guān)于科技方面的相關(guān)知識可知，在20世紀(jì)70年代以來，世界范圍內(nèi)，第三次科技革命依然方興未艾，這也由于對外開放政策的實行而得以影響到中國的科技體制改革。（2）題目要求“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”概括。內(nèi)容：需要結(jié)合材料回答，由材料中“中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)”、“國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作”等信息可以得出建立統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)；由“各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)”得出恢復(fù)、新建科研機(jī)構(gòu)；由“恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策”可以得出恢復(fù)教育考試招生制度；由“中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處”可以得出落實知識分子政策，加強(qiáng)科技隊伍建設(shè)。影響：需要根據(jù)上述內(nèi)容和科技體制改革的相關(guān)背景以及我國科技發(fā)展的成果等知識回答。結(jié)合前面的背景與上述“落實知識分子政策”等改革的內(nèi)容使得我國實現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂反正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；從改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的相關(guān)史實和我國科技發(fā)展的成果來看，這一改革推動科研領(lǐng)領(lǐng)域取得重大成就，推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)?！咀兪教骄俊块喿x材料，完成下列要求。(15分)材料進(jìn)入20世紀(jì)以后，尤其是第二次世界大戰(zhàn)以來，美、英、法、德、日等西方國家，掀起了改革政府行政制度的熱潮。國家根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的要求，推動項目壓縮，如以勞動換福利，提高領(lǐng)取福利者的資格限制；1981年2月，里根發(fā)布1291號行政令，自此美國政府先后放松了對航空、鐵路、卡車、公共汽車、能源、電信、銀行的管制，企業(yè)進(jìn)出口的自由度空前提高，市場定價代替了政府定價；在公共服務(wù)供給領(lǐng)域引入市場機(jī)制，比較普遍的做法是實行合同出租，即在不擴(kuò)大政府規(guī)模，不增加公共財政支出的情況下，政府通過投標(biāo)者的競爭和履約行為，將原先壟斷的公共產(chǎn)品的生產(chǎn)權(quán)和提供權(quán)向私營公司、非營利組織等機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)讓。西方國家還在推進(jìn)行政制度改革的過程中，中央政府將若干權(quán)力如項目管理權(quán)、法規(guī)制定權(quán)等下放給地方。政府通過優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵私人資本投入到政府包攬的社會保險、退休保障、中小學(xué)教育、醫(yī)療服務(wù)等公共事業(yè)領(lǐng)域，以特許或其他形式吸引中標(biāo)的私營部門參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在克林頓的推動下，美國掀起了“再造政府運(yùn)動”，英國在撒切爾夫人執(zhí)政時期也把企業(yè)有效的管理方法和經(jīng)驗引入政府工作部門，瑞士的許多州和市政府同樣開始采用企業(yè)化的方式來加強(qiáng)公共部門管理。西方各國還致力于借助科技提高政府服務(wù)效率和治理質(zhì)量，并通過構(gòu)建電子化政府提高國家競爭力?！幾詮埩s《當(dāng)代西方行政制度改革的取向與啟示》(1)根據(jù)材料概括戰(zhàn)后西方國家行政制度改革的主要內(nèi)容。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明西方國家行政制度改革的歷史背景和意義。(10分)【答案】(1)內(nèi)容：將政府職能推向市場(或政府職能運(yùn)行市場化)；減少政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的力度，加強(qiáng)對公共事業(yè)服務(wù)的力度；重塑政府形象，建立企業(yè)化、電子化政府。(5分)(2)背景：戰(zhàn)后西方國家社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展；國際社會的不斷發(fā)展變化；政府行政與社會公共服務(wù)之間矛盾的日益加劇；面對信息技術(shù)和信息