榮成市實驗教學(xué)聯(lián)盟（五四制）九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

榮成市實驗教學(xué)聯(lián)盟（五四制）九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）初四語文試題

提示：本試卷共120分，其中卷面4分；考試時間為120分鐘；所有答案均涂寫在答題卡指定區(qū)域。

一、積累與運用（25分）

1.下列詞語字形和加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

A.瘦削（xuē）瞥見（piē）頃刻（qǐng）強聒不舍（guō）

B.筵席（yìn）寬宥（yòu）恣?。╯uī）如雷貫耳（guàn）

C.麾下（huī）熏陶（táo）坍塌（tān）自慚行穢（huì）

D.天驕（jiāo）游弋（yì）暮藹（ǎi）間不容發(fā)（jiān）

2.根據(jù)提示，用原文填空（8分）

在中華民族發(fā)展歷程中，家國情懷始終是永恒不變的主題，中華大地誕生了眾多有家國情懷的風(fēng)流人物。辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回沙場，“了卻君王天下事，①"；許渾登上城樓，抒發(fā)感慨，“②_____________，蟬鳴黃葉漢宮秋”；歐陽修寄情山水，與民同樂，“醉翁之意不在酒，③"；李白在失意中唱出了高昂的旋律，“④_____________，直掛云帆濟滄?！保粍⒂礤a雖遭貶謫仍剛健昂揚，“⑤_____________，病樹前頭萬木春"；陳與義閑登小閣，回首往昔，“⑥_____________，吹笛到天明”；韓愈借景抒情，道盡悲慨，“⑦雪擁藍(lán)關(guān)馬不前"；蘇軾意氣風(fēng)發(fā)，膽氣豪壯，“⑧_____________，西北望，射天狼”。

3.下列表述正確的一項是（）（2分）

A.水田不需要多么深的水。（該句的主干是“水田需要水"）

B.這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!（該句是承接復(fù)句）

C.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（該句是轉(zhuǎn)折復(fù)句）

D.船外別說空氣和生命，連空間都沒有……（該句是遞進(jìn)復(fù)句）

4.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.有人曾將唐詩《楓橋夜泊》（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒寺，夜半鐘聲到客船）改寫成一篇散文。（該句標(biāo)點符號運用正確）

B.有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。（該句成語運用正確）

C.我國古代用干支紀(jì)年法紀(jì)年?！对狸枠怯洝分械摹皯c歷”和《水調(diào)歌頭·明月幾時有》小序中的“丙辰"都是用的這種紀(jì)年方法。（該句表述正確）

D.《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。綱，宋代成批運輸貨物的組織。（該句表述正確）

5.詩詞鑒賞（3分）

秦淮夜泊

賀鑄

官柳動春條，秦淮生暮潮。樓臺見新月，燈火上雙橋。

隔岸開朱箔①，臨風(fēng)弄紫簫。誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖②

【注釋】①朱箔bó：紅色窗簾。②旆pèi：旌旗?！靶撵氛龘u搖”是用典，出自《史記·蘇秦列傳》，意思是臥不安，食不甘，無所依憑。

這首詩通過“春條①“燈火"等意象，在多種色彩的點染中，讓讀者感受到②的意境。綜觀全篇，這首詩主要表達(dá)了詩人③的思想感情。

6.下面是關(guān)于《儒林外史》一書內(nèi)容的理解，其中不正確的一項是（）（2分）

A.“儒林”，指封建社會里“讀書人"或“士人”這一群體。吳敬梓的《儒林外史》刻畫的是“儒林"的另一些為正史官書所不載的面相。

B.作者吳敬梓將自己的才華、情感和對社會的深沉思考貫注于本書的創(chuàng)作之中，不僅描寫了一個時代知識分子的命運，也反映了作者對理想社會的追求。

C.小說描繪了一幅士林“群丑圖”，其中比較典型的人物有周進(jìn)、范進(jìn)、嚴(yán)貢生等，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表明了作者否定功名富貴的基本立場。

D.小說既有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，也描寫了一群普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

7.《儒林外史》在諷刺藝術(shù)上“無一貶詞，而情偽畢露"。請閱讀下面的選段，結(jié)合對嚴(yán)監(jiān)生的人物形象塑造，賞析《儒林外史》的諷刺筆法。.（2分）

晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白"他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。"說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

8.小語同學(xué)學(xué)習(xí)了小說單元后，對古典白話小說很感興趣，想多花點時間去讀。小語的媽媽卻認(rèn)為讀古典白話小說太花費時間了，不如多做做題。請根據(jù)你閱讀古典小說《水滸傳》的體驗，寫一段話說服小語媽媽同意他利用課余時間讀古典白話小說。（要求：100—200字，觀點鮮明，條理清楚。）（3分）

二、文言文閱讀（12分）

閱讀下面語段，完成問題。

【甲】唐雎不辱使命（節(jié)選）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎"秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跌，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

【乙】信陵君殺晉鄙

信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，趙王自郊迎。

唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。"信陵君曰：“何謂也”對曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然見趙王，臣愿君之忘之也。"信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教?！?/p>

9.下列各項中加點詞語意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.亦免冠徒跣徒以有先生也

B.臣未嘗聞也嘗趨百里外

C.休祲降于天行者休于樹

D.夫韓、魏滅亡河曲智叟亡以應(yīng)

10.下列各項中加點詞語意義和用法不同的一項是（）（2分）

A.倉鷹擊于殿上受地于先王

B.徒以有先生也以中有足樂者

C.聶政之刺韓傀也人之憎我也

D.而安陵以五十里之地存者由是則生而有不用也

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。。（（4分）

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

12.【甲】【乙】兩個文段都是有關(guān)唐雎的故事，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩文唐雎形象的不同之處。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（16分）

滿載

阿占

①在以海為生的胡家林，滿載就是個天才。

②那年滿載九歲，扛著長桿把子和鐵鍬，行走于天海之間，留個黑亮剪影。灘涂上，滿載永遠(yuǎn)知道蟹窩子在哪兒。蟹在月銀里泛著靛藍(lán)的光，足以讓滿載得意地仰天大笑。但滿載真正叫絕的功夫在水下。胡家林北面有丘陵，鮑、參、大螺，最喜歡在此界謀生。有人不明就里，仗著蠻力硬扎進(jìn)海流，最后被沖得沒了方向。滿載不會扎空。無論多大多急的海流，都能撈出貨來。久而久之，北丘險海，成了滿載的領(lǐng)地。

③他常在北丘發(fā)呆，鳥群從頭頂飛過，點亮了半個天空。有一天，他遇到了一只青莊鳥，站在低水處，靜如泥塑。滿載知道青莊是在等洄游的魚。讓滿載不解的是，青莊放過了每一條即將產(chǎn)卵的雌魚。青莊受傷了他撒下旋網(wǎng)，撈起的魚被放在離青莊最近的地方，故意躲了起來，可青莊仍然不碰。小小的滿載驚呆了。滿載的母親聽說此事，不以為意。青莊是給自己留后路呢，吃了要產(chǎn)卵的雌魚，它的孩子以后吃什么呢

④滿載十六歲那年，去拜見了鼎鼎有名的胡老大。胡老大的五桅大船，少見的氣派，船頭幡然上翹，似能踏平風(fēng)浪。臘月將至，胡老大缺人手，他上下打量著滿載，點了點頭。

⑤初上船，人人說起來就后怕的暈船，到了滿載這里，跟不存在似的。農(nóng)歷臘月一到，闊口魚汛就來了，一網(wǎng)下去，拉上來五千多斤，條條膘肥體胖。胡老大隨手抓起一條闊口，劃開魚的脊背，將潔白的魚肉在醬油里打幾個滾兒，配著白酒，吃起來。他遞給滿載兩塊。滿載咀嚼著魚肉，心底競涌起莫名的歉意。剩下的大半條燉了鍋白菜，沒放任何佐料，肥厚的魚子足以泛起滿鍋油脂——原來是條雌魚。

⑥小年過了，胡老大才休船，滿載得了數(shù)條好魚。春汛來臨，五桅大船又剪開冰冷的海面，去會從未失約的魚汛。滿載站在船頭，巡視著無垠的藍(lán)色大海，躊躇滿志像個新晉武王。魚群越來越密集。胡老大下令連續(xù)作業(yè)，幾天幾夜不能睡，八九天甚至半個月才靠岸一次。

⑦轉(zhuǎn)眼入夏，休漁季來了。胡老大出海不再下網(wǎng)，改為下人搶鮑。這是玩命的活計——被海流拖來拖去，渾身上下感覺就要迸裂了，比死還難受。滿載被胡老大委以重任，一個潮汐連下四五次，一次比一次潛得深。在海底，他逐礁、逐縫、逐面、逐片地?fù)屓绱篚U，那種氣勢，好似建立了一個孤絕善戰(zhàn)的王朝。滿載連年賣命，深得胡老大重用，從船員一路上升做到大副。

⑧20世紀(jì)90年代以后，海貨行市日漲。胡老大率先換了鐵殼大船，又迅速增加到三條。漁網(wǎng)也換了，網(wǎng)目極小，入水后越沉越深，隨船移動，掃蕩所經(jīng)海域，兩三厘米長的魚孫都逃不掉。讓滿載受不了的，是炸魚。這種捕撈方式太血腥了。土炸彈丟下去，魚群瞬間翻肚，方圓數(shù)十米的海面上，白花花的。船，匕首般劃過水面，魚被撈走。

⑨滿載開始做噩夢。半年里，滿載的背部時時作痛，似有陰風(fēng)穿過。半年里，大黃魚、馬鯪魚、青占魚、鯧魚，先后成汛經(jīng)過，幾網(wǎng)下去，密而無漏。滿載病了，出海十幾年，第一次吐出了苦膽?；秀敝?，他看見，兩條拖網(wǎng)船，各自分工明確，一條裝兇器，一條裝死者。青莊兇猛，卻知道不吃洄游產(chǎn)卵的魚，人是怎么了連鳥都不如。

⑩滿載跟胡老大說，我有罪。胡老大冷冷地說，生財嘛，圖個見錢快。給魚留生路，就等于讓潮水把錢卷走，瘋子。村里人齊齊地倒向胡老大。胡家林的人變壞了，殺戮成為勞動……等到明令禁止絕戶網(wǎng)和炸魚行徑，已經(jīng)是以后的事情了。

當(dāng)村民們個個富起來的時候，滿載與胡老大決裂了。滿載買回一條二手的小舢板。神秘的夜里，小舢板把滿載帶到了深藍(lán)深處，魚鳴傳來，像風(fēng)中的歌唱，又像竊竊私語，綿延數(shù)里長，都是這樣的聲音。滿載坐在船頭，閉著眼，聽啊聽，始終不肯下網(wǎng)。只等端午過后，黃花黃姑的產(chǎn)卵期都過了，當(dāng)風(fēng)從海平線吹來，朝著岸的方向，魚兒們便從深海里浮上來，游到了滿載的網(wǎng)里。早上，舢板靠岸，連收貨的販子都驚奇不已。

傳言在村子里漸起，滿載能聽懂魚語，通常在月夜，有人甚至看見過。他坐在船上，雙手扶住船舷，水中就有魚探出頭來，嘴一張一合，清脆的聲響在水面上行走。滿載仰天長笑，那笑聲甚至能把月亮擊落。滿載從未辯解。得意的臉上似乎隱藏著一個魚王報信的事實。

但很快，滿載就不值一提了。胡老大的兒子養(yǎng)海參鮑魚成了民營企業(yè)家，滿載，一個窮打魚，提他作甚。再也沒人打魚，事實上也無魚可打了。近海圍起的養(yǎng)殖池子，在海潮退去以后，堪比一塊塊補丁，把整個潮間帶切割得七零八落。無盡的海在縮小……滿載在陽光下長久地望著海平線，感覺大勢已去。

13.文章第①段寫道“在以海為生的胡家林，滿載是個天才"。請你結(jié)合原文，簡要概括滿載的“天才”體現(xiàn)在哪里。（4分）

14.第①段中說“滿載與胡老大決裂了"，其實文章早有暗示。請你找出兩處并加以分析說明。（4分）

15.有人認(rèn)為，作者善于運用“陌生化”手法營造詩意感。請你根據(jù)：“陌生化"手法的相關(guān)知識，給文章第段中畫線句子作賞析性批注。（4分）

【知識鏈接】“陌生化”是詩歌中常見的手法，是指對常規(guī)常識的偏離，造成語言理解與感受上的陌生感。詩人從日常生活中提煉語言，加以“陌生化"處理，使詩歌的語言“能量”更大，表意更為新穎別致。例如林徽因《你是人間的四月天》中“你是人間的四月天；/笑響點亮了四面風(fēng)……"說風(fēng)能被“笑響”“點亮"，看似不合事理，但這種“陌生化”處理，讓讀者感受到風(fēng)的靈氣和生命力。作者運用豐富的想象，營造出浪漫的意境，表達(dá)了熾熱的愛。

滿載仰天長笑，那笑聲甚至能把月亮擊落。

16.請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)剬π≌f主旨的理解。（4分）

（二）閱讀下列材料，完成題目。（13分）

【材料一】

在亞運村不斷響起的中文，正如一座文化交流的橋梁。多個外國代表團(tuán)團(tuán)長主動用中文接受采訪。烏茲別克斯坦足球隊領(lǐng)隊米爾扎耶夫說，他正在教隊員們一些基礎(chǔ)的漢語詞匯。大家學(xué)習(xí)中文的熱情很高，現(xiàn)在大多隊員已會說“你好、謝謝、再見、歡迎"等。

【材料二】

8月16日，教育部在河南省安陽市中國文字博物館宣文館大廳召開“1+1”新聞發(fā)布會，發(fā)布2022年中國語言生活狀況，即《中國語言生活狀況報告2023》。

報告指出，2022年，國家通用語言文字推廣力度持續(xù)加大?！巴破展?“推普助力鄉(xiāng)村振興”“國家通用語言文字高質(zhì)量普及"三大行動扎實推進(jìn)，學(xué)前兒童普通話教育專項計劃的受益兒童超50萬、語言文化傳承發(fā)展和交流互鑒不斷深化。目前，全球180多個國家和地區(qū)開展中文教學(xué)，81個國家將中文納入國民教育體系，開設(shè)中文課程的各類學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)共8萬多所，正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過3000萬，中華語言文化走出去取得新進(jìn)展

（來源：教育信息網(wǎng)8月17日，有刪減）

【材料三】

①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個共同體。母語自信則是對母語品質(zhì)和母語生命力的堅定信念，體現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。

②每個民族對自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長的時間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害?！拔逅摹睍r期，漢語嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難"的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。

③對母語的不自信，究其本質(zhì)，是對自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對漢語的自信。

④事實上，從語言學(xué)角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季美林先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達(dá)一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。

⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高、不斷升溫的“漢語熱"強化了人們對漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。

（《重拾漢語的母語自信》紀(jì)秀生，有刪改）

17.材料一中外國友人學(xué)習(xí)中文熱情很高，請你結(jié)合材料二和材料三分析原因。（5分）

18.請給材料二擬一個不超過20字的小標(biāo)題。（2分）

19.請歸納出材料三的中心論點。（2分）

20.【甲】【乙】兩則材料，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料三第①段的觀點請闡明理由。（4分）

【甲】德國語言學(xué)家洪堡特說，語言是一個民族所必需的“呼吸"，通過一種語言，一個人類群體才得以凝聚成民族，一個民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。

【乙】國學(xué)大師錢穆說過，漢語之美在于“精”?！坝曛猩焦洌瑹粝虏菹x鳴"，僅10個字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語不多，會心自在深微處。

四、寫作（50分）

21.多匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去”貓頭鷹回答：：“我打算搬到別處去。"玖斑鳩不解地問：“為什么呢”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。"斑鳩說：“你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了別處，還是會惹人討厭的?！?/p>

這則寓言引發(fā)了你什么樣的思考請認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，寫一篇作文。你可以講故事，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或者事理，還可以……

要求：文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫；不得抄襲，不要套作；題目自擬，門文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于650字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

初四語文試題答案

一、積累與運用（25分）

1、（3分）A3.（2分）D4（2分）C6.（2分）D

2.（8分）①贏得生前身后名②鳥下綠蕪秦苑夕③在乎山水之間也④長風(fēng)破浪會有時⑤沉舟側(cè)畔千帆過⑥杏花疏影里⑦云橫秦嶺家何在⑧會挽雕弓如滿月

5.（3分）①新月（朱箔、紫簫）②溫馨（寧靜，意思對即可））③思鄉(xiāng)（思念親人）

7.（2分）作者以冷峻的白描手法來諷刺，通過與不同人的對話，在層層推進(jìn)中，抓住嚴(yán)監(jiān)生伸指、搖頭、睜眼等一系列傳神的動作與神態(tài)細(xì)節(jié)，不動聲色地活畫出嚴(yán)監(jiān)生因燈盞里點了兩莖燈草費油，不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖，才一命嗚呼的吝嗇鬼形象。

8.（3分）阿姨、您好!我理解您的擔(dān)憂。古典白話小說確實需要花時間讀，但書中有豐富的文化內(nèi)涵?！端疂G傳》語言質(zhì)樸生動，富有表現(xiàn)力；林沖、武松等人物形象鮮明；情節(jié)上善于制造矛盾沖突，引人入勝。讀古典白話小說，可以讓我們更好地了解傳統(tǒng)文化，提升文學(xué)素養(yǎng)，懂得忠誠信義的可貴。請您支持小語同學(xué)利用課余時間讀古典白話小說吧!

二、文言文閱讀（12分）

9.（2分）B10.（2分）A

11.（4分）①如果有膽識有才能的人要發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要穿喪服，今天就是這樣。②別人對我有恩德，我不可以忘記；我對別人有恩德，不可以不忘記。

12.（4分）【甲】文寫唐雎與秦王進(jìn)行針鋒相對的舌戰(zhàn)，維護(hù)了國家的利益，表現(xiàn)唐雎從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、敢于斗爭的形象。【乙】文寫唐雎勸諫信陵君不居功自傲（不以恩人自居），表現(xiàn)唐雎善于勸諫、謙虛謹(jǐn)慎、講究仁義的形象。

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下文，完成題目。（16分）

13.（4分）①能在灘涂上討生活，永遠(yuǎn)知道蟹窩子在哪；②無論多大的急流，都能撈出貨來；③人人后怕的暈船，在