延邊州2024屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試題（PDF版含答案）

延邊州2024屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）語(yǔ)文試題（PDF版含答案）延邊州2024年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

寫小說(shuō)，兩句之間不必，也不可能在平仄、虛實(shí)上都搞得銖兩悉稱，但是對(duì)比關(guān)系不該排斥。比如：

“羅漢堂外面，有兩棵很大的白果樹，有幾百年了。夏天，一地濃蔭。冬天，滿階黃葉。"如果不

語(yǔ)文

用對(duì)仗，怎樣能表達(dá)時(shí)序的變易，產(chǎn)生需要的意境呢？

(摘編自汪曾祺《小說(shuō)語(yǔ)言的詩(shī)意》)

材料二：

文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。在具體創(chuàng)作中，怎樣讓文學(xué)語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)起來(lái)？首先，作家要承認(rèn)文

注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信

學(xué)語(yǔ)言本身有著獨(dú)立的審美價(jià)值。汪曾祺說(shuō)，語(yǔ)言是思想，語(yǔ)言是文化，語(yǔ)言更是一個(gè)生命體。既

息條形碼粘貼區(qū)。

然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評(píng)判優(yōu)秀文學(xué)語(yǔ)言的依據(jù)，就是要“浸

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，

透了作者的人格和感情”。同時(shí)，文學(xué)語(yǔ)言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和形式，

字體工整，筆跡清楚。

但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；

其次，文學(xué)語(yǔ)言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟

在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

用了多少心血和功夫?！都t樓夢(mèng)》為何一直被奉為中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言之集大成者？就是曹雪芹在十幾年

4.做圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

時(shí)間里用超凡的才華傾心傾力打造的結(jié)果。文學(xué)語(yǔ)言比故事內(nèi)容更有生活的黏著力，更容易先聲奪

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

人。余華對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用體會(huì)是，先在語(yǔ)言技巧和形式敘述上展現(xiàn)出“不一樣"，再回歸個(gè)體現(xiàn)

6.本試卷共四大題23小題，共8頁(yè)，總分150分。答題時(shí)間150分鐘。

實(shí)，使語(yǔ)感、樂(lè)感、視點(diǎn)甚至幻覺(jué)凸顯。閱讀他的作品時(shí)，可以察覺(jué)到余華運(yùn)用語(yǔ)言的本真心智和

力量。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

美妙的文學(xué)語(yǔ)言不會(huì)憑空產(chǎn)生，作家要結(jié)合作品內(nèi)容和語(yǔ)句反復(fù)琢磨、深入推敲，所以作家既

然

(一)現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）》

要假以時(shí)間上的沉思，又要有氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧的巧妙運(yùn)用。文學(xué)語(yǔ)言要求明凈耐品、活色

閱讀下面的文字，完成1~5題，

生香，如果嘈雜喧囂了，氣韻和節(jié)奏就會(huì)敗壞。難怪阿來(lái)說(shuō)：“語(yǔ)言不好，即使作品能紅極一時(shí)，

材料一：

也不會(huì)傳之久遠(yuǎn)！”

意境說(shuō)也是中國(guó)文藝?yán)碚摰闹匾懂?，它的影響，它的生命力不下于文氣說(shuō)。意境說(shuō)最初只應(yīng)

再次，文學(xué)語(yǔ)言上的生動(dòng)表達(dá)，并非高不可攀，反復(fù)修玫是作家必備的基本功。一個(gè)對(duì)自己作

8

用于詩(shī)歌，后來(lái)波及小說(shuō)。廢名說(shuō)過(guò)：“我寫小說(shuō)同唐人寫絕句一樣。"所謂“唐人絕句”，就是

品不修改、不訂正的作家，文學(xué)語(yǔ)言上的表達(dá)僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學(xué)

不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺(jué)。物我同一，作者的主體意識(shí)很強(qiáng)。這就

語(yǔ)言要求作家對(duì)作品經(jīng)時(shí)間沉淀后多次審視，使作品語(yǔ)言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨(dú)特的

使傳統(tǒng)的小說(shuō)觀念發(fā)生了狠大的變化，使小說(shuō)和詩(shī)變得難解難分。這種小說(shuō)被稱為詩(shī)化小說(shuō)。這種

數(shù)

魅力。

小說(shuō)的語(yǔ)言也就不能不發(fā)生變化。這種語(yǔ)言，可以稱之為詩(shī)化的小說(shuō)語(yǔ)言一因?yàn)樗吘购驮?shī)還不

(摘編自付秀宏《讓文學(xué)語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)起來(lái)》)

一樣。所謂詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言，即不同于傳統(tǒng)小說(shuō)的純散文的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，句與句之間的跨度較

令

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語(yǔ)法的句式（比如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）。比如：“老白粗茶淡飯，怡

A.意境說(shuō)作為中國(guó)重要的文藝?yán)碚?，最初只?yīng)用于詩(shī)歌，后來(lái)又?jǐn)U展到小說(shuō)，成為目前影響力最大

然自得?；堉?，關(guān)門獨(dú)坐。門外長(zhǎng)流水，日長(zhǎng)如小年。"（《故人往事·收字紙的老人》)如

鯰

的文藝?yán)碚摗?/p>

果用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、合乎語(yǔ)法的散文寫，也是可以的，但不易產(chǎn)生如此恬淡的意境。

B.傳統(tǒng)小說(shuō)的純散文語(yǔ)言句與句之間跨度較大，往往邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也不合乎一般語(yǔ)法，比較注重

強(qiáng)調(diào)作者的主體意識(shí)，同時(shí)又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對(duì)某種生活的準(zhǔn)

營(yíng)造意境。

確印象，有時(shí)作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成

畫面，注入情感?！半u聲茅店月，人跡板橋霜?！薄翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。"

C.詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言既強(qiáng)調(diào)作者的主體意識(shí)，又充分信賴讀者的感受能力，主客體共同完成對(duì)某種生

這種超越理智，訴諸直覺(jué)的語(yǔ)言，已經(jīng)被現(xiàn)代小說(shuō)廣泛應(yīng)用。如：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，昆明小西門外。

活的準(zhǔn)確印象。

米市，萊市，肉市。柴馱子，炭馱子。馬糞。粗細(xì)瓷碗，砂鍋鐵鍋。燜雞米線，燒餌塊。金錢片腿

D.美妙的文學(xué)語(yǔ)言，不僅需要作家長(zhǎng)時(shí)間的沉思、反復(fù)琢磨推敲，而且需要作家巧妙運(yùn)用氣脈、氣

把

牛干巴。炒菜的油煙，炸辣子的嗆人的氣味。紅黃藍(lán)白黑，酸甜苦辣咸?！?《釣人的孩子》)這

質(zhì)和心力、心慧。

不是作者在語(yǔ)言上?；ㄕ?，因?yàn)樯罹褪沁@樣的。如果寫得文從理順，全都“成句"，就不忠實(shí)了。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

語(yǔ)言的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：訴諸直覺(jué)，忠于生活。

A.詩(shī)化小說(shuō)與傳統(tǒng)小說(shuō)相比，創(chuàng)作觀念上發(fā)生了很大變化，小說(shuō)的語(yǔ)言也隨之發(fā)生變化

文言和白話的界限是不好分的?！耙宦非锷郊t葉，老固黃花，不覺(jué)到了濟(jì)南地界?！笔俏难裕?/p>

B.對(duì)仗的美學(xué)價(jià)值在中國(guó)語(yǔ)言里被發(fā)揮到了極致，在小說(shuō)的語(yǔ)言中體現(xiàn)得尤為充分。

還是白話？只要我們說(shuō)的是中國(guó)話，恐怕就擺脫不了一定的文言的句子。

C.汪曾祺和沈從文都認(rèn)為文學(xué)語(yǔ)言本身具有獨(dú)立的審美價(jià)值，其中要融入作者個(gè)人的情感。

中國(guó)語(yǔ)言還有一個(gè)世界各國(guó)語(yǔ)言沒(méi)有的格式，是對(duì)仗。對(duì)仗，就是思想上、形象上、色彩上的

D.文學(xué)語(yǔ)言比故事內(nèi)容更能表現(xiàn)生活，更容易引起讀者的關(guān)注，講究語(yǔ)言的技巧和形式非常必要

聯(lián)屬和對(duì)比。我們總得承認(rèn)聯(lián)屬和對(duì)比是一項(xiàng)美學(xué)法則。這在中國(guó)語(yǔ)言里發(fā)揮到了極致。我們今天

3.下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）延邊州2024年高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案

1.C（A項(xiàng)“成為目前影響力最大的文藝?yán)碚?于文無(wú)據(jù)，原文是“它的影響，它的生命力不下于

文氣說(shuō)”；B項(xiàng)偷換概念，“傳統(tǒng)小說(shuō)的純散文的語(yǔ)言"應(yīng)為“詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言”；D項(xiàng)邏輯關(guān)系錯(cuò)，

“不僅……而且"應(yīng)為“既……又”。）

2.B(曲解文意，“充分"不符合文中“也不可能在平仄、虛實(shí)上都搞得銖兩悉稱”。）

3.C（強(qiáng)調(diào)作品的思想性，不符合材料二的觀點(diǎn)。）

4.C（材料二舉《紅樓夢(mèng)》和余華的例子，來(lái)論證作家要對(duì)自己作品的語(yǔ)言傾注心血和功夫。）

5.

（1）物我同一，突出作者主體意識(shí)。這段描寫用水果表示一年光景變化，著重寫意境，寫印象，寫

感覺(jué)，使語(yǔ)言富有詩(shī)的意境美。

（2）超越邏輯，不強(qiáng)調(diào)合乎語(yǔ)法。句與句之間跨度較大，從“立春前后"到“端午前后”“夏天"

“七八月”，跳躍性強(qiáng)，沒(méi)有固定的句式，不講究語(yǔ)法。

（3）訴諸直覺(jué)，忠于生活。青蘿卜、杏子、桃子、櫻桃等，只是羅列一些事物，稍加組織，由讀者

自己去完成畫面，注入情感，不求文從理順。

（每點(diǎn)2分。每點(diǎn)采分要求：概括1分，分析1分。）

6.B.（A項(xiàng)，“不可輕易賤賣"理解錯(cuò)誤，原文“絕非是你的銀子所能買去！”體現(xiàn)了黃臉漢子重藝

輕財(cái)?shù)奶攸c(diǎn)；C項(xiàng)，“成心與洪志作梗"說(shuō)法不正確，原文“似乎成心與洪志作?！薄！氨坪詈橹娟P(guān)

閉畫室"于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，“通過(guò)刻意專攻花卉來(lái)求得生存”的說(shuō)法錯(cuò)誤，侯洪志聽了黃臉漢子話后，

有所領(lǐng)悟，所以“刻意專攻花卉"，專精一門，來(lái)爭(zhēng)取繪畫境界的提升。）

7.C（本文并不是以“絕墨”為線索，而是采用順敘的方式，按照時(shí)間先后娓娓道來(lái)。）

8.

①注重激發(fā)斗志。酒樓論畫時(shí)直接作畫，讓侯洪志知道山外有山；“洪志畫坊"在保定名聲大噪時(shí)，

漢子也來(lái)開畫坊，與他對(duì)門，頂他生意，逼他進(jìn)步求生，激發(fā)其斗志。

②適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。指出侯洪志畫作商賈氣太重,一味爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，筆下呆滯，難脫俗氣。并對(duì)他

進(jìn)行理論指點(diǎn)。

③巧妙激發(fā)潛能。找人高價(jià)訂購(gòu)侯洪志十種姿態(tài)的梅花圖,拓寬他的梅花畫法，逼他提升畫技。

④注重示范。故意畫與侯洪志一樣的內(nèi)容讓他比較學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)作“梅花斗寒圖”并進(jìn)行指導(dǎo)。

(答出1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得4分，3點(diǎn)得5分。言之成理可酌情給分。)

9.

①藝術(shù)之美：這篇小說(shuō)的語(yǔ)言凝練而優(yōu)美，文白相雜，富有韻味；故事結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密，富有傳

奇色彩；以小見大，突出藝術(shù)精進(jìn)與傳承的主題。

1

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②人性之光：小說(shuō)塑造的兩個(gè)人物都散發(fā)著人性的光輝，侯洪志對(duì)繪畫篤志精誠(chéng)，潛心鉆研，慘淡經(jīng)

營(yíng)；黃臉漢子愛才育才，授業(yè)傳道，以身入局，用心良苦。

③思想之力：小說(shuō)講述的故事含義雋永，給人啟迪，又激人奮進(jìn)。故事中蘊(yùn)含著的藝術(shù)追求之道、為

學(xué)之道、為師之道，引人深思，耐人尋味。

（從“藝術(shù)之美、人性之光、思想之力"三個(gè)角度進(jìn)行論述，論述合理即可，每點(diǎn)2分。如果從其他

角度欣賞，也可酌情給分。）

10.EFH

（語(yǔ)意斷句法，“皇帝陛下在宮中不忍踐履蟲蟻”作“論"的賓語(yǔ)；“深切”作為謂語(yǔ)，陳述主語(yǔ)“其

言"；“推明圣德”與“益增福壽"結(jié)構(gòu)一致，駢句斷句法。）

11.B(“此特真宗皇帝小善耳”及“非特朝廷士大夫而已"中的“特”都是“只是"的意思，含義相

同。C項(xiàng)“顧鴻雁麋鹿”中的“顧"是“看”的意思，“三顧臣于草廬之中"（《出師表》）中的“顧”

是“拜訪"的意思；D項(xiàng)兩個(gè)“亟”都是“急切"“快速”的意思。）

12.C（“可見他是一位愛民如子的君主。"說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。由后文韓維的話“此特真宗皇帝小善耳，

然推其心以及天下，則仁不可勝用也……”可知推恩才是關(guān)鍵。）

13.

（1）于是叫人押送出去，行了鞭笞懲罰后驅(qū)遣(打發(fā)）了他們，用斬刑完結(jié)了奏章，既做了善行，又

勸勉了其他人。（采分點(diǎn)：遣，打發(fā)；訖，完結(jié)；勵(lì)，勸勉。采分點(diǎn)各1分，句意1分）

（2）臣有愧于任右史一職，謹(jǐn)慎地把這件事記錄在典冊(cè)上，希望陛下選取瀏覽。（采分點(diǎn)忝：辱，

有愧于，常用作謙辭；備位：居官的自謙之詞，亦泛指充任、任職；采覽：采擇觀覽/選取瀏覽/。采

分點(diǎn)各1分，句意1分）

14.

（1）主要目的：勸諫時(shí)都表達(dá)了希望君主能夠?qū)⑷蕫壑耐萍暗桨傩丈砩希?/p>

（2）手段上：

蘇軾先舉例借助韓維的奏請(qǐng)進(jìn)行闡釋，然后再繼續(xù)勸諫；

孟子引用《詩(shī)經(jīng)》和《湯誓》，把賢者與不賢者進(jìn)行對(duì)比進(jìn)行勸諫。

（主要目的1分，手段2分。意對(duì)即可）

參考譯文：

材料一：

天禧年間，曾有兩個(gè)人犯了罪，按照當(dāng)時(shí)的律法應(yīng)當(dāng)判處死刑，真宗皇帝內(nèi)心悲傷同情他們，說(shuō)：

“殺了他們又不忍心，不殺他們（釋放他們）就無(wú)法勸勉其他的百姓。"于是叫人押送出去，行了鞭

笞懲罰后驅(qū)遣(打發(fā)）了他們，用斬刑完結(jié)了奏章，既行了善舉，又勉勵(lì)了他人。又一次在祭祀汾陰

那天，真宗皇帝見到一只羊自行在路邊徘徊，奇怪地詢問(wèn)其中原因，稟奏說(shuō)：“今天尚食局要宰殺它

2

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的小羊。”真宗（聽了以后）心中悲傷不高興，從此以后不允許宰殺小羊。資政殿學(xué)士韓維據(jù)此上奏

說(shuō)：“這不過(guò)是真宗皇帝的小善舉罷了，但推行這種善心而遍及天下，那么就是把仁德做到了極致。

從前孟子說(shuō)齊王不忍心殺死因恐懼而顫抖的牛，認(rèn)為懷有這樣善心的人足以為王，如今（您的）恩惠

足以推及禽獸卻不能將功德送達(dá)給百姓，難道是不能做到嗎？大概是不去做罷了！臣希望陛下能推行

這種善心而遍及百姓，那么將是天下很值得慶幸的事??！"我當(dāng)時(shí)擔(dān)任右史，上奏說(shuō)：“臣本月十五

日在邇英閣侍講，親耳聽見資政殿學(xué)士韓維講讀到《三朝寶訓(xùn)》中真宗皇帝愛惜生靈、厭惡濫殺的事，

趁機(jī)說(shuō)到皇帝陛下在宮中行走不忍心踐踏蟲蟻的事情，他的言辭真摯懇切，可以將皇上的德行推行昭

顯，增加福壽。臣愧居右史一職，謹(jǐn)慎地把這件事記錄在典冊(cè)上，希望陛下選取瀏覽。愿陛下不要忘

記這種善心，這是臣下最大的心愿！”

材料二：

孟子見梁惠王。王站在池塘邊，看鴻雁麋鹿，說(shuō)：“賢者也享受這種快樂(lè)嗎？"孟子回答說(shuō)：“成

為賢人之后才能夠以此為樂(lè)，成不了賢人，即使有這些也不會(huì)快樂(lè)?！对?shī)經(jīng)》說(shuō)：‘開始建靈臺(tái)，測(cè)

量又施工，百姓齊動(dòng)手，很快就落成。王說(shuō)不著急，百姓更賣力。’文王借助民力建臺(tái)修池，老百姓

卻很高興。與老百姓同樂(lè)所以能享受快樂(lè)的人，這說(shuō)的就是賢者?！稖摹氛f(shuō)：‘這個(gè)太陽(yáng)何時(shí)消滅，

我和你一起去死?！习傩找退黄鹑ニ?，縱然他有臺(tái)池鳥獸，難道能獨(dú)自快活嗎？”這說(shuō)的就是

不賢德的人。

15.D（“風(fēng)霜"明指自然事物，實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即政治局勢(shì)的嚴(yán)峻，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，語(yǔ)意雙關(guān)。）

16.

（1）首聯(lián)描寫蒼茫的暮色，簾旌一動(dòng)不動(dòng)，夕陽(yáng)緩緩西沉，烘托蒼涼空寂氛圍，寄托了作者沉郁寂

寥的心情。

（2）頷聯(lián)“吳蜀”詩(shī)人由眼前之景聯(lián)想?yún)鞘駜蓢?guó)爭(zhēng)奪荊州的戰(zhàn)事，具有厚重蒼涼的歷史感；“徙倚",

把詩(shī)人迷茫悵惘的心境表達(dá)得淋漓盡致，一位愁苦異常的詩(shī)人形象躍然紙上。

（3）頸聯(lián)“萬(wàn)里”從路途的遙遠(yuǎn)程度體現(xiàn)了作者流離輾轉(zhuǎn)的艱辛，“三年"又從時(shí)間的長(zhǎng)久程度說(shuō)

明了作者奔波中的勞累與苦難，“憑?！豹?dú)自憑欄，寫出詩(shī)人流亡之中不盡的蒼涼沉郁。

（4）尾聯(lián)“白頭"“老木”寫出詩(shī)人未老先衰，“風(fēng)霜"既指秋景凄涼，也暗喻政治局勢(shì)的嚴(yán)峻，

詩(shī)人的個(gè)人身世之悲與國(guó)破家亡之悲相互交融，體現(xiàn)出蒼涼沉郁的色彩。

（寫出任何三條即可滿分。也可以從情感、用詞、意象、意境、詩(shī)人形象等方面作答。）

17．

(1)徘徊于斗牛之間捫參歷井仰脅息

(2)驪山北構(gòu)而西折直走咸陽(yáng)

(3)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（李賀《李憑箜篌引》）//涉江采芙蓉蘭澤多芳草（《古詩(shī)十

九首涉江采芙蓉》）//制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳（屈原《離騷》）

3

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（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可得分。每空1分，有錯(cuò)字、別字不得分。）

18.

①渾身解數(shù)（看家本領(lǐng)）②別具匠心（匠心獨(dú)運(yùn)）③大相徑庭（天差地別）

第①空可以填表示“手段、本領(lǐng)”，同時(shí)還要與語(yǔ)境中的“使出"相搭配的成語(yǔ)。

第②空可以填表示獨(dú)創(chuàng)性的與眾不同的巧妙心思之類的成語(yǔ)。

第③空根據(jù)語(yǔ)境可知，填表示有對(duì)比之意、前后二者差距較大或者表意相反之類的成語(yǔ)。

(每空1分，答出意思相近的成語(yǔ)也可得分。)

19.

（1）有人對(duì)這個(gè)說(shuō)法很反感/南方人對(duì)這個(gè)說(shuō)法很反感

（2）文旅活動(dòng)豐富多彩/冰雪體驗(yàn)活動(dòng)形式多樣。

（3）實(shí)際上是實(shí)力的必然/實(shí)際上是哈爾濱努力的結(jié)果。

（每句2分，意思相近可酌情給分。）

20.B（A.動(dòng)詞：請(qǐng)求；B.動(dòng)詞：邀請(qǐng)、聘請(qǐng)；C.表恭敬，固定短語(yǔ)，問(wèn)候的意思；D.敬辭，用于希望

對(duì)方做某事。語(yǔ)段中“到時(shí)不愁沒(méi)人請(qǐng)”與B項(xiàng)相同。）

21.④處（詩(shī)句的意思是：手捏青青秧苗將其種進(jìn)田里，一低頭就能看見水中倒映的天空。與后文銜

接緊密。①處、②處表現(xiàn)的不是插秧而是拔秧的過(guò)程；③處古詩(shī)沒(méi)有表現(xiàn)歡快豪放之意，如放在③處

與下文銜接不上。）

22.

（1）把描寫早餐語(yǔ)句放在段首，有強(qiáng)調(diào)作用。“一碗荷包蛋洋溢著蛋花香，一壺糖水茶醞釀著糯米

甜"，句式工整，語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，內(nèi)容貼近生活，突出人們生活的美好與幸福。

（2）整散句結(jié)合，語(yǔ)言節(jié)奏鮮明。散句中間入整句，如：“三三兩兩，聚集田頭”“稻草如繩，一

拉一扯"，使文章節(jié)奏明快，舒緩自如。

（3）以富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)寫人們拔秧的狀態(tài)，富有畫面感和感染力。比如“爭(zhēng)先恐后”“一拉一

扯"……農(nóng)人的淳樸、勤勞、富有干勁兒的形象躍然紙上。

（4）運(yùn)用恰切的修辭更好突出文章深遠(yuǎn)的韻味及內(nèi)涵。將成堆的秧苗比喻成女孩的發(fā)髻，既生動(dòng)形

象，又可以體現(xiàn)出農(nóng)人對(duì)莊稼的深厚情感及豐收的喜悅；采用夸張的手法（放大夸張），“一雙大手，

直接覆向整片的稻田”形象寫出農(nóng)民的勤勞能干。

（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分，答對(duì)3點(diǎn)給5分。）

23.

審題立意提示：

習(xí)近平總書記的2024新年賀詞催人奮進(jìn)，具有相當(dāng)?shù)臒岫?。所選取的這段文字，甲骨竹簡(jiǎn)，寫

盡風(fēng)雨滄桑；秦磚漢瓦，鐫刻文明密碼。珍視中華文化寶藏的理念與行動(dòng)，彰顯著對(duì)歷史、對(duì)文化的

4

{#{QQABRYIAogCgAAIAAAgCUwGICkAQkACACKoOhAAAMAABCAFABAA=}#}

敬畏之心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。簡(jiǎn)而言之，我們的歷史悠久、文化燦爛，這是我們的“自信之基、力量之源"，

核心概念“文化”“自信"“力量”。歲月崢嶸，山河為證；文脈悠遠(yuǎn)，與古為新。學(xué)生在提煉立意

時(shí)，應(yīng)把青年人的使命擔(dān)當(dāng)與文化傳承、國(guó)家振興結(jié)合起來(lái)，樹立使命意識(shí)。

參考立意：

弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定文化自信，共鑄文化強(qiáng)國(guó)。

敬畏民族文化，鑄就中華文明，彰顯民族自信。

賡續(xù)文化基因，凝聚中國(guó)力量，托起民族未來(lái)。

珍視中華文化，履行使命擔(dān)當(dāng)，擎起復(fù)興大業(yè)。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

一類文：54--60分

立意準(zhǔn)確、集中、鮮明：能緊扣材料內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度，鮮明立意，主旨集中明確；內(nèi)容充實(shí)，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)非常深刻或富有文采。

二類文：48--53分

立意準(zhǔn)確、集中：能結(jié)合材料內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度，立意明確；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，思路基本清楚；

語(yǔ)言表達(dá)比較深刻或比較富有文采。

三類文：42--47分(