一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》教案

第頁小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》教案

教學(xué)內(nèi)容：第52、53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二第4題

教學(xué)目標(biāo)：知識及技能

1．認(rèn)識各種面值的人民幣。2．認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。過程及方法通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。

情感態(tài)度及價值觀感受數(shù)學(xué)及實際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣、節(jié)約用錢的意識。

教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。

教學(xué)難點：學(xué)難人民幣的等價兌換。

教法：引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、人民幣學(xué)具

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，看看老師今天給大家?guī)砹耸裁?，出示模擬錢幣。（手舉模擬錢幣給大家展示）

（學(xué)生回答錢或人民幣）。這些錢是我們國家發(fā)行的法定貨幣——人民幣。

師：在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子。

出示一位小朋友存錢的示意圖。（幻燈片）

師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？

（教育學(xué)生：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻愛心等。）

師：看來人民幣在我們的生活中有很重要的作用。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。（板書課題：認(rèn)識人民幣）

設(shè)計目的：這一設(shè)計是讓學(xué)生了解人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的重要作用，及教育學(xué)生保管好自己的零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。

（二）探索交流，解決問題

1、認(rèn)識人民幣

師：在日常生活中，你用過哪些人民幣？

學(xué)生發(fā)言。

師：大家用過的人民幣有的是幾元的，有的是幾角的，還有幾分，你們知道嗎？元、角、分就是人民幣的常用單位（不過分這個單位，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)不用了）。（板書：元角分）

師：同學(xué)們誰能說說你是怎樣認(rèn)識這么多面值的人民幣的？

學(xué)生發(fā)表自己的看法。

師：你們真棒，用這么多方法來認(rèn)識人民幣，下面請每個小組的同學(xué)把你們課桌上的人民幣進行分類？

小組合作，共同完成。分完后匯報交流。

甲組：我們把元的分成一類，角的分成一類，分的分成一類。

乙組：我們把紙幣分一類，把硬幣分成另一類。

師用課件展示這種分類的過程和結(jié)果。（幻燈片）

（1）先展示以元為單位的6種人民幣（按從小到大的順序排列）

（2）再展示以角為單位的5種人民幣。

（3）展示以分為單位的3種人民幣。

師：各類面值的人民幣一共有多少個？哪種面值的人民幣種類最多，哪種最少？

設(shè)計目的：這一設(shè)計，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參及、交流、探索、歸納對我國人民幣有一個整體的了解，并進一步學(xué)習(xí)了分類的方法，鞏固復(fù)習(xí)了最少、最多。通過小組合作匯報交流，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

2、探索元、角、分之間的關(guān)系

（1）師生做換錢游戲。

師：老師這里有一張2角幣，用1角幣的來換老師的2角幣需幾個？

生上臺用2個1角幣換。

老師接著出示5角幣，讓學(xué)生用1角幣換。

師：老師有1枚1元的硬幣，你們應(yīng)該用幾個1角幣來換。

同桌擺學(xué)具，然后回答。老師總結(jié)歸納：1元=10角（板書）

（2）師生、生生之間做換錢游戲

1元能換（）張2角？1元能換（）張5角？

5角能換（）張1角和（）張2角？……。

設(shè)計目的：這一設(shè)計是在認(rèn)識人民幣基礎(chǔ)上，通過換錢游戲，為每個學(xué)生提供探索、交流的時間和空間，讓學(xué)生掌握人民幣的單位有元和角，知道他們的關(guān)系是十進關(guān)系。

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

鑒于一年級學(xué)生的特點，在這一環(huán)節(jié)中我先設(shè)計了一個超市購物活動來吸引學(xué)生，并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）超市購物

師：下面我們開展一個“超市購物活動”，每組選出一名售貨員。由售貨員先介紹一下超市的商品。然后請同學(xué)們拿著錢買自己喜歡的商品。

學(xué)生自由購物。（幻燈片）

（2）做一做第一題和第二題。

設(shè)計目的：這一設(shè)計，目的是讓學(xué)生所學(xué)知識及實際生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生進入情境，在活動中激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得生動、輕松、愉快。

（四）回顧整理，反思提升。

師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課你們上的高興嗎？誰能說一說你們這節(jié)課有哪些收獲？

進行小結(jié)，有利于老師了解學(xué)生掌握了哪些知識技能。板書設(shè)計：

認(rèn)識人民幣

元、角、分1元=10角課后反思：通過上完認(rèn)識人民幣這一課后我認(rèn)為這一課的內(nèi)容雖然是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的的知識，但對于一年級的孩子來說對人民幣單位的換算這一知識的理解和掌握還有一定難度，雖然在課堂中我設(shè)計了讓學(xué)生實際操作和實際體驗購物情境去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣但是我忽略了一年級學(xué)生對認(rèn)識和掌握一個知識思維在講解知識點更應(yīng)該直接、簡易、通俗相信這樣學(xué)生會掌握的效果更