初二語(yǔ)文(統(tǒng)編版)-口語(yǔ)交際 應(yīng)對(duì)-3學(xué)習(xí)任務(wù)單

口語(yǔ)交際·應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合生活實(shí)踐，了解語(yǔ)言得體的基本要求。2.分析古今中外巧妙應(yīng)對(duì)的事例，認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)與常用策略。3.創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生開展應(yīng)對(duì)實(shí)踐?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】1.瀏覽八下教材25到26頁(yè)，熟悉相關(guān)內(nèi)容，疑難之處做標(biāo)注。2.復(fù)習(xí)七上教材里古代常見的敬辭和謙辭?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】1.掌握語(yǔ)言得體的知識(shí)及基本策略。2.結(jié)合事例，了解應(yīng)對(duì)的基本原則。3.通過分析巧妙應(yīng)對(duì)的事例，了解其中的應(yīng)對(duì)技巧。4.結(jié)合課堂視頻示例，通過具體實(shí)踐增強(qiáng)應(yīng)對(duì)的能力?！菊n后作業(yè)】1.你在某家網(wǎng)店買了一盒簽字筆，顏色買錯(cuò)了，想要調(diào)換，你該怎樣和店主小竹協(xié)商呢？小軒很喜歡你買的這種簽字筆，也想買一盒。你打算怎樣向他介紹這家網(wǎng)店？2.以小組為單位，任選下列一種情境（也可以自己設(shè)計(jì)情境），自主設(shè)計(jì)流程，分配角色，合作完成口語(yǔ)交際活動(dòng)。情境1：21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請(qǐng)他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新的感想？如果再寫一首《回延安》，會(huì)寫哪些內(nèi)容？情境2：近幾年，一些地方計(jì)劃增加中高考語(yǔ)文試卷的分值。對(duì)此，支持和反對(duì)的人都不少。市電視臺(tái)正在制作一期關(guān)于這一問題的節(jié)目，邀請(qǐng)幾位贊成“語(yǔ)文加分計(jì)劃”的嘉賓（包括教育專家、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生）接受現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前觀眾的提問。情境3：某中學(xué)評(píng)選出了五名不同年級(jí)的“讀書之星”，他們?cè)谧x書方面各有高招，對(duì)選書、讀書、用書也有自己的見解。頒獎(jiǎng)之前，學(xué)校安排這五名同學(xué)參加全校大會(huì)，與同學(xué)們面對(duì)面交流，并回答大家的問題?！菊n后作業(yè)參考答案】1.示例：小竹，您好?我在您的店里買了一盒簽字筆，顏色買錯(cuò)了，想換成黑色的，您說可以嗎？小軒，我的簽字筆是在某網(wǎng)店買的。這家網(wǎng)店商品質(zhì)量可靠，價(jià)格便宜，服務(wù)態(tài)度又好，你也可以在這家網(wǎng)店買啊?（有稱呼，內(nèi)容清楚、連貫、不偏離話題，符合情境即可）2.示例：情境1記者：賀老先生您好，時(shí)隔多年，今天您又一次走進(jìn)延安，對(duì)新世紀(jì)的延安，您有什么感想呢？賀敬之：現(xiàn)在延安地區(qū)面貌煥然一新，高樓大廈如雨后春筍，寬闊、干凈的街道馬路，舒適的環(huán)境，順暢的交通，巍巍的寶塔山，潺潺的延河水，美麗的山巒，霓虹燈閃爍的夜景，十分怡情益智。記者：如果讓您再寫一首《回延安》，您會(huì)寫哪些內(nèi)容？賀敬之：我可能會(huì)寫延安如今在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳承、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的巨大成就。情境2主持人：近幾年，關(guān)于中高考語(yǔ)文試卷要增加分值的傳聞很多，很多觀眾十分關(guān)心這個(gè)問題。這次我們邀請(qǐng)了對(duì)中高考語(yǔ)文試卷增加分值持贊同觀點(diǎn)的幾位嘉賓，請(qǐng)他們給大家說一說為什么應(yīng)該增加分值。鄭教授：各位觀眾朋友大家好。中高考語(yǔ)文試卷增加分值的目的是提高語(yǔ)文學(xué)科的地位，為什么呢？第一，語(yǔ)文學(xué)科屬于基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，有至關(guān)重要的作用，這種對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的“覆蓋性”影響，是其他任何學(xué)科都難以取代的。第二，語(yǔ)文是綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的不只是知識(shí)能力，還能提升學(xué)生整體素養(yǎng)。增加分值，就是擴(kuò)大考查面，只有這樣，才“盛”得下語(yǔ)文素養(yǎng)綜合考查的內(nèi)容。第三，現(xiàn)在母語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍不受重視，語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)被邊緣化。適當(dāng)增加語(yǔ)文分值，將有利于恢復(fù)語(yǔ)文應(yīng)有的地位，讓全社會(huì)重視母語(yǔ)教育。觀眾：我不是特別贊同中高考語(yǔ)文試卷增加分值，分多分少不都一樣嗎！教師：這位觀眾，分多分少肯定不一樣。中高考語(yǔ)文試卷增加分值，彰顯的是對(duì)母語(yǔ)的重視和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的呼喚。中高考語(yǔ)文試卷增加分值，清晰地傳遞了如下信息：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視語(yǔ)文。第二，學(xué)生要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。第三，家長(zhǎng)要重視孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。第四，社會(huì)要形成重視語(yǔ)文風(fēng)氣。長(zhǎng)期以來，“重英語(yǔ)，輕漢語(yǔ)”的不良風(fēng)氣，加之快餐文化、淺閱讀的盛行……使得很多人畢業(yè)走向社會(huì)后連漢字都不會(huì)寫了。第五，教師應(yīng)重視文言文和古典詩(shī)詞的教學(xué)、作文教學(xué)，應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中。家長(zhǎng)：我們家長(zhǎng)歡迎中高考語(yǔ)文試卷增加分值?，F(xiàn)在看到孩子讀錯(cuò)別字、寫錯(cuò)別字、寫文章淺顯得要命，真是非常生氣。中國(guó)人學(xué)不好語(yǔ)文，這是一種恥辱。學(xué)不好本國(guó)的文化，就不能產(chǎn)生民族自信心。主持人：有觀眾問中高考語(yǔ)文試卷增加分值后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力是不是更大了？現(xiàn)在不是提倡減負(fù)嗎？學(xué)生：這位觀眾，您好。我覺得這和提倡減負(fù)不矛盾。以前考試都是死記硬背淺顯的知識(shí)，現(xiàn)在需要廣泛閱讀，打牢基礎(chǔ)，博聞廣記。在學(xué)習(xí)中，我們的閱讀面更廣了，接觸的知識(shí)更多了，視野更開闊了，對(duì)老祖宗留下的國(guó)學(xué)知識(shí)了解更多了。我們讀得多了，思考得多了，而學(xué)習(xí)時(shí)間并沒有被過多占用，反而提高了學(xué)習(xí)興趣。從書寫到作文，都能夠提升得非?？臁Ｇ榫?提問：你們平時(shí)一般讀什么類的書？能否推薦幾本必看的書目？“讀書之星”王晨：我喜歡讀中外名著。因?yàn)槊墙?jīng)過廣大讀者檢驗(yàn)的精華，讀這些名著，可以迅速提高自己的文字水平，開闊視野，增加對(duì)東西文化的了解。如果大家喜歡讀的話，我覺得除了課本推薦的，同學(xué)們還可以讀《基督山伯爵》《三個(gè)火槍手》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案集》《史記》等?！白x書之星”王宇飛：我讀得很雜，不過說到推薦的話，我推薦美學(xué)類的書，像美學(xué)大師朱光潛的《談美》；還有世界各地的游記，比如《八十天環(huán)游地球》《萬(wàn)水千山走遍》《馬可.波羅游記》等；另外，像金庸先生的武俠小說也值得讀，故事有趣，還能給自身增添一分俠氣。提問：怎樣讀書，才能在短時(shí)間內(nèi)收效快，提高各方面的能力？“讀書之星”孫露：我覺得讀書要抓準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)。利用好零碎時(shí)間和周末、假期，最關(guān)鍵的是要養(yǎng)成早晚讀書、背書的好習(xí)慣。早晨腦子清醒，記憶力好，讀書內(nèi)容容易記??；晚上安靜，讀書能夠?qū)Ｐ?，沒有干擾，讀書的速度就快，記得也扎實(shí)。提問：你們是怎樣處理學(xué)習(xí)和讀書之間的關(guān)系的？“讀書之星”唐明明：讀書該緊張時(shí)要緊張，要抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，擠時(shí)間讀書。讀書作為休閑娛樂的一部分，要抓住點(diǎn)滴時(shí)間去讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，日積月累，積少成多，最終讀書